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浙教版七上期末专题02 【项目化试题--制作细胞模型 实验探究专题汇编】
一、实验与探究题
1．同学们开展“制作细胞模型”活动，活动包括制作模型，评价模型以及改进模型三个环节。
（1）【制作】图是某同学利用橡皮泥制作出的动植物细胞模型。其中甲属于植物细胞模型，判断的理由是　 　。
（2）【评价】根据量表中指标a对模型的评价标准，该同学制作的模型被评为　 　。
细胞模型评价量表
评价指标 作品等级
优秀 良好 待改进
指标a 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构较为完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全。
指标b 模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能。 模型材料的选择能体现细胞中1 个结构的功能。 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能。
（3）【改进】根据量表中的指标b，小塘认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足，将两个模型均评为“待改进”。为了使模型材料更好地体现它们的功能，在制作细胞膜时，有如下两种材料可供选择，哪种材料更合适并说明理由。____
A．不透水的家用保鲜膜 B．网眼很小的细纱网
2．某农业生态园所种植的“红美人”柑橘喜获丰收，小东和小阳品尝之后，对其鲜嫩的果肉兴致盎然，打算以此为蓝本制作一个果肉细胞模型，并设计了如下评价量表：
评价等级 评价维度 优秀 合格 待改进
结构完整 结构完整无缺失 结构有两处及以上缺失
布局合理 各结构所处位置、形状合理；比例适当 各结构所处位置、形状基本合理；比例不适当 各结构所处位置、形状不合理；比例不适当
材料适配 材料的特点能体现细胞中2个及以上结构的功能 材料的特点能体现细胞中1个结构的功能 材料的特点未体现细胞中结构的功能
（1）红美人果肉饱满，甘甜多汁。丰富的汁液主要来自细胞中的　 　(填结构名称)。
（2）该评价量表在“结构完整”维度中“ ”处应填写的内容为：　 　。
（3）①小东选取鸡蛋作为材料，制作出了如图1所示的果肉细胞“鸡蛋模型”。
资料：鸡蛋膜仅允许小颗粒物质通过，鸡蛋壳较为坚硬，鸡蛋清具有流动性，能够进行多种生命活动，而蛋黄则含有遗传物质。
请结合评价量表，从细胞的结构与功能层面，对“鸡蛋模型”的“材料适配”维度作出等级评价，并举例加以说明：　 　。
②小阳以粘土为材料制作了图2所示的果肉细胞模型，对比小东的模型，两者各有优缺点，试根据量表的评价维度解释说明小阳模型的一个优点：　 　。
3．某兴趣小组开展“制作植物细胞模型”项目化学习活动。请回答：
（1）实验探究：图甲为该小组制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片的过程(外表皮呈紫色，无需染色步骤)，正确的操作顺序为　 　(填序号)。其中步骤③滴加的液体是　 　。
（2）模型制作：该小组根据图乙用橡皮泥制作了图丙所示植物细胞模型。根据评价量表中的评价指标，该模型评定等级为　 　，请说明理由　 　。
洋葱鳞片叶外表皮细胞模型评价量表(节选)
评价指标 优秀 合格 待改进
结构吻合性 精准复现显微镜下可观测的细胞结构 细胞结构基本完整，仅1 处缺少或增加 细胞结构不完整，有2处及以上缺少或增加
4．某节科学课上，同学们开展制作细胞模型的项目化学习活动，步骤如下：
（1）【观察细胞结构】在使用显微镜时，经常会发现视野中会有“污物”出现。为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，写出具体的判断方法。
（2）【制作细胞模型】小明用绿豆等种子、橡皮泥、细棉线等材料制作了动物细胞模型(如图乙所示)，请指出该模型存在的一处错误：　 　。
（3）【评价模型作品】如表所示为某小组制定的评价表。
小丽根据评价指标2，建议小明制作细胞膜时，应选择细纱网(带有很小的网眼)来代替细棉线。小丽的建议合理吗 请说明理由：　 　。
评价指标 优秀 良好 待改进
1.结构完整性 结构完整，无缺失 结构不够完整，有1处缺失或错误 结构不够完整，有2处及以上缺失或错误
2.材料匹配度 能选择与其功能相匹配的材料 选择的材料与其功能匹配度一般 选择的材料与功能不匹配
3.环保与成本 材料环保，成本低 材料环保，成本较高 材料不环保，成本较高
5． 老师带领同学们开展了“制作细胞模型”的项目式学习活动，活动包括制作细胞模型、评价模型作品两个环节。
【制作】小明结合观察结果，利用各种颜色的橡皮泥制作出图乙所示的植物细胞模型。
（1）模型中①模拟的结构是　 　，它是生命活动的　 　。
（2）【评价】老师为学生制订的观察评价量表(如下表)：
指标 优秀 合格 待改进
结构完整性 结构完整 结构不完整，有1 处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失
根据评价量表，你认为图乙所示作品应被评定为　 　；请写出你的评价依据：　 　。
6．学习了动、植物细胞结构后，学校七年级开展“制作动、植物细胞模型”项目化活动。
【制作要求】细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当
【材料准备】各种颜色的轻黏士、细纱网、透明保鲜袋、核桃、彩色硬卡纸等
【制作步骤】
①用细纱网围成一个封闭的轮廓。
②再用硬卡纸包裹住轮廓。
③将透明保鲜袋里面装适量水，放在轮廓的一侧。
④将核桃放进轮廓中间。
⑤用棕色的轻黏土填满轮廓内部。
⑥将绿色的轻黏土捏成小颗粒状模拟叶绿体，均匀散落在轮廓中。
【交流评价】
（1）步骤①“用细纱网围成一个封闭的轮廓”是为了模拟细胞结构中的 　 　。
（2）小科按以上六个步骤，制作了洋葱表皮细胞模型。他想把洋葱中含有的会使人流泪“蒜氨酸酶”呈现在模型中，应放在 　 　材料中。
（3）如表是评价量表的一部分，小金同学认为，以“结构准确性”这一指标来评价上述小科带作的洋葱表皮细胞模型，只能评为合格，若要在这个指标上得到优秀，只要去掉步骤　 　(填序号)即可。
评价指标 等级
优秀 合格 待改进
结构准确性 结构准确 结构不准确，有一处错误 结构不准确，有两处及以上错误
（4）若制作的是动物细胞模型，只需完成上述步骤中的 　 　 (填序号)。
7．科学课上同学们开展“制作细胞模型”的项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
〔观察细胞结构〕
（1）人体血液中红细胞的数量约是白细胞的500～1000倍，个体比白细胞小。若在低倍物镜下的视野中能清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞，如图甲所示，则为了能观察到白细胞，应进行的操作是　 　（填字母），需要这样操作的理由是　 　。
A．换用大光圈 B．移动装片 C．调节反光镜 D．换上放大倍数更大的物镜
（2）〔制作细胞模型〕
小明用绿豆、橡皮泥、细棉线等材料制作了如图乙所示的动物细胞模型，请指出该模型存在的一处错误：　 　。
（3）〔评价模型作品〕
如表所示为某小组制订的评价表。
动物细胞模型评价表（部分）
评价指标 优秀 良好 待改进
结构完整性 结构完整，无缺失 结构不够完整，有1处缺失或错误 结构不够完整，有2处及以上缺失或错误
材料匹配度 选择的材料与其功能相匹配 选择的材料与其功能匹配度一般 选择的材料与其功能不匹配
环保与成本 材料环保，成本低 材料环保，成本较高 材料不环保，成本较高
小丽根据评价指标中的材料匹配度，建议小明制作细胞膜时，应选择细纱网（带有很小的网眼）来代替细棉线。小丽的建议是否合理？并说明理由。　 　。
8．校园科技节上，七（3）班的同学想“制作细胞模型”参加展示活动，以下是他们制作模型的基本流程：
【观察细胞】图甲是同学们制作人体口腔上皮细胞临时装片的主要步骤，滴在洁净载玻片中央的液体a是　 　；并在显微镜下进行观察（如图乙），为使图乙中的视野b转变为视野c，应向　 　方向移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央。
【制作和评价模型】如图丙是小缙同学利用彩泥制作的植物细胞模型参加展示。其中，能保护细胞，并控制细胞与外界进行物质交换的细胞结构是　 　， 该植物细胞模型还缺少的结构是　 　，若此模型为洋葱鳞片叶内表皮细胞，请指出另一处错误结构名称：　 　。
9．学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目活动的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，图一正确的操作顺序应该是　 　（用图中字母和箭头表示）：其中步骤c中滴的液体是生理盐水，目的是　 　。
（2）图二中，要使图像从丙→丁，图三需要转动[ 　 　 ]　 　换成高倍镜。
（3）下图是显微镜的镜头。若要使观察到的细胞体积最大，应选择的镜头组合是　 　（填字母）。
（4）同学们在老师的指导下制作了口腔上皮细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如表评价量规。第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图四所示。
评价指标 优秀 良好 待改进
指标A 结构完整，无缺失/过多 结构不完整，有1~2处缺失/过多 结构不完整，缺失/过多3处及以上
指标B 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
根据评价指标A，该组同学的作品被评定良好，为使该模型“指标A”达到优秀水平，请你对该模型提出一条合理的改进建议：　 　。
10．科学课上，同学们开展了“制作细胞模型”的项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型和评价细胞模型作品三个环节。结合学习过程，帮助他们完成学习过程。
（1）〔观察〕
在制作细胞模型前，观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，发现视野中有细胞，但细胞结构不太清楚，有折叠现象，如图甲所示。原因可能是　 　。
（2）〔制作〕
某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型(如图乙所示)。请指出该模型存在的缺陷：　 　。〔评价〕
（3）评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如表所示为某小组制定的评价量规，将表中①③处补充完整。
植物细胞模型评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 ①　 　 ②结构正确但不完整 ③　 　
材料与匹配 模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
美观与成本 材料环保易得且成本低 材料环保但成本较高 材料不环保且成本较高
