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课外古诗词诵读（二） 分层练习
【考查范围】字音字形、文学常识、诗词默写、修辞辨识、画面描述、情感探究
A层·基础夯实
1. [选择题]（字音：簪缨）下列词语中'缨'字读音完全正确的一项是（ ）
A. 簪缨（yīng）
B. 簪缨（yíng）
C. 簪缨（yǐng）
D. 簪缨（yìng）
2. [选择题]（文学常识：作者）《浣溪沙·一曲新词酒一杯》的作者是（ ）
A. 晏殊
B. 欧阳修
C. 朱敦儒
D. 李清照
3. [选择题]（修辞：辨识）'无风水面琉璃滑'运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻（把水面比作琉璃）
B. 夸张
C. 对偶
D. 排比
4. [选择题]（诗词赏析：辨识）'试倩悲风吹泪过扬州'一句抒情方式是（ ）
A. 直抒胸臆
B. 借景抒情（拟人）
C. 叙事抒情
D. 托物言志
5. [选择题]（画面描述：辨识）描述'微动涟漪'的画面时，下列做法正确的是（ ）
A. 抓住'无风''琉璃滑''微动涟漪'写静美之境
B. 只字面翻译
C. 空谈作者生平
D. 脱离原句发挥
6. [默写]（名句默写：课外古诗词）一曲新词酒一杯，________。夕阳西下几时回！（晏殊《浣溪沙》）
7. [默写]（名句默写：课外古诗词）争渡，争渡，________。（李清照《如梦令》）
B层·理解运用
1. [简答题]（画面描述）请用生动语言描述'无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪'的画面。
2. [简答题]（修辞赏析）赏析'中原乱，簪缨散，几时收'的抒情特点与情感。
3. [简答题]（情感探究）《如梦令》'争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭'流露出词人怎样的心情？
4. [简答题]（内容理解）《相见欢》'万里夕阳垂地大江流'一句有什么作用？
5. [简答题]（比较探究）晏殊《浣溪沙》与朱敦儒《相见欢》都写'愁'，二者有何不同？
6. [简答题]（主旨探究）四首诗词共同展现了宋词怎样的抒情传统？
C层·拓展挑战
1. [阅读理解]（比较阅读）
材料一：晏殊'无可奈何花落去，似曾相识燕归来'。
材料二：李清照'知否，知否，应是绿肥红瘦'。
(1) 两处名句在'伤春'抒情上有何异同？
(2) 你更偏爱哪句？说明理由。
2. [开放性问答]（拓展迁移）这些宋词多写'闲愁''清欢'，今天快节奏生活中我们为何仍需要这样的诗词？
3. [综合写作]（微写作）请写一段100字左右的文字，描绘一处令你'心动'的风景并寄情。
4. [开放性问答]（主旨探究）《采桑子》写'轻舟短棹'的闲适，与《相见欢》的沉痛形成反差，你如何看？
5. [阅读理解]（语言品味）
原文：'兴尽晚回舟，误入藕花深处。'
(1) '误入'一词妙在何处？
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. A
解析：'缨'读 yīng，故选A。
2. A
解析：作者为北宋词人晏殊，故选A。
3. A
解析：将水面比作琉璃，生动写出水面的平滑澄澈。
4. B
解析：让'悲风'吹泪，运用拟人，含蓄深沉地抒发忧国之情。
5. A
解析：画面描述须紧扣诗句意象，语言生动。
6. 去年天气旧亭台
解析：出自晏殊《浣溪沙》，感时光流转。
7. 惊起一滩鸥鹭
解析：出自李清照《如梦令》，写舟行惊鸥的逸趣。
B层·理解运用
1. 风平浪静，水面如琉璃般平滑，小船悄无声息地滑行，唯有细微的涟漪轻轻荡开，宁静而优美。
解析：抓'琉璃滑''微动涟漪'写静美。
2. 直抒胸臆，'中原乱''簪缨散'写国破族散之痛，'几时收'呼收复之切，表达亡国之痛与爱国之志。
解析：短句铺排见沉痛。
3. 流露少女时代出游的欢快、惊喜与率真，误入藕花深处的焦急转为见鸥鹭惊飞的新奇喜悦。
解析：情绪由急转喜。
4. 以壮阔苍凉的暮景烘托词人面对国难的无尽悲愁，景中寓情，奠定沉郁基调。
解析：景物描写定调。
5. 晏词是个人对时光流逝、物是人非的闲愁；朱词是国破家亡、收复无期的家国之愁，境界更沉郁。
解析：比较愁之性质。
6. 借景抒情、托物寄怀，于日常与自然中寄寓人生感慨与家国之思，情韵悠长。
解析：归纳宋词共性。
C层·拓展挑战
1.
(1) 两处名句在'伤春'抒情上有何异同？ 同：都借春残花落写时序之悲。异：晏句含旷达喟叹，李句带娇憨追问，语态各异。
解析：比较抒情语态。
(2) 你更偏爱哪句？说明理由。 言之成理即可。
解析：开放题。
2. 示例：它们教我们在喧嚣中慢下来，感知细微之美与情绪流动，涵养心灵的从容。
解析：古词今用。
3. 学生描写风景并寄情，情景交融、语言优美即可。
解析：要求情景结合。
4. 同是宋词，因身世际遇不同，一写江湖隐逸之乐，一写家国倾覆之悲，足见时代与个人投射。
解析：知人论世。
5.
(1) '误入'一词妙在何处？ '误入'写出沉醉尽兴、不觉日暮的忘我，平中见趣，为后文'惊起鸥鹭'蓄势。
解析：寻常字见天真。

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