资源简介

辽宁机电职业技术学院
2026 年单独考试招生语文考试说明
一、命题指导思想
根据高职院校对新生文化素质的要求，语文科目考试注重考查考生对语文基
础知识、基本技能的掌握程度，以及考生进入高职院校继续学习所必需的语文能
力，以便更好地与职业教育对接。
二、考试形式和试卷结构
1.答卷方式：闭卷，笔试。
2.试卷满分为 150 分。
3.试卷包含容易题约 70%，中等难度题约 20%，难题约 10%。
4.题型及分值比例
序号 题型 分值
一 客观题（18 题） 90 分（每题 5分）
二 主观题（1题）写作 60 分
三、考核的主要内容
考核的主要内容包括字音、字形、词语运用、修辞手法、语法知识、句子表
达是否得体、语病、语句衔接与排序、古诗词赏析、古诗词识记、文学文化常识、
文言文阅读、现代文阅读、写作（话题作文：以所给的话题为中心，并围绕这个
中心内容进行选材）等。
四、复习资料
考试的客观题大部分从客观题学习指南中抽取。（主观题无学习指南）
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辽宁机电职业技术学院
2026 年单独考试招生语文客观题学习指南
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．悲怆．（chuàng） 荫．庇（yīn） 风雪载．途（zǎì）
B．顷．刻（qǐng） 脚踝．（huái） 恪．尽职守（kè）
C．狡黠．（xiá） 蓬蒿．(hāo) 唠．唠叨叨（láo）
D．藩．篱（fān） 着．落 (zháo) 鳞次栉．比 (zhì)
2.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是（ ）
A．鉴．赏(jiàn) 丰饶．(yáo) 怏．怏不乐(yāng)
B．娴．熱(xián) 飘逸．(yì) 气冲斗．牛(dóu)
C．斟酌．(zhuò) 停滞．(zhì) 混．为一谈(hǔn)
D．坍．塌(tān) 伫．立(zhù) 锋芒毕露．(lù)
3.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 陨．落（yǔn） 追溯．（sù） 叱咤．风云（chà）
B. 犀．利 （xī） 中．伤（zhōng） 广袤．无垠（mào）
C. 殷．红（yān） 篡．夺（cuàn） 混．为一谈（hùn）
D. 归省．（xǐnɡ） 面颊．（xiá） 屏．息敛声（bìng）
4.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 雉．尾(zhì) 瀚海．(hán) 寥．落(liáo)
B. 荒冢．(zhǒng) 飘絮．(xù) 宫阙．(què)
C. 踌．躇(chòu) 阑．干(lán) 羹．饭(gēng)
D. 潼．关(tòng) 宛．然(wān) 羌．笛(qiāng)
5.下列划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．积．极（jī） 一霎．（shà） 称．职（chèn）
B．迸．溅（bèng） 伶．仃（lín） 炫．耀（xuàn）
C．援．助（yuán） 尴尬．（gǎ） 嬉．戏（xī）
D．吆．喝（yāo） 诀．别（jüé） 炽．热（zhì）
6.下列划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 卖弄．（nong） 嘹．亮（liáo） 分歧．（qí)
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B. 喉咙．（long) 粗犷．（kuàng） 静谧．（mì)
C. 风筝．（zheng） 发髻．（jī） 花苞．（bāo）
D. 衣裳．（shang） 棱．镜（líng) 窠．巢（kē)
7.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A. 啜．泣(chuò) 掺．杂(cān) 主宰．(zǎi)
B. 纶．巾(lūn) 堕．落(duó) 贪婪．(lán)
C. 枯涸．(hé) 瞥．见(piě) 瞪．眼(dènɡ)
D. 羸．弱(léi) 应和．(hè) 卑．微(bēi)
8.下列词语中加点字读音完全正确的一组是 ( )
A. 懊．悔(ào) 钦．差(qīng) 挑拨离间．(jiàn)
B. 褪．色(tuì) 汲．水(jī) 强．词夺理(qiǎng)
C. 仍．然(rénɡ ) 拮．据(jié) 迥．然不同(jiǒnɡ)
D. 卑鄙．(bǐ) 质．量（zhǐ） 血．气方刚（xuě）
9.下列词语中加点字读音完全正确的一组是 ( )
A. 风掣．(zhì) 搓捻．（niǎn） 怏怏．不乐（yàng）
B. 黄晕．（yùn） 贮．蓄（zhù) 目不窥．园（kuī）
C. 峰峦．(luán) 狗窦．(dóu) 畏罪潜．逃（qiǎn)
D. 兜鍪．(máo) 庇．佑（pì) 矫．首昂视（jiāo）
10.下面是某同学为义卖品写的推荐语,对加点字读音或字形分析正确的一项是 ( )
欢迎大家光临我们的展区。这里有琳琅满目的图书;精．典的文学名著、有趣
的动漫读本……有惟妙惟肖．的泥塑．作品:奔驰．的骏马、憨．厚的小熊……个个自出
新．裁，别俱．一格所有商品一律打折．销售。
A．“惟妙惟肖”的“肖”读“xiào”，“打折”的“折”读“shé”。
B．“泥塑”的“塑”读“suò”，“憨厚”的“憨”读“hān”。
C．“精典”的“精”应写为“经”，“奔驰”的“驰应写为“弛”。
D．“自出新裁”的“新”应写为“心”，“别俱一格”的“俱”应写为“具”。
11.下面有关成语字音字形的说法不正确的一项是 ( )
A．“茅塞顿开”中的“塞”是“堵塞”的意思，应读为“sè”。
B．“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，应读为“suì”。
C．“一筹莫展”中的“筹”是“计策”的意思，不能写成“愁”。
D．“再接再厉”中的“厉”同“砺”，是“磨”的意思,不要写成“励”。
12.下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．篇幅 洽谈会 融会贯通
B．赋与 和稀泥 富丽堂煌
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C．缘份 白内瘴 察研观色
D．洞悉 水笼头 振聋发聩
13.下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．恬静 显为人知 熏淘 不可救药
B．作辑 言外之义 头衔 海枯石烂
C．安祥 花枝招展 嘱咐 慢不经心
D．崎岖 连绵不断 呢喃 平易近人
14.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 攫取 集腋成裘 伤恨累累 饥肠漉漉