11．小宁对杉叶藻很感兴趣，开展了“制作杉叶藻细胞模型”的实践活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
（1）〔观察〕为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向　 　方移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的　 　(填序号)，换用高倍物镜。
（2）〔制作〕小宁利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型(如图丁所示)。请指出该模型存在的错误：　 　。
（3）〔评价和改进〕制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料进行改进 请简要说明理由：　 　。
12．科学课上同学们开展“观察并制作细胞模型”的实践活动。
活动一：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
（1）如图甲所示为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是　 　(填序号)。
（2）在老师的指导下，小科在显微镜的视野中清楚地看见了洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核，但看不清液泡。为了看清液泡，可以换用（ ）(填字母)。
A．凹面反光镜或大光圈 B．平面反光镜或大光圈
C．凹面反光镜或小光圈 D．平面反光镜或小光圈
（3）活动二：制作人口腔上皮细胞模型。
如图乙所示为小丽利用橡皮泥制作的人口腔上皮细胞模型，如表所示为模型制作的评价标准。
等级 优秀 良好 待改进
指标 结构完整，名称标注正确且齐全 结构完整，名称标注正确但有遗漏 结构存在问题，名称标注有误或不全
根据评价标准，小科认为该模型的评价等级为待改进，他的理由是　 　。
（4）活动后，小丽还想用显微镜观察树叶、手等物体，却发现它们无法在显微镜下成像，其原因是　 　。
13．某兴趣小组的同学开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。
（1）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。请判断应选择哪种材料，并说明理由：　 　。〔评价模型作品〕
植物细胞模型评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一：结构完整性 结构正确且完整 结构不完整 结构有错误
指标二：材料适配度 模型材料的选择能体现细胞中两个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
指标三：　 　 …… …… ……
（2）请在指标三处增加一项评价指标：　 　。
（3）如图所示为某同学制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞(不能进行光合作用)模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是　 　。
14．某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。
（1）【观察细胞】
制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到如图所示现象，引起此现象的原因是　 　。
（2）【制作细胞模型】
制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择哪种材料，并说明理由。　 　。
（3）【评价模型作品】
植物细胞模型评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一：结构完整性 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误
指标二：材料适配度 模型材料的选择能体现细胞中两个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
指标三：　 　 　 　 　
请在指标三处增加一项评价指标。
（4）如图是某同学制作的洋葱表皮细胞模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是　 　。
15．某校开展“细胞模型制作”活动，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题。
（1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是　 　。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向　 　(填“左下方”或“右上方”)移动装片。
（2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价标准。
细胞模型评价量规(节选)
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3 处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料 并简要说明理由：　 　。
（3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标 并简要说明理由：　 　。
16． 在学习了动植物细胞的结构后.某校项目化小组开展了细胞模型制作活动。
【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。
【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。
动物细胞模型制作方案： 1.细网纱——细胞膜 2.方纸盒——细胞壁 3.黏土——细胞质 4.核桃——细胞核 错误之处： (用数字表示，并说明理由)
（1）以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由　 　
（2）【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。
组别 细胞模型名称 材料 作品展示
第二组 植物细胞模型 硬纸板、吸管、绿 豆、红豆、黄豆、 大米
第三组 动物细胞模型 玻璃杯、琼脂、杨 梅核
【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺 术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。
小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖、我们用大米摆成椭圆球形结构④， 代表植物细胞的　 　 ：我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有　 　
（3）组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①，你认为他的评价理由是 ：　 　
17．余姚LH中学某班同学进行洋葱表皮细胞临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴 　 　 。
（2）通过显微镜观察到在视野内有一细胞的细胞质流动方向为顺时针，则该细胞的细胞质实际流动方向为 　 　 （填“顺时针”或“逆时针”）。
（3）下列选项为光学显微镜的4个镜头，若要在视野中观察到的细胞物像最大，选用的镜头组是 ____
A． B． C． D．
（4）物像位于视野中的左上方要将其移至中央，则应将装片向 　 　 方移动。
（5）图乙是小朱用橡皮泥制作洋葱表皮细胞模型，下表是模型制作的评价标准。
等第 优秀 良好 待改进
指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有进漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构错误，名称标注有误或不全。
请你根据评价标准对小朱制作的模型进行评价，并说明原因 　 　 。
18． 科学课上，同学们开展 “制作细胞模型” 项目化学习活动，活动包括制作临时装片、观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品、改进模型作品等环节。
【认识显微镜】
（1）图1是光学显微镜的结构图，图2是显微镜的镜头，你认为放大倍数最大的镜头组合是　 　(填序号)。
（2）【制作装片】
第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴　 　，这样做的目的是维持细胞的正常形态。
（3）【观察】
下列有关显微镜使用叙述中，前一项是操作，后一项是目的，其中表述错误的是____。
A．转动转换器——切换目镜的放大倍数
B．调节反光镜——可以改变视野的亮度
C．调节光圈一一控制光线进入镜筒的多少
D．调节粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜筒
（4）小科想要将右图中画圈部分的表皮细胞进一步放大观察，正确的操作步骤是　 　。
①向右下角移动装片 ②向左上角移动装片 ③调节光圈和反光镜 ④转动转换器 ⑤转动细准焦螺旋 ⑥转动粗准焦螺旋
（5）若用同一显微镜通过调整目镜、物镜和粗、细准焦螺旋，观察同一标本3次，分别得到右图三种观察结果。A、B、C中视野最暗的是____。
A．B．C．
（6）【制作模型】
某同学利用不同颜色的橡皮泥制作出人体口腔上皮细胞模型（如图3）。请指出该模型存在的错误　 　。
（7）【评价】
评价量表既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如下表为某小组制定的量表，将表中横线处补充完整。
细胞模型评价量表
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 结构完整，无缺失 结构较完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失
材料选择 材料选择能体现细胞中2个结构的功能 材料选择能体现细胞中1个结构的功能 材料选择未能体现细胞结构的功能
环保与成本 　 　 材料环保但成本较高 材料不环保且成本较高
（8）【改进】
根据量表中的 “材料与匹配”评价指标，有同学认为用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，因为细纱网可以体现细胞膜　 　的功能。
19．某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
【观察细胞结构】
（1）在如图1 所示步骤中滴加清水的目的是　 　。
（2）如图1是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是____(填字母)。
A．②③④① B．④③②① C．③②④① D．③④②①
（3）【制作细胞模型】
