资源简介

15 朱德的扁担 · 预习导航
一、预习目标
我能正确认读本课15个认读生字，能按笔顺规范书写10个会写生字。
我能区分多音字"担"在不同词语中的读音和意思。
我能借助拼音朗读课文，把句子读通顺。
我能初步了解课文内容，知道朱德同志和战士们一起挑粮的故事。
二、生字初探
会认字（读一读，圈一圈）
朱zhū 德dé 扁biǎn 担dàn 同tóng 志zhì 伍wǔ 敌dí
根gēn 据jù 抽chōu 陡dǒu 鞋xié 疼téng 敬jìng
会写字（描一描，写一写）
（部首：冂，6画，半包围结构）——同志、一同
（部首：心，7画，上下结构）——同志、志气
（部首：冖，6画，上下结构）——红军、军人
（部首：攵，10画，左右结构）——敌人、敌军
（部首：巾，11画，上下结构）——常常、经常
（部首：非，8画，独体结构）——非常、是非
（部首：母，7画，上下结构）——每天、每个
（部首：戈，9画，左右结构）——战士、战友
（部首：士，3画，独体结构）——战士、士兵
（部首：戈，17画，半包围结构）——爱戴、穿戴
多音字小侦探
认一认下面这个字，它有两个不同的读音哦！
担：读 dān 时可组词"担心""担当"；读 dàn 时可组词"扁担""重担"。
词语对对碰
读一读课文中的词语，试着和爸爸妈妈说一说它们的意思：
同志 红军 敌人 生产 常常 来回 非常 战士 一块儿 白天
小提示："常常"的近义词是经常；"越发"的近义词是更加；"白天"的反义词是黑夜。
三、课文初读
朗读小任务
请借助拼音大声朗读课文至少两遍。读的时候注意停顿，不认识的字多读几遍拼音。读完后，和爸爸妈妈交流下面几个问题：
课文讲的是谁的故事？（提示：一位令人尊敬的革命领袖）
战士们为什么要去挑粮？这条路好走吗？在课文中找一找描写挑粮道路的词语。
战士们想了一个什么办法让朱德同志不去挑粮？朱德同志又是怎么做的？
读完全文，你觉得朱德同志是一个怎样的人？你想对他说什么？
亲子共读小贴士
家长可以给孩子简单介绍一下故事背景：1928年，朱德同志带领红军在井冈山坚持斗争。当时山上粮食很少，红军战士需要下山去挑粮。朱德同志虽然是军长，但他和普通战士一样，穿着草鞋、戴着斗笠，翻山越岭去挑粮。这个故事让我们看到了一位和战士们同甘共苦的好领袖。
四、预习检测
【自测一】给多音字"担"选择正确的读音，填在横线上。（dān / dàn）
扁 心
【自测二】读一读课文，想一想：战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？朱德同志发现扁担不见了，他又做了什么？（和爸爸妈妈说一说，把关键词写在横线上）
藏扁担的原因：战士们 朱德同志，因为朱德同志白天 ，晚上还要 。
朱德同志的做法：他在扁担上 ，又 。
【自测三】读一读下面的词语，试着连一连。（在横线上写出正确的搭配）
穿着—— 戴着—— 挑起——
答案与解析
【自测一】
扁担（dàn） 担心（dān）
解析：当"担"表示名词（如扁担、重担）时读dàn；当"担"表示动词（如担心、担任）时读dān。可参考教材表。
【自测二】
藏扁担的原因：战士们心疼朱德同志，因为朱德同志白天挑粮，晚上还要研究打仗。
朱德同志的做法：他在扁担上写了自己的名字，又和大家一起挑粮去了。
解析：答案依据教材课文正文。战士们担心朱德同志太辛苦，所以藏起扁担；朱德同志写名字表明自己要坚持挑粮的决心。
【自测三】
穿着——草鞋 戴着——斗笠 挑起——粮食
解析：答案依据教材课后练习题。这三个短语描写了朱德同志和战士们挑粮时的装束与行动。

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