资源简介

2025～2026 学年度第二学期期末学科素养检测
七年级语文
注意事项：
1．本试卷共 6 页。全卷总分 120 分。考试时间 120 分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级
和准考证号填写清楚。
3．请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无
效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动（共 7 小题，计 24 分）
学校举办以“传经典文脉，扬少年风采”为主题的展览活动，请你积极参与下列任务。
【浸润书香】下面是展板《品读》中的一段文字，请完成文字梳理任务。。
蔓步于文学的天地，我们探求着文字的无穷魅力。那篇章里的炽热情感如春日暖阳，有时仿佛能融化
心底的坚冰。然而，正是这般品读与感悟，叩开了心扉，让心灵蜕变——从浮燥到沉静，从浅薄到深刻。
我们笃行于书香之间，终让文化的火种在心中点亮，奔赴更为璀璨的远方。
1．请确认加点字的读音。（只填序号）（2 分）
（1）炽热（A．chì B．zhì）（ ） （2）心扉（A．fēi B．fěi）（ ）
2．文段中存在错别字，请修改正确。（2 分）
（1）蔓步_________________ （2）浮燥_________________
【寻访先贤】请补全展板《咏怀》中空缺的诗文名句。
3． 古 代 诗 文 是 中 华 文 化 的 瑰 宝 ， 滋 养 我 们 的 心 灵 。 读 李 白 《 春 夜 洛 城 闻 笛 》，（ 1）
“____________________，____________________”两句，由笛声触发游子浓浓的思乡之情；《爱莲说》中
周敦颐赞美莲，写下（2）“予独爱莲之____________________，____________________”，表达对洁身自好、
不慕名利的高尚品质追求。《登飞来峰》中，王安石用（3）“____________________，____________________”
两句，道出站得高看得远的哲理。杜牧在《泊秦淮》中以（4）“商女不知亡国恨，____________________”
两句，借古讽今，批判权贵沉迷享乐的风气。赵师秀在《约客》中用（ 5）“有约不来过夜半，
____________________”两句，描绘雨夜候客的闲适与怅惘。（11 分）
【传承瑰宝】请完成展板《传宝》中的校对任务。
①一方戏台、几句唱腔、一身戏服，_______________一人饰多角，悲欢离合、古今交融，上至
_________________，下至________________，尽显人间百态。②动情处；一句曲终唱词令观众回味无穷。
③作为中国传统戏曲的瑰宝，京剧被誉为“国粹”之荣誉称号，是中华民族文化的重要符号。
4．请将正确的语句填写在第①句的横线处。（只填序号）（2 分）
A．黎民百姓 B．王公贵族 C．戏曲人
5．第②句有一处标点使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。（2 分）
____________________________________________________________________________________________
6．第③句有一处语病，请将正确的句子写在下面的横线上。（2 分）
____________________________________________________________________________________________
【品读经典】请完成展板《阅典》中的探究任务。
7．有同学认为《骆驼祥子》中祥子始终是勤劳善良的底层劳动者，也有同学认为祥子是从最开始的勤劳善
良最终走向堕落。你如何看待祥子的变化？请结合名著简要说说。（3 分）
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二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分）
【现代文阅读】（共 7 小题，计 30 分）
（一）阅读下面材料，完成 8～10 题。（9 分）
【材料一】“网络视听”就是在网上“看”和“听”，从类别上看，当前网络视听涵盖广泛，包括网络综艺、
网络剧、网络电影、网络微短剧、网络纪录片、网络动画片等内容形态。
网络视听，是互联网时代催生的新模式新业态，是数字化转型带给人们的新体验新成果，是每个人日
常生活不可或缺的一部分。
【材料二】15 日在成都发布的《中国网络视听发展研究报告（2026）》显示，截至 2025 年 12 月，中国
网络视听用户规模达 10.99 亿人，稳居各互联网应用首位，成为国内渗透范围最广、覆盖人群最多的数字服
务载体，彰显了行业极强的发展韧性与对用户的强劲吸引力。
在全网互联网应用供给持续丰富、用户注意力竞争日趋激烈的环境下，网络视听超过了即时通信、网
络支付、网络购物、搜索引擎，成为链接千行百业和万亿大众的数字服务载体。
各大互联网应用用户规模 TOP5
【材料三】技术是推动网络视听行业变革的核心动力。5G 网络的普及为高清视频、VR 直播等沉浸式
内容提供基础设施支持，使观众在家即可享受沉浸式观影体验。人工智能技术则深度嵌入内容生产、分发
与运营全流程，显著降低制作成本并提升内容产出效率。
在内容生产端，智能剪辑工具、虚拟主播技术、自动字幕生成等技术的应用，使内容生产从“作坊式”
向“工业化”转型。例如，智能剪辑平台支持 AI 一键生成短视频，剧本创作系统可自动匹配情节框架，虚拟
主播技术使单人即可完成直播全流程。这些工具不仅提升了创作效率，更通过“人机协同”模式激发了创新
活力。
在内容分发端，算法推荐与社交传播的融合成为核心竞争力。头部平台通过“兴趣图谱”“社交关系链”
等技术，实现用户与内容的精准匹配，提升传播效率。
（摘编自“中研网”，2026.1.22）
【材料四】家庭和学校需要为青少年科学使用数字媒介提供保护性支持，帮助其突破“信息茧房”，规
避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成
长。
要高度关注青少年刷短视频对学习与认知发展的潜在影响。家长和学校需要担负起监管、指导青少年
短视频使用的责任。一方面，家长可通过控制短视频使用时间等方式引导青少年控制短视频使用量，降低
成瘾的可能性。另一方面，学校要对青少年使用短视频过程中的行为加以指导，鼓励青少年使用短视频 App
时提高获取信息的主动意识、学习知识的目的意识和辩证思考的批判意识，有效利用优质短视频资源。
（摘编自《光明日报》）