根据观察到的洋葱内表皮细胞，小组同学制作出洋葱内表皮细胞模型(图2)。请指出该模型的一个错误　 　。
（4）【评价模型作品】
评价指标 优秀 良好 待改进
结构完整性 结构完整 结构不完整，有1 -2处缺失 结构不完整，有3 处及以上缺失
材料适配性 模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
根据量表中的“材料适配性”评价指标，小浔同学认为用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，你赞同他的观点吗 请说明理由　 　。
20．学习完动、植物细胞结构后，七年级同学分组制作了动、植物细胞模型。
【方案讨论】制作要求：细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当。
【材料准备】不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、细纱布、核桃、卡纸。
【制作模型】
组别 A组 B组
部分材料制作步骤 ①塑料薄膜围成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜； ②将核桃放入轮廓中间； ①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上； ②用透明保鲜袋装入水，扎紧口，放在轮廓的一侧； ③将核桃放进轮廓中间； ④用绿色的轻黏土团成小的椭球体，均匀分布在轮廓中
（1）制作材料中的核桃模拟的是、　 　。
（2）【交流与讨论】由制作过程判断，制作植物细胞模型的小组是 　 　(填“A组”或“B组”)。
（3）【评价反思】老师从材料的选取以及模型的准确性、美观性等角度评价了两个小组制作的模型，B组有一处明显不足之处是　 　，请指出并提出修改方案： 　 　。
21．学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。
同学们在老师的指导下利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图所示。同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。
植物细胞模型评价量规(节选)
评价指标 优 秀 良 好 待 改 进
指标a 结构完整，无缺失 结构不完整，有1-2处缺失 结构不完整，缺失3处及以上
指标b 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
请你运用所学知识回答下列问题：
（1）根据评价指标a，该组同学的作品被评定良好，为使该模型“指标a”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议　 　；
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。根据评价指标b，你会选择哪种材料 　 　说明理由　 　。
22．科学课上，同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括制作临时装片、观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品、改进模型作品等环节。
（1）【认识显微镜】
图1是光学显微镜的结构图，图2是显微镜的镜头。图2中能将细胞结构放大倍数最大的组合是　 　(填序号)。
（2）【制作装片】
第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴　 　这样做的目的是维持细胞的正常形态。
（3）【观察】
下列有关显微镜使用叙述中，前一项是操作，后一项是目的，其中表述错误的是____。
A．转动转换器——切换的镜的放大倍数
B．调节反光镜——可以改变视野的亮度
C．调节光圈———控制光线进入镜筒的多少
D．调节粗准焦螺旋———较大幅度地升降镜筒
（4）若用同一显微镜通过调整目镜、物镜和粗、
细准焦螺旋，观察同一标本3次，分别得到下图三种
观察结果。A、B、C视野最暗的是　 　。
（5）【制作模型】
某同学利用不同颜色橡皮泥制作出人体口腔上皮细胞模型(如图 3)。请指出该模型存在的错误　 　.
（6）【评价】
评价量表既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如下表为某小组制定的量表，将表中横线处补充完整。
细胞模型评价量表
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 结构完整，无缺失 结构较完整，有1处缺失 结构不完整，有2 处及以上缺失
材料选择 材料选择能体现细胞中2个结构的功能 材料选择能体现细胞中1个结构的功能 材料选择未能体现细胞结构的功能
环保与成本 　 材料环保但成本较高 材料不环保且成本较高，
（7）改进
根据量表中的“材料选择”评价指标，有同学认为用网眼很小的细纱网(右图)代替橡皮泥制作细胞膜更合理，因为细纱网可以体现细胞膜　 　时功能。
23．某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，向　 　(填“左下方”或“右上方”)移动装片。
（2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量表。制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料 并简要说明理由　 　。
（3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标 并简要说明理由　 　。
植物细胞模型评价量表(节选)
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1-2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
24．科学课上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
（1）【观察】小安所在的小组观察了人体血液标本。已知人体血液中红细胞的数量约是白细胞的500~1000倍，个体比白细胞小。若在低倍镜下视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞，接下来应进行的操作是____(选填字母)。
A．换用大光圈 B．移动装片
C．调节反光镜 D．换上放大倍数更大的物镜
（2）【制作】小吉用绿豆等种子、橡皮泥、细棉线等材料制作了下图所示的动物细胞模型，请指出该模型存在的一处错误　 　。
（3）【评价】下表为某小组制定的评价表。
动物细胞模型评价表(部分)
评价指标 优秀 良好 待改进
1-结构完整性 结构完整，无缺失 结构不够完整，有1处缺失或错误 结构不够完整，有2处及以上缺失或错误
2-材料匹配度 能选择与其功能相匹配的材料 选择的材料与其功能匹配度一般 选择的材料与功能不匹配
3-环保与成本 材料环保，成本低 材料环保，成本较高 材料不环保，成本较高
小安根据评价指标2，认为小吉选择细棉线制作细胞膜不合理，以下材料中，你认为最适合用来模拟细胞膜的是（　　）
A．硬纸板 B．细网纱(带有很小的网眼)
C．橡皮泥 D．泡沫块
25．学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
植物细胞模型评价量表(节选)
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结 构 不完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构功能
（1）第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到图像如图甲所示，若想让物像移动到视野中央，应向　 　方向移动装片。
（2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量表。第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图乙所示。
制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料 并简要说明理由。　 　。
（3）根据评价指标a，该组同学的作品被评定良好，为使该模型“指标a”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：　 　。
26．某校的同学们学习了细胞的内容后，在老师的带领下开展了制作植物细胞模型的活动。
（1）〔方案讨论〕要和动物细胞区分开，需要突出植物细胞的特殊结构，如　 　(写出一种)。
〔制作要求〕①科学、准确，植物细胞的重要结构齐全，且位置、形状、大小比例适当；②材料选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济；③立体感要强；④制作精细、美观。
（2）〔材料选择〕小青组：制作细胞壁时，有两种材料可供选择，一种是塑料薄膜，另一种是硬纸板。根据结构功能观，她们应选择　 　，原因是　 　。可以选用　 　(写出一种)作细胞核，原因是　 　
（3）〔制作过程〕组内各成员之间分工合作，共同完成。
〔展示评价〕如图所示为两个不同小组的同学制作的植物细胞模型，请你任选一个，参考老师提出的要求，进行点评(“优点”和“改进建议”各写一点)。
作品组别 优点 改进建议
　 　 　 　 　 　
27．科学课上，同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括制作临时装片、观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品、改进模型作品等环节。
（1）【制作装片】第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴　 　，这样做的目的是维持细胞的正常形态。
（2）【观察】用显微镜观察时，要将视野的物像从图乙中的A转换成B，首先应该调节图甲中的　 　（填序号）。
（3）【制作模型】某同学利用不同颜色橡皮泥制作出人体口腔上皮细胞模型（图丙）。请指出该模型存在的错误　 　。
（4）【评价】评价量表既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如下表为某小组制定的量表，将表中横线处补充完整。
细胞模型评价量表
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 结构完整，无缺失 结构较完整但有1处缺失 结构不完整有2处及以上缺失
材料与匹配 材料选择能体现细胞中2个结构的功能 材料选择能体现细胞中1个结构的功能 材料选择未能体现细胞结构的功能
环保与成本 　 　 材料环保但成本较高 材料不环保且成本较高
（5）【改进】根据量表中的“材料与匹配”评价指标，有同学认为用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，因为细纱网可以体现细胞膜　 　的功能。
28．某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。
