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江西省上饶市鄱阳县鄱阳中学2025-2026学年高一上学期开学考语文试题
一、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
班级举行“科学健身全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。
材料一：
身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。
（摘编自《身体与思维的亲密对话》）
材料二：
体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。
人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”、能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此、进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3-5次、每次45分钟左右。
生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感、参加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1-3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。
（摘编自《运动滋养心理能量》）
材料三：
运动前热身 能充分动员机体，有效预防运动损伤 每次5-10分钟 以体育游戏和动态拉伸为主
耐力练习 增强儿童青少年心肺功能，强化肌肉耐力，提升专注度，缓解压力等 30-50分钟/次
运动后放松 能加快身体疲劳的消除 每次10-15分钟 以静态拉伸为主，可辅以按摩
（根据《儿童青少年科学健身二十条》整理）
1．某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。
2．慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。
健身小贴士提示一：运动前要有5-10分钟的热身。
提示二：_______
提示三：_______
3．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。
B．动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。
C．材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。
D．青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。
阅读下面文章，完成小题。
春暖花开鸭先知
①福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭。麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，儿子在县农委上班，最近在搞农业项目试点申报，忙得好久没回家了。前几天突然回来，把两只鸭往院子里一扔，晚饭没吃又赶回城去。
②福广老汉把这两只鸭和自家大白鹅一起养，可不敢放其下水，怕生鸭不认家，一下水就溜了。
③但总关着也不是个事儿，鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃点鱼虾，比什么都强。福广老汉这样想，把两只鸭放了脚，和鹅群一起赶往村外的河汊。
④早春时节，水温正好，村头的福胜老汉也赶着一群麻鸭过来了。两个老汉同宗同辈，只是前些年因为琐事吵过一次，就都放不下面子，没了来往。
⑤福胜老汉看到福广老汉鹅群里的两只鸭，心里不由咯噔一下：这不是前些日子走丢的那两只吗？难道被福广捡走了？也不晓得归还？不对，福广不是偷鸡摸狗的人，干不来这种事吧？福胜老汉有心想问，又有点犹豫。
⑥福广老汉也在河边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着和福胜家的差不多，难道是今年县里推出的新品种？这几年沾了儿子在农委的光，有什么新品种都可以先试养，想不到这次福胜也走到前面去了。
⑦福胜老汉甩了甩随身带的竹鞭，想试一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶鸭回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸。果然，福广家鹅群的两只鸭，也习惯性地跟着游过来。
⑧“福胜，你这啥意思？”“还好意思问我，你这两只鸭哪来的，怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”“这是我儿子让我养的新品种，难不成是偷你家的！”
⑨远处走来两个人，有说有笑，是陈玉禾和福胜老汉的儿子陈玉江。见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住嘴。
⑩玉禾心里了然：“爸，那两只鸭是玉江家引进的新品种，肉质好，能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核。”玉江也不好意思地说：“爸，我拿了两只鸭当样品，想请玉禾哥帮忙申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了。只是怕您不让，所以才没告诉您。”
