资源简介

(共39张PPT)
八上道德与法治
开学第一课
读、做、背
课前读书+认真做笔记+课后背书
红笔、黑笔（荧光笔颜色不超过两种）
本册教材以学生参与的社会生活为基本空间，逐步过渡到国家层面，与八下、九上相联系，起到承上启下的作用。
国家
社会
家庭学校
世界
我
七年级
八上
八下、九上
九下
教材介绍（单元整体介绍）
八上
第一单元 走进社会生活 关键词：
第二单元 维护社会秩序 关键词：
第三单元 勇担社会责任 关键词：
第四单元 维护国家利益 关键词：
社会
亲近社会
核心导向
秩序
遵纪守法
核心导向
责任
学会担当
核心导向
国家
心系国家
核心导向
第一单元 走进社会生活
1.1认识社会生活
1.2我们都是社会的一员
2.1人的社会化
2.2养成亲社会行为
3.1网络改变世界
3.2营造清朗空间
第一课 丰富的社会生活
第二课 在社会中健康成长
第三课 共建网络美好家园
现实社会
虚拟社会
第二单元 维护社会秩序
5.1文明有礼
5.2诚实守信
5.3友善待人
4.1维护秩序靠规则
4.2遵守规则
6.1树立法治观念
6.2学会依法办事
第四课 遵守社会规则
第五课 社会生活讲道德
第六课 提升法治素养
总结：认识规则、理解规则
（规则=道德+法治）
外在——行为举止
内在——品质品格
升华——知行合一、情感追求
是什么+为什么+怎么做
第三单元 勇担社会责任
第七课 追求自由平等
7.1珍视自由
7.2践行平等
第八课 维护公平正义
8.1坚守公平
8.2守护正义
第九课 积极奉献社会
9.1社会责任我担当
9.2奉献社会我践行
是什么+为什么+怎么做
第十课 国家利益至上
11.1党和人民信赖的英雄军队
11.2全面推进国防和军队现代化
第十一课 军强才能国安
10.1国家利益高于一切
10.2捍卫国家利益
第四单元 维护国家利益
第十二课 树立总体国家安全观
12.1认识国家安全
12.2维护国家安全
认识国家利益
保护国家利益的手段和工具
树立观念、情感认同
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1.1.1 认识社会生活
学习目标
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？
2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？
3.★社会生活的特点？
4.★面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？
何为
参与社会生活？
一
聊聊暑期生活：你的暑假是如何度过的？去了哪些地方？
走进农村，
看到农民在田间辛勤劳作。
来到工厂，看到工人在有条不紊的工作。
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
观看升旗仪式，我们感受身为中国人的自豪。
一幅幅生动的画卷在我们面前展开：
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？p3
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼
⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪
如果课本原文变成出题材料，这道题又该怎么回答呢？
题目变形
材料：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪
提问：我们可以通过哪些方式感受社会生活？
开放题
▲补充：通过什么方式感受社会？【开放题】p3
①阅读图书报纸、收看电视广播
②参观博物馆、观光旅游
③到农村、社区参与社会实践活动
阅读p3相关链接，思考：社会生活的丰富多彩体现在哪些活动
社会生活的构成——物质生产活动
人们从事物质生产活动,满足衣食住用行等物质生活需求。
相关链接：社会生活的构成—社会政治活动
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
每年的全国两会，是我国政治生活的一件大事
青少年参与社区治理
相关链接：社会生活的构成—精神生产活动
从事精神生产活动 ，不断丰富人们的精神文化生活
参观博物馆
观看文化演出
从事科学研究工作
①人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求
②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设
③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。
2. 社会活动的种类/在社会生活中，人们从事的活动及功能 p3相关链接
社会生活有何
特点？
二
说明了我们的社会生活是怎样的？
丰富多彩的
3.★社会生活的特点？p4-5
（1） 社会生活是丰富多彩的
【补充问法：社会生活丰富多彩的表现】
表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
视频通话、QQ、微信、线上学习、直播网购
人们的交往方式从一开始就依靠网络吗？
你能想到哪些不需要依靠网络的通讯方式吗？
探究与分享：社会生活的变迁表现在方方面面
通信方式的变迁——人们的信息传递越来越高效
烽火狼烟
飞鸽传书
纸质信件
电报电话
智能手机
探究与分享：社会生活的变迁表现在方方面面
交通工具的变迁——人们的出行更加便捷、舒适
马车
火车
汽车
飞机
除了通讯和交通，我们的社会生活还有哪些方面的变化？
还有教育、医疗、娱乐、购物等领域的变化
从私塾到智慧教室
从传统医疗设备到高科技医疗
从露天电影/收音机到高清电视/VR游戏
从地摊、集市到大型商场、电商平台
这些变化都说明：我们的社会生活是不断变化、不断发展的
3.★社会生活的特点？p4-5
（2） 社会生活是不断变化发展的 P5
【补充问法：社会生活不断变化发展的原因和表现 】
①原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
②表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
探究与分享：今天的城市、社区、乡镇、村庄都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。这些公共空间不仅为居民提供了休闲娱乐的场所，也丰富了人们的精神文化生活。
思考：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
3.★社会生活的特点？p4-5
（3）社会生活具有公共性。p5
【补充问法：社会生活具有公共性的原因和表现】
①原因：社会生活是在公共空间展开的。
②表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
如何对待社会生活？
三
我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系
思考：你怎么看待这个观点？你认为青少年应该参与社会生活吗？
青少年要热爱生活，积极融入社会
4.青少年怎样融入社会生活？/面对丰富多彩的社会生活，我们应该怎么做？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。p5
本课小测
1. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ）
☆路线一：体验科技魅力——参观湖北省科技馆
☆路线二：领略湖北之美——游览长江三峡景色
☆路线三：探寻荆楚万象——走进湖北省博物馆
A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承中华文化
C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识
A
本课小测
2.八年级学生小军编制了近30年的交通发展年报，记录了市民交通出行方式的变化（如下图）。这一变化反映出( )
A.社会生活日新月异，不断变化发展 B.自行车出行回归标志着社会在倒
C.低碳环保的出行方式成为时代潮流 D.个人发展受到社会条件的种种制约
A
本课小测
3.进入八年级，小明经历了很多“大事”，他的日记让我们体会到（ ）
9月 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋
10月 和妈妈一起体验了武汉“罗卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感
10月 随父母走进十堰市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化
①人们在社会交往中形成了各种社会关系
②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富
③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善
④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
C
下 课
Thanks!
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