（1）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择哪种材料，并说明理由．　 　；
【评价模型作品】
植物细胞模型评价量表
优秀 合格 待改进
指标一：结构完整性 结构正确且完整 结构不完整 结构有错误
指标二：材料适配度 模型材料的选择能体现细胞中两个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
指标三：　 　 …… …… ……
（2）请在指标三处增加一项评价指标　 　；
（3）如图是某同学制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞（不能进行光合作用）模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是　 　。
29．某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴　 　，这样做的目的是维持细胞的正常形态。
（2）制作好临时装片在显微镜下看到如图一所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向　 　移动装片。
（3）同学们在老师的指导下制作了植物细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。
植物细胞模型评价量规（节选）
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失 结构不够完整，有1-2处缺失 结构不够完整，缺失3处及以上
指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
①制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。为了更好地模拟细胞膜的功能，你会选择哪种材料？并简要说明理由　 　。
②第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图二所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由　 　。
30．某班同学为当地科普馆制作细胞模型。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅制作，该模型并对其科学性设计了如下评价量规。请你运用所学知识对同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型（如图所示）评价。
植物细胞模型评价量规（节选）
评价指标 优秀 良好 待改进
指标A 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有 1-2 处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失 3 处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标B 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中 2个结构的功能 模型的设计与材料的选择， 能展示细胞中1 个结构的功能 模型的设计与材料的选 择，未能展示细胞结构的功能
指标C 材料选择环保、易得，成本低 材料选择环保，但成本较高 材料选择不环保，成本也较高
（1）在如图所示的细胞结构模型中，细胞的生命活动控制中心是　 　。
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？　 　。简要说明理由　 　。
（3）你认为该模型缺少的细胞结构是　 　。根据评价指标 A，该组同学的作品应被评定为　 　。
31．科学课上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
（1）【观察】制作模型前，利用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞装片并记录。观察时，显微镜视野中出现如图甲的折叠现象、针对该现象提出相应的解决对策：用　 　展平洋葱表皮，重新制作装片。
（2）【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（图乙）。指出该模型存在的缺陷　 　。（指出一处即可）
（3）【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某小组制定的量规，将表中横线处补充完整。
植物细胞模型评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 结构完整； 　 　 结构不完整有2处及以上缺失
材料与匹配 模型材料的选择能体模型材料的选择能体现细胞中2个结构的胞中1个结构的功能功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能
美观与成本 材料环保 易得且成本低 材料环保 　 　 材料不环保 且成本较高
（4）【改进】有同学根据量规中的“材料与匹配”评价指标，认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足，将模型评为"待改进"。选择该模型中的一处结构进行改进，填写下表。
我的改进
细胞结构 所选材料 选择理由
　 　 　 　 气球内装水可表示液泡内有细胞液/气球内装不同量的水可表示液泡大小变化
32．科学课上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
（1）在制作模型前，同学们先制作洋葱表皮细胞临时装片（如图甲），正确的操作顺序应该是　 　（用字母表示）。
（2）用橡皮泥制作洋葱表皮细胞的模型。图乙是其中一个小组制作的洋葱表皮细胞的模型。
等级 优秀 良好 待改进
指标一 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误
指标二 模型材料的选择体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞中结构的功能
①根据指标一，该小组制作的细胞模型的等级被评为“待改进”，具体理由是　 　。
②制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，一种是细纱网。写出你选择的材料并说明理由：　 　。
33．学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。
同学们在老师的指导下利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图所示。同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。
植物细胞模型评价量规（节选）
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失 结构不完整，有1-2处，缺失 结构不完整，缺失3处及以上
指标b 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
请你运用所学知识回答下列问题：
（1）根据评价指标a，该组同学的作品被评定良好，为使该模型“指标a”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议　 　；
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。根据评价指标b，你会选择哪种材料 　 　，请说明理由　 　。
34． 学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带
领下分组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践
之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，
在显微镜下看到图像如图①所示，
若想让物像移动到视野中央，应向　 　方向移动装片。
同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性，设计了如下评价量表。第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图②所示。
植物细胞模型评价量表（节选）
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不完整，有1-2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？　 　并简要说明理由
　 　。
（3）根据评价指标a，该组同学的作品被评定良好，为使该模型“指标a”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：　 　。
35．科学课上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
【观察】（1）在使用显微镜时，经常会发现视野中会有“污物”出现。为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，可以转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在　 　上：
（2）人体血液中红细胞的数量约是白细胞的500~1000倍，个体比白细胞小，若在低倍镜下视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞，应进行的操作是　 　（选填字母）。
A.换用大光圈 B.移动装片 C.调节反光镜 D.换上放大倍数更大的物镜
【制作】（3）小明用绿豆等种子、橡皮泥、细棉线等材料制作了动物细胞模型（图乙），请指出该模型存在的一处错误。　 　
【评价】（4）下表为某小组制定的评价表。
动物细胞模型评价表（部分）
评价指标 优秀 良好 待改进
1-结构完整性 结构完整，无缺失 结构不够完整，有1处缺失或错误 结构不够完整，有2处及以上缺失或错误
2-材料匹配度 能选择与其功能相匹配的材料 选择的材料与其功能匹配度一般 选择的材料与功能不匹配
3-环保与成本 材料环保，成本低 材料环保，成本较高 材料不环保，成本较高
小丽根据评价指标2，建议小明制作细胞膜时，应选择细网纱（带有很小的网眼）请说明理由　 　。
36．学习完动、植物细胞结构后，七年级十班同学分组制作了动、植物细胞模型。
【方案讨论】制作要求：细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当。
【材料准备】不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、核桃、卡纸。
【制作模型】
组别 A组 B组
