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(共28张PPT)
第3课 光线与视觉
第一单元 探寻光的路线
上
（大象版）六年级
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念
知晓依靠光线入眼才能看见物体，初步认识潜望镜利用光的反射工作。
科学思维
结合实验推理光与视觉的关系，利用光学原理绘图解释视觉形成过程。
探究实践
开展光学探究实验，绘制光路图，制作潜望镜并说明工作原理。
态度责任
保持科学探究热情，体会科学的严谨性，理解科学认知不断发展。
新知导入
02
环节一：问题与假设
古人认为，人能看到物体是因为眼睛会发出光。你赞同吗？
古人认为，人能看到物体是因为眼睛会发出光......
我不赞同。光线是物体发出的，不是人眼发出的。
我们能看到物体和光线有什么关系呢？
新知导入
02
环节一：问题与假设
如果眼睛真的能发出光，那我们在黑暗的房间里应该也能看见东西，为什么却什么也看不见呢？
探究新知
03
我们在什么情况下才能看见物体？光线和视觉到底有什么关系？
黑暗环境下，我们什么也看不见，是因为......
我们能够看到点燃的蜡烛，是因为......
当蜡烛被物体挡住时，我们看不到它，是因为......
通过镜子，我们能看到遮挡物后面的蜡烛，是因为......
我们能够看到被蜡烛照亮的人脸，是因为......
明明有光线照到黑板上，我们却看不清黑板上的字，是因为......
思考：光是从哪里来的？经过了怎样的路线？有没有进入我们的眼睛？
环节二：探究与结论
探究新知
03
我们在什么情况下才能看见物体？光线和视觉到底有什么关系？
黑暗环境下，我们什么也看不见，是因为......
我们能够看到点燃的蜡烛，是因为......
当蜡烛被物体挡住时，我们看不到它，是因为......
环节二：探究与结论
没有光进入眼睛
蜡烛发出的光进入眼睛
光被挡住，无法进入眼睛
探究新知
03
我们在什么情况下才能看见物体？光线和视觉到底有什么关系？
通过镜子，我们能看到遮挡物后面的蜡烛，是因为......
我们能够看到被蜡烛照亮的人脸，是因为......
明明有光线照到黑板上，我们却看不清黑板上的字，是因为......
环节二：探究与结论
蜡烛的光经过镜子反射后进入眼睛
人脸反射的蜡烛光进入眼睛
黑板发生漫反射，但反射光较弱或字迹不清晰
探究新知
03
环节二：探究与结论
只有物体发出或反射的光进入我们的眼睛，我们才能看到它。
这个结论是否正确？我们能用实验来验证吗？
活动二：设计实验验证观点
探究新知
03
实验：手电筒照射平面镜
注意：使用手电筒时，不要使强光直接进入自己或别人的眼睛
1. 拉上窗帘，关闭室内灯光，营造黑暗环境；
2. 将平面镜平放在桌面上；
3. 一名同学手持手电筒，斜着对准镜面照射；
4. 另一名同学移动站位，从不同角度观察镜面。
活动二：设计实验验证观点
探究新知
03
实验：手电筒照射平面镜
活动二：设计实验验证观点
探究新知
03
手电筒的光很亮，照到镜子上怎么不亮呢？
只有物体发出或反射的光进入我们的眼睛，我们才能看到它......
探究新知
03
环节三：画光线示意图，解释视觉过程
画出从光源到物体，再从物体到人眼的光线示意图，解释人眼看到物体的过程。
太阳（光源）发出光线照射到树上→树反射光线→反射光进入眼睛→看到树
探究新知
03
眼睛是感觉光的器官。光源发出的光或者物体反射的光进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
环节三：画光线示意图，解释视觉过程
环节四：探究与结论
探究新知
03
人究竟是如何看见物体的
古人认为眼睛能看到物体的原因是眼睛能发出光，当眼睛发出的光触碰到物体时，我们就能看到物体。还有人认为眼睛能够发出像触须一样的东西，让人看到物体。
后来，科学家们逐渐认识到，太阳或其他发光体发出的光进入人眼，或者光线照射到物体上被物体反射后进入人眼，到达视网膜后通过视神经传递到大脑皮质，人就看到了发光的光源或者反射光的物体。
探究新知
03
环节五：应用与迁移
制作潜望镜
平面镜能够把物体发出或反射的光按镜像的规律反射到我们眼睛里，所以我们能借助平面镜看到被遮挡的物体。潜望镜就是这样一种装置。
探究新知
03
环节五：应用与迁移
制作潜望镜
说一说潜望镜的工作原理。
探究新知
03
环节五：应用与迁移
①把一个牛奶盒（或其他长方体纸盒）两头的纸板割去。
②在接近盒子上部的侧面割开一个方洞。
③在方洞对面、盒子的另一端接近底部处割开另一个方洞。
④把两面小镜子都成45°角固定在纸盒两端，并使镜面相对。
制作潜望镜
探究新知
03
环节五：应用与迁移
制作潜望镜
探究新知
03
本节课我们是怎么发现并解释人眼看到物体时光的传播过程的呢？
环节六：反思与评价
从古人的错误观点出发，通过分析生活现象提出猜想，通过实验验证观点，通过绘制光路图解释原理，通过科学史深化认识，最后通过制作潜望镜实现应用。
课堂练习
04
一、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1.我们能够看到本身不发光的物体，是因为（ ）
A. 眼睛发出了光
B. 物体反射的光进入了眼睛
C. 物体本身就能被看见
2.在黑暗的房间里，我们什么也看不见，是因为（ ）
A. 眼睛没有发出光
B. 没有光进入眼睛
C. 物体不存在
B
B
课堂练习
04
一、选择题（每题只有一个正确答案）
3.通过潜望镜，我们能看到被遮挡的物体，是因为（ ）
A. 潜望镜能发出光
B. 平面镜改变了光的传播方向
C. 潜望镜能放大物体
B
课堂练习
04
一、选择题（每题只有一个正确答案）
4.下列情境中，人能看到物体的是（ ）
A. 光源发出的光照射到物体上，但反射光没有进入眼睛
B. 光源发出的光照射到物体上，反射光进入了眼睛
C. 没有光源，只有眼睛
5.古人认为“眼睛能发出光看见物体”，这个观点是（ ）
A. 正确的 B. 错误的 C. 无法判断
B
B
课堂练习
04
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.只要光照射到物体上，我们就能看到这个物体。（ ）
2.我们能看到点燃的蜡烛，是因为蜡烛发出的光进入了眼睛。（ ）
3.潜望镜利用的是平面镜的反射原理。（ ）
4.在黑暗的房间里，如果我们用力睁大眼睛，就能看见物体。（ ）
5.我们能看到课本上的字，是因为课本反射的光进入了眼睛。（ ）
×
√
√
×
×
一、看见物体的条件
光进入眼睛（光源光或反射光）
二、光路示意图
光源 → 物体 → 人眼（光沿直线传播）
三、古今对比
古人：眼发光 / 眼发触须（错）
科学：光进入眼（对）
四、应用：潜望镜
原理：平面镜反射，改变光路
关键：两面镜子45°相对
板书设计
05
作业布置
06
尝试用牙膏盒（或长方形纸盒）和两面小镜子制作一个简易潜望镜。完成后，用它观察被桌子或书本挡住的物体，体验潜望镜的工作原理。可以拍照记录，下次课和同学们分享。
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