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2026-2027学年三年级上册数学单元全真模拟提升卷（人教版）
（新教材）第6单元 分数的初步认识
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．芳芳与隆隆比赛做同一份的口算题卡，5分钟以后，芳芳还剩下全部口算题的，隆隆还剩下全部口算题的。（ ）剩的多。
A．芳芳 B．隆隆 C．一样
2．图中阴影部分不能用分数表示的是（ ）。
A． B． C．
3．信封中两张纸条露出的部分一样长。第一张露出的部分占整张纸条的，第二张露出的部分占整张纸条的，这两条纸条相比（ ）。
A．第一张长 B．第二张长 C．一样长 D．无法比较
4．下图中，涂色部分占整个图形的（ ）。
A． B． C．
5．环保小组将一张正方形的“节约用纸”宣传海报平均分成4份，其中3份用来画宣传画，1份用来写标语。标语部分比宣传画少占海报的（ ）。
A． B． C． D．
6．小梦去玩投壶游戏，投中的数量占全部的，下图中（ ）正确表示。
A． B． C．
7．爸爸带着小明对家里的垃圾进行分类，小明分了全部的，爸爸分了全部的，他们一共分了全部垃圾的（ ）。
A． B． C． D．
8．一块巧克力，小明吃了它的，小东吃的和小明一样多。两人一共吃了这块巧克力的（ ）。
A． B． C．
9．如图，甲、乙两支铅笔露在外面的部分同样长，甲、乙两支铅笔的长度相比，（ ）。
A．甲铅笔长 B．乙铅笔长 C．一样长 D．无法确定
10．下面4个图形中涂色部分不能用表示的是（ ）。
A． B． C． D．
二、填空题
11．如图，阴影部分占整个图形的( )，再涂( )个小正方形，阴影部分就占整个图形的。
12．请你用分数表示图中涂色部分。
( ) ( ) ( )
13．玲玲编织一条项链，第一天编了全长的，第二天编的和第一天同样多。两天一共编了全长的( )，还剩全长的( )没编。
14．“垃圾分类始于心，绿色生活我先行。”明明在家里把垃圾进行了分类，其中可回收垃圾占，其余的是不可回收垃圾。不可回收垃圾比可回收垃圾少全部垃圾的( )。
15．小梦在西安博物馆门口买了一个冰淇淋，小梦吃了，剩下的是妈妈吃的，妈妈比小梦多吃了这个冰淇淋的( )。（填分数）
16．贝贝想在网上买一个汉诺塔，在一个店铺查看了一下该商品的评价，差评，中评和未评价的用户各占总评的，好评的用户占总评。
17．“垃圾分类始于心，绿色生活我先行。”明明在家里把垃圾进行了分类，其中可回收垃圾占，不可回收垃圾占。不可回收垃圾比可回收垃圾少全部垃圾的( )。
18．小梦用一张素描纸办主题为“垃圾分类”的手抄报。这份手抄报的“垃圾种类”板块，是“如何分类”板块。这两个板块占这份手抄报的( )。
19．小梦在西安博物馆门口买了一个冰淇淋，小梦吃了，妈妈吃了，妈妈比小梦多吃了这个冰淇淋的( )。（填分数）
20．下图中涂色部分占整个三角形的( )，空白部分占整个三角形的( )。再给2个小三角形涂色后，涂色部分就占整个三角形的( )。
21．京剧分为生、旦、净、丑四个行当，这个剧团中生行有( )人。
22．刺猬妈妈把12个圣女果平均分给4只刺猬宝宝，每只刺猬宝宝分得这些圣女果的( )，每只刺猬宝宝分得( )个。
23．把一张饼平均分成6块，乐乐吃1块，占这张饼的( )，妈妈吃2块，占这张饼的( )；剩下的留给爸爸，爸爸吃这张饼的( )。
24．将一张正方形的纸对折两次，这张纸被平均分成了（ ）份，其中的3份是这张纸的。
25．将6米长的铁丝平均分成3段，每段是它的，长（ ）米；2段是它的，长（ ）米。
三、判断题
26．因为＞，所以甲筐黄桃的一定比乙筐黄桃的多。( )
27．计算时，“1”可以看作。( )
28．如图，阴影部分可以用表示。( )