一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来。
4．下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（ ）
A．①同事②父子 B．①父子②远亲
C．①朋友②同学 D．①同学②远亲
5．第①段中提到“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”，其原因有哪些？
6．分析第⑤段心理描写在情节上的作用。
7．本文第 段的描写富有画面感，请赏析其妙处。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】劝学
荀子
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【乙】劝学
秦观
予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》[注]，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
[注]此处《齐史》指《北齐书》。据《北齐书·孙搴传》载：“孙搴，字彦举，以文才著称，但实际学浅行薄。邢邵尝谓之曰：更须读书。孙搴答曰：我精骑三千，足敌君羸卒数万。”
8．秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A．比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二
B．比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二
C．比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二
D．比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．跬步：古代称“跬”为半步，即跨一脚，跨出两只脚为“步”。常引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。
B．朔：古代有“月相纪日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，“望”后这一天叫“既望”，农历每月三十叫“晦”。
C．《齐史》：此指《北齐书》，“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。
D．传：古代解释经书的著作。对《春秋》的系统注释，流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。
10．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用不同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。
B．荀子在《劝学》选文中的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。
C．秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。
D．秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。
（2）少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
12．秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》中的中心论点？请做出判断并阐明理由。
三、古代诗歌阅读
阅读下面诗歌，完成小题。
南园（其一）[唐]
李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
【注释】此诗是李贺组诗《南园》之一，大约写于元和十年春，李贺辞官离京，回到故乡昌谷，闲居南园之时。
13．请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（ ）
A．诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B．“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C．此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D．全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。
14．同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
四、名篇名句默写
15．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）会当凌绝顶，_______。（杜甫《望岳》）
（2）海日生残夜，_______。（王湾《次北固山下》）
（3）_______，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）零落成泥碾作尘，_______。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“_______，_______。”
五、语言文字运用