B. 驰骋 穷兵黩武 未雨绸缪 忧心冲冲
C. 熨帖 永往直前 振耳欲聋 千军万马
D. 鳜鱼 出类拔萃 按部就班 暴殄天物
15.下列词语中没有别字的一项是（ ）
A. 翻来复去 泳泉相报 风雨如盘
B. 杯水车新 汗牛冲栋 左顾右盼
C. 恍然大悟 知识渊博 丰功伟绩
D. 莫中一是 无可后非 众望所归
16.下列各组词语中书写有误的一组是( )
A. 咄咄逼人 无精打采 万马齐喑
B. 勇往直前 应接不瑕 漫不经心
C. 阴谋诡计 滔滔不绝 川流不息
D. 不计其数 斩钉截铁 专心致志
17.下列各组词语中书写有误的一组是 ( )
A. 锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸
B. 慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止
C. 鞠躬尽瘁 铤而走险 五彩斑澜
D. 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡
18.下列各组词语中书写正确的一组是 ( )
A. 爱戴 皱纹 暴乱 遨游
B. 报筹 恶耗 辨析 卑怯
C. 奢靡 骠悍 撕杀 呕气
D. 肖象 拥带 陷井 募捐
19.下列各组词语中书写正确的一组是 ( )
A. 照像机 肇事者 爆发户
B. 天然气 雄赳赳 座右铭
C. 冷不妨 沉甸甸 引伸义
D. 大无畏 光突突 莫须有
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20.下列各组词语中书写有误的一组是 ( )
A. 浩浩荡荡 狂妄自大 不可思议
B. 苍茫大海 鸠占鹊巢 崔枯拉朽
C. 沧海桑田 不胫而走 刮目相待
D. 张目结舌 荡然无存 充耳不闻
21.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A. 广州图书馆内，市民们正屏．息．凝．神．地阅读，整个场馆静谧有序，尽显书香韵味。
B. 经技术人员不断尝试，妙．手．偶．得．，海珠湿地生物多样性恢复成效显著
C. 广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天．伦．之．乐．。
D. 广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不．期．而．遇．，贯通运营。
22.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
马识途先生是名．副．其．实．的大师,他在艺术上有极高的造诣;他的小说别．具．匠．
心．，意蕴深远;他的诗歌题材广泛，韵味十足;他的书法作品笔力道劲，抑．扬．顿．挫．。
这份功力既来自他对艺术孜．孜．不．倦．的追求，也源于他对生活的深刻洞察。
A. 名副其实
B. 别具匠心
C. 抑扬顿挫
D. 孜孜不倦
23.下列成语使用不恰当的一项（ ）
东城区箭杆胡同 20 号是《新青年》编辑部旧址。在这里，《新青年》吹响
思想启蒙的号角，振．聋．发．聩．。此后，各地进步报刊如雨．后．春．笋．般涌现,新文化运
动波．澜．壮．阔．。如今，作为“北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址”之一,
箭杆胡同 20 号一经开放就受到广泛关注,参观者车．水．马．龙．。大家重温历史,深刻
认识《新青年》在新文化运动以及推动马克思主义在中国传播过程中的突出作用。
A. 振聋发聩
B. 雨后春笋
C. 波澜壮阔
D. 车水马龙
24. 下列成语使用不恰当的一项（ ）
A. 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑,精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟．妙．惟．肖．，
故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。
B. 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞．文．弄．墨．，彰显书画艺术的高雅志趣，体
现了中国人“天人合一”的哲学追求。
C. 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余．音．绕．梁．。或蕴超然物外之趣，
或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。
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D. 园林雅境，移步换景；亭台轩榭，错落有致。叠山理水皆含巧思，雕．梁．画．栋．尽显匠心，
置身其中如入画卷，令人流连忘返。
25.下列句子中，加点词语运用正确的一项是（ ）
A. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩．栩．如．生．。
B. 中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随．声．附．和．，竟相报道。
C. 他对这个问题的分析入木三分，大家都佩服他的独到见解，可他却妄．自．菲．薄．，说自己只
是侥幸猜对。
D. 尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲．而．不．舍．，创作了一系列科学著作。
26.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是 ( )
A. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不．耻．下．问．。
B. 每到夜幕降临，小吃街便人．声．鼎．沸．，十分热闹。
C. 侵略者的国旗耀．武．扬．威．地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D. 毕业在即，现在想来，美好的中学时光犹如白．驹．过．隙．，转瞬即逝。
27.选出下列句子中加点词语使用恰当的一项 ( )
A. 他对这个问题的理解很肤浅，却在众人面前夸夸其谈，真是令人贻．笑．大．方．。
B. 有人说:“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍．本．逐．末．的说法。
C. 他们个个生．机．勃．勃．，决心大干一场。
D. 这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不．同．凡．响．。
28.下列句子中划线成语运用不正确的一项是( )
A. 他坐在演播室里,与主持人谈．笑．风．生．。
B. 在训练中失去双腿的他坐在轮椅上潸．然．泪．下．。