29．一个蛋糕，妈妈吃了，爸爸吃了，小红吃了。( )
30．图中阴影部分占长方形的。( )
四、计算题
31．直接写出得数。


32．看图列式计算。
33．看图列式计算。
五、作图题
34．在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的。
35．先涂色表示分数，再比较分数的大小。

（ ） （ ） （ ）
六、解答题
36．创文明城市，做文明市民。四、五年级同学周末在公园清理“白色垃圾”，四年级同学清理废塑料千克，比五年级少清理千克。两个年级周末一共清理废塑料多少千克？
37．奇奇骑车从天文馆出发，爸爸步行从家出发，两人同时相向而行。一段时间后，他们各自的位置如图。奇奇和爸爸相距的路程占从家到天文馆路程的几分之几？
38．在一次垃圾分类知识竞赛中，需要分类的垃圾中有是其他垃圾，是厨余垃圾，是可回收物，其余的是有害垃圾。其他垃圾、厨余垃圾和可回收物共占需要分类垃圾总数的几分之几？
39．小红从一张彩纸中剪下折了一只千纸鹤，接着从剩余的彩纸中剪下折了一朵花，然后又从剩余的彩纸中剪下折了一颗幸运星。最后剩下的彩纸是原来彩纸的几分之几？请写出你的思考过程。
40．文明社区里有很多分类垃圾回收点，管理员检查发现能正确进行分类的垃圾回收点占，不能正确进行分类的垃圾回收点占，有时能正确分类，有时不能正确分类的垃圾回收点占。能正确分类和不能正确分类的垃圾回收点共占几分之几？
41．在一次垃圾分类处理过程中，需要分类的垃圾共有48种，其中是其他垃圾，是厨余垃圾，是可回收物，其余的是有害垃圾。
（1）厨余垃圾和可回收物共占需要分类垃圾总数的几分之几？
（2）有害垃圾占总数的几分之几？
42．“黄河斗水，泥居其七。”黄土高原的水土流失致使每年有大量的泥沙流入黄河，其中的泥沙沉淀在河道内，其余被带到入海口。每年被带到入海口的泥沙比沉淀在河道内的泥沙多占流失泥沙总量的几分之几？
43．雕版印刷是最早在中国出现的印刷形式，被列入第一批国家级非物质文化遗产。王爷爷第一个月雕刻了《全宋诗》的，第二个月雕刻了《全宋诗》的。
（1）哪个月雕刻得多？比另一个月多雕刻《全宋诗》的几分之几？
（2）这两个月一共雕刻了《全宋诗》的几分之几，还剩几分之几没雕刻完？
44．中国团队援助柬埔寨建设国家体育馆时，为体育馆走廊特制了90块防滑砖，按不同区域分配：观众通道铺，贵宾区铺，剩下的运动员区铺几分之几？
45．元旦到了，礼堂里挂满了小装饰。其中五角星的数量占总数的，小红旗的数量占总数的，其余的是雪花片。
(1)五角星和小红旗的数量共占总数的几分之几？
(2)雪花片的数量占总数的几分之几？
46．雕版印刷是最早在中国出现的印刷形式，被列入第一批国家级非物质文化遗产。王爷爷第一个月雕刻了《全宋诗》的，第二个月雕刻了《全宋诗》的。
(1)哪个月雕刻得多？比另一个月多雕刻《全宋诗》的几分之几？
(2)这两个月一共雕刻了《全宋诗》的几分之几，还剩几分之几没雕刻完？
47．生活中会制造出大量的垃圾，而这些垃圾乱丢会对环境造成很大的危害，因此要对垃圾进行分类再利用，这样不仅可以保护环境，还可以节约资源。希望小学36个班级一周收集大约3000千克的垃圾。
(1)厨余垃圾是全部垃圾的，厨余垃圾有多少吨？
(2)希望小学三年级共49名学生参加垃圾收集，其中是女生，是男生，男生比女生多多少人？
48．书法是我国特有的传统艺术，有隶书、楷书和行书等。学校举行书法比赛，并在宣传栏将优秀书法作品进行展览。下面是三种书法作品在宣传栏的布展情况。
(1)展览行书作品的部分比隶书多这块宣传栏的几分之几？
(2)展览楷书作品的部分占这块宣传栏的几分之几？
49．芳芳在玩“涂一涂”的游戏。
（1）图①涂了整张纸的几分之几？
（2）图②在图①的基础上，擦掉的涂色占整张纸的几分之几？（列式计算）
