资源简介

11.5 实验：练习使用多用电表 教学设计
一、课标要求
条目 说明
实验主题 依据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》必修3“电路与电能”实验内容，掌握多用电表的结构与使用方法，能用多用电表正确测量直流电压、直流电流和电阻，理解欧姆挡刻度特点与读数规则，体验科学探究与技术应用的结合。
核心素养 培养科学思维（量程选择、误差分析）、科学探究（规范操作与读数）、科学态度与责任（认识精密测量对科研与制造业的重要性）。
二、教学内容与重难点
条目 说明
教学内容 多用电表外部结构（表盘、选择开关、插孔），机械调零与欧姆调零，测电压、电流、电阻的操作流程，欧姆挡刻度特点（不均匀、反向），读数估读规则（1/2/5分度法），测二极管正反向电阻。
教学重点 掌握“红进黑出”接线原则，掌握欧姆挡“换挡必调零”操作，掌握1/2/5分度估读法。
教学难点 理解欧姆挡刻度反向、不均匀原因，掌握根据指针偏角选择合适倍率的方法。
三、学生学情
条目 说明
知识基础 已掌握电流、电压、电阻定义，知道电流表、电压表使用方法，但对“多功能合一”“欧姆挡刻度”缺乏系统认识。
能力水平 能进行简单读数，但对“估读位判断”“倍率选择”易出错，需借助实物演示与多次练习帮助建构。
兴趣与动机 对“一表多用”“测二极管单向导电”有好奇心，愿意通过亲手操作验证功能。
四、学习目标（四维核心素养）
目标维度 内容
1. 物理观念 知道多用电表可测电压、电流、电阻，理解欧姆挡刻度反向、不均匀的原因，知道“红进黑出”是接线基本原则。
2. 科学思维 通过“指针偏角→倍率选择→调零→读数”链条掌握欧姆挡使用方法，通过1/2/5分度法掌握估读技巧。
3. 科学探究 经历“机械调零→选档→欧姆调零→测量→读数”的完整操作过程，体验科学探究与技术应用的结合。
4. 科学态度与责任 认识精密测量对科研与制造业的重要性，养成“先调零后测量、先选档后接线”的严谨实验习惯。
五、评价任务
任务类型 说明
课堂提问 多用电表测电压时红表笔接高电势还是低电势？欧姆挡换挡后必须做什么？1分度、2分度、5分度估读有何不同？
实操考核 用多用电表测一只未知电阻，要求：①选档合适；②调零正确；③读数误差≤1小格。
读数练习 给出5张不同刻度图（1/2/5分度），现场写读数，正确率≥80%为合格。
拓展应用 用欧姆挡判断二极管正负极并说明理由。
六、教学准备
准备 说明
教师 指针式多用电表15块、小灯泡（带座）15套、干电池15组、二极管15只、导线若干、读数练习卡片、即时答题卡。
学生 预习多用电表结构图，带计算器；分组（2人/块表），明确操作员、记录员角色。
七、学习活动设计（40分钟）
环节 教师活动（详案） 学生活动（详案） 时间安排 设计意图
1. 新课引入 ①展示指针式多用电表，提问：它为何能“一表多用”？②追问：测电阻时为何要先调零？引出操作规范。 ①回答“内部有多套电路”；②猜想“消除误差”。 3分钟 用实物激发兴趣，明确“规范操作”重要性。
2. 认识表盘与选择开关 ①指出指针定位螺丝、电阻刻度线、交直流挡位；②示范机械调零；③提问：电阻刻度有何特点？引导学生答“反向、不均匀”。 ①观察表盘，记录“0在右、∞在左”；②跟随示范调零。 5分钟 用实物放大刻度特点，降低“反向”理解难度。
3. 测电压操作示范 ①示范：选DC 10V档，红表笔接高电势，测小灯泡电压；②强调“红进黑出”；③给出读数图（1分度），示范估读到0.1V。 ①观察接线，记录“红高黑低”；②跟随读数，口算2.35V。 5分钟 用示范强化“红进黑出”原则，突破接线易错点。
4. 测电流操作示范 ①示范：选DC 500mA档，串联接入电路，测小灯泡电流；②给出读数图（2分度），示范“二分法”估读0.25A；③提问：若指针在中间，读多少？引导学生答“0.20A”。 ①观察串联接线，记录“串联接入”；②跟随读数，口算0.25A。 5分钟 用“二分法”口诀帮助学生快速掌握2分度估读。
5. 测电阻操作示范 ①示范：选×10档，短接调零，测未知电阻；②给出读数图（15格），计算R=15×10=150Ω；③提问：若偏角过小，如何操作？引导学生答“换大档”。 ①观察短接调零，记录“换挡必调零”；②跟随计算，口算150Ω。 10分钟 用“偏角→换档”链条强化欧姆挡操作逻辑，突破难点。
6. 测二极管正反向电阻 ①示范：黑笔接二极管正极，测正向电阻；②反转二极管，测反向电阻；③提问：如何判断正负极？引导学生答“正向电阻小，黑笔接正极”。 ①观察两次测量，记录“正向小、反向大”；②口答“黑笔接正极”。 7分钟 用“正反向对比”让学生体验单向导电性，强化功能应用。
7. 读数大练兵 ①发放读数卡片10张（含1/2/5分度）；②限时3分钟完成；③投影答案，现场批改并统计正确率。 ①独立读数，写完整结果；②互改互评，记录正确率。 5分钟 用限时训练提升熟练度，确保学生带走估读技能。
八、作业设计
类型 内容
基础性作业 完成教材课后习题，巩固1/2/5分度估读方法。
拓展性作业 用多用电表欧姆挡测3只未知电阻，记录倍率、读数、计算结果，并写一段100字实验小结（含换档理由）。
九、板书设计 + 十、教学反思
板书设计 教学反思
11.5 练习使用多用电表 1. 接线：红进黑出 2. 欧姆挡：换挡必调零 3. 读数：1/2/5分度估读 4. 二极管：正向小，黑笔接正极 成功之处：实物示范清晰，学生能独立完成调零、换档、读数；读数卡片正确率≥85%，课堂气氛活跃。 不足：欧姆挡“偏角判断”时间略紧，部分学生未能亲手完成二极管反向测量。 改进：下节课前开放实验室10分钟，让学生补测二极管反向电阻并记录，完成“正反向对比”体验。

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