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语文园地五 · 预习导航
一、预习目标
我能认读“轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考、察”这10个生字，并给它们组词。
我能正确书写“货、科”两个汉字，掌握它们的部首、结构和笔顺。
我能发现左右结构汉字“左短右长”和“左长右短”的书写小秘密。
我能读准“号、当”等多音字在不同词语里的读音。
我能通过“猜一猜”认识“不言不语、千言万语”等有趣的成语。
我能试着用“（什么样的）事物”来描述身边的世界。
我能大声朗读关于勤奋读书的名言，并把它们记在心里。
我能和家人演一演“商量”的情景，做一个有礼貌的好孩子。
我能自己读一读寓言故事《刻舟求剑》，并想想那个人的做法错在哪里。
二、生字初探
1. 神奇交通工具——会认字
请你在爸爸妈妈的帮助下，读一读下面的词语，并把不熟悉的字圈出来，多读几遍。想一想，哪些是在陆地上跑的？哪些是在水里游的？
（轿车） （救护车） （摩托车） （摩托车）
（消防车） （渔船） （货船） （科学考察船）
（科学考察船） （科学考察船）
2. 一笔一画写生字——会写字
请你在下面的田字格里，照着样子认认真真地描两个，再写一个。
[部首：贝 笔画：8画 结构：上下
[部首：禾 笔画：9画 结构：左右
3. 小小书法家——书写小发现
仔细观察下面两组字在田字格里的位置，说说你的发现。然后拿起笔，每个字写一遍，注意左右两边谁高谁矮哦。
第一组（左短右长）：
第二组（左长右短）：
我发现：第一组的字左边比较( )，右边比较( )；第二组的字正好相反。
三、课文初读
1. 多音字小法官
读一读下面的词语，注意加点的字，试着根据意思判断读音，把正确的读音用“√”标出来。
号：号叫（háo / hào） 口号（háo / hào）
当：每当（dāng / dàng） 当作（dāng / dàng）
2. “言”“语”大集合
读一读下面这些带“言”和“语”的词语，一边读一边做动作，猜猜它们的意思，然后连一连。
不言不语 · 气魄很大的话
只言片语 · 自己对自己说话
三言两语 · 沉默，不说话
千言万语 · 很少的几句话
豪言壮语 · 话很少，几句就说完了
少言寡语 · 有很多话要说
自言自语 · 不爱说话，话很少
甜言蜜语 · 好听但不是真心的话
3. 我是造句小能手
读一读下面的例句，然后发挥想象力，在括号里填上恰当的词语让句子更美。
例句：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。
例句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
我来仿写：
（ ）天空飘着（ ）气球。
（ ）池塘开满（ ）荷花。
4. 名言警句记心间
大声朗读下面的名言三遍，遇到不认识的字可以借助拼音。想一想，这些话告诉我们一个什么共同的道理？
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
我明白了，这些名言都是告诉我们要( )。
5. 亲子共读与口语交际
大声朗读书上的《刻舟求剑》给家人听。读完之后，和爸爸妈妈一起演一演“商量”的场景吧！
商量小剧场：
情景：你向同学借了一本很有趣的图画书，还没看完，想再多借几天。你会怎么有礼貌地跟他说呢？
我想这样商量：
四、预习检测
【自测一】读一读，把词语中表示交通工具的字圈出来，并试着给它所在的词语连上对应的图片。（提示：没有图片，直接说说这个车或船是干什么用的就行。）
救护车 渔船 轿车 货船 科学考察船
【自测二】给加点的多音字选择正确的读音，填在括号里。
①号：号( )叫 号( )码
②当：当( )作 当( )心
【自测三】照样子，写出“货”和“科”的正确笔顺（填写笔画名称）。
“货”的第五笔是（ ），“科”的第四笔是（ ）。
答案与解析
【生字初探·小小书法家】
我发现：第一组的字左边比较短，右边比较长；第二组的字正好相反。（依据：教材“书写提示”）
【课文初读·我是造句小能手】
答案不唯一，示例：（ 蓝蓝的 ）天空飘着（ 五颜六色的 ）气球。（ 清清的 ）池塘开满（ 粉红的 ）荷花。（依据：教材例句仿写，合理搭配即可。）
【课文初读·名言警句记心间】
我明白了，这些名言都是告诉我们要勤奋学习（或珍惜时间读书）。（依据：教材“日积月累”）
【预习检测·自测一】
轿车（载人）、救护车（救治病人）、渔船（捕鱼）、货船（运货）、科学考察船（科学探索）。（依据：教材“识字加油站”）
【预习检测·自测二】
①号：号（háo）叫 号（hào）码
②当：当（dàng）作 当（dāng）心
（依据：教材“字词句运用”，根据词语意思判断多音字读音。）
【预习检测·自测三】
“货”的第五笔是（ 竖折/ ），“科”的第四笔是（ 撇/丿 ）。（依据：教材田字格生字及其笔顺。）

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