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16 难忘的泼水节 · 预习导航
一、预习目标
我能借助拼音正确认读本课17个会认字，读准多音字"盛""铺""为"在不同词语中的读音。
我能按笔顺正确书写8个会写字：难、忘、民、因、理、串、裤、令，并组词。
我能正确、流利地朗读课文，注意读出泼水节的欢乐场面和感叹语气。
我能从课文中找到描写周总理样子的句子，初步感受周总理的亲民形象。
二、生字初探
会写字（田字格精练）
这8个字要求会写，请先观察字形结构，再按笔顺书空练习。
难（部首：又 10画 左右结构） 组词：难nán忘、困难
忘（部首：心 7画 上下结构） 组词：难忘wàng、忘记
民（部首：乛 5画 独体结构） 组词：人民mín、民族
因（部首：口 6画 全包围结构） 组词：因yīn为、原因
理（部首：王 11画 左右结构） 组词：总理lǐ、理由
串（部首：丨 7画 独体结构） 组词：一串chuàn、串门
裤（部首：衤 13画 左右结构） 组词：长裤kù、裤子
令（部首：人 5画 上下结构） 组词：口令lìng、令人难忘
会认字（认读卡片）
以下17个字要求会认，请借助拼音读准字音，并试着组词。（标的也是会写字，已在上方精练）
泼 pō 部首：氵 8画 左右 组词：泼水 活泼
民 mín 部首：乛 5画 独体 组词：人民 民族
度 dù 部首：广 9画 半包围 组词：一年一度 度过
特 tè 部首：牜 10画 左右 组词：特别 特点
周 zhōu 部首：冂 8画 半包围 组词：周围 周恩来
恩 ēn 部首：心 10画 上下 组词：恩情 感恩
敲 qiāo 部首：攴 14画 左右 组词：敲鼓 敲门
铺 pū 部首：钅 12画 左右 组词：铺满 铺床
龙 lóng 部首：龙 5画 独体 组词：龙船 龙舟
串 chuàn 部首：丨 7画 独体 组词：一串 串讲
容 róng 部首：宀 10画 上下 组词：笑容 容易
踩 cǎi 部首：足 15画 左右 组词：踩踏 踩着
始 shǐ 部首：女 8画 左右 组词：开始 始终
盛 chéng 部首：皿 11画 上下 组词：盛满 茂盛shèng
碗 wǎn 部首：石 13画 左右 组词：银碗 饭碗
祝 zhù 部首：礻 9画 左右 组词：祝福 庆祝
寿 shòu 部首：寸 7画 半包围 组词：长寿 寿命
多音字辨一辨
盛：盛chéng满（课文中"盛满清水的银碗"） / 盛shèng开、茂盛shèng
铺：铺pū满、铺pū路（课文中"好像铺上了鲜红的地毯"） / 店铺pù
为：为wèi了、因为wèi（课文中"为了欢迎周总理"） / 行为wéi、作为wéi
三、课文初读
请翻开课本，借助拼音朗读课文至少两遍。一边读一边思考下面的问题：
课文讲的是哪一年的泼水节？这个泼水节为什么"难忘"？
周总理来到傣族人民中间，他穿着什么样的衣服？在文中用笔画出来。
傣族人民是用哪些方式欢迎周总理的？试着在课文中找出三个欢迎的细节。
泼水的时候，周总理是怎么做的？人们又是怎么做的？
读完课文，你觉得这是一次怎样的泼水节？（试着用文中的两个感叹句来回答）
亲子共读建议：请爸爸妈妈和你分角色读一读第3—6自然段，一边读一边想象泼水节热闹欢乐的场面。
四、预习检测
【自测1】读课文，把下面这段话补充完整。（提示：答案都在课文第1—2自然段）
1961年的泼水节，傣dǎi族人民特别 ，因为敬爱的 和他们一起过泼水节。那天早晨，人们敲起 ，从 赶来了。
【自测2】给下面句子中的加点字选择正确的读音，打"√"。
周总理一手端着盛满清水的银碗。（ A. shèng B. chéng ）
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。（ A. pū B. pù ）
【自测3】读一读下面的词语，把意思和对应的词语连起来。
一年一度 —— （提示：一年才一次 / 每一年都这样）
四面八方 —— （提示：一个方向 / 各个方向）
笑容满面 —— （提示：脸上都是笑容 / 有点不开心）
答案与解析
【自测1】答案：高兴 周恩来总理 象脚鼓 四面八方
教材原文定位：第2自然段——"1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。"第3自然段——"那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。"
【自测2】答案：盛：B. chéng（√） 铺：A. pū（√）
教材原文定位：第5自然段——"周总理一手端着盛满清水的银碗……"此处"盛"读chéng，意思是"把东西放进去"。第3自然段——"好像铺上了鲜红的地毯"，此处"铺"读pū，意思是"展开、摊平"。pù是名词读音（如"店铺"），这里做动词用。
【自测3】答案：一年一度——一年才一次 四面八方——各个方向 笑容满面——脸上都是笑容
教材原文定位："一年一度"出现在第1自然段，指泼水节每年只举行一次；"四面八方"出现在第3自然段，形容人们从各个方向赶来；"笑容满面"出现在第4自然段，描写周总理的神态。这三个词语都是本课要求理解的重点词语。

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