C. 凭着勤学苦练,不善言辞的他在同行中崭．露．头．角．。
D. 鬼．斧．神．工．的大自然刺激了她的感官,也抚慰了她的心灵。
29.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间
的年俗活虽以虚拟形式呈现，但其 的共通情感和文化认同却是真实而深沉
的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受 。
这种当代与传统的向奔赴， 着传统文化再传承中创新的道理。
A. 装载 吹捧 印证
B. 承载 青睐 印证
C. 装载 青睐 印记
D. 承载 吹捧 印记
30.下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( )
在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，
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也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，
他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是 自我的必由
之路。
A. 完善 B. 完美 C. 改善 D. 改进
31.下列各句使用的修辞方法，与例句相同的一项是（ ）
例句：江山如画，一时多少豪杰。
A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
B．问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
D．诵明月之诗，歌窈窕之章。
32.下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是（ ）
例句：走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、
美的广阔原野。
A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(茨威格《列夫·托尔斯泰》)
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
C．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。(端
木蕻良《土地的誓言》)
D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水
经蒸馏，味同嚼蜡矣。(弗朗西斯·培根《谈读书》)
33.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
C. 卷地朔风沙似雪，家家行帐下毡帘。
D. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
34.下列不属于对偶句式的一项是（ ）
A. 壶中民生久/舟边社稷长
B. 禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗
C. 川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡
D. 新侪一新学界/古镇万古流芳
35.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 月亮像个大圆盘一样挂在天上。
B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C. 那么贵重的东西，怎么能随便送人呢？
D. 他的身体像弓一样的弯。
36.下列成语用了同一种修辞手法的是( )
A. 草木皆兵 何乐不为 色厉内荏
B. 挥汗如雨 一发千钧 肝肠寸断
C. 口是心非 炮火连天 伶牙俐齿
D. 呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼
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37.下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）
A. 暴跳如雷 恍如隔世 如饥似渴
B. 千钧一发 一手遮天 怒发冲冠
C. 口蜜腹剑 胆大包天 兔死狐悲
D. 排山倒海 冰清玉洁 如鱼得水
38.下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
39.下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶、拟人）
C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。（对偶、比喻）
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（夸张、对比）
40. 下列对句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
① 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
② 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那
样。
③ 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
A. ①反复 ②比喻 ③夸张 B. ①排比 ②比喻 ③夸张
C. ①反复 ②拟人 ③比喻 D. ①排比 ②拟人 ③比喻
41.下列关于语法知识判断错误的一项是（ ）
A.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容词，“自然”是名
词。
B.“中国人民志愿军高举保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁”
中的“山河无恙”“家国安宁”都是主谓短语。
C.“和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民”一句的主干是“朋友是农民”。
D.“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这是假设复句。
42.下列表述不正确的（ ）
A.“百行业为先,万恶懒为首”是选择复句。
B.“向．前看”“心里向．着他”，这两个短语中加点的“向”字的词性依次是介词、动词。
C.“对于过去学者的学说常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说”，
