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23　曹刿论战
【考查范围】【考查范围】九年级上册第六单元《曹刿论战》：文言一词多义、古今异义、词类活用、文言句式、课文默写填空、朗读停顿、文学常识、课内外文言文阅读（词语解释/翻译/人物分析/比较探究）、课外古诗文（炼字/跨文本比较）。
A层·基础夯实
1. [填空题]（字词：一词多义）（1）解释下列句中字词的意思。
① 故：公问其故（ ）；故克之（ ）
② 从：民弗从也（ ）；战则请从（ ）
③ 信：必以信（ ）；小信未孚（ ）
④ 加：弗敢加也（ ）；而山不加增（ ）
2. [填空题]（字词：古今异义）（2）解释下列句中字词古义（写出原字并解释）。
① 牺牲玉帛：古义（ ）；今义：为正义舍弃生命。
② 小大之狱：古义（ ）；今义：监狱。
③ 可以一战：古义（ ）；今义：表示许可。
3. [填空题]（字词：词类活用）（3）解释下列句中活用的字。
① 神弗福也（ ）
② 公将鼓之（ ）
③ 下视其辙（ ）
4. [填空题]（语法：句式判断）（4）指出下列句子的句式类型。
① 何以战（ ）
② 必以分人（ ）
③ 战于长勺（ ）
④ 夫战，勇气也（ ）
5. [填空题]（阅读：课文填空）（5）根据课文内容填空。
① 曹刿认为“可以一战”的理由：______，______，必以情。
② “一鼓作气”出自：______，______，三而竭。
③ 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因：“______，______，惧有伏焉。”
6. [选择题]（语法：朗读停顿）（6）下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A. 可/以一战
B. 肉食者/谋之
C. 战/于长勺
D. 登轼/而望之
A. 可/以一战
B. 肉食者/谋之
C. 战/于长勺
D. 登轼/而望之
7. [选择题]（文学：常识辨析）（7）下列说法有误的一项是（ ）
A.《左传》是编年体史书
B.《曹刿论战》出自《左传》
C. 曹刿有远谋，鲁庄公昏庸无能
D. 课文详写论战，略写战争
A.《左传》是编年体史书
B.《曹刿论战》出自《左传》
C. 曹刿有远谋，鲁庄公昏庸无能
D. 课文详写论战，略写战争
B层·理解运用
1. [填空题]（字词：词语解释）B1. 解释下列句中字词。
① 齐师败绩（ ）
② 公将驰之（ ）
③ 既克（ ）
④ 望其旗靡（ ）
2. [翻译题]（文言：翻译句子）B2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）下视其辙，登轼而望之。
（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。
3. [简答题]（阅读：人物分析）B3. 选段仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将鲁庄公的“鄙”表现鲜明。作者极言其“鄙”有何作用？
4. [填空题]（字词：词语解释）B4. 阅读课外文言文《宫之奇谏假道》，解释下列句中字词。
① 惟德是依（ ）
② 惟德是辅（ ）
③ 民不易物（ ）
④ 许晋使（ ）
5. [翻译题]（文言：翻译句子）B5. 翻译下面的句子：臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。
6. [简答题]（阅读：比较探究）B6. 课文中的鲁庄公和选文中的虞公都深信“神”能保佑国家，课文从“______”可看出，选文从“______”可看出（用原文作答）；宫之奇认为神保佑国家的根本依凭是什么？
C层·拓展挑战
1. [填空题]（字词：词语解释）C1. 阅读课外古诗文（顾觊之、王冕），解释下列句中字词。
① 家人窃异之（ ）
② 尝坐论江左人物（ ）
③ 既平（ ）
2. [简答题]（阅读：文意推断）C2. 联系上下文，推断甲文中顾觊之为何“正色”？