部分材料制作步骤 ①用塑料薄膜围成一个封闭的轮廓，模拟____； ②将核桃放入轮廓中间，模拟细胞核； ①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上； ②用透明保鲜袋装入水，扎紧袋口，放在轮廓的一侧； ③将核桃放进轮廓中间； ④用绿色的轻黏土做成小的椭球体，均匀分布在轮廓中
（1）制作模型：A组操作①中用塑料薄膜模拟　 　（填细胞结构）。
（2）交流与讨论：由制作过程判断，制作植物细胞模型的小组是　 　（填“A组”或“B组”）。②中用的核桃是植物的生殖器官，核桃硬壳外其实还有一层果皮，核桃树是　 　植物（填“裸子”或“被子”）。
（3）评价反思：老师从材料的选取以及模型的科学性、美观性等角度评价了两个小组制作的模型，B组有一处明显不足之处：　 　。
答案解析部分
1．【答案】（1）甲有细胞壁、液泡、叶绿体
（2）良好
（3）B
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）根据甲乙细胞的结构进行分析，动物细胞只有细胞质、细胞膜和细胞核。
（2）根据细胞结构可知，模型中缺少细胞质，由评价表的评价内容确定等级。
（3）根据细胞膜的作用是保护和控制物质进出细胞确定材料。
【解答】（1）植物细胞有甲有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有，可知甲为植物细胞模型。
（2）由模型可知，缺少细胞质，但整体符合细胞的形态特征，由评价标准可知，等级为良好。
（3）细胞膜可以控制物质进出细胞，所以应选择网眼很小的细纱网作为制作细胞膜的材料。
故答案为：B。
2．【答案】（1）液泡
（2）结构有一处缺失
（3）优秀；结构完整无缺失，比鸡蛋模型多了液泡和叶绿体
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】植物细胞的液泡是储存水分、无机盐、糖分等物质的细胞器。
【解答】(1)植物细胞中，液泡内含有细胞液，溶解了糖分、色素等多种物质，因此红美人柑橘丰富的汁液主要来自细胞中的液泡。
(2)评价量表的 “结构完整” 维度采用了梯度划分：优秀为 “结构完整无缺失”，待改进为 “结构有两处及以上缺失”。因此，“合格” 等级应描述为：结构有一处缺失。
(3)① “鸡蛋模型” 的 “材料适配” 维度评价：优秀。鸡蛋膜（细胞膜）：仅允许小颗粒物质通过，体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能。鸡蛋壳（细胞壁）：较为坚硬，体现了细胞壁保护和支持细胞的功能。蛋清（细胞质）：具有流动性，体现了细胞质为生命活动提供场所的功能。蛋黄（细胞核）：含有遗传物质，体现了细胞核储存遗传信息的功能。该模型的材料特点能体现多个结构的功能，因此达到 “优秀” 等级。② 小阳粘土模型的优点：结构完整：准确呈现了植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等全部结构，无缺失。布局合理：各结构的位置、形状和比例符合真实植物细胞的形态，布局科学。
3．【答案】（1）③④②①；清水
（2）合格；缺少液泡
【知识点】细胞的结构；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】（1）盖盖玻片：盖玻片呈45°角，一侧先接触水滴，再将载玻片缓缓放下，防止产生气泡。
（2）结合洋葱表皮细胞的组成部分进行分析判断，注意洋葱表皮细胞没有叶绿体。
【解答】（1）制作洋葱表皮细胞的步骤为：③先滴清水，保持细胞的正常形态；④用镊子取材；②将材料在载玻片上展平；①盖上盖玻片。
（2）洋葱表皮细胞有液泡，图中没有呈现，结合评价标准可知，等级为合格。
4．【答案】（1）转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜上，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片上，如果都不移动，则在物镜上
（2）多了叶绿体
（3）合理，细纱网可以更好的展示出细胞膜控制物质进出的功能
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用；细胞模型
【解析】【分析】（1）根据污物可能存在的位置进行分析。
（2）有的植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
（3）根据细胞膜的作用是控制物质进出细胞进行分析。
【解答】（1）污物可能出现在装片、目镜或者物镜上，可转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜上，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片上，如果都不移动，则在物镜上。
（2）动物细胞没有叶绿体，由图可知，错误之处是多了叶绿体。
（3）细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，使用细网纱可以更好的展示出细胞膜控制物质进出的功能。
5．【答案】（1）细胞核；控制中心
（2）合格；缺少细胞膜
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】1、植物细胞的基本结构主要有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体；
2、图乙中①是细胞核、②是液泡、③叶绿体。
【解答】（1）图中①模拟细胞核，细胞核含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心。
（2）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。结合题图可知，该模型存在的缺陷是缺少细胞膜。该作品应被评定为合格，原因是结构不完整，有1处缺失。
6．【答案】（1）细胞膜
（2）透明保鲜袋里面装的水
（3）⑥
（4）①④⑤
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）细胞膜的作用是控制物质进出；
（2）液泡内含有细胞液，细胞液内溶解着多种物质。
（3）根据洋葱细胞没有叶绿体分析；
（4）动物细胞和植物细胞的区别：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
【解答】（1） 步骤①用细纱网围成一个封闭的轮廓是为了模拟细胞膜。细胞膜的作用是控制物质进出，细纱网的封闭轮廓能够模拟这一特性。
（2） 他想把洋葱中含有的会使人流泪“蒜氨酸酶”呈现在模型中，应放在透明保鲜袋里面装的水（模拟液泡）中。
（3） 洋葱表皮细胞是植物细胞，但不含叶绿体（叶绿体主要存在于叶肉细胞中）。步骤⑥用绿色轻黏土模拟叶绿体是错误的，因此去掉步骤⑥后，模型的结构准确性会提升到“优秀”等级。
（4） 动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。若制作的是动物细胞模型，只需完成上述步骤中的①用细纱网围成一个封闭的轮廓（模拟细胞膜）、④将核桃放进轮廓中间（模拟细胞核）、⑤用棕色的轻黏土填满轮廓内部（模拟细胞质）。
7．【答案】（1）B；白细胞比红细胞大，但数量要少
（2）多了叶绿体
（3）合理，细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出细胞的功能
【知识点】细胞模型
【解析】【分析】1．显微镜的使用方法：取镜与安放、对光、观察、整理。
2．动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质。
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；
细胞质：进行生命活动的重要场所，细胞质中有线粒体，是进行呼吸作用的主要场所；
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。
【解答】（1）在三种血细胞中，白细胞体积最大，红细胞数量最多。因此用显微镜观察人的血涂片，在视野中观察到数量最多的是红细胞，如果这时候看不到体积最大的白细胞，说明白细胞没有在视野内，只需要移动装片就可能观察到白细胞。
（2）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞没有叶绿体，图中多了叶绿体。
（3）细胞膜是一层透明且极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，用网眼很小的细纱网代表细胞膜可以更好的展示出细胞膜能够控制物质进出细胞的功能。
故答案为：（1）B；
（2）多了叶绿体；
（3）细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出细胞的功能。
8．【答案】生理盐水；左；细胞膜；细胞壁；多了叶绿体
【知识点】细胞的结构；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】【观察细胞】 显微镜成的是倒立的像，视野中像在什么方位，就将装片向什么方位移动，可以是像移至视野中央。
【制作和评价模型】 并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如表皮细胞没有叶绿体，植物细胞都有细胞壁，起到支持和保护的作用。
【解答】 【观察细胞】 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，防止细胞吸水涨破，需要在载玻片中央滴加生理盐水。
视野中细胞在左侧，其实际位置在右侧，要使细胞处于视野中央，应将装片向左移。
【制作和评价模型】 在细胞结构中，细胞膜紧贴细胞壁内侧（动物细胞细胞膜就是最外层），具有保护细胞的作用，同时能够控制物质进出细胞，让有用的物质进入细胞，把细胞产生的废物排出细胞。
植物细胞的细胞膜之外还有细胞壁，图中缺少的是细胞壁。
洋葱表皮细胞没有叶绿体，模型中多了叶绿体。
9．【答案】（1）c→a→d→b；维持细胞的正常形态
（2）5；转换器
（3）B 和 D
（4）添加细胞壁结构
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】（1）图一中，a刮和涂，b染和吸，c滴生理盐水，d盖盖玻片；
图三中，1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4物镜，5转换器。
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
（2）显微镜的转换器用于更换不同倍数的物镜，要使图像从低倍镜转换到高倍镜，需要转动转换器。
（3）显微镜的物镜有螺纹，目镜无螺纹；物镜越长，放大倍数越大，目镜越短，放大倍数越大。要使观察到的细胞体积最大，应选择放大倍数最大的物镜和目镜组合。
【解答】（1）制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是c→a→d→b；步骤 c 中滴生理盐水的目的是维持细胞的正常形态。
（2）要使图像从丙→丁（低倍镜换高倍镜），需要转动图三中的 [5]转换器换成高倍镜。
（3）物镜 A、B 中，B 更长，放大倍数更大；目镜 C、D 中，D 更短，放大倍数更大。所以应选择的镜头组合是B 和 D。
