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24 愚公移山 分层练习
【考查范围】文言实词、文言虚词、通假字、句子翻译、寓意探究、对比手法、阅读理解
A层·基础夯实
1. [选择题]（字音：荷担）下列词语中'荷'字读音完全正确的一项是（ ）
A. 荷担（hé）
B. 荷担（hè）
C. 荷担（huó）
D. 荷担（hē）
2. [选择题]（通假字：辨识）下列句中有通假字的一项是（ ）
A. 始一反焉
B. 聚室而谋
C. 毕力平险
D. 杂然相许
3. [选择题]（实词：辨识）下列加点词解释为'苦于'的一项是（ ）
A. 惩山北之塞（惩）
B. 出入之迂也（迂）
C. 杂然相许（许）
D. 且焉置土石（焉）
4. [选择题]（虚词：辨识）下列'焉'字与'始一反焉'中'焉'用法相同的一项是（ ）
A. 且焉置土石
B. 无陇断焉
C. 寒暑易节
D. 跳往助之
5. [选择题]（对比手法：辨识）文中以智叟的'智'反衬愚公的'愚'，这种写法属于（ ）
A. 对比反衬
B. 借景抒情
C. 托物言志
D. 欲扬先抑
6. [选择题]（人物形象：辨识）愚公'子子孙孙无穷匮也'的话表现了他（ ）
A. 目光长远、信念坚定
B. 自不量力
C. 鲁莽冲动
D. 优柔寡断
7. [选择题]（文学常识：作者）《愚公移山》选自（ ）
A. 《列子·汤问》
B. 《庄子》
C. 《韩非子》
D. 《淮南子》
B层·理解运用
1. [翻译题]（文言翻译：实词虚词）翻译：寒暑易节，始一反焉。
2. [翻译题]（文言翻译：实词虚词）翻译：甚矣，汝之不惠！
3. [简答题]（内容理解：寓意）故事结尾以神话结尾（天帝感其诚，命夸娥氏二子负山），有何用意？
4. [简答题]（对比手法）文中愚公与智叟形成鲜明对比，这样写有什么作用？
5. [简答题]（人物形象）愚公这一形象具有怎样的特点？
6. [简答题]（主旨探究）愚公移山的精神在今天有何现实意义？
C层·拓展挑战
1. [阅读理解]（比较阅读）
材料一：愚公移山，子子孙孙无穷匮也。
材料二：疏广散金，劝子孙勤力田庐（课外文言）。
(1) 两则材料对'子孙'的态度有何不同？
(2) 你更赞同哪种？说明理由。
2. [开放性问答]（拓展迁移）有人说愚公'笨'，你如何看待？请谈谈你的理解。
3. [综合写作]（微写作）请写一段100字左右的文字，描述你眼中'新时代愚公'的身影。
4. [开放性问答]（主旨探究）为什么作者要让'智叟'出场？谈谈这个人物的作用。
5. [阅读理解]（语言品味）
原文：'子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。'
(1) 这组排比/顶真句式有何表达效果？
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. B
解析：'荷'在此读 hè，意为'扛'，故选B。
2. A
解析：'反'通'返'，意为'往返'。
3. A
解析：'惩'意为'苦于'；迂（曲折）、许（赞同）、焉（哪里）。
4. B
解析：两句'焉'均为语气助词，表陈述；A项'焉'是疑问代词'哪里'。
5. A
解析：以智叟的退缩反衬愚公的坚毅，是对比反衬。
6. A
解析：看到世代累积的力量，体现远见与坚毅。
7. A
解析：本文选自《列子·汤问》，故选A。
B层·理解运用
1. 冬夏换季，才往返一次。
解析：实词：易（交换）；节（季节）；反（通'返'，往返）。虚词：始（才）；焉（语气助词）。
2. 你也太不聪明了！
解析：实词：惠（通'慧'，聪明）。虚词：甚矣（主谓倒装，表程度深）；之（助词，取消句子独立性）；汝（你）。
3. 反映古代劳动人民征服自然的愿望，以神话肯定愚公精神，凸显'人定胜天'的气魄与作者对坚毅精神的礼赞。
解析：神话结尾是理想化的胜利。
4. 以智叟的'智'（实则是鼠目寸光）反衬愚公的'愚'（实则是远见卓识），突出愚公不畏艰难、持之以恒的精神。
解析：反差对比强化主题。
5. 目光长远、信念坚定、不畏艰难、善于发动群众，体现了中华民族坚忍不拔的奋斗精神。
解析：人物形象分析。
6. 面对困难不退缩、持之以恒、团结奋斗，对今人攻克科技、生态等'大山'仍有激励价值。
解析：古为今用，联系现实。
C层·拓展挑战
1.
(1) 两则材料对'子孙'的态度有何不同？ 愚公寄望子孙接力奋斗；疏广劝子孙勤力自立、不依赖余财。
解析：比较育人观念。
(2) 你更赞同哪种？说明理由。 言之成理即可。
解析：开放题。
2. 愚公之'愚'是大智若愚，他看到的是世代累积的力量；与其说笨，不如说是一种信念与韧性。
解析：辩证看待。
3. 学生描写坚守岗位、久久为功的人物，情感真切即可。
解析：要求有具体形象。
4. 智叟是质疑者的代表，其退缩反衬愚公之坚毅，也引发读者对'智'与'愚'的反思。
解析：次要人物作用。
5.
(1) 这组排比/顶真句式有何表达效果？ 顶真句式环环相扣，强调世代绵延、力量无穷，语气斩钉截铁，见愚公信心。
解析：句式见气势与信念。

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