运用了排比的修辞手法。
D.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体
裁。人物、情节、环境是小说的三要素。
43.下列关于语法知识的表述正确的一项是（ ）
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A.“在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年”中,“萧瑟”“荒寒”“非常”
都是形容词。
B.“国家富强”“美丽的遗爱湖”“吃得津津有味”“振兴中华”这四个短语分别是主谓短
语、偏正短语、动宾短语、补充短语。
C.“近日上映的《长津湖》以抗美援朝长津湖战役为背景,全景式地再现了这场惊天动地、
艰苦卓绝的战役。”这个句子的主干是“《长津湖》再现了战役。”
D.在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。”这个句子是
递进复句。
44. 下列语法知识分析正确的一项是（ ）
以色列沙漠地区有一种绿色植物叫沙漠地黄，①它在长期干旱的环境中可以
长出硕大的叶片,并能开出美丽的花朵,为枯燥的沙漠增添了少有的亮．色．。沙漠地
黄之所以有如此顽强的生命力,奥妙在于它自身有一套自我收集微弱水汽并进行
灌溉的生物系统。它硕．大．的叶子上面有一层蜡状物质,叶片紧贴根部生长，叶子
表面疙疙瘩瘩，而且有许多“沟壑”。②突出的“疙瘩”就是用来收集空气中微
量的水汽，这些水汽在“疙瘩”上聚集成小水滴,达到一定程度后，自然顺着“沟
壑”直接灌．溉．根．部．。
A. 文中加点的“亮色”“系统”“硕大”都是名词。
B. 文中加点的“蜡状物质”“灌溉根部”都是偏正短语。
C. 画线句子①中,“在长期干旱的环境中”是状语。
D. 画线句子②的主干是“‘疙瘩’就是水汽”。
45. 下列关于语法知识判断错误的一项是（ ）
A. “春天的田野里，到处都洋溢着勃勃生机”中“春天” 是名词，“勃勃生机”是偏正短
语。
B. “我们认真倾听了这位老英雄的战斗故事” 一句的主干是 “我们倾听故事”。
C. “只要坚持不懈地努力，就一定能实现自己的梦想” 这是条件复句。
D. “敏捷”“鲜艳”“迅速” 都是形容词，“奔跑”“思考”“讨论” 都是副词。
46. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. “看得仔细”“做得认真”“跑得飞快”都是补充短语。
B. “在温暖的阳光下，小朋友们快乐地玩耍”中，“在温暖的阳光下”是定语，“快乐地”
是状语。
C. “这部改编自真实故事的电影深深打动了观众的心”一句的主干是“电影打动了心”。
D. “他既会弹钢琴，又会拉小提琴”这是并列复句。
47. 下列语法知识分析正确的一项是（ ）
秋天，①金．黄．的稻田像一片金．色．的海洋，微风吹过，稻穗轻轻摇晃。农民伯
伯们挥．舞．着．镰．刀．，忙着收割稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。②他们用辛勤的汗水
换来了沉甸甸的果实，也换来了幸．福．的．生．活．。
A. 文中加点的 “金黄”“金色”“沉甸甸” 都是名词。
B. 文中加点的 “挥舞着镰刀”“幸福的生活” 都是动宾短语。
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C. 画线句子①中，“像一片金色的海洋” 是补语。
D. 画线句子②的主干是 “他们换来了果实和生活”。
48. 下列语法知识分析正确的一项是（ ）
清晨，①薄雾笼罩着宁静的校园，教学楼在晨光中显得格外挺拔。同学们背．
着．书．包．，脸上带着笑容，快步走进教室。②大家拿出课本，认．真．地．朗．读．起来，琅
琅书声回荡在校园的每个角落。
A. 文中加点的 “薄雾”“校园”“笑容” 都是形容词。
B. 文中加点的 “背着书包”“认真地朗读” 都是偏正短语。
C. 画线句子①中，“在晨光中” 是补语。
D. 画线句子②的主干是 “书声回荡”。
49.下列关于语法知识的表述正确的一项是（ ）
A.“勇敢的战士们在战场上奋勇杀敌”中，“勇敢的”是状语，“在战场上”是定语。
B.“意志坚定”“目标明确”“态度端正”都是主谓短语。
C.“即使遇到再大的困难，我们也不能退缩”这是递进复句。
D. 《西游记》是一部充满奇幻色彩的古典小说” 一句的主干是 “《西游记》充满奇幻”。
50.下列表述不正确的一项是（ ）
A. “夏天的夜晚，繁星点点，凉风习习”中，“夏天的”是状语，“繁星点点”是主谓短
语。
B. “完成作业”“打扫房间”“看望亲人” 都是动宾短语。
C. “他为祖国的航天事业作出了巨大贡献”一句的主干是“他作出了贡献”。
D. “因为他勤奋刻苦，所以取得了优异的成绩”这是因果复句。
51.下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A. 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
B. 学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C. 张嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”
D. 赵刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
52.下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A.同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。”
B.“小明，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小明很不服
气。
C.西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。”
D.我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。”
53.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是 ( )
A. 当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B. 当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!”
C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D. 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸
了!”