（3）图③在图②的基础上，又涂了整张纸的几分之几？（列式计算）现在一共涂了整张纸的几分之几？
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参考答案与试题解析
1．B
【分析】比较剩余部分和的大小。根据分数比较法则，分子相同时，分母大的分数反而小，据此判断谁剩下的多。
【解析】
隆隆剩的多。
2．C
【分析】分数的定义是：把一个整体平均分成4份，表示其中的1份，核心要求是“平均分”。结合选项判断得出答案。
【解析】A．大三角形被平均分成4个大小完全相等的小三角形，阴影占1份，可以用表示；
B．一共8个完全相同的图形，阴影占2个，可以看成平均分成4份，每份有两个，可以用表示；
C．整个图形没有被平均分，因此不能用表示；
则图中阴影部分不能用分数表示的是第三个图。
3．B
【分析】由图可知：两张纸条露出的部分一样长，第一张纸条露出部分占整张纸条的，第二张露出部分占整张纸条的，根据分数的意义可得，第一张纸条露出部分是全长2份中的1份，第二张纸条露出来的部分是全长3份中的1份，2份＜3份，据此解答即可。
【解析】根据分析可知：（第一张纸总长）2份＜3份（第二张纸总长）
所以信封中两张纸条露出的部分一样长。第一张露出的部分占整张纸条的，第二张露出的部分占整张纸条的，这两条纸条相比第二张长。
4．B
【分析】将图中的扇形以圆心为顶点逆时针旋转90°，刚好与另一涂色部分组成一个较大的扇形，借此判断涂色面积占整个图形的几分之几。
【解析】根据分析，将图形进行变换：
因此，将整个圆平均分成4份，其中的1份就是涂色部分的面积，涂色部分占整个图形的。
5．B
【分析】把宣传海报平均分成4份，其中3份用来画宣传画，即占海报的，1份用来写标语，即占海报的，要求标语部分比宣传画少占海报的几分之几，就是用减即可解答，需要注意的是同分母分数相减，分母不变，分子相减。
【解析】－＝
所以，标语部分比宣传画少占海报的。
故答案为：B
6．C
【分析】将一个图形平均分成4份，其中的1份可表示为，据此判断。
【解析】A．将三角形平均分成4份， 涂色其中的2份，可以表示；
B．将长方形平均分成4份， 涂色其中的2份，可以表示；
C．将涂色的部分通过平移到一起，如图：，可看作将正方形平均分成4份，涂色其中的1份，所以用表示。
故答案为：C
7．A
【分析】根据题意，已知小明分了全部的，爸爸分了全部的，把两个分数相加，就是他们一共分了全部垃圾的几分之几，列式计算即可。
【解析】
爸爸带着小明对家里的垃圾进行分类，小明分了全部的，爸爸分了全部的， 他们一共分了全部垃圾的。
故答案为：A
8．C
【分析】小明吃了它的，小东吃的和小明一样多，那小东也吃了这块巧克力，再把两人吃的加起来。
【解析】＋＝，所以两人一共吃了这块巧克力的。
故答案为：C
9．B
【分析】观察图形可知，甲铅笔露出部分占全长的一半，说明甲铅笔总长是露出部分的2倍；乙铅笔露出部分占全长的三分之一，说明乙铅笔总长是露出部分的3倍。由于两支铅笔露出部分长度相等，设露出长度为1份，则甲总长为2份，乙总长为3份，因此乙铅笔更长。
【解析】由于甲、乙两支铅笔露在外面的一样长，因此可以假设甲、乙两支铅笔露在外面的部分为1，则甲铅笔的长度为2个1，乙铅笔的长度为3个1。3＞2，故乙铅笔长。
故答案为：B
10．B
【分析】把这个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
【解析】
A． 图形被平均分成了2份，每一份表示，涂色部分占了一份，所以涂色部分能用表示；
B． 图形被平均分成了9份，每一份表示，涂色部分占了5份，则为5个，即，所以涂色部分不能用表示；
C． 图形被平均分成了8份，每一份表示，涂色部分占了4份，则为4个，即，所以涂色部分表示；
