资源简介

【学习目标】
1、能说出生物学家的主要科学活动方式，区分观察、调查、实验等不同科学活动的特点。
2、能列举生物学发展历程中的重要人物及其主要贡献，梳理生物学发展的历史脉络。
3、理解生物学的研究对象和意义，认识生物学与人类生活的密切关系，激发对生物学的学习兴趣。
【课前预习】
请同学们阅读教材第15-19页内容，完成下列预习任务：
一、生物学家的科学活动
1、生物学家进行科学研究时，常用的科学活动方式有：________、________、________、________、________等。
2、观察是指研究者按照一定的目的和计划，通过________和________，或借助于一定的仪器设备，对客观事物进行系统的感知、考察和描述。
二、生物学的发展历程
1、19世纪初，法国学者________首次提出了"生物学"这个科学名词。
2、瑞典科学家________创立了统一的生物命名法，被称为"分类学之父"。
3、英国科学家________建立了"进化学说"，著作有《物种起源》。
4、英国医生________发现了血液循环。
5、20世纪50年代，美国科学家________和英国科学家________发现了DNA分子的________结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。
三、生物学的研究对象
生物学是研究________和________的科学。
【课中研学】
【合作探究】
观察教材第15页的图片，小组讨论下列问题：
1、图中展示了哪些科学活动方式？
2、这些科学活动方式各有什么特点？请完成下表：
科学活动方式 主要特点
观察
调查
实验
查阅文献资料
相互交流
3、请举例说明，在什么情况下会使用这些科学活动方式？
【自主学习·分组展示】
请同学们阅读教材第16-18页内容，每组负责1-2位科学家，整理他们的主要贡献并进行展示：
科学家 国籍/时代 主要贡献
拉马克
林奈
达尔文
哈维
沃森和克里克
【思考讨论】
1、DNA分子双螺旋结构的发现有什么重要意义？
2、从生物学的发展历程中，你能得到什么启示？
【自主学习】
阅读教材第19页内容，回答下列问题：
1、什么是生物学？
2、生物学研究的内容有哪些？（至少列举3个方面）
3、生物学的研究有什么重要意义？请举例说明生物学与我们生活的关系。
【课堂总结】
请同学们根据本节课所学内容，完成下面的知识结构图：
生物学家的科学活动：________、________、________、________、________
生物学的发展历程：
拉马克——提出"________"名词
林奈——创立________法，"分类学之父"
达尔文——建立________学说，《物种起源》
哈维——发现________
沃森和克里克——发现________结构
生物学的研究对象：研究________和________的科学
【课堂练习】
1、下列不属于生物学家科学活动方式的是（ ）
A. 观察 B. 实验 C. 猜想 D. 调查
2、被称为"分类学之父"的科学家是（ ）
A. 拉马克 B. 林奈 C. 达尔文 D. 哈维
3、首次提出"生物学"这个科学名词的科学家是（ ）
A. 拉马克 B. 林奈 C. 达尔文 D. 沃森和克里克
4、达尔文的主要贡献是（ ）
A. 创立了生物命名法 B. 建立了进化学说
C. 发现了血液循环 D. 发现了DNA分子双螺旋结构
5、使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（ ）
A. 生物命名法的创立 B. 进化学说的建立
C. 血液循环的发现 D. DNA分子双螺旋结构的发现
【分层作业】
1、生物学是研究________和________的科学。
2、生物学家常用的科学活动方式有________、________、________、________、________等。
3、瑞典科学家________创立了统一的生物命名法，被称为"________"。
4、英国科学家达尔文建立了"________"学说，其著作是《________》。
5、英国医生哈维是生物学研究中较早运用________方法的科学家，他发现了________。
6、20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了________分子的________结构，使生物学的研究进入到________阶段。
7、下列科学家中，发现血液循环的是（ ）
A. 拉马克 B. 林奈 C. 哈维 D. 达尔文
8、下列关于生物学发展历程的叙述，错误的是（ ）
A. 拉马克首次提出了"生物学"这个科学名词
B. 林奈创立了统一的生物命名法
C. 达尔文建立了进化学说
D. 沃森和克里克发现了血液循环
9、下列活动中，属于调查的是（ ）
A. 用显微镜观察细胞结构
B. 探究光照对鼠妇生活的影响
C. 统计校园内的植物种类
D. 查阅有关生物进化的书籍
10、连线题：请将下列科学家与其对应的贡献用线连接起来
拉马克 发现DNA分子双螺旋结构
林奈 建立进化学说
达尔文 首次提出"生物学"名词
哈维 创立生物命名法
沃森和克里克 发现血液循环
11、下列关于观察的叙述，不正确的是（ ）
A. 观察必须用肉眼进行
B. 观察要有明确的目的
C. 观察要全面、细致和实事求是
D. 观察时要积极思考，多问几个为什么
12、生物学的研究对象是（ ）
A. 生命现象
B. 生命活动规律
C. 生命现象和生命活动规律
D. 生物的形态结构
13、判断正误（正确的打"√"，错误的打"×"）
（1）观察就是用眼睛看，不需要借助任何仪器。（ ）
（2）生物学的发展离不开科学家们的不断探索。（ ）
（3）DNA分子双螺旋结构的发现标志着生物学进入了分子生物学阶段。（ ）
（4）生物学研究与人类的生活没有多大关系。（ ）
14、材料分析题：
材料：1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。这一发现不仅阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同的DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明。它被认为是生物科学中具有革命性的发现，是20世纪最重要的科学成就之一。
请根据材料回答下列问题：
（1）DNA分子双螺旋结构的发现有什么重要意义？
（2）这一发现对生物学的发展产生了什么影响？
15、请你设计一个调查方案，调查你们校园内的生物种类。要求写出调查目的、调查对象、调查方法和步骤。
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16、查阅资料，了解一位你感兴趣的生物学家的故事，写一篇200字左右的短文，介绍他（她）的主要贡献和科学精神。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【参考答案】
【课前预习】
一、生物学家的科学活动
1、观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流
2、肉眼、辅助工具
二、生物学的发展历程
1、拉马克
2、林奈
3、达尔文
4、哈维
5、沃森、克里克、双螺旋
三、生物学的研究对象
生命现象、生命活动规律
【课堂练习】
1、C 2、B 3、A 4、B 5、D
【分层作业】
★基础题
1、生命现象、生命活动规律
2、观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流
3、林奈、分类学之父
4、进化、物种起源
5、实验、血液循环
6、DNA、双螺旋、分子生物学
7、C
8、D
9、C
10、拉马克——首次提出"生物学"名词；林奈——创立生物命名法；达尔文——建立进化学说；哈维——发现血液循环；沃森和克里克——发现DNA分子双螺旋结构
★★提升题
11、A
12、C
13、（1）× （2）√ （3）√ （4）×
14、（1）DNA分子双螺旋结构的发现，阐明了DNA的基本结构，为DNA分子的复制和遗传信息的传递提供了合理的说明，是生物科学中具有革命性的发现。
（2）标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段，使生物学的研究从细胞水平进入到分子水平，极大地推动了生物学的发展。
★★★拓展题
15、提示：调查目的——了解校园内的生物种类；调查对象——校园内的所有生物；调查方法——观察法、调查法；步骤：①制定调查方案；②分组进行调查记录；③整理调查结果；④撰写调查报告。（合理即可）
16、略（要求：介绍生物学家的主要贡献，体现科学精神，字数符合要求）

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