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2 树之歌 · 预习导航
一、预习目标
我能借助拼音，正确认读“榕、壮、梧、桐、掌、枫、松、柏、桦、守、银、杏、杉、化、桂”这15个生字，并给每个字找两个好朋友（组词）。
我能仔细观察“树、之、杨、松、柏、化、金、桂”这8个字的占格和笔顺，试着在田字格里端正地描一描、写一写。
我能把课文读通顺，一边读一边在脑海中画出各种树的样子，感受大自然的奇妙。
我能找出课文中藏着的小秘密：哪些句子把树当作人来写了？哪句话用了“像”字让句子变美了？
我能试着背一背“树无根不长，人无志不立”，和爸爸妈妈聊聊这句话的意思。
二、生字初探
【会认字】请大声读一读，认一认，再口头组两个词。注意观察哪个字和“树”一样带着“木”字旁？
（部首：木，14画，左右结构）组词：榕树、大榕树
（部首：丬，6画，左右结构）组词：壮大、壮丽
（部首：木，11画，左右结构）组词：梧桐
（部首：木，10画，左右结构）组词：梧桐、泡桐
（部首：手，12画，上下结构）组词：手掌、掌声
（部首：木，8画，左右结构）组词：枫树、枫叶
（部首：木，8画，左右结构）组词：松树、松柏
（部首：木，9画，左右结构）组词：松柏、柏树
（部首：木，10画，左右结构）组词：桦树、白桦
（部首：宀，6画，上下结构）组词：守卫、守北疆
（部首：钅，14画，左右结构）组词：银杏、白银
（部首：木，7画，上下结构）组词：银杏、杏花
（部首：木，7画，左右结构）组词：水杉、云杉
（部首：亻，4画，左右结构）组词：化石、变化
（部首：木，10画，左右结构）组词：金桂、桂花
【会写字】请观察每个字的笔顺，用手指在桌上书空，再在预习本上各写一个。
（部首：木，9画，左中右结构）组词：大树、树叶
（部首：丶，3画，独体结构）组词：之前、之后
（部首：木，7画，左右结构）组词：杨树、白杨
（部首：木，8画，左右结构）组词：松树、松柏
（部首：木，9画，左右结构）组词：柏树、松柏
（部首：亻，4画，左右结构）组词：化石、化学
（部首：金，8画，上下结构）组词：金色、金桂
（部首：木，10画，左右结构）组词：桂花、金桂
三、课文初读
第一步：扫清障碍读一读。借助拼音，把课文读两遍。第一遍慢一点，把生字的字音读准；第二遍试着不指读，把句子读通顺。
第二步：寻找树朋友。课文里一共提到了十一种树，请你用笔在语文书上把这些树的名字圈出来。圈完后对着目录认一认，有不认识的字马上请教“字典老师”或爸爸妈妈。
第三步：我的小发现。
探秘“木”字家族：数一数，十一种树的名字里，有哪些字带有“木”字旁？把它们写在便利贴上，贴在家里的绿色植物旁。
看图连一连（亲子互动）：请爸爸妈妈帮你搜一搜杨yáng树、榕róng树、梧wú桐tóng、枫fēng树、松sōng柏bǎi、银yín杏xìng、水shuǐ杉shān、金jīn桂guì的图片。边看图片边读对应的句子，看看作者写得像不像。
妙句采集器：找到课文中把树当作人来写的句子（提示：树会“披”衣服、会“守”边疆），用波浪线画下来。再找一找比喻的句子，用直线画下来。
背诵小窍门：课文的前两句写了树的“样子”，中间几句写了树的“颜色”和“习性”，最后一句写了“花香”。按照这个顺序背，大脑就是一台排队机，一个都不会少。
四、预习检测
【自测一】诗中的树各有各的特点。连一连，把树朋友送回它的“小档案”。（请用直尺连线）
杨树高 手掌形状的叶子
榕树壮 秋天叶子变红
梧桐树叶 身子又高又直
枫树秋天 四季都是绿色
松柏四季 树干又粗又壮
【自测二】看拼音写词语，再读一读这几个树的名字，你发现了什么小秘密？
sōng bǎi （ ）
jīn guì （ ）
bái huà （ ）
我的小秘密（口头回答）：除了“金桂”，这几个词的第一个字都是表示什么的呀？
【自测三】读一读下面的谚语，把空着的地方补完整，再和爸爸妈妈比赛，看谁先背下来。
树无根不 ，
人无 不立。
我问爸妈：这句话用“树”来提醒我们，人从小就应该立下什么呀？
答案与解析
【自测一】
杨树高 → 身子又高又直
榕树壮 → 树干又粗又壮
梧桐树叶 → 手掌形状的叶子
枫树秋天 → 秋天叶子变红
松柏四季 → 四季都是绿色
解析：本题检测对课文树名与特点的匹配。原文依据：“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”
【自测二】
sōng bǎi → （松柏）
jīn guì → （金桂）
bái huà → （白桦）
我的小秘密：除了“金桂”（金字旁是表示颜色），这些词语的第一个字大多都是表示颜色（白色）的或者描写样子（松）的，在名字里就像给树穿上了一件漂亮的形容词外衣。比如“白桦”就是白色的桦树。
解析：本题旨在巩固“松柏”“金桂”等词语的书写，并引导发现构词特点。“金桂”的“金”是金字旁，表颜色。原文依据：教材要求会写“金、桂”。
【自测三】
树无根不长，
人无志不立。
我问爸妈：这句话用“树”来提醒我们，人从小就应该立下远大的志向。树没有根就不能生长，人要是没有志向，就不能在这个世界上立足，做不成大事。
解析：本题为课后谚语积累。字面义：树没根无法生长，人没志向无法自立。比喻义强调志向是成长的根本。原文依据：语文园地或课后拓展积累。

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