资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
生命观念：
归纳三类无脊椎动物特征，认同结构与功能、生物与环境相适应；认识无脊椎动物多样性，建立生物进化适应观念。
科学思维：
运用对比、归纳法区分三类无脊椎动物，结合结构推理其生活习性，逻辑解答探究问题。
探究实践：
规范完成观察蚯蚓、观察蝗虫分组实验，准确描述外部形态、运动、呼吸结构，能识图识别常见无脊椎动物。
态度责任：
掌握蛔虫病预防措施，养成卫生习惯；认识无脊椎动物生态、经济价值，爱护生物多样性，愿意完成养殖动物课外调查实践。
【课前预习】
1. 无脊椎动物最核心的特征是体内没有由__________构成的脊柱。
2. 动物界中种类最多、数量最庞大、分布最广泛的动物类群是__________。
3. 线虫动物的身体形态为__________，两端尖细，体表具有__________，有口有肛门。
4. 线虫动物多数营__________生活，如寄生在人体肠道内的蛔虫；少数营自由生活，如可作为生物学研究模式生物的__________。
5. 环节动物最典型的结构特征是身体由许多__________的环状体节构成。
6. 环节动物主要依靠__________和刚毛（或疣足）完成运动，通过__________进行呼吸。
7. 可疏松土壤、改善土质的环节动物代表是__________；可作为水产养殖饵料的环节动物是沙蚕；可提取蛭素、具备药用价值的是__________。
8. 节肢动物的身体可分为头、胸、腹三部分，或__________和腹部两部分，其__________分节是重要特征。
9. 节肢动物体表具有坚韧的__________，该结构可以保护身体、__________，是其适应陆地生活的重要结构。
10. 节肢动物在生长过程中会出现__________现象，原因是__________会限制身体的生长发育。
11. 无脊椎动物中种类最多的类群是__________。
12. 无脊椎动物对人类的益处：蚯蚓可以__________，蜜蜂等昆虫能够帮助植物__________，部分节肢动物可作为食物或药材。
13. 无脊椎动物对人类的危害：蛔虫等寄生线虫会__________，蝗虫大量繁殖会引发__________，破坏农作物。
14. 无脊椎动物的进化趋势体现为：从线虫动物身体__________，到环节动物身体分节，再到节肢动物身体分部、附肢分节，结构由__________到__________，环境适应能力由弱到强。
【课中研学】
人蛔虫有哪些适于寄生生活的特征？
1.如何区分蚯蚓的前端和后端？
2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。
3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。
1.蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义？
2.蝗虫的足、触角和翅各有什么特点？
3.推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。
【课堂总结】
1.我们身边有哪些常见的无脊椎动物？
2.为预防蛔虫病，人们应该采取哪些措施？
3.蚯蚓的前端和后端难以区分，而蝗虫的就非常容易区分，原因是什么？
【课堂练习】
1.生物的适应性是普遍存在的。判断下列叙述是否正确。
（1）线虫动物结构简单，体形微小，有利于营寄生生活。
（2）用手指触摸蚯蚓的体表，会有粗糙和黏滞感，这是因为蚯蚓的体表着生刚毛、能分泌黏液。
（3）节肢动物分布广泛的重要原因是它们都有翅，运动能力强。
2.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗中描绘的两种动物具有的共同特征是（　　）
A.体内有骨骼
B.体表有鳞片
C.足和触角有分节
D.用体表呼吸
3.线虫动物和环节动物在形态结构上有明显差异，但在18世纪，瑞典分类学家林奈却把线虫动物和环节动物等统称为蠕虫动物。
（1）林奈将线虫动物和环节动物划分为一类的依据可能是什么？
（2）线虫动物和环节动物有哪些不同？
4.夏季的草地上，蝗虫在飞来蹦去；湿润的土壤中，蚯蚓在缓缓蠕动。
（1）蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的___________组成，通过_________和刚毛的配合来运动。
（2）蝗虫的身体分为________________三部分，胸部有___________，用于运动。
（3）蝗虫、蟋蟀等昆虫的种类和数量最多、分布最广，这与它们的哪些特征有关？
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【分层作业】（15-20道题左右）注意难易程度，选题注意新题型
1.无脊椎动物的核心判断依据是（　　）
A.生活在水中
B.体内没有由脊椎骨组成的脊柱
C.身体柔软
D.体型较小
2.下列属于扁形动物的是（　　）
A.涡虫、血吸虫
B.蜈蚣、蜘蛛