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54.下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A. 提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
B. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
C. 有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
D. 会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
55.下列句子表达得体的一项是（ ）
A. 你明天在家里等着，我一定光临寒舍。
B. 我向同学们介绍了学习方法，给了大家许多启示。
C. 班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理情况
D. 他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
56.下列句子中，感彩与语境不符、表达不得体的一项是（ ）
A. 志愿者在社区服务后，居民们称赞道：“这些年轻人无私奉献，真是当代的活雷锋！”
B. 小明在作文中写道：“老师像辛勤的园丁，日夜操劳，培育我们这些祖国的花朵。”
B. 商家在促销广告中说：“本店商品物美价廉，奸商勿扰，欢迎广大顾客前来选购。”
D. 颁奖典礼上，主持人说：“获奖者们凭借不懈的努力取得了优异成绩，值得我们所有人
学习。”
57. 下列句子中，书面语与口头语运用恰当、表达得体的一项是（ ）
A. 给亲戚发微信：“令郎今年高考成绩优异，真是可喜可贺，望其前程似锦！”
B. 课堂上老师提问：“这位同学，你能否阐述一下对这个问题的看法？”
C. 超市收银员对顾客说：“先生，您所购商品共计伍拾元整，请扫码支付。”
D. 给领导写请假条：“老板，我明天有点事儿，想请假一天，您看着办吧。”
58. 下列书面语与口头语运用恰当的一项是（ ）
A. 班会课上，班长口头通知：“兹定于本周五下午三点在操场召开运动会动员大会，请全
体同学准时参加。”
B. 给朋友写邮件时，小李写道：“哥们儿，最近咋样？有空出来聚聚，咱一块儿吃顿好的！”
C. 向老师请假时，小王说：“老师，我明天身体不适，想请假一天，望您恩准。”
D. 工作报告中，经理说：“各位同仁，经过大家的共同努力，本季度公司业绩实现了大幅
增长，特此通报。”
59. 下列语境中，说法不得体的一项是（ ）
A. 你想让妈妈给你买新手机，说：“妈，同学们都用最新款的手机，就我没有，你必须给
我买一个！”
B. 你收到他人赠送的礼物，说：“这份礼物我非常喜欢，太感谢你了，让你破费了！”
C. 你对帮助过你的人说：“上次多亏了你的帮忙，不然我真不知道该怎么办，这份恩情我
会记在心里。”
D. 你参加完比赛落选，朋友安慰你，你说：“谢谢关心，这次虽然没获奖，但我学到了很
多，下次会继续努力。”
60.下列句子语言表达得体的一项是( )
A. 小刚对刚认识的网友说：“有空我一定莅临你所在的城市拜访你。”
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B. 老师批改完作业后对学生说：“你的作业错别字较多，务必认真订正，下次争取进步。”
C. 商场服务员对询问商品价格的顾客说：“这东西很贵，你买得起吗？”
D. 小明对拒绝他请假的老师说：“真小气，这点小事都不批准，我再也不听你讲课了！”
61.下列句子，没有语病的一项是（ ）
A. 政府部门招商就合理吗 如果技术监督、环境保护、税务审计等部门把招来的投资用于制
造假冒伪劣、污染环境、漏税逃税，那该怎么管理
B. 彼得堡接近北极圈，由于每天晚上十二点钟太阳还在天上，使我们每天在那里的游览时
间都能增加好几个小时。
C. 新年伊始，“勇气”号火星车和它的孪生兄弟“机遇”号火星车先后成功登陆火星，人
类开始探索这颗“红色星球”的活动又活跃起来了。
D. 有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行
为已有明确规定。
62.下列句子中没有语病的是( )
A. 中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
B.在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
C. 马金的成长和发展，使他认识到平凡的人也可做出不平凡的事情。
D. 他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。
63.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 手机大大地增强了人们沟通的效率和距离。
B. 由于游泳技术的提高，为广泛深入的开展群众性游泳活动提供了条件。
C. 在这节课中，学习了计算机的硬件知识。
D. 李老师不仅教会了我们写作，还让我们懂得了许多做人的道理。
64.下列句子没有语病的一项是( )
A. 目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。
B. 在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C. 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D. 为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
65.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
C．战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
D．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
66. 下列句子,属于成分赘余语病的一项是（ ）
A．中国的第一部电影《定军山》便通过电影艺术传播、保留京剧文化。
B．京剧剧目数量繁多,单以《三国演义》为题材的骨子戏就有 200 余种左右。
C．京剧形式丰富多样,非常适合演绎气势恢宏、云谲波诡、赛智斗勇的人物。
D．京剧电影的拍摄见证着中国戏曲文化与电影文化的交融与创新。
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67. 下列句子中,没有语病的一项是（ ）
A．有人认为在不久的未来，AI 会纵横于各种行业，也有人认为 AI 始终超越不了人类，他
很同意这种看法。
B．小巧精美的口袋公园是城市的“迷你绿洲”，不仅提升了城市的颜值，也提高了市民的
生活品质。
C．两会的代表们呼吁企业要打破 35 岁的职场门槛，摒弃“年龄歧视”，为打工者提供更多
的发展。
D．少年宫醒狮特训班的孩子们喜欢醒狮的原因，主要是因为他们觉得这项活动很酷而且特
别有趣。
68. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个应用领域提供更精准数据。
B．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。
C．成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先后举办了多项重大国际体育赛事。
