资源简介

/让教学更有效高效备课|生物学科
【学习目标】
生命观念：
能够依据形态结构、生理特征对生物归类；理解分类可以体现生物亲缘关系；认同生物具有多样性和统一性。
科学思维：
通过小组尝试分类活动，形成逐级分类逻辑；能够对比不同分类方案，评判分类方案科学性；学会根据特征辨析生物类群。
探究实践：
小组合作完成观察思考活动，对多种动植物逐级分类；能根据特征绘制分类图解，规范表达分类思路。
态度责任：
了解李时珍《本草纲目》古代分类成就，感受我国传统生物学成就；认识科学技术推动分类方法不断完善；主动关注珍稀动植物，愿意搜集珍稀生物资料，树立保护生物多样性意识。
【课前预习】
1.生物分类是根据生物之间的________，把生物划分为不同类别的研究方法。
2.生物分类的意义：便于识别、研究和利用生物；揭示生物之间的________与进化规律，认识生物多样性。
3.生物分类主要依据生物的________、生理功能、繁殖方式等特征。
4.对植物进行分类时，根、茎、叶、花、果实、种子都可作为依据；其中________、果实、种子属于生殖器官，受环境影响小、形态稳定，是植物分类的主要依据。
5.动物分类除依靠形态结构外，还需要结合________（如呼吸、生殖方式等）综合判断。
6.对细菌、真菌等微生物分类，大多以________特征作为主要依据。
7.生物分类遵循逐级分类思路：先用一个特征划分大类，再选用新特征继续细分，直到区分全部生物。例如依据________将植物分为种子植物和孢子植物。
8.种子植物可依据种子外________，分为被子植物和裸子植物。
9.现代分类常会结合________技术，分析生物大分子的相似度，修正单纯依靠形态分类带来的偏差，更真实反映亲缘关系。
【课中研学】
1.根据组内确定的标准或依据，对图中生物进行逐级分类。
2.比较各组分类的依据和结果，评判其科学性。
3.尝试将不同的植物类群或动物类群按照一定的顺序排列起来。
生物分类的主要依据是什么？
【课堂总结】
1.生物分类与日常生活中的整理和收纳有哪些异同？
2.对生物进行科学分类，要依据哪些特征？
3.对生物进行分类有什么意义？
【课堂练习】
1.2022年，我国科学家在西南地区发现了绛珠石蝴蝶、征镒石蝴蝶两个植物新种。经过鉴定，他们将这两个新种划入被子植物，最重要的分类依据是（　　）
A.生殖器官的特征
B.茎的特征
C.叶的特征
D.生活环境
2.按照提示对下列生物进行分类。
（1）先将植物一一区分开，再仿照植物的表解方式，把动物区分开。
（2）你认为应该按照怎样的程序对生物进行分类？
（3）以上分类考虑了生物的哪些特征？
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【分层作业】（15-20道题左右）注意难易程度，选题注意新题型
1.生物分类体系中最基本的分类单位是（　　）
A.种
B.属
C.科
D.界
2.生物分类的七个等级中，所包含的生物种类数量最多的是（　　）
A.界
B.门
C.纲
D.种
3.下列不属于生物分类核心依据的是（　　）
A.形态结构特征
B.生理功能特点
C.生物个体的大小
D.类群间的相似程度
4.下列分类单位中，生物之间亲缘关系最近的是（　　）
A.纲
B.目
C.属
D.种
5.传统生物分类的基本方法不包含以下哪项（　　）
A.观察生物的形态特征
B.对比生物的生理特性
C.依据相似程度划分类群
D.直接修改物种的基因序列
6.开展生物分类工作的核心意义不包括（　　）
A.厘清不同类群的亲缘关系
B.为认识和保护生物多样性提供基础
C.随意改变物种的自然进化方向
D.明确生物类群的从属层级关系
7.判断题：生物的分类等级越大，该等级内包含的生物拥有的共同特征就越多。（　　）
8.判断题：“种”是最基本的生物分类单位，同种生物的亲缘关系是所有类群中最近的。（　　）
9.连线题：将生物分类单位与其对应的特征匹配
（1）界　A.最基础的生物分类单位
（2）纲　B.七个分类等级中最高的一级
（3）种　C.分类层级介于门和目之间
10.填空题：生物分类的核心依据是生物在形态结构和________上的相似程度。
11.某同学梳理生物分类相关知识，下列对应叙述错误的是（　　）
A.分类等级越大，所包含的生物种类就越多
B.分类等级越小，生物之间的亲缘关系就越近
C.每个物种的学名第一部分是种加词，第二部分是属名
D.生物分类的本质是对生物的相似程度进行层级划分
12.下列技术手段中，不属于对传统生物分类方法进行补充完善的现代分类技术的是（　　）
A.DNA测序比对判定物种间的基因相似度
B.仅通过肉眼观察生物外观颜色直接完成归类
C.分子生物学技术验证类群间的演化关联
D.全基因组测序分析物种的演化路径
13.下列关于生物分类意义的描述，错误的是（　　）
A.可以帮助人类快速识别不同的生物类群
B.为生物资源的合理保护和开发利用提供参考
C.完全无法体现不同生物之间的演化关联
D.能够厘清不同物种之间的亲缘关系远近
14.传统林奈生物分类系统的七个常规分类等级不包含以下哪项（　　）
A.门B.科C.亚种D.群
15.现代分子分类技术修正传统分类结论的核心判定依据是（　　）
A.不同生物的基因序列相似度
B.不同生物个体的重量差异
C.不同生物栖息地的海拔高度
D.不同生物的种群数量多少
16.下列关于生物分类本质的说法正确的是（　　）
A.分类工作的唯一目的是给不同生物起专属名称
B.依据生物的相似性和亲缘关系进行层级化归类
C.所有生物只能按照一种固定的标准完成分类
D.分类完成后所有结论永远不会发生变动
17.判断题：现代分类技术中，通过测定生物的全基因组序列，可以更精准地判定不同物种之间的亲缘关系远近。（　　）
18.填空题：开展生物多样性保护工作的重要基础是对生物进行科学的________。
19.连线题：将现代分类技术与其对应的优势进行匹配
（1）DNA条形码技术　　A.可直观展示不同类群生物的演化亲缘关系
（2）系统发生树构建　　B.可快速比对基因序列精准完成物种鉴定
（3）全基因组测序分析　C.可从分子层面深度解析物种的演化历史
20.简答题：请简要说出生物分类的两项核心意义，以及一项现代分类技术相较于传统形态分类的优势。
【参考答案】
【课前预习】
1.相似程度
2.亲缘关系
3.形态结构
4.花
5.生理功能
6.形态结构
7.有无种子
8.有无果皮包被
9.分子生物学
【课堂练习】
1.A
2.（1）
（2）先确定分类依据，将生物分成两大类；再选定新的分类依据，继续逐级划分，直到把所有生物分开。
（3）能否自由运动、有无种子、种子外有无果皮包被、有无根；动物可考虑体内有无脊柱等形态结构特征。
【分层作业】
1.A
2.A
3.C
4.D
5.D
6.C
7.×
8.√
9.（1）-B；（2）-C；（3）-A
10.生理功能
11.C
12.B
13.C
14.D
15.A
16.B
17.√
18.分类
19.（1）-B；（2）-A；（3）-C
20.示例：核心意义包括厘清生物类群的亲缘关系、为生物多样性保护提供基础；现代分类技术可通过基因序列比对修正传统形态分类的误差，鉴定精度更高。（合理即可）
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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