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2.2 地形图的判读 学案
人教版 七年级地理 上册 姓名：_________ 班级：_________
一、学习目标
1. 能说出海拔与相对高度的概念并进行简单计算。
2. 能识别等高线地形图上的五种地形部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）。
3. 能根据等高线的疏密判断坡度陡缓，区分分层设色地形图中的五种陆地地形。
二、知识预习
一、海拔与等高线
1. 海拔：地面某个地点高出________的垂直距离。
2. 相对高度：某个地点高出________地点的垂直距离。
3. 等高线：在地图上，把________相同的各点依次连接成线。同一等高线上________相等。
4. 等高线越________，坡度越陡；越________，坡度越缓。
二、等高线判读
5. 山峰：等高线闭合，数值从________向________降低。
6. 山脊：等高线向________处凸出（凸________为脊），是________线。
7. 山谷：等高线向________处凸出（凸________为谷），是________线。
8. 鞍部：两座________之间的低洼处。陡崖：多条________重叠在一起。
三、分层设色与五种地形
9. 分层设色地形图颜色规律：一般________表示平原，________表示海洋。
10. 五种地形：平原海拔________、丘陵________、山地________、高原外围________内部________、盆地________。
三、预习疑问
预习中遇到的不懂的问题，请记录下来，课上重点听讲：
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四、课堂探究
活动一：辨识地形部位
在下图等高线示意图中，标注A~E的地形部位名称。
A（闭合圆圈）→________
B（凸向低处）→________
C（凸向高处）→________
D（两峰之间）→________
E（线重叠）→________
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活动二：等高线坡度判断
某地等高线地形图中，AB坡的等高线间距________，坡度________；CD坡的等高线间距________，坡度________。
选择登山路线时，应选________（A/B）坡，理由：________________。
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五、对比归纳表
完成下表，总结五种陆地地形的特征：
地形类型 海拔 地表起伏特征
平原 ____________ ____________
丘陵 ____________ ____________
山地 ____________ ____________
高原 ____________ ____________
盆地 ____________ ____________
六、案例分析
某山区计划修建一条登山步道，现有AB两条备选路线。A路线等高线密集，沿途可见瀑布；B路线等高线稀疏，沿途经过多个村庄。
问题1：哪条路线更适合老年人登山？为什么？
问题2：A路线的瀑布最可能出现在哪种地形部位？请说明理由。
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七、课堂练习
读某区域等高线地形图（图1）和"之"字状公路景观图（图2），完成1~3题。
1.观察等高线图，图中①②③④处海拔最高的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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2.甲处山体部位是（ ）
A．山峰 B．山谷 C．鞍部 D．盆地
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3.观察山区公路景观图，可以发现在山区公路建设中，陡坡段增加"之"字状弯曲，原因是（ ）
A．尽可能连接居民点 B．尽可能减缓坡度
C．尽可能避免跨越河流 D．尽可能缩短距离
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近期，宜宾市某学校地理兴趣小组就近开展了乡土地理研学活动。下图为该地等高线地形图。据此完成4~6题。
4.研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是（ ）
A．180米 B．280米
C．350米 D．480米
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5.研学路线所处的山体部位是（ ）
A．陡崖 B．鞍部 C．山脊 D．山谷
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6.结合图和所学知识，下列说法正确的是（ ）
A．甲和丁之间没有河流 B．乙地为山谷
C．最难见到日出的是丁地 D．甲居民地的形成和地形、河流无关
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近年来，户外骑行成为一种休闲的生活方式。五一期间，几位骑行爱好者前往龙虎山地区骑行，骑行路线是"甲村—乙村—丙村"。下图示意龙虎山地区地形。据此完成7~9题。
7.骑行者做计划时发现（ ）
A．该地地形丘陵为主 B．凉水河自东向西流
C．龙山海拔高于虎山 D．索道长度不足千米
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8.此次骑行过程大致是（ ）
A．先平坦，再上坡，再下坡 B．先平坦，再一直上坡
C．先上坡，再下坡，再平坦 D．先上坡，再一直下坡
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9.骑行者站在甲村可以看到（ ）
A．乙村 B．丙村
C．A地 D．B地
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10.结合本课所学，说说等高线地形图在日常生活中有哪些用途？请至少举出两个例子。（40字左右）
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参考答案
二、知识预习
1. 海平面
2. 另一个
3. 海拔、海拔
4. 密集、稀疏
5. 中间、四周
6. 低、低、分水
7. 高、高、集水
8. 山峰、等高线
9. 绿色、蓝色
10. <200m/平坦、200-500m/起伏和缓、>500m/起伏大、陡峭/平坦、四周高中间低
四、课堂探究
活动一：A=山峰、B=山脊、C=山谷、D=鞍部、E=陡崖
活动二：AB坡等线间距大→坡度缓→选A坡，因为坡度缓登山更省力。
五、对比归纳表答案
平原：<200m / 平坦广阔
丘陵：200-500m / 起伏和缓
山地：>500m / 起伏大坡度陡
高原：>500m / 外围陡峭内部平坦
盆地：不一定 / 四周高中间低
六、案例分析答案
1. B路线更适合老年人。B路线等高线稀疏坡度缓，登山更省力。
2. 陡崖处。瀑布是水流从高处垂直落下形成，陡崖处等高线重叠表示垂直陡坡，易形成瀑布。
七、课堂练习答案
1. C 解析：③处等高线数值最大。
2. C 解析：甲位于两山峰之间，是鞍部。
3. B 解析："之"字形弯曲为了减缓坡度。
4. B 解析：丙丁海拔差约200-300m。
5. D 解析：研学路线沿山谷走。
6. A 解析：甲丁间等高线凸向低处为山脊，无河流。
7. B 解析：凉水河自东向西流。
8. A 解析：甲村→乙村平坦→上坡→丙村下坡。
9. D 解析：B地在甲村视线范围内。
10. 略 解析：合理即可——如户外登山选择路线、水利工程选址、军事地形分析等。

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