（4）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。图四模型若要使 “指标 A” 达到优秀，可添加细胞壁结构（因为植物细胞有细胞壁，图中未体现）。
10．【答案】（1）洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上展平，甚至存在折叠
（2）缺少细胞壁，细胞核在液泡内(合理均可)
（3）结构正确且完整；结构不正确且不完整
【知识点】细胞的结构；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；
植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞时，正确的展平操作可避免视野中出现细胞层叠。故图甲中细胞结构不太清楚，有折叠现象的原因可能是：洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠。
（2）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，线粒体较少，不容易观察清楚。故由图乙可知，该模型存在的缺陷有：去掉叶绿体，添加细胞壁，细胞核太小。
（3）由表格可知，评级合格的作品的结构完整性是②结构正确但不完整，则评级优秀的作品的结构完整性是①结构正确且完整，评级待改进的作品的结构完整性是③结构不正确且不完整。
11．【答案】（1）左；④
（2）缺少细胞壁
（3）细纱网；细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）显微镜的操作：
显微镜下物像与玻片移动方向相反，视野 B 中细胞位于左侧，需向左移动玻片，使细胞移到视野中央；换用高倍物镜时，需调节转换器（图乙中④），转动转换器可切换物镜。
（2）植物细胞的结构：植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，图丁的模型中缺少植物细胞特有的细胞壁结构。
（3）细胞膜的功能：细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞；细纱网有一定的通透性（可模拟 “控制物质进出” 的特点），而透明塑料薄膜无选择透过的特点，因此细纱网更适合模拟细胞膜。
（4）图乙中：①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④转换器、⑤反光镜、⑥物镜。
【解答】（1）通过显微镜观察到的物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向左方移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的④转换器，换用高倍物镜。
（2）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。故图丁模型存在的错误是：缺少细胞壁、线粒体。
（3）细胞膜具有保护及控制物质进出细胞的作用，故制作细胞膜时，选择网眼很小的细纱网，理由是：细胞膜具有控制物质进出细胞的作用。
12．【答案】（1）①③②④
（2）D
（3）人口腔上皮细胞中没有液泡
（4）显微镜只能观察薄而透明的物体
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】（1）制作口腔上皮细胞时滴的是生理盐水。
（2）凹面镜可以聚光，凹面镜和大光圈增加显微镜中的进光量，使视野变量。
（3）根据模型和动物细胞的结构进行分析。
（4）根据显微镜只能观察薄而透明的物体进行说明。
【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序为：
①滴清水：在载玻片中央滴一滴清水，用于固定材料。
③取材：用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮，放入水滴中。
②盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，先接触水滴一侧再缓慢盖下，避免气泡产生。
④染色：在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染色均匀。
故答案为：①③②④。
（2）液泡是透明的结构，需要减少光线以增强对比度。因此选用平面反光镜或小光圈可减少进光量，使液泡更清晰。
（3）人口腔上皮细胞中没有液泡，细胞结构存在问题，所以等级为待改进。
（4）显微镜观察需满足：材料必须薄而透明（如临时装片），允许光线穿透。树叶和手较厚且不透明，光线无法透过，导致无法成像。
13．【答案】（1）细纱网；细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能
（2）美观与成本(合理均可)
（3）模型中多了叶绿体
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）根据细胞膜具有控制物质进出细胞的功能进行分析。
（2）指标三可以从多方面进行评价，比如从美观、成分、创新等方面进行评价。
（3）不是所以的植物细胞中都含有叶绿体。
【解答】（1）细胞膜具有控制物质进出的功能（选择透过性），细纱网的网眼结构可以模拟细胞膜允许部分物质通过的特性，而透明塑料薄膜无法体现这一功能。因此，细纱网更符合细胞膜的功能特点。
（2）指标三可以为：美观性（模型制作是否整洁、美观） ；创新性（材料或设计是否具有创意） ；可操作性（模型是否便于观察或演示） 等。
（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞(不能进行光合作用) ，可知没有叶绿体，图中模型多了叶绿体，存在结构错误问题，所以等级为待改进。
14．【答案】（1）洋葱表皮没有展平，发生折叠
（2）细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能
（3）美观与成本
（4）细胞结构有错误，模型中多了叶绿体
【知识点】细胞的结构；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【解答】 （1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到细胞有重叠的现象，引起此现象的原因是洋葱表皮没有展平、发生折叠。
（2）细胞膜有保护和控制物质进出的功能，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）在指标三处应加上美观与成本、材料环保易得且成本低。
（4）洋葱内表皮细胞无色透明，无叶绿体，模型中多画了叶绿体。
15．【答案】（1）维持细胞的正常形态；左下方
（2）细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能
（3）良好；结构中缺少细胞壁，结构不够完整
【知识点】显微镜的使用；细胞模型
【解析】【分析】（1）①根据口腔上皮细胞临时装片的操作过程分析；
②使用显微镜时，像的移动方向与物体的移动方向相反。
（2） 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）；
（3） 植物细胞包含细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等主要结构。
【解答】 （1） ①第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时 ，在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。
②图二中的细胞物像在视野的偏左下方，只有使像向左上方移动才能回到视野中央。而物体的移动方向与像的移动方向相反，即向左下方移动装片。
（2）在两种材料透明塑料薄膜和网眼很小的细纱网中，应该选择细纱网，理由是：细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）结合题图和评价指标a可知，组同学的作品应被评定为良好，理由是该模型缺少了细胞壁这一结构。
16．【答案】（1）2；动物细胞没有细胞壁
（2）液泡；叶绿素
（3）玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能
【知识点】工程的测试与改进；工程成果发布与交流；细胞模型
【解析】【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体；动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
植物细胞模型中，①细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是液泡、⑤是叶绿体；动物细胞模型中，①细胞膜、②细胞核、③细胞质。
【解答】（1）动物细胞没有细胞壁，因此，在制作方案中不应该有“2.方纸盒——细胞壁”这一方案。
（2）植物细胞具有液泡，液泡较大，一般为椭圆形，因此大米摆成的椭圆球形结构④，代表植物细胞的液泡；绿色部位的植物细胞具有叶绿体，叶绿体含有叶绿素，呈绿色，因此，这个结构最好用绿豆。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。第三组作品用玻璃杯制作①细胞膜，玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能。
故答案为：（1）2；动物细胞没有细胞壁；
（2）液泡；叶绿素；
（3）玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能。
17．【答案】（1）清水
（2）顺时针
（3）B；C
（4）左上
（5）待改进；标注缺少细胞质，多了叶绿体
【知识点】显微镜的使用；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，确保无灰尘和污渍。② 在载玻片中央滴加一滴清水 。③用镊子从 洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（ 内表皮），大小约为0.5cm×0.5cm，操作时需轻柔避免损伤细胞结构。 ④将撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子或解剖针将其展平，防止细胞重叠，确保标本均匀分布。 ⑤用镊子夹起 盖玻片，使其一侧先接触水滴边缘，然后缓慢放下，避免产生气泡。⑥ 在盖玻片一侧滴加1~2滴 碘液，另一侧用 吸水纸吸引，使染液浸润标本全部。
显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积。没有螺纹的是目镜，放大倍数与镜头长度成正比；有螺纹的是物镜，放大倍数与镜头长度成反比。
【解答】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞形态并防止细胞脱水。若观察动物细胞，通常使用生理盐水。
（2）显微镜成像是倒像，但旋转方向不会改变。观察到的细胞质流动方向与实际方向一致。实际流动方向为顺时针.