D． 图形被平均分成了10份，每一份表示，涂色部分占了5份，则为5个，即，所以涂色部分表示。
故答案为：B
11． 2
【分析】将这个图形平均分成9份，其中1份占整个图形的，阴影部分有4份，占整个图形的。
要想阴影部分占整个图形的，就把整个图形平均分成3份，涂出其中的2份。整个图形是9个小正方形，用9除以3算出每份是3个小正方形。再乘2，就是需要涂出6个小正方形。用6减去4，算出还需要涂几个即可。
【解析】9÷3×2
＝3×2
＝6
6－4＝2
那么，如图，阴影部分占整个图形的，再涂2个小正方形，阴影部分就占整个图形的。
12．
【分析】根据分数的知识，把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数；分母是平均分的总份数，分子是取的其中的几份。
【解析】图一：把一个正方形看作一个整体，平均分成9份，涂色部分占其中的4份，用分数表示为；
图二：把图形看作一个整体，平均分成5份，涂色部分占其中的3份，用分数表示为；
图三：把图形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分占其中的1份，用分数表示为。
13．
【分析】第一天编的＋第二天编的＝两天一共编的，全长为1，用全长－已编的＝没编的
【解析】两天一共编了全长的：
还剩全长的：
14．
【分析】因为全部垃圾看作一个整体，可回收垃圾占，所以不可回收垃圾占1－＝。
用可回收垃圾所占的减去不可回收垃圾所占的，即 为不可回收垃圾比可回收垃圾少全部垃圾的几分之几。
【解析】1－＝
－＝
“垃圾分类始于心，绿色生活我先行。”明明在家里把垃圾进行了分类，其中可回收垃圾占，其余的是不可回收垃圾。不可回收垃圾比可回收垃圾少全部垃圾的。
15．
【分析】根据题意，将这个冰淇淋看作一个整体，先用1减去小梦吃的，算出妈妈吃的，再用妈妈吃的这个冰淇淋的几分之几减去小梦吃的这个冰淇淋的几分之几，即可求出妈妈比小梦多吃了这个冰淇淋的几分之几。
【解析】1－＝
－＝
所以妈妈比小梦多吃了这个冰淇淋的。
16．
【分析】根据题意，已知在一个店铺查看了一下该商品的评价，差评，中评和未评价的用户各占总评的，把所有评价看作一个整体，用1减去差评，中评和未评价的3个，就是好评的用户占总评几分之几，列式计算即可。
【解析】根据分析可知：
＝
＝
＝
贝贝想在网上买一个汉诺塔，在一个店铺查看了一下该商品的评价，差评，中评和未评价的用户各占总评的，好评的用户占总评。
17．
【解析】其中可回收垃圾占，不可回收垃圾占，用－可算出不可回收垃圾比可回收垃圾少全部垃圾的几分之几。
【分析】
所以不可回收垃圾比可回收垃圾少全部垃圾的。
18．
【分析】根据题意，已知这份手抄报的“垃圾种类”板块，是“如何分类”板块。用加上，就是这两个板块占这份手抄报的几分之几，列式计算即可。
【解析】根据分析可知：
小梦用一张素描纸办主题为“垃圾分类”的手抄报。这份手抄报的“垃圾种类”板块，是“如何分类”板块。这两个板块占这份手抄报的。
19．
【分析】根据题意，将这个冰淇淋看作一个整体，用妈妈吃的这个冰淇淋的几分之几减去小梦吃的这个冰淇淋的几分之几，即可求出妈妈比小梦多吃了这个冰淇淋的几分之几。
【解析】
妈妈比小梦多吃了这个冰淇淋的。
20．
【分析】观察图形可知，大三角形被均匀分成9个小三角形，其中4个已涂色，5个空白。解题关键是明确单位“1”为9个小三角形，直接根据数量关系计算分数。
【解析】把大三角形平均分成9个小三角形，涂色的有4个，空白的有5个，所以涂色部分占整个三角形的，空白部分占整个三角形的。如果再涂2个小三角形，那么涂色的小三角形就有6个，所以涂色部分占整个三角形的。
21．18
【分析】先将总数按分母平均分，再取分子对应的份数。需先把81人平均分成9份，求出1份的人数，再乘以生行所占的2份，从而得到生行人数。
