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21 称赞 · 预习导航
一、预习目标
我能读准“称、赞、刺、猬”等15个生字，写好“拿、仔、极、送”等9个生字。
我能用普通话正确、流利地朗读课文，试着做到不出声、不指读。
我能找出小刺猬和小獾互相称赞的句子，感受称赞的力量。
二、生字初探
亲爱的小朋友，请你先读一读课文，然后和爸爸妈妈一起完成下面的生字挑战吧！
任务一：我会认（认读生字）
请你借助拼音，把下面这些生字宝宝读给爸爸妈妈听，再给它们找个好朋友（组一个词）。
称chēng（组词： ） 赞zàn（组词： ）
刺cì（组词： ） 猬wèi（组词： ）
板bǎn（组词： ） 凳dèng（组词： ）
但dàn（组词： ） 极jí（组词： ）
傍bàng（组词： ） 苹píng（组词： ）
泄xiè（组词： ） 接jiē（组词： ）
除chú（组词： ） 疲pí（组词： ）
劳láo（组词： ）
字形小提示：
“刺”的左半部分是朿cì，不是“束”，要记牢哦！
“傍”字的右上部是“立”，没有小钩。
任务二：我会写（会写的字）
请你仔细观察下面这些生字在田字格中的位置，然后写一写，看谁写得最漂亮！
（部首：人，10画，上下结构）
（部首：亻，5画，左右结构）
（部首：木，7画，左右结构）
（部首：辶，8画，半包围结构）
（部首：木，12画，左右结构）
（部首：心，9画，上下结构）
（部首：扌，8画，左右结构）
（部首：攵，6画，左右结构）
（部首：扌，10画，左右结构）
任务三：多音字小发现
下面两个多音字，你能读对它们在不同词语中的读音吗？试着读一读，再组个词。
称chēng（称赞） — 对称（ ）
仔zǐ（仔细） — 牛仔（ ）
三、课文初读
请你试着默读课文，做到不出声、不指读，一边读一边想：
1. 课文里有哪两个可爱的小动物？它们分别叫什么名字？
2. 小刺猬在森林里采果子时，看见了谁在做什么？
3. 小獾送给小刺猬一把椅子时，小刺猬是什么反应？
4. 小獾接过小刺猬的苹果，是怎么称赞小刺猬的？
5. 最后小刺猬为什么说“你的称赞消除了我一天的疲劳”？
读完课文，请你说一说自己最喜欢哪个小动物，并和爸爸妈妈交流一下你的想法。
四、预习检测
下面的题目你能完成吗？试一试吧！
【自测1】 看拼音，写生字。
chēng（ ）赞 cì（ ）猬 bǎn（ ）凳 dàn（ ）是
bàng（ ）晚 píng（ ）果 xiè（ ）气 jiē（ ）着
chú（ ）法 pí（ ）劳 láo（ ）动
【自测2】 选词填空，把序号填在括号里。
① 仔细 ② 泄气 ③ 自信 ④ 疲劳
（1）小刺猬（ ）地看了看小板凳。 （ ）
（2）小獾有了（ ），终于做成了椅子。 （ ）
（3）小刺猬的称赞消除了小獾的（ ）。 （ ）
（4）小獾说：“在我有点儿（ ）的时候，是你称赞了我。”（ ）
【自测3】 读句子，选出小刺猬和小獾互相称赞的句子，在括号里打“√”。
（1）“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” （ ）
（2）“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” （ ）
（3）“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” （ ）
（4）“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” （ ）
【自测4】 回忆一下，什么时候你曾经称赞过别人，或者别人称赞过你？选一个写下来（不会写的字可以用拼音），和大家分享那种开心的感觉。


答案与解析
【自测1】
称、刺、板、但、傍、苹、泄、接、除、疲、劳
（教材原文定位：识字表）
【自测2】
（1）① 仔细 （2）③ 自信 （3）④ 疲劳 （4）② 泄气
（教材原文定位：课文，词语表）
【自测3】
（1）√ （3）√
（解析：第（1）句是小刺猬称赞小獾，第（3）句是小獾称赞小刺猬。第（2）句是小刺猬不好意思说的话，第（4）句是小刺猬感谢小獾。）
【自测4】
示例：上次我帮妈妈扫地，妈妈称赞我说：“你真是个爱劳动的好孩子！”我听了心里美滋滋的，特别高兴。
（解析：本题为开放性题目，说出自己真实的经历和感受即可，鼓励学生回忆美好瞬间。）

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