16．下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是（ ）
①我们的生活真幸福。 ②我们生活得很幸福。 ③幸福来之不易。 ④幸福生活万年长。
A．谓语 补语 主语 定语 B．谓语 宾语 主语 定语
C．补语 谓语 主语 定语 D．谓语 谓语 状语 主语
17．有些长句修饰语多，犹如树的主干被众多枝叶遮掩了，不容易把握，宜改用短句。下面这个句子的定语比较长，一定程度上影响了阅读和理解，请你帮忙改写成三个短句。
希腊通行与中国不同的由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成的十二生肖。
18．好的句子，不管主谓宾等主干成分，还是定状补等枝叶修饰部分，都讲究要用得准确细腻、丰富形象。下面这段文字对“我”步态的描述就十分精彩，请参照示例选择其中句子的某一成分进行赏析。
我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路两条腿是僵硬和平衡的；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步，嘴里得叨念着“呛呛呛，七呛七……”；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动了我自己。
（铁凝《你在大雾里得意忘形》
某同学认为这个句子中的谓语动词用得很好：“撇”“撅”“弯”“背”等，描写了不同走路姿势中各肢体动作，多样、丰富且细致。
还有同学认为句子中的宾语很丰富，比如“（走他）一个小姑娘上学”“（走他）一个秧歌步”等，写出了①_______。
还有同学认为句子中②_______。
19．下面选项中，修辞赏析不正确的一项是（ ）
A．麦粒的香味和栀子花香不同，婉约而不张狂，提示着人们该收割了。（该句运用了拟人的手法，说麦香“婉约而不张狂”，是将麦粒香味拟人化，生动形象，富有情趣，突出了麦香的淡雅。）
B．那年冬天，我去贝加尔湖旅游，零下四十度，呼出的气瞬间凝成一团白雾，湖畔只有冷风，只我一人。（该句运用了夸张的手法，一个“瞬间”将寒冷的程度加以突出强调，表达了对贝加尔湖天气的抱怨。）
C．我不披铠甲，怎有英雄气概？（该句借代和反问连用，“披铠甲”借指“上战场”，将“我”愿在战场上冲锋陷阵的一腔热血加以强调，增强了英雄气概的感染力。）
D．书对我而言，是世俗烦扰中的一枚盾牌，替我抵御人生困惑的侵袭。（该句运用了比喻的手法，将“书”比作“抵御人生困惑的盾牌”，生动地表达了书给我人生困惑以指导和启发的阅读意义。）
六、整本书阅读
20．“月”是中国古典文学中常见的意象，“冷月葬花魂”的诗句，写出了一位才女诗意而悲剧的一生，她还被称为“多病西施”。此才女最有可能是下列中的（ ）
A．杨二嫂 B．林黛玉 C．扈三娘 D．秋瑾
七、语言文字运用
21．以下对文段中加点词语意义及用法的解释，不正确的一项是（ ）
在中国古代小说中，《红楼梦》是一个空前绝后的艺术高峰，依托这一文本，在不同时代创作出的戏剧、电影等不同形式的作品不胜枚举。近日，江苏大剧院出品的舞剧《红楼梦》又应邀复演。该剧自2021年9月首演以来，凭借深厚的文化内涵和出色的艺术创造力，得到了如潮好评。
A．“在中国古代小说中”，此处“在”是介词，可以省略，省略后不影响语意的表达。
B．“空前绝后的艺术高峰”，此处“空前绝后”表示赞叹，可替换为“叹为观止”。
C．“戏剧、电影等”，此处“等”表示列举未尽，与“一干人等”中的“等”意义不同。
D．“近日”，文段中表示“几天前”，与“新书近日将发售”中的“近日”意义不同。
22．纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。
读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。
分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。
读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。
分析：_______
八、整本书阅读
23．阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。
围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
九、作文题
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．
①生理心理层面：规律运动能促使人体释放积极神经递质，产生愉悦感，改善精神状态，所以该同学变得更有精神。
②社交成长层面：排球属于团队运动，能打破社交壁垒，带来情感支持与归属感，帮助同学拓展交际圈，结识新朋友。 2． 慢跑耐力练习每次时长控制在 30 至 50 分钟。 运动后进行 10-15 分钟静态拉伸放松身体。 3．D
4．B 5．麻鸭是凭空多出来的，来历不明，心里疑惑。
儿子许久没回家，突然归来只丢下麻鸭，不作任何解释。
老汉原本只养大白鹅，现在突然多出两只陌生麻鸭，不仅增加了饲养的麻烦，还要担心鸭子跑掉。 6．①制造情节悬念，引发读者对鸭子归属的好奇，吸引阅读兴趣。
②推动情节发展：福胜对鸭子归属的疑惑，促使他后文做出试探鸭子的举动，进而引发了两个老汉的争执。
③为后文小辈解开误会、两位老汉破冰和好的情节做铺垫，让小说情节起伏合理。 7．①运用拟人修辞，“阳光拱开厚厚的云衣”将阳光拟人化，生动写出春日云散天晴的柔和景致，呼应标题“春暖花开”的意境。