（3）显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积。图中：A和B为物镜，B较长，放大倍数更大；C和D为目镜，C较短，放大倍数更大。获得最大物像，应选择高倍物镜（B）和高倍目镜（C）。
（4）显微镜成像是倒像，移动装片的方向与物像移动方向相反。将物像移动中央具体操作是物体往哪偏，就往哪移，要将左上方的物像移至中央，需将装片向左上方移动。
（5）根据图乙模型，可能存在以下问题：
①结构错误：洋葱表皮细胞没有叶绿体。②标注不全：缺少细胞质、液泡结构。故根据表格标准，模型属于“待改进”等级。
故正确答案为（1）清水；（2）顺时针；（3）B C；（4）左上；（5）待改进；标注缺少细胞质，多了叶绿体。
18．【答案】（1）BD
（2）生理盐水
（3）A
（4）①④③⑤
（5）C
（6）人体口腔上皮细胞没有液泡
（7）材料环保，成本低
（8）控制物质进出
【知识点】显微镜的使用；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。有螺纹的是物镜，没有螺纹的是目镜。目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
口腔上皮细胞装片的制作步骤：①在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。②用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下。
③放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。④盖上盖玻片。⑤碘液染色。⑥低倍显微镜下观察。
低倍镜换高倍镜的步骤：①将细胞移至视野中央，②转到物镜转换器，使用高倍镜，③调节反光镜，④转动细准焦螺旋。
低倍镜变成高倍镜后视野范围变小，亮度变暗，细胞数变少。显微镜成的是倒像。
【解答】（1） 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。选择放大倍数最大的镜头组合需要选择放大倍数最大的目镜和物镜。目镜要选择镜头短的和物镜要选择镜头长的。
（2） 动物细胞没有细胞壁，需要在等渗溶液中维持形态。口腔上皮细胞临时装片通常滴加生理盐水，维持细胞的正常形态。
（3） A：转换器用于切换物镜，而非目镜。说法错误。 B：反光镜调节光线强弱。说法正确
C：光圈控制进光量。说法正确。 D：粗准焦螺旋用于大幅升降镜筒。说法正确
（4） 表皮细胞放大观察：①需将目标细胞移至视野中央，向右下角移动装片。④ 转动转换器换成高倍物镜。③调节光圈和反光镜。⑤调节细准焦螺旋清晰成像。
（5） 大倍数越高，视野越暗。图中细胞图像越大，放大倍数越高，视野最暗。C细胞图像最大，放大倍数最高，视野最暗。
（6） 口腔上皮细胞是动物细胞，只有细胞膜，细胞质和细胞核。口腔上皮细胞没有液泡。
（7） 待改进是材料不环保且成本高，合格是材料环保且成本高，对比得出优秀为材料环保且成本低。
（8） 细胞膜具有控制物质进出的功能，细纱网的网眼模拟选择性通透性。
故正确答案为：（1）B D；（2）生理盐水；（3）A；（4）①④③⑤；（5）C；（6）人体口腔上皮细胞没有液泡；（7）材料环保，成本低；（8）控制物质进出。
19．【答案】（1）维持细胞的正常形态
（2）D
（3）多了叶绿体
（4）赞同。细沙网能模拟细胞膜控制物质进出细胞的作用
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1） 滴加清水的目的是保持细胞形态，防止细胞失水变形。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（3）根据观察到的洋葱内表皮细胞没有叶绿体分析。
（4）根据量表中的“材料适配性”评价指标进行分析 。
【解答】（1）植物细胞失水会导致细胞形态变化，故 滴加清水的目的是保持细胞正常形态。
（2） 制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染、吸。正确的顺序是 ③④②①。故选：D
（3） 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），该模型中，少了细胞壁，多了叶绿体 。
（4） 因为细胞膜具有控制物质进出的功能，细纱网的网眼结构能模拟细胞膜的选择透过性，比橡皮泥更符合其功能特点。
故答案为：（1）维持细胞的正常形态；（2）D；（3）多了叶绿体；（4）赞同。细沙网能模拟细胞膜控制物质进出细胞的作用。
20．【答案】（1）细胞核
（2）B组
（3）缺少细胞膜结构；因此第1步中，在卡纸做成的轮廓内，需要贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜来模拟细胞膜。
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】解：（1）细胞结构的模拟：细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质。制作模型时，核桃的结构和功能特点与细胞核相似，因此模拟的是细胞核。
（2）根据制作过程，我们可以判断B组是在制作植物细胞模型。B组使用了透明保鲜袋装水来模拟液泡，这是植物细胞特有的结构，而动物细胞没有液泡。此外，B组还使用了绿色的轻黏土做成小的椭球体来模拟叶绿体，这也是植物细胞的一个特征。因此，B组是在制作植物细胞模型。在②中，使用的核桃是植物的生殖器官。核桃硬壳外其实还有一层果皮，这符合被子植物的特征，即种子外有果皮包被。因此，核桃树是被子植物。
（3）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。可见，B组在模型制作中有一处明显不足之处，那就是缺少细胞膜结构。因此第1步中，在卡纸做成的轮廓内，需要贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜来模拟细胞膜。
21．【答案】（1）模型的最外层添加上缺少的细胞壁，在模型内部（细胞质）添加线粒体
（2）网眼很小的细纱网；细纱网可以更好的展示出细胞膜控制物质进出细胞的功能。
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】（1）植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。因此，植物细胞模型图示中缺少细胞壁和线粒体，故在模型的最外层添加上缺少的细胞壁，在模型内部（细胞质）添加线粒体。
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，能使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。用网眼很小细纱网代表细胞膜可以更好的展示出细胞膜能够控制物质进出细胞的功能。
22．【答案】（1）BD
（2）生理盐水
（3）A
（4）C
（5）口腔上皮细胞中没有液泡结构
（6）材料环保且成本较低”
（7）控制物质进出细胞
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用；细胞模型
【解析】【分析】图1中：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④转换器、⑤物镜、6遮光器、⑦反光镜。
图2中：A低倍物镜、B高倍物镜、C低倍目镜、D高倍目镜。
【解答】（1）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。AB有螺纹，是物镜，物镜越长放大倍数越大，CD没有螺纹，是目镜，目镜越短，放大倍数越大，图二中将细胞结构放大倍数最大的组合是BD。
（2）在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水膨胀或失水皱缩而变形。
（3）①转动转换器是切换物镜的放大倍数，而不是目镜的放大倍数，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
（4）视野最暗的是C，用同一显微镜通过调整目镜、物镜和粗、细准焦螺旋，并没有调整光圈或反光镜来调节视野的亮度，C图中物像放大倍数最大，视野范围最小，也就最暗，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
（5）该模型存在的错误是：口腔上皮细胞中没有液泡结构。因为人体口腔上皮细胞属于动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，而该模型中出现了液泡。
（6）评价量表中“环保与成本”一栏可补充如下：材料环保且成本较低。对照表中“合格”“材料环保但成本较高”和“待改进”的“材料不环保且成本较高”，“优秀”对应的应该是“材料环保且成本较低”。
（7）用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，因为细纱网可以体现细胞膜控制物质进出细胞的功能。
23．【答案】（1）左下方
（2）细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能
（3）良好，缺少了细胞壁这一结构
【知识点】显微镜的使用；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】图中，①是粗准焦螺旋、②是细准焦螺旋、③是物镜、④是反光镜、⑤是细胞质。
【解答】（1）在观察人体口腔上皮细胞临时装片时，首先在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。我们在目镜下看到的物像是倒像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中的细胞物像在视野的偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央。
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。可见，在两种材料透明塑料薄膜和网眼很小的细纱网中，应该选择细纱网，理由是：细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。结合题图和评价指标a可知，组同学的作品应被评定为良好，理由是该模型缺少了细胞壁这一结构。
24．【答案】（1）B
（2）多了叶绿体
（3）B
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】】1、显微镜的使用方法：取镜与安放、对光、观察、整理。
2、动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质。
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；
细胞质：进行生命活动的重要场所，细胞质中有线粒体，是进行呼吸作用的主要场所；
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。