D．为满足不同群体的多样化学习需求，上海市教育局大力建设全龄教育公共服务平台。
69. 下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极端
气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织,应对极端气候的能力
有待增强。④因此,我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设和治
理水平
A．第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
70. 下列句子中，属于成分残缺语病的一项是（ ）
A．通过开展“书香校园”读书活动，同学们的阅读兴趣得到了极大激发。
B．为了守护师生安全，学校严格落实疫情防控措施，筑牢校园安全防线。
C．随着数字经济的快速发展，给传统制造业带来了前所未有的转型机遇。
D．清明节期间，各地举办多种形式的纪念活动，缅怀革命先烈，传承红色基因。
71.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是（ ）
语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到
民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马
虎。 。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不
韦“悬书城头改一字赏千金”的典故,等等，无不启示我们，对语言文字应该保
持应有的敬畏和认真。
A．在这方面我们要高度重视
B．我们应该向古人学习
C．在这方面我们应该向古人学习
D．今人在这方面不如古人
72. 请阅读下面作品,并完成后面的问题。
①阳光透过密集的树冠，洒下斑驳陆离的光影，在绿色的波浪间闪烁跳跃。
②光合作用也在无声中进行着。③微风吹过，林海发出沙沙的响声，仿佛是树木
在低语交谈，又仿佛是在竞相生长。④它们枝叶交织，互相勉励,树起一座座绿
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色丰碑，形成一道道绿色屏障。
把下面句子填人文段中,衔接最恰当的一项是（ ）
如果说一棵树就是一台制氧机，那么百万亩林海无疑就是一个硕大的天然氧
吧。
A. ①句后 B. ②句后 C. ③句后 D. ④句后
73.下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
2025 年 2 月 14 日晚，哈尔滨第九届亚洲冬季运动会在 中落下
帷幕。从开赛前人们的 ，到赛事期间运动健儿们的奋力拼搏，再到闭
幕式的依依惜别……本届亚冬会让哈尔滨全城人热血沸腾。本届亚冬会的成功举
办，不仅让哈尔滨 ，更在这座城市 。
A. 万众瞩目 热切期盼 赢得了世界瞩目 播撒下了“亚冬精神”的种子
B. 热切期盼 万众瞩目 赢得了世界瞩目 播撒下了“亚冬精神”的种子
C. 万众瞩目 热切期盼 播撒下了“亚冬精神”的种子 赢得了世界瞩目
D. 热切期盼 万众瞩目 播撒下了“亚冬精神”的种子 赢得了世界瞩目
74.在下列材料横线处填入句子,最恰当的一项是（ ）
沱江船工号子是船工在船过急流险滩时所唱。冲滩前所唱的前奏歌为打河号
子，声音由轻到重，热烈但不激烈， ；冲滩开始所唱的是倒板号子，
音调忽然变得紧张激烈， ；船只艰难缓慢行驶时，唱的是数板号子，
船工高亢绵长的声音中蕴含着无尽的力量， ；船驶过汹涌的河滩后，
唱的是舒缓轻快的号子， 。
①像两军交战前的鼓声 ②像婉转悠扬的笛声 ③像军中吹奏的号角声 ④像由远
及近的马蹄声
A. ④②①③ B. ②①③④ C.③①②④ D.④①③②
75. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动
课， ， ， ； ，
， ，需要学校、家庭、社会共同努力。
①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程
②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用
③一堂好的劳动课，还要注重教育效果
④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求
⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯
A. ②③①④⑤ B. ④③①②⑤ C.④③①⑤② D.②①③⑤④
76.下列句子语序排列正确的一项是（ ）
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，
提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容
有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写
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心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部
分有利于不断提高欣赏能力。
A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③②⑤④① D. ③②④⑤①
77.下列句子排列顺序正确的一项是（ ）
①大教育家孔子，面对子路、冉有等弟子提出的类似问题，就有不同的解释。
②这是因为人的性格不同、诉求不同、社会地位不同，对幸福的理解也会不尽相同。
③时下，“你幸福吗”这个问题大热，不过，如果猛然一问，很多人会被问住。
④个人的临时情绪也会在很大程度上影响人们对综合幸福指数的判断。
⑤“幸福是什么”向来见仁见智，连先贤也不能给出标准化的答案。
A. ⑤②①④③ B．⑤①③②④
C．③②⑤①④ D．③⑤①②④
78.下列句子顺序排列正确的一项是( )
①整整花了十年心血，左思终于完成了《三都赋》。
②陆机听了不禁嘲笑左思自不师恩力，说即使费力写成，也一定毫无价值。
③西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。
④左思用行动证明：成功来自于认准目标，持之以恒。
⑤左思毫不气馁，他广泛查了解，大量是收集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。
A.③②⑤①④ B.④③⑤②① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④
79.下面语句排列正确的一项是( )
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.⑤③②④① D.③①②④⑤
80.下列语序排列正确的是( )
①于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。
②现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率
过多，就无需谈之色变。
③ 随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。
④ 凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。