②象征手法含蓄巧妙：两位老汉的影子“靠在了一起”、两家鹅鸭合群觅食，象征两人多年的隔阂彻底消除，关系和解，将抽象的和好具象化，富有画面感。
③融情于景，以暖春晴和、人畜亲和的美好画面收束全文，暗含了对邻里和睦、同心创业致富的美好生活的赞美，余韵悠长，点明了文章主旨。
8．D 9．B 10．D 11．（1）但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。
（2）年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 12．可以论证。荀子《劝学》的观点是“学不可以已”。秦观叙述了年少时凭记性好贪图玩乐，以及读书时学时辍所导致的后果，属于不专心读书，不能积累学问，可以从反面论证“学不可以已”的观点。
13．D 14．（1）内容：①《南园》通过“花枝”“草蔓”等意象，描绘了生机盎然的田园之景，表现出田园生活的宁静美好；②《雁门太守行》则通过“黑云”“角声”“燕脂”“夜紫”等意象，描绘了悲壮惨烈的战斗场面。
（2）情感：①《南园》抒发了诗人对南园风物的喜爱之情，委婉地流露出归隐情绪，也隐含着诗人对仕途的失望和无奈；②《雁门太守行》则赞扬了唐军将士英勇无畏、报效国家的精神。
15． 一览众山小 江春入旧年 忽如一夜春风来 只有香如故 苔痕上阶绿 草色入帘青
16．A
17．希腊也通行十二生肖。
它与中国的十二生肖有所不同。
希腊十二生肖由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成。
18． ①示例：不同身份、不同场景的步态，使走路形象具体可感，生动鲜活，带着孩童般的趣味与想象。 ②示例：句子中的状语修饰词用得极妙。比如“稀奇古怪地走”“单用一只脚着地转着圈儿地走”“进三步退一步”，用“稀奇古怪”点明整体状态，用“单用一只脚”“转着圈儿”“进三步退一步”细化动作方式，精准描摹出每种步态的独特节奏与情态。
19．B
20．B
21．B
22．示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。
23．【示例一】《红岩》江竹筠面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈、严守党的秘密，始终坚守革命信仰，为民族解放甘愿牺牲自我。她钢铁般的意志、舍生取义的气节，彰显了革命者大义凛然的人格，让我领略到文学作品坚守信仰、为国献身的崇高美。
【示例二】《西游记》孙悟空一路护送唐僧西天取经，不畏妖魔鬼怪，不惧艰难险阻，桀骜却心怀责任，屡遭误解仍初心不改、一往无前。他敢于抗争、担当使命、百折不挠的精神，尽显超越磨难、坚守初心的崇高美。
【示例三】《钢铁是怎样炼成的》保尔历经战场凶险、伤病摧残，却从不向命运低头，把毕生精力献给革命与建设事业，以顽强意志磨砺生命价值。他坚韧不屈、奉献理想、忘我奋斗的品格，诠释了直面苦难、坚守信念的崇高美。
24．例文：
生死不殊，而人生自异
抵达大海，是河流的宿命；但流经更多的土地，润泽四方，才是河流的使命。倘若河流只是为了抵达大海，无异于裁弯取直的运河，虽然便捷，但总少了几分风景和意趣。君不见，黄河九曲萦绕，三峡冲波逆折，川泽纡其骇瞩，方能成就天下奇观。
河流蜿蜒曲折前行，才能流经更多的土地，大自然的物语之中，也蕴含着丰富深刻的人生哲理。人生何尝不是如此？除了专注结果，也须关注生命的历程，行走的征程。
史铁生在《我与地坛》如是写道：“死，是一个必然会降临的节日。”但我们的人生，绝不是一场径直奔赴死亡的约会。人生的终点，有的是躺在床上寿终正寝，但庸碌无为，老死于户牖之下；与千帆阅尽，仰观天地之大，俯察品类之盛，两种人生判若霄壤。功成名就的高光时刻，荣于华衮的墓志铭，固然是人人艳羡的终点，但人生的意义，不止在于抵达，而在于行走。生与死，是每个人的起点与终点，生死不殊，但抵达与行走，会使人生境界迥然各异。
“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”苏子的人生，没有青云直上的捷径，“黄州惠州儋州”“身如不系之舟”，他的人生，无疑宛如一条蜿蜒前行的江河，从庙堂之高，到江湖之远。曲折多舛的人生历程，使他观风历俗，博物致知，洞明世事，练达人情，也深得江山之助，酝酿发酵出陆海潘江一样的勃发才情。
“她站在那里，就是一首诗。”叶嘉莹先生跌宕起伏却写满诗意、历尽劫波而冰心犹存的一生，何尝不是一条蜿蜒曲折前行的清流？她的人生中不仅有纯粹的诗歌，也有契阔离合之情，家国兴亡之感，有热辣滚烫的人生百味。南渡北归，转蓬万里，饱经忧患，使她内心愈益清明，心性温润沉静，坚韧持守。
“科技小院”的学子们，没有固守大学生所谓的“标配人生”——从小教室走向职场，从读书求学到谋生求职，从卷子，到房子、车子、票子，他们“自找苦吃”，选择把捷径做成弯路，主动从象牙塔走向田间地头，走进千家万户，将论文写在大地山河上，身体力行，增长才干，不断扩大其精神地理和人生格局。
我们无意美化苦难，谁不渴望坦途，追求捷径？然而，人生在曲折中前行，往往是常态。作为当代青年，我们要以“终归大海作波涛”的定力，以“心在千岩万壑间”的智慧，不做急功近利者，过分专注于结果，匆匆抵达；而要做人生的智者，深谙曲线的智慧，于山重水复、峰回路转中，领略奇伟瑰怪非常之观。
白落梅说“走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生动而干净”，让我们吟哦这隽永的诗句，行吟在曲折的人生征途中，在行走中抵达，收获人生的一树繁花吧！

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