8．结合【材料三】，概括技术对网络视听行业的推动作用。（3 分）
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9．当下许多青少年沉溺于娱乐类网络视听内容，影响身心发展。请结合【材料四】，分别从家庭、学校两
个角度，谈谈如何引导青少年科学使用网络视听媒介。（4 分）
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10．下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（2 分）
A．网络视听只包含网络剧、网络电影两种形态，是当下最主要的互联网应用。
B．截至 2025 年 12 月，中国网络视听用户规模达 10.99 亿人，但用户数量仍低于即时通信。
C．虚拟主播技术需要多人协作才能完成直播全流程，无法单人操作。
D．规避短视频使用对青少年的负面影响，能够让数字媒介更好地助力青少年健康成长。
（二）阅读下面的文字，完成 11～14 题。（21 分）
老海棠树
史铁生
如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，
纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在
树下喊我：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四
处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧
树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣
不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在春天里，站在老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下，糊纸袋，不时地冲我唠
叨："就不能下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！"我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？
这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直
了直腰，又凝神糊她的纸袋。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，
埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”
我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，
一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
秋天，老海棠树飘落叶子，奶奶仍在树下忙活。她扫院子，扫地上的落叶和尘土。她要的是一个干净、
安静的家。她老了，累了，可她不肯歇着。
冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读
一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到
我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用
吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。
如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪
伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地给我招招手，就像从前的
那些日夜。
这棵老海棠树，长在我的心里，年年岁岁，开花落叶。
（有删改）
11．文章围绕老海棠树，写了奶奶哪几件事？请简要概括。（5 分）
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12．结合语境，按要求赏析下面的句子。（6 分）
（1）四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。（从修辞手法的角度赏析）（3 分）
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（2）奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。（从描写方法的角度赏析）（3 分）
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13．“老海棠树”在文中有怎样的作用？请结合全文简要分析。（6 分）
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14．如何理解文章结尾“这棵老海棠树，长在我的心里，年年岁岁，开花落叶”？（4 分）
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【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分）
（三）阅读下面的文言文，完成 15～18 题。（12 分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云
亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立
志。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。
竹之于草木，犹贤之于众庶。竹不慕华艳，不随俗态，四时不改其色，历风雨不易其操。是以君子观
竹，常思立身之节、守道之心也。
（节选自白居易《养竹记》，有删改）
15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4 分）
文言语句 方法提示 解释
有仙则名 词类活用法：名词用作动词。 （1）__________________
惟吾德馨 语境分析法：联系上下文进行推断。 （2）__________________
竹本固 查阅词典法：①坚固；②本来；③巩固 （3）__________________
历风雨不易其操 成语推断法：移风易俗 （4）__________________