【解析】81÷9＝9（人）
9×2＝18（人）
京剧分为生、旦、净、丑四个行当，这个剧团中生行有18人。
22． 3
【分析】根据分数的意义：把“单位1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，可确定每只刺猬宝宝分得这些圣女果的几分之几；要计算每只刺猬宝宝分得的个数，用圣女果的总个数除以小刺猬的只数即可。
【解析】本题中将12个圣女果看作“单位1”，平均分给4只刺猬宝宝，即平均分成4份，每只刺猬宝宝分得其中的一份，也就是；12÷4＝3（个），每只刺猬宝宝分得3个。
所以每只刺猬宝宝分得这些圣女果的，每只刺猬宝宝分得3个。
23．
【分析】把一个物体平均分成若干份，其中的一份或几份都可以用分数来表示。平均分成几份，分数的分母就是几，表示其中的几份，分数的分子就是几。由题意得，把一张饼平均分成6块，乐乐吃1块，乐乐吃的占这张饼的；妈妈吃2块，妈妈吃的占这张饼的。剩下的留给爸爸，求爸爸吃了这张饼的几分之几，直接用1减去再减去即可解答。
【解析】1－－
＝－－
＝－
＝
把一张饼平均分成6块，乐乐吃1块，占这张饼的，妈妈吃2块，占这张饼的；剩下的留给爸爸，爸爸吃这张饼的。
24．4；
【分析】根据题意，把一张正方形纸对折1次，它被平均分成了2份，对折2次，它被平均分成了4份，每份就是这张纸的，3份就是，据此填空。
【解析】根据分析可得：示意图如下
将一张正方形纸对折2次，这张纸被平均分成了4份，其中的3份是原来这张纸的。
25．；2；；4
【分析】将6米长的铁丝看成一个整体，平均分成3段，每段是它的，每段长是6÷3＝2（米），2段是它的，2段长是2×2＝4（米），据此解答即可。
【解析】6÷3＝2（米）
2×2＝4（米）
将6米长的铁丝平均分成3段，每段是它的，长2米；2段是它的，长4米。
26．×
【分析】题中对应的整体是甲筐黄桃的总质量，对应的整体是乙筐黄桃的总质量，两个分数的单位“1”不统一，甲乙两筐黄桃的总质量未知，无法比较两者的大小。
【解析】根据分析可知，甲乙两筐黄桃的总质量未知，无法比较甲筐黄桃的和乙筐黄桃的的大小。原题说法错误。
故答案为：×
27．√
【分析】根据题意，在计算整数与分数的减法时，需将整数转换为与分数同分母的假分数形式。本题中，减数分母为4，因此将1看作分母为4的分数 （因 ），便于同分母分数相减。以此判断即可。
【解析】根据分析可知：
计算 时，将1化为分母为4的分数 ，再进行减法运算：因此，“1”可以看作 是正确的。原题说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】把这个整体平均等分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示；写分数时，先写分母，再划分数线，最后写分子。根据题图可知不是等分的，不能用这种方法表示，据此可得出。
【解析】由分析得出：整体不是被平均等分的，所以不可以用表示，故原题说法错误。
故答案为：×
29．√
【分析】把一个蛋糕看成一个整体，平均分成7份，妈妈吃了，爸爸吃了，即爸爸和妈妈吃了整体的＋＝，再用爸爸和妈妈吃了整体的加上小红吃的，计算出结果，看三人吃掉的蛋糕总量是否等于整体1，即可解答。
【解析】＋＝
＋＝
＝1，三人吃掉的蛋糕总量等于整个蛋糕。
一个蛋糕，妈妈吃了，爸爸吃了，小红吃了。原题说法正确。
故答案为：√
30．×
【分析】根据分数的初步认识：把一个长方形平均分成8份，阴影部分表示其中的3份，用分数表示是，据此判断。
【解析】
图中阴影部分占长方形的，原题说法错误。
故答案为：×
31．1；；；
；；；
【解析】略
32．32÷4＝8
【分析】通过观察可知，将总数32平均分成4份，每一份就是总数的四分之一，要求其中1份的量，用除法计算。