⑤ 熟的海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。
⑥ 不过需要说明的是，这不包括熟的海鲜和凉拌菜。
A．②③①④⑤⑥ B．③①②⑥⑤④
C．③①②⑥④⑤ D．②①⑥⑤④③
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81.诗词赏析
登岳阳楼（其一）
宋 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
对这首作品分析有误的一项是 （ ）
A. 首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B. 颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C. 颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D. 尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
82．诗词赏析
登 高
唐 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、 鸟飞，对仗工整。
B．颔联“萧萧”“滚滚” 使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。
C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。
D.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。
83.诗词赏析
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
下列理解不恰当的一项是（ ）
A．这是山水诗的代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌。首联描写薄暮之景，山雨初霁。一
个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。
B．颔联描写月夜松林、清泉流动之景。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，
动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。
C．颈联诗人由写景转为写人。在这幅山水画作之中，山村的自然美和村民们的生活美是水
乳交融的。
D．尾联诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。王孙指诗人和他的朋友
们，诗人表示愿意和朋友们留在这宁静闲适的山林里过隐居生活。
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84.诗词赏析
归园田居（其三）
魏晋 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧
气。
B. 三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳
动的辛苦。
C. 五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳
动的艰辛。
D. 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
85.诗词赏析
约 客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（ ）
A. 前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。
B. 第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。
C. 第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。
D. 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
86.诗词赏析
山坡羊·潼关怀古
元 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行
处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”既写潼关的雄伟气势，又从视觉和听觉两个
方面写出潼关的险峻，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它历来是兵家必争之地，由此
自然引出下一层的感慨内容。
B. “望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”写作者路经潼关时的所见所
想，这一层看起来只是回顾历史，没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃
然纸上。
C. 这是一首元代的小令，“山坡羊”是其词牌名，“潼关怀古”是其标题。
D. 作者借凭吊潼关古迹，提出了一个历史的现象：在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代，
人民依旧过着痛苦的生活
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87.诗词赏析
减字木兰花
宋 卢 炳
莎衫筠笠。正是村村农务急。绿水千畦。惭愧秧针出得齐。风斜雨细。麦
欲黄时寒又至。馌妇耕夫。画作今年稔岁图。
下列场景与原词内容最相符的一项是（ ）
A. 草蓑竹笠湿
B. 风雨麦已黄
C. 田间稚子嬉
D. 寒风雪又至
88.诗词赏析
咏芭蕉
清 郑燮
芭蕉叶叶为多情，
一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，
却教风雨怨秋声。
列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项（ ）
A. 诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。
B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。
C. 诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。
D. “却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。
89.诗词赏析
柳梢青·春感
宋 刘辰翁
铁马蒙毡,银花酒泪,春入愁城。笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。
那堪独坐青灯,想故国高台月明。辇下风光,山中岁月,海上心情。
下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是（ ）
A. 这首词是作者隐居山中时于元宵节有感而作，题名“春感”，抒发了作者的亡国之痛和
故国之思。
B. “铁马蒙毡”“银花洒泪”“春入愁城”共同营造出一种深沉的哀愁氛围，奠定了全词
的感情基调。
C. 词人通过昔日欢乐的歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比，表达了对外来