16．下列句子中加点的“以”与“固以树德”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2 分）
A．可以调素琴 B．是以君子观竹 C．直以立身 D．以刀劈狼首
17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2 分）
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（2）竹不慕华艳，不随俗态。（2 分）
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18．【甲】文以陋室言志，【乙】文以竹喻人，请结合两文内容，说说两文所推崇的君子品格有哪些相通之
处？（2 分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成 19～20 题。（4 分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
19．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。（2 分）
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20．结合全诗，说说你对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的理解。（2 分）
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三、审美表达·书写成长足迹（50 分）
21．阅读下面的文字，完成写作任务。（50 分）
杨万里、陆游、杜甫三位诗人，分别用诗句描绘出登山行路的不同心境：“政入万山围子里，一山放出
一山拦”写尽前路险阻重重；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”道出困境中的惊喜转机；“会当凌绝顶，一览
众山小”抒发登顶后的开阔豪情。
成长之路亦是如此。我们总会遭遇困难、心生迷茫；只要不退缩，坚持下去，就能迎来转机；敢于拼
搏、勇攀高峰，终会看见别样风景，收获成长与自信。
请你结合诗句蕴含的道理，联系自己在学习、生活中的亲身经历、所见所闻或内心感悟，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名、地名；⑤
不少于 500 字。
2025～2026 学年度第二学期期末学科素养检测
七年级语文参考答案及评分标准
一、语言运用·参加实践活动（共 7 小题，计 24 分）
1．（2 分）（1）A （2）A
2．（2 分）（1）漫 （2）躁
3．（11 分）（1）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖
（3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
（4）隔江犹唱后庭花
（5）闲敲棋子落灯花
4．（2 分）C B A
5．（2 分）将“；”改为“，”。
6．（2 分）作为中国传统戏曲的瑰宝，京剧被誉为“国粹”，是中华民族文化的重要符号。
7．（3 分）[示例]我认为祥子从勤劳善良走向堕落，令人可悲。他起初老实、坚忍，一心想靠拉车买一辆属
于自己的车；经历三起三落后，小福子自尽成为压垮他的最后一根稻草，他最终变成麻木、潦倒、自暴自
弃的行尸走肉，这是旧社会对底层劳动者的残酷摧残。
二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分）
【现代文阅读】（共 7 小题，计 30 分）
（一）（9 分）
8．（3 分）①5G 网络普及，为高清视频、VR 直播等沉浸式内容提供基础设施支持；②人工智能嵌入内容生
产全流程，降低制作成本，提升生产效率，推动内容生产向工业化转型；③算法推荐与社交传播融合，实
现内容精准匹配，提升分发与传播效率。
9．（4 分）①家庭方面：家长应通过控制孩子使用娱乐类网络视听内容的时间等方式，引导其控制观看时长，
降低沉迷和成瘾的可能性。②学校方面：教师应对学生使用短视频等网络视听内容的行为加强指导，鼓励
学生增强获取信息的主动意识、学习知识的目的意识和辩证思考的批判意识，学会有效利用优质资源辅助
学习。
10．（2 分）D
（二）（21 分）
11．（5 分）①春天，奶奶坐在老海棠树下糊纸袋；②夏天，奶奶在树下阴凉里补花、洗菜做饭；③秋天，
奶奶在树下扫院子、扫落叶；④冬天，奶奶在灯下学习，读《扫盲识字课本》和报纸；⑤奶奶在树下喊“我”
下树吃饭、帮忙干活，并因“我”的态度而失落。
12．（6 分）（1）（3 分）运用了比喻的修辞手法。将飘落的花瓣比作花雨，生动形象地写出了海棠花的繁盛
和花瓣飘落的美好景象，表达了我在树上玩耍时的愉悦心情。
评分标准：答出“比喻”，得 1 分；表达效果分析准确，得 2 分。共 3 分。
（2）（3 分）运用神态、动作描写，“不语”、“低头”、“盯着”等细节，写出奶奶被“我”顶撞后的失落、
难过与茫然，表现出她渴望学习、追求自我却不被理解的心酸。
评分标准：答出“神态描写”“动作描写”，得 1 分；表达效果分析准确，得 2 分。共 3 分。
13．（6 分）①线索：贯穿全文，串联奶奶四季活动。②象征：象征奶奶勤劳、善良、渴望上进的品质。③
情感载体：寄托“我”对奶奶的思念、愧疚。④烘托氛围：以四季变化烘托场景，富有画面感。
14．（4 分）①老海棠树已成为永恒记忆，是奶奶的化身，承载着奶奶的爱与“我”的愧疚思念。②结尾升
华主旨，表达对奶奶永远的怀念。
【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分）
（三）（12 分）
15．（4 分）（1）出名，有名。 （2）能散布很远的香气，这里指德行美好。 （3）坚固。 （4）
改变。
16．（2 分）C
17．（4 分）（1）（2 分）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）（2 分）竹子不羡慕华丽美艳，不追随世俗的姿态。
18．（2 分）两文都推崇安贫乐道、品行高洁、坚守本心、不慕浮华的君子品格。
（四）（4 分）
19．（2 分）“斗”运用拟人手法，将花草人格化，生动写出百花竞相绽放、争奇斗艳的繁盛景象，尽显晚春
的勃勃生机。
20．（2 分）柳絮、榆荚虽没有艳丽的姿色，却也随风飞舞，如雪一般装点春光。诗句暗含哲理：不必妄自
菲薄，即便资质平平，也要尽己所能，活出自身价值。
三、审美表达·书写成长足迹（50 分）
21．（50 分）略。

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