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17＊ 散文二篇 分层练习
【考查范围】字音字形、语法、词语赏析、表现手法、文学常识、阅读理解
A层·基础夯实
1. [选择题]（字音：簇新）下列词语中'簇'字读音完全正确的一项是（ ）
A. 簇新（cù）
B. 簇新（zú）
C. 簇新（cū）
D. 簇新（chù）
2. [选择题]（字音：交融）下列词语中'融'字读音完全正确的一项是（ ）
A. 交融（róng）
B. 交融（yóng）
C. 交融（lóng）
D. 交融（rōng）
3. [选择题]（字形：绽放）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 绽开
B. 淀放
C. 绽放
D. 锭放
4. [选择题]（语法：成分）句子'我们发现了精神的寄托'中，主语是（ ）
A. 我们
B. 发现
C. 精神的寄托
D. 寄托
5. [选择题]（表现手法：辨识）下列写法中属于'欲扬先抑'的一项是（ ）
A. 先写红梅黯淡无光，后写其绽放动人
B. 直接赞美红梅美丽
C. 描写春雨滋润花开
D. 叙述一日作息
6. [选择题]（文学常识：作者）《散文二篇》中《永久的生命》的作者是（ ）
A. 严文井
B. 冰心
C. 朱自清
D. 茅盾
7. [默写]（名句默写：散文二篇）生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，________，________。
B层·理解运用
1. [简答题]（词语赏析：冒）说说第④段画线句中'冒'字的表达效果。
2. [简答题]（表现手法：欲扬先抑）文章先写红梅'无声无息、快要干枯'，后写'冒出小花蕾绽放'，这是什么写法？有何作用？
3. [简答题]（主旨探究）结合《永久的生命》，说说作者认为生命'永久'体现在哪里。
4. [简答题]（句子赏析：修辞）赏析句子'生命像一滴水，融入江河便不再干涸'（自创示例）所用的修辞及效果。
5. [简答题]（语法：成分）指出'红梅展现了强大的生命力'一句的宾语。
6. [简答题]（内容理解）作者由红梅的'慢慢绽放'联想到'人也需要慢慢生活'，你如何理解这句话？
C层·拓展挑战
1. [阅读理解]（比较阅读）
材料一：红梅慢慢绽放，以动写静显生机。
材料二：苔花如米小，也学牡丹开。
(1) 两则材料借微小植物表达的情感有何异同？
(2) 你更喜欢哪种态度？说明理由。
2. [开放性问答]（主旨探究）《我为什么而活着》中罗素提出三大追求，你认为人'为什么而活着'？谈谈你的看法。
3. [综合写作]（微写作）请观察一种自然景物，写一段100字左右的文字，运用欲扬先抑或一种修辞。
4. [开放性问答]（拓展迁移）结合自身经历，说说你曾'慢慢生活'体会到的美好。
5. [阅读理解]（语言品味）
原文：'它（红梅）在寂寥的冬日里，悄悄把春天衔来。'
(1) '衔'字好在哪里？
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. A
解析：'簇'读 cù，故选A。
2. A
解析：'融'读 róng，故选A。
3. C
解析：应为'绽放'，故选C。
4. A
解析：主语是动作的发出者'我们'。
5. A
解析：先抑（黯淡）后扬（绽放）即欲扬先抑，故选A。
6. A
解析：《永久的生命》作者为严文井，故选A。
7. 不断给世界以色彩
不断给世界以芬芳
解析：出自严文井《永久的生命》，赞美生命的永恒。
B层·理解运用
1. '冒'有'突然冲出来、向外显现'之意，以动写静，生动写出红梅花蕾不经意绽放的可爱，表现其强大生命力，表达作者惊喜之情。
解析：炼字题，'冒'化静为动。
2. 欲扬先抑。先抑（写红梅黯淡无光）后扬（写其绽放动人），使文章波澜起伏，突出红梅与众不同，表达'花儿慢慢绽放、人慢慢生活'的主旨。
解析：抑扬手法制造起伏，强化主旨。
3. 个体生命虽有限易逝，但生命整体通过繁衍与传承永存，在凋谢中孕育新生，故说是'永久'。
解析：个体有限、整体永恒，辩证看待生命。
4. 运用比喻，把生命比作水滴，生动说明个体融入整体方能永恒，化抽象为具体。
解析：比喻使哲理形象可感。
5. 宾语是'强大的生命力'。
解析：动宾结构，'展现'的承受对象即宾语。
6. 花朵需耐心等待方能绽放，人生亦不可急功近利，应从容沉淀、顺应节律，方能体会生活真味。
解析：由物及人，托物言理。
C层·拓展挑战
1.
(1) 两则材料借微小植物表达的情感有何异同？ 同：都赞美弱小生命的坚韧美好。异：材料一重'慢绽'的从容，材料二重'学牡丹'的自信昂扬。
解析：比较情感取向。
(2) 你更喜欢哪种态度？说明理由。 言之成理即可。
解析：开放题。
2. 示例：为热爱与责任而活，为探索未知、温暖他人而活，言之成理即可。
解析：联系自身体悟，开放作答。
3. 学生围绕某景物写作，运用欲扬先抑或至少一种修辞即可。
解析：要求手法明确、情感真切。
4. 示例：静心养一盆绿植，日复一日见其抽芽，方知从容之乐。言之成理即可。
解析：联系生活经验。
5.
(1) '衔'字好在哪里？ '衔'用拟人，将红梅主动带来春意写得灵动亲切，赋予静物以生命力。
解析：炼字+拟人，生动传神。

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