【解答】（1）在三种血细胞中，白细胞体积最大，红细胞数量最多。因此用显微镜观察人的血涂片，在视野中观察到数量最多的是红细胞，如果这时候看不到体积最大的白细胞，说明白细胞没有在视野内，只需要移动装片就可能观察到白细胞。
（2）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞没有叶绿体，图中多了叶绿体。
（3）细胞膜是一层透明且极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，用网眼很小的细纱网代表细胞膜可以更好的展示出细胞膜能够控制物质进出细胞的功能。
故答案为：B。
25．【答案】（1）左下
（2）网眼很小的细纱网，细纱网可以更好的展示出细胞膜控制物质进出细胞的功能
（3）增加细胞壁
【知识点】细胞的结构；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】（1）植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体。
（2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
【解答】（1）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙中的物像偏左下方，向左下方移动玻片，物像会向右上方移动到视野的中央。
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。可见，在两种材料透明塑料薄膜和网眼很小的细纱网中，应该选择细纱网，理由是：细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体。图丙所示为第三组同学制作的植物细胞结构模型图，该模型缺少细胞壁和叶绿体两个结构。为使该模型“指标a”达到优秀水平，结构要完整，无缺失，因此，对该模型提出的改进建议：增加细胞壁和线粒体这两个结构。
26．【答案】（1）细胞壁(或叶绿体，合理均可)
（2）硬纸板；细胞壁具有保护和支持植物细胞的作用；乒乓球(合理均可)；形状比较相似，均是近似球形
（3）乙；立体感强，外形美观需要将植物细胞的细胞核；制作出来，细胞中叶绿体的大小要差不多(合理均可)
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）植物细胞与动物细胞的结构差异：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等特殊结构，动物细胞没有，这些结构可作为区分两者的依据。
（2）细胞结构的功能与材料选择：细胞壁具有保护和支持植物细胞的作用，因此制作细胞壁应选择硬度较大的材料；细胞核近似球形，选择形状相似的材料制作更科学。
【解答】（1）植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
（2）细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。因此，根据细胞膜的结构和功能，应选择滤纸，原因是细胞膜能控制物质进出，塑料薄膜没有选择透过性，滤纸有选择透过性。可以用乒乓球、山楂、樱桃、荔枝果核、桂圆果核等做细胞核，因此，其形状与细胞核相似。
（3）乙优点：立体感强，外形美观需要将植物细胞的细胞核。
改进措施：制作出来，细胞中叶绿体的大小要差不多(合理均可)。
27．【答案】（1）生理盐水
（2）①
（3）动物细胞没有液泡
（4）材料环保且成本较低
（5）控制物质进出
【知识点】显微镜的使用；细胞模型
【解析】【分析】（1）在制作动物细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，需要在载玻片中央滴加与细胞内液体浓度相近的液体，生理盐水（浓度为 0.9% 的氯化钠溶液）符合这一要求，能防止细胞因吸水或失水而变形。
（2）显微镜的物镜有不同的放大倍数，图甲中的①是转换器，转动转换器可以更换不同放大倍数的物镜。当要将视野中的物像从图乙中的 A（低倍镜下的物像）转换成 B（高倍镜下的物像）时，首先需要通过转换器更换高倍物镜。
（3）动物细胞和植物细胞在结构上有区别，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，而液泡是植物细胞特有的结构，人体口腔上皮细胞属于动物细胞，不具有液泡。
【解答】（1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是维持细胞的正常形态。
（2）用显微镜观察时，要将视野的物像从图乙中的A转换成B，图像变大，首先应该调节图甲中的①转换器更换高倍物镜。
（3）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质。该模型存在的错误动物细胞没有液泡。
（4）合格的美观与成本是材料环保但成本较高，待改进的美观与成本是材料不环保且成本较高，优秀的美观与成本是材料环保且成本较低。
（5）根据量表中的“材料与匹配”评价指标，有同学认为用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作细胞膜更合理，因为细纱网可以体现细胞膜控制物质进出的功能。
28．【答案】（1）细纱网；能体现细胞膜控制物质进出的功能
（2）美观与成本、材料环保易得且成本低
（3）模型中多了叶绿体
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】（1）细胞膜有保护和控制物质进出的功能，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（2）增加美观度作为评价指标，可以全面评估模型的制作质量；因此在指标三处应加上美观与成本、材料环保易得且成本低等。
（3）模型结构有错误，无法准确反映细胞的真实结构。例如：洋葱内表皮细胞无色透明，无叶绿体，模型中多画了叶绿体。
（1）细胞膜有保护和控制物质进出的功能，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（2）增加美观度作为评价指标，可以全面评估模型的制作质量；因此在指标三处应加上美观与成本、材料环保易得且成本低等。
（3）模型结构有错误，无法准确反映细胞的真实结构。例如：洋葱内表皮细胞无色透明，无叶绿体，模型中多画了叶绿体。
29．【答案】（1）生理盐水
（2）左下方
（3）网眼很小的细纱网；能够更好的模拟细胞膜控制物质进出的功能；良好；结构不够完整，缺失细胞壁和线粒体
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用；观察细胞；细胞模型
【解析】【分析】（1）制作口腔上皮细胞装片时，滴的是生理盐水，制作洋葱表皮细胞装片时，滴的是清水，作用都是保持细胞的正常形态。
（2）物像在哪个方位，就向哪个方位移动装片。
（3）细胞膜的作用是控制物质进出，所以材料应选择细纱网。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体，图中缺少部分结构。
【解答】（1）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴生理盐水能够维持细胞的正常形态，避免细胞因失水而发生皱缩或膨胀。生理盐水的渗透压与体液近似，能更好地维持细胞的自然状态。
（2）显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物象可移动到视野中央。图一中，视野中的物像位于左下方，若想让物像移动到视野中央，应向左下方移动装片。
（3）①在模拟细胞膜功能时，为了更好地反映细胞膜控制物质进出的功能，更应该选择网眼很小的细纱网，因为它能够更好地模拟细胞膜控制物质通过的功能。而透明塑料薄膜则无法模拟这种选择性透过的功能。
②根据图二所示的植物细胞模型，缺失了应有的细胞壁和线粒体，这使得模型的结构不够完整，具有两处缺失，所以评定为“良好”。
（1）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴生理盐水能够维持细胞的正常形态，避免细胞因失水而发生皱缩或膨胀。生理盐水的渗透压与体液近似，能更好地维持细胞的自然状态。
（2）显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物象可移动到视野中央。图一中，视野中的物像位于左下方，若想让物像移动到视野中央，应向左下方移动装片。
（3）①在模拟细胞膜功能时，为了更好地反映细胞膜控制物质进出的功能，更应该选择网眼很小的细纱网，因为它能够更好地模拟细胞膜控制物质通过的功能。而透明塑料薄膜则无法模拟这种选择性透过的功能。
②根据图二所示的植物细胞模型，缺失了应有的细胞壁和线粒体，这使得模型的结构不够完整，具有两处缺失，所以评定为“良好”。
30．【答案】细胞核；细纱网；细沙网可以展现细胞膜控制物质进出功能；细胞壁；良好
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】(1植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
（2）结构完整性与材料功能匹配：评价指标 A 中，优秀要求结构完整且材料与功能匹配，良好是结构有 1 - 2 处缺失且材料功能匹配度一般，待改进是结构缺失 3 处及以上且材料与功能不匹配。该模型缺少细胞壁这一结构，属于结构不够完整，有 1 处缺失，且从整体看材料选择上能一定程度体现其他结构的特点，所以材料与其功能匹配度一般，应评定为良好。
【解答】（1）在如图所示的细胞结构模型中，细胞的生命活动控制中心是细胞核，控制着生物的遗传和发育。
（2）细胞膜是一层透明且极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，能使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。用网眼很小细纱网代表细胞膜可以更好的展示出细胞膜能够控制物质进出细胞的功能。
（3）由于该组同学设计的模型中有叶绿体和液泡，可以判定制作的是植物细胞模型，而植物细胞还具有细胞壁，因此该模型缺少的细胞结构是1处细胞壁，根据评价指标A，该组同学的作品应被评定为良好。
31．【答案】（1）镊子
（2）无细胞壁
（3）结构基本完整，但有一处缺失；材料环保，易得但成本较高
（4）液泡；气球
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】（1）制作临时装片的操作：制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，为避免出现折叠现象，需要用镊子将洋葱表皮展平，确保细胞均匀分布，便于观察 。
（2）植物细胞的基本结构：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分细胞有 ）。制作植物细胞模型应完整体现这些结构，若缺失某一结构则为缺陷 。
【解答】（1）显微镜视野中出现如图甲的折叠现象，是在制作临时装片时没有将撕取的内表皮展平，解决的对策是，用

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