【解析】32÷4＝8
33．
【分析】根据题图可知，把整体“1”平均分成9份，每份是，其中的3份，是，用整体“1”的总份数减去其中的3份，即为所求的份数。根据分母是总份数，分子是占的份数，据此列式计算。
【解析】
所以所求占的份数是6份，分数是。
34．（答案不唯一）
【分析】表示把一个整体平均分成4份，涂色部分占其中3份；
图1把4个圆平均分成4份，一份是：4÷4＝1（个），其中3份也就是涂色1×3＝3（个）；
图2把8个圆平均分成4份，一份是：8÷4＝2（个），其中3份也就是涂色2×3＝6（个）；
图3把12个圆平均分成4份，一份是：12÷4＝3（个），其中3份也就是涂色3×3＝9（个）。
【解析】涂色略
35．
【分析】（1）两个六边形都被平均分成6份：给左边六边形涂3份表示，右边六边形涂5份表示；根据分母相同时，分子越大分数越大，可得：。
（2）两个正方形都被平均分成9份：给左边正方形涂7份表示，右边正方形涂4份表示；根据分母相同时，分子越大分数越大，可得：。
（3）左边正方形被平均分成3份，涂1份表示，右边正方形被平均分成4份，涂1份表示；根据分子相同时，分母越小分数越大，可得：。
【解析】略
36．1千克
【分析】四年级同学清理废塑料千克，比五年级少清理千克，用加就可以求出五年级清理废塑料多少千克
五年级清理废塑料的质量加上四年级清理废塑料的质量，即可求出两个年级周末一共清理废塑料多少千克。
【解析】五年级：（千克）
一共：（千克）
答：两个年级周末一共清理废塑料1千克。
37．
【分析】根据题意可知，把奇奇家到天文馆的距离看成单位“1”，平均分成8份，每份是全程的；根据图示可知，爸爸走了1格，即走了全程的，奇奇走了5格，即走了全程的，用加上即可求出两人一共走的距离；再用“1”减去两人一共走的距离，即可求出奇奇和爸爸相距的路程占从家到天文馆路程的几分之几；
【解析】
答：奇奇和爸爸相距的路程占从家到天文馆路程的。
38．
【分析】根据题意，已知需要分类的垃圾中有是其他垃圾，厨余垃圾，是可回收物，其余的是有害垃圾。把三个分数相加就是其他垃圾、厨余垃圾和可回收物共占需要分类垃圾总数的几分之几。列式计算即可。
【解析】根据分析可知：
答：其他垃圾、厨余垃圾和可回收物共占需要分类垃圾总数的
39．；见详解
【分析】把这个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。据此分析作答。
【解析】首先把原来彩纸先剪下了，表示把这张彩纸平均分成了2份；接着从剩余的彩纸中剪下，表示把这张纸平均分成了4份；然后又从剩余的彩纸中剪下，表示把这张纸平均分成了8份，则最后剩下的彩纸就是在8份中取了1份，表示。
如图：
答：最后剩下的彩纸是原来彩纸的。
40．
【分析】根据题意，管理员检查发现能正确进行分类的垃圾回收点占，不能正确进行分类的垃圾回收点占，把两个分数相加，就是能正确分类和不能正确分类的垃圾回收点共占几分之几，列式计算即可。
【解析】
答：能正确分类和不能正确分类的垃圾回收点共占。
41．（1）
（2）
【分析】已知各类垃圾占比均为同分母分数（分母为8），可直接加减。第（1）问求两类垃圾占比和，将对应分数相加即可；第（2）问中“有害垃圾”占比未直接给出，但四类垃圾占比之和应为1，用1减去已知三类垃圾占比即可得到。
【解析】（1）厨余垃圾占，可回收物占，
合计占比为：
答：厨余垃圾和可回收物共占需要分类垃圾总数的。
（2）将垃圾总数看作单位“1”，有害垃圾占比为：
答：有害垃圾占总数的。
42．
【分析】根据题意可知，沉淀在河道内的泥沙为总流失泥沙的，其余被带到入海口，用1减可求出被带到入海口的泥沙占总泥沙的多少，得出被带到入海口的泥沙占比再减去沉淀在河道内的泥沙占比可求出每年被带到入海口的泥沙比沉淀在河道内的泥沙多占流失泥沙总量的几分之几。