3. [开放性问答]（开放性问答：写法探究）C3. 史传体作品擅长运用对比和侧面烘托刻画人物。请从提示中任选一个角度，结合甲文内容分析。（对比：前任官员“昼夜不休”与顾觊之治县高效；侧面：其乡人曰“肉食者谋之”式烘托）
4. [简答题]（阅读：炼字赏析）C4. 乙诗“江枫缘岸赤，河蓼杂烟红”中，“缘”字极具表现力，请赏析。
5. [综合写作]（综合写作：跨文本联读）C5. 揣摩甲文和乙诗中相关句子，结合诗文内容探究顾觊之与王冕辞官的原因。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. ① 缘故，原因；所以，因此 ② 听从，顺从；跟随 ③ 实情；信用 ④ 虚夸，夸大；增加
本题考查一词多义。需结合语境判断同一字在不同句中的含义。
2. ① 牺牲：指祭祀用的色纯体全的牲畜 ② 狱：指诉讼事件 ③ 可以：可凭借
古今异义词需以古义作答，注意'牺牲''狱''可以'在文言中与今义差别很大。
3. ① 名词作动词，赐福，保佑 ② 名词作动词，击鼓进军 ③ 名词作状语，向下
词类活用要指出原词性、活用后词性及意义。
4. ① 倒装句，宾语前置（以何战） ② 省略句，省略宾语（必以<之>分人） ③ 倒装句，状语后置（于长勺战） ④ 判断句（……也表判断）
文言句式包括倒装、省略、判断、被动等，需指出类型并说明特点。
5. ① 小大之狱；虽不能察 ② 一鼓作气；再而衰 ③ 夫大国；难测也
填空均出自《曹刿论战》原句，考查对课文的识记。
6. A
句意为'可凭借（这个条件）打一仗'，正确划分应为'可/以一战'（可以=可以凭），A项读破语意，故有误。
7. C
鲁庄公并非完全昏庸，他能听取曹刿意见、信任曹刿，C项'昏庸无能'说法有误。
B层·理解运用
1. ① 溃败 ② 驱车追赶 ③ 已经 ④ 倒下
出自课文第2、3段，考查重点实词在语境中的意思。
2. （1）（他）向下察看（齐军）车轮碾出的痕迹，（又）登上车前的横木眺望齐国军队。
（2）（齐国是）大国，难以推测（它的情况），（我）担心那里有埋伏。
实词：视：看；辙：车辙；靡：倒下；测：推测；伏：埋伏。
虚词：而，连词，表顺承；也，句末语气词，表判断/陈述；焉，兼词，于此（在那里）。译文须准确体现实词释义与虚词用法。
3. 通过对比，突出曹刿的胸有成竹、指挥若定。
分析作者写鲁庄公'鄙'的意图，在于反衬曹刿的远谋，运用对比手法。
4. ① 只，只是 ② 帮助 ③ 改换 ④ 答应
出自课外选文，考查迁移运用课内文言词义的能力。
5. 我听说过这样一句话，鬼神不是亲近某人，（他们）只保佑有德行的人。
实词：闻：听说；亲：亲近；依：依凭、保佑。
虚词：之，代词，指这话；是，宾语前置标志（惟德是依=惟依德）；也，句末语气词。译文须体现'惟…是…'宾语前置结构。
6. 课文：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信；选文：吾享祀丰洁，神必据我。根本依凭是“德”（明德、仁德）。
本题考查比较阅读能力，需用原文语句作答，并概括宫之奇'惟德是依'的核心观点。
C层·拓展挑战
1. ① 对……感到奇怪 ② 曾经 ③ 已经
出自课外选文，考查文言实词的解释，注意'异'为意动用法。
2. 他认为袁淑不应该拿忠义之事嘲笑别人，可见他为人正直、具有忠义之心。
结合语境，袁淑以'南人怯懦'讥讽，顾觊之'正色'反驳，体现其忠义品格。
3. 示例：选对比手法。顾觊之治理山阴县能化繁为简，高效而政绩卓著，与前任官员'昼夜不休'形成反差，凸显其治理政务之能。
本题为写法探究，需明确角度并结合文本具体分析，言之成理即可。
4. 示例：“缘”意为“沿着”，写江边枫树沿着岸边一片赤红的景象，凸显秋日江岸的浓烈绚烂，表现了诗人对自然的热爱。
炼字题需释义+描绘画面+情感效果，三步走作答。
5. 示例：顾觊之辞官是因为他不喜欢卷入政治权力之争，体现其忠义之品格；王冕辞官是因为他喜爱亲近自然，表现其淡泊世俗名利的品质。
跨文本比较，需分别概括两人辞官原因并点明各自品格，结合文本作答。

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