C.水母、水螅
D.蛲虫、钩虫
3.身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动的动物类群是（　　）
A.腔肠动物
B.软体动物
C.环节动物
D.扁形动物
4.节肢动物不具备的特征是以下哪一项（　　）
A.身体和附肢都分节
B.体表有外骨骼
C.都有三对足两对翅
D.属于无脊椎动物
5.蛔虫属于线虫动物（线形动物），下列关于它的特征描述正确的是（　　）
A.有口无肛门
B.身体细长呈圆柱形
C.体表有外套膜
D.身体分节
6.下列动物中属于无脊椎动物的是（　　）
A.家兔
B.家鸽
C.鱼
D.螃蟹
7.下列关于无脊椎动物和人类关系的描述，错误的是（　　）
A.蛭的唾液中有蛭素，可用于生产抗血栓药物
B.果蝇是经典的遗传学实验材料
C.蝗虫大量繁殖会造成农业减产
D.所有无脊椎动物对人类都是有害的
8.判断题：乌贼属于软体动物，体内的贝壳已经退化成内壳。（　　）
9.填空题：无脊椎动物类群中，唯一会飞的无脊椎动物类群是______，这类动物属于______门。
10.填空题：蚯蚓是典型的环节动物，它的运动依靠肌肉的收缩和______的辅助完成，呼吸依靠______进行。
11.下列动物类群与其主要特征对应错误的是（　　）
A.线形动物：身体细长，呈圆柱形，有口有肛门
B.软体动物：身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳
C.哺乳动物：体表被毛，胎生哺乳
D.环节动物：身体和附肢分节
12.下列关于节肢动物的描述，错误的是（　　）
A.蜜蜂体表的外骨骼具有支持和保护的作用
B.节肢动物身体和附肢都分节
C.所有节肢动物都对人类有害
D.蜜蜂是具有社会行为的动物
13.下列关于无脊椎动物进化趋势的描述，不合理的是（　　）
A.结构从简单到复杂
B.从水生到陆生
C.体型都从小型进化为大型
D.从低等到高等
14.很多无脊椎动物可以参与植物的传播过程，这体现了无脊椎动物在生物圈中的哪项作用（　　）
A.帮助植物传播种子、传粉
B.促进生态系统的物质循环
C.维持生态平衡
D.以上都是
15.下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（　　）
A.节肢动物的附肢分节，身体不分节
B.血吸虫的成虫可以在人体内交配产卵
C.蚯蚓的环带没有任何特殊功能
D.乌贼的体表有坚硬的外壳贝壳
16.下列常见生物中不属于无脊椎动物的是（　　）
A.水螅
B.涡虫
C.大鲵
D.蝗虫
17.下列关于无脊椎动物进化的说法，正确的是（　　）
A.无脊椎动物的进化顺序大致是腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物
B.无脊椎动物都完全生活在水中
C.环节动物比线形动物出现的更早
D.节肢动物的身体分节特征和环节动物完全一致
18.简答题：请简要说出环节动物和节肢动物的共同特征，以及两者最核心的差异。
19.简答题：请列举3例无脊椎动物对人类生产生活的正面作用。
【参考答案】
【课前预习】
1. 脊椎骨
2. 无脊椎动物
3. 细长圆柱形；角质层
4. 寄生；秀丽隐杆线虫
5. 相似
6. 肌肉；体表
7. 蚯蚓；医蛭
8. 头胸部；附肢
9. 外骨骼；防止水分蒸发
10. 蜕皮；外骨骼
11. 节肢动物
12. 改良土壤；传粉
13. 危害人体健康；蝗灾
14. 不分节；简单；复杂
【课堂练习】
1.（1）√
（2）√
（3）×
2.C
3.（1）二者身体都呈细长柔软的蠕虫状，无附肢，依靠身体蠕动运动，因此统称为蠕虫动物。
（2）①身体分节：环节动物身体分节；线虫动物身体不分节。
②体表：线虫动物体表有角质层；环节动物体表分泌黏液，有刚毛/疣足。
③消化道：线虫动物有完整消化道；环节动物消化器官更分化。④生活环境：线虫动物多寄生，少数自由生活；环节动物多自由生活在土壤、水中。
4.（1）体节；肌肉
（2）头、胸、腹；三对足、两对翅
（3）①体表有外骨骼，防止体内水分蒸发，适应陆地干燥环境；②有翅，飞行能力强，扩大活动范围；③身体分节，运动灵活；④繁殖能力强，后代数量多；⑤口器多样，取食范围广。
【分层作业】
1.B
2.A
3.C
4.C
5.B
6.D
7.D
8.√
9.昆虫；节肢动物
10.刚毛（或疣足）；湿润的体壁
11.D
12.C
13.C
14.D
15.B
16.C
17.A
18.共同特征：身体都由体节构成，体内无脊柱，属于无脊椎动物；大多为异养生物。核心差异：环节动物仅身体分节，无分节附肢，体表无外骨骼；节肢动物身体、附肢均分节，体表具有坚韧的外骨骼。
19.示例：①蜜蜂、蝴蝶等昆虫可为农作物、花卉传粉，提升植物结实率与产量；②蚯蚓可疏松土壤、分解有机物，改良土壤结构、提升土壤肥力；③医蛭可提取蛭素，用于制作抗血栓药物，服务医疗事业。（答案合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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