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1.2 声与听觉-第1课时 声音的产生和传播 分层练习
考察范围：
声音由物体振动产生，发声体一定在振动
声音传播需要介质，真空不能传声
声速、回声及其简单计算与应用
一、A层·基础夯实
1. [选择题]（声音的产生）关于声音的产生，下列说法正确的是（ ）
A. 只有人说话时才会产生声音
B. 声音是由物体振动产生的
C. 物体不振动也能持续发声
D. 声音一定由空气产生
2. [填空题]（发声体振动）正在发声的音叉轻触水面，水面会溅起水花，说明发声的音叉在________。
3. [选择题]（声音传播条件）关于声音的传播，下列说法正确的是（ ）
A. 声音可以在真空中传播
B. 声音只能在空气中传播
C. 声音传播需要介质
D. 声音在所有介质中速度相同
4. [填空题]（介质类型）声音可以在气体、________和________中传播，但不能在真空中传播。
5. [选择题]（声速大小）通常情况下，声音在下列介质中传播最快的是（ ）
A. 空气 B. 水
C. 钢铁 D. 真空
6. [填空题]（声速计算）某同学看到远处工人敲击铁管后，先听到从铁管传来的声音，后听到空气传来的声音，说明声音在铁管中的传播速度比在空气中________。
7. [填空题]（回声）声音遇到障碍物会被反射回来形成________；利用这种现象可以测距。
二、B层·理解运用
1. [实验分析]（转换法证明振动）如图，敲响音叉后把音叉靠近悬挂的小球，小球被弹开。请说明这个实验怎样证明声音由物体振动产生。
2. [材料分析]（真空不能传声）把电铃放在密闭玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声会逐渐减弱。继续抽气后铃声几乎听不到；重新放入空气后铃声又变响。请解释这一现象。
3. [计算题]（声速测距）声音在空气中的传播速度约为340 m/s。若人站在山崖前大喊，2 s 后听到回声，则人与山崖的距离约为多少米？
4. [填空题]（声音传播路径）潜水员在水下能听到岸上机器的声音，说明声音可以通过________和________等介质传播。
5. [实验分析]（固体传声）把耳朵贴在长木桌一端，另一端同学轻敲桌面，通常能更清楚地听到声音。这个现象说明固体能够________，且传声效果通常比空气________。
6. [开放性问答]（太空交流）宇航员在月球表面不能像在地球上一样直接面对面说话交流，需要借助无线电设备。请从声音传播条件解释原因。
三、C层·拓展挑战
1. [材料分析]（声音传播综合）小科将发声手机装入密封袋后放入水中，人在水槽外仍能听到声音，但声音大小和清晰度发生变化。请分析声音从手机到人耳可能经过哪些介质，并说明为什么声音会变化。
2. [实验设计]（探究声音传播需要介质）请设计一个实验说明声音传播需要介质。要求写出实验装置、操作步骤、观察现象和结论。
3. [计算题]（回声定位）一艘船向海底发出超声波，4 s 后收到回声。若声音在海水中的传播速度约为1500 m/s，求海水深度。
4. [综合应用]（隔音原理）门窗关闭后，室外声音明显变小。请从声音传播路径和能量损失角度解释隔音的原因。
5. [综合写作]（声音产生与传播）请用80字左右说明“有振动不一定能被人听到，有声音传播也必须有介质”这句话的科学含义。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. B
解析：一切正在发声的物体都在振动。
2. 振动
解析：水花说明音叉带动水面振动，证明发声体在振动。
3. C
解析：声音传播需要气体、液体或固体等介质，不能在真空中传播。
4. 液体；固体
解析：空气、水和固体都可传声。
5. C
解析：通常固体中声速大于液体，液体中声速大于气体；真空不能传声。
6. 快
解析：固体中声速通常大于空气中的声速。
7. 回声
解析：回声是声音反射形成的。
B层·理解运用
1. 敲响音叉后音叉振动，但振动不易直接观察；小球被反复弹开，把音叉振动转换为小球运动，说明发声体在振动。
解析：这是转换法的应用。
2. 抽出空气后，罩内传播声音的介质减少，铃声减弱；接近真空时几乎不能传声；重新进入空气后，声音又能通过空气传播。
解析：声音传播需要介质，真空不能传声。
3. 340 m
解析：声音往返路程为340×2=680 m，人与山崖距离为680÷2=340 m。
4. 空气；水
解析：声音可由岸上空气传到水中，再通过水传播到潜水员耳中。
5. 传声；好
解析：固体能传播声音，且许多固体中的传声效果优于空气。
6. 月球表面近似真空，缺少传播声音的介质，所以声音不能直接传播到对方耳中；无线电波不需要空气作为声介质，可用于通信。
解析：注意声波和电磁波传播条件不同。
C层·拓展挑战
1. 声音可能先由手机内部发声体振动，经空气或机壳、密封袋、水、玻璃或空气传到人耳。经过不同介质和界面时，能量会衰减，部分声波被反射或吸收，所以声音大小和清晰度变化。
解析：分析时应列出传播介质和界面影响。
2. 可把正在响的电铃放入玻璃罩中，逐渐抽出空气，观察铃声变弱；再放入空气，铃声恢复。结论：声音传播需要介质，空气越少，声音越难传播。
解析：实验需有前后对比。
3. 3000 m
解析：超声波往返路程为1500×4=6000 m，海水深度为6000÷2=3000 m。
4. 关闭门窗后，声音从室外到室内要经过墙体、门窗等障碍；声波在传播中被反射、吸收，透过的能量减少，所以听到的声音变小。
解析：隔音不是消灭声音，而是减少进入室内的声能。
5. 声音由物体振动产生，但振动频率太低、太高或响度太小时人可能听不到；声音传播需要空气、水、固体等介质，真空中没有传声介质，因此不能传播声音。
解析：回答应同时涉及产生、听觉范围和传播条件。

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