【解析】
答：每年被带到入海口的泥沙比沉淀在河道内的泥沙多占流失泥沙总量的。
43．（1）第二个月雕刻得多；多
（2）；
【分析】（1）比较第一个月雕刻的与第二个月雕刻的的分数大小，即可求得哪个月雕刻得多，然后分数相减，即可求得比另一个月多雕刻《全宋诗》的几分之几。
（2）第一个月雕刻的加上第二个月雕刻的，即可求得这两个月一共雕刻了《全宋诗》的几分之几，然后用1减去这两个月一共雕刻的《全宋诗》的几分之几，即可求得还剩几分之几没雕刻完。
【解析】（1）
答：第二个月雕刻得多，比另一个月多雕刻《全宋诗》的。
（2）
答：这两个月一共雕刻了《全宋诗》的，还剩没雕刻完。
44．
【分析】根据题意，把90块防滑砖看做一个整体，先用加上，求出观众通道铺的和贵宾区铺的占整体的几分之几；再用1减去观众通道铺的和贵宾区铺的占整体的几分之几，就是剩下的运动员区铺的几分之几；列式计算即可。
【解析】根据分析可知：
答：剩下的运动员区铺。
45．(1)
(2)
【分析】（1）五角星占总数的几分之几和小红旗的数量占总数的几分之几相加即可；
（2）总数是1，用1减去五角星和小红旗的数量共占总数的几分之几即可求解。
【解析】（1）＋＝
答：五角星和小红旗的数量共占总数的。
（2）1－＝
答：雪花片的数量占总数的。
46．(1)第二个月雕刻得多；
(2)；
【分析】（1）比较两个同分母分数的大小，分子大的分数较大；求一个数比另一个数多多少，用减法计算。
（2）求两个月一共雕刻了几分之几，用加法计算；把《全宋诗》的总量看作单位"1"，求还剩几分之几没雕刻完，用单位"1"减去已雕刻的部分。
【解析】（1）（1）因为 和 是分母相同的分数，且分子，
所以 ，第二个月雕刻得多。
答：第二个月雕刻得多，比另一个月多雕刻《全宋诗》的 。
（2）
答：这两个月一共雕刻了《全宋诗》的 ，还剩 没雕刻完。
47．(1)1吨
(2)7人
【分析】（1）已知希望小学36个班级一周收集大约3000千克的垃圾，厨余垃圾是全部垃圾的，把3000千克平均分成3份，每份就是厨余垃圾的质量；
（2）希望小学三年级共49名学生参加垃圾收集，其中是女生，是男生，把49人平均分成7份，每份有49÷7＝7（人），女生占3份，用7乘3即可算出女生有多少人，男生占4份，用7乘4即可算出男生有多少人，男生人数减去女生人数即可算出男生比女生多多少人。
【解析】（1）1吨＝1000千克
3000千克＝3吨
3÷3＝1（吨）
答：厨余垃圾有1吨。
（2）49÷7＝7（人）
女生：7×3＝21（人）
男生：7×4＝28（人）
男生比女生多：28－21＝7（人）
答：男生比女生多7人。
48．(1)
(2)
【分析】（1）用展览行书作品的部分减去展览隶书作品的部分，即可求出比隶书多这块宣传栏的几分之几，同分母的分数减法，分母不变分子相减。
（2）将整块宣传栏看作一个整体即1，用1减去展览行书和隶书作品的部分，即可求出展览楷书作品的部分占这块宣传栏的几分之几。
【解析】（1）－＝
答：展览行书作品的部分比隶书多这块宣传栏的。
（2）1－－＝
答：展览楷书作品的部分占这块宣传栏的。
49．（1）
（2）
（3）；；
【分析】（1）观察图①，长方形的纸被平均分成8份，涂色部分占3份，根据分数的意义，图①涂了整张纸的。
（2）图②涂色部分占2份，为；图①涂色部分为，根据减法的意义，擦掉的部分为。
（3）图③涂色部分占5份，为；图②涂色部分为，根据减法的意义，又涂的部分为－ ＝；现在一共涂的部分是5份，即。
【解析】（1）答：图①涂了整张纸的。
（2）
答：擦掉的涂色占整张纸的。
（3）
答：又涂了整张纸的，现在一共涂了整张纸的。
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