文化的鄙视和对一些人乐于做亡国奴的愤怒。
D. “辇下风光,山中岁月,海上心情”写出了词人对古都风光的怀念、隐居山林的寂寞以及
对沿海抗元志士的关心。
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90.诗词赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
下面与“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”表达的情感最相近的一项是（ ）
A. 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗(其五)》)
B. 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》)
C. 采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
D. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)
91.“火树银花合，星桥铁锁开。”这句诗描写的是什么节日？（ ）
A. 中秋节 B. 清明节 C. 重阳节 D. 元宵节
92. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这句诗描写的是哪个节日？（ ）
A. 重阳节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节
93.成语是中华文化中的瑰宝，短小精悍的成语中蕴含着丰富的意义，常见的成语多为四字
成语，但是也有三字成语，五字成语等，字数并不是完全固定的, 以下不是成语的是哪一
项（ ）
A. 想当然
B. 真金不怕火炼
C. 蜜饯黄连，先甜后苦
D. 江山易改，本性难移
94.以下不是成语的是哪一项（ ）
A. 破天荒 B. 迅雷不及掩耳 C. 竹篮打水，一场空 D. 万事俱备，只欠东风
95.以下不是成语的是哪一项（ ）
A. 敲竹杠 B. 哑巴吃黄连，有苦说不出
C. 千里之行，始于足下 D. 当局者迷，旁观者清
96.“文人画”也称“士大夫甲意画”，是画中带有文人情趣，画外流露着文人思的
绘画，（ ）被称为文人画的始祖。
A. 顾恺之 B. 吴道子 C. 王维 D. 赵孟頫
97.我国古代用“干支纪年法”记录年份，下列哪种是干支纪年的单位？（ ）
A. 元、明 B. 春、夏 C. 甲、乙 D. 初一、十五
98.汉字书法是我国传统文化的重要组成部分，被誉为“书圣”的是下列哪位书法家？（ ）
A. 王羲之 B. 颜真卿 C. 柳公权 D. 苏轼
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99.我国春节期间有贴春联的民俗，春联的起源与下列哪项传统习俗有关？（ ）
A. 贴桃符 B. 贴窗花 C. 挂灯笼 D. 贴门神
100.我国古代有严格的礼仪规范，下列关于古代礼仪的表述，正确的一项是（ ）
A. 古代晚辈对长辈行礼称为“拜访”，长辈对晚辈回礼称为“回拜”。
B.“拱手”是古代最隆重的礼仪，仅用于君臣之间。
C. 古代男子成年行“及笄礼”，女子成年行“冠礼”。
D. 拜访他人时，提前送礼物称为“馈送”，临走时送礼物称为“饯别”。
101.选出“今宵酒醒何处”的下句（ ）
A. 更那堪，冷落清秋节 B. 杨柳岸，晓风残月
C. 便纵有千种风情 D. 应是良辰好景虚设
102.选出“沧海月明珠有泪”的下句（ ）
A. 望帝春心托杜鹃 B. 只是当时已惘然
C. 此情可待成追忆 D. 蓝田日暖玉生烟
103.选出“出师未捷身先死”的下句（ ）
A. 长使英雄泪满襟 B. 千载谁堪伯仲间
C. 两朝开济老臣心 D. 三顾频烦天下计
104.选出“乱石穿空，惊涛拍岸”的下句（ ）
A. 卷起千堆雪 B. 一时多少豪杰
C. 江山如画 D. 人道是，三国周郎赤壁
105.下面不是陆放翁所作的诗句是（ ）
A. 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C. 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
D. 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
106.下列不是辛弃疾所作的词句是（ ）
A. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
B. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
C. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
D. 青山遮不住，毕竟东流去。
107.下列不是王维所作的诗句是（ ）
A. 大漠孤烟直，长河落日圆。
B. 明月松间照，清泉石上流。
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
108.下列不是李清照所作的词句是（ ）
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A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C. 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
D. 知否知否？应是绿肥红瘦。
109.下列不是苏轼所作的诗句是（ ）
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
C. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
110. 下列不是杜甫所作的诗句是（ ）
A. 会当凌绝顶，一览众山小
B. 随风潜入夜，润物细无声
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
D. 烽火连三月，家书抵万金
111.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；
“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。
B.《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体
史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。
C. 古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”
“贤弟”“大兄”是尊称。
D. 从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽
包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。
112.下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）
A.《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《富贵不能淫》就选自其中。
B. 桑梓，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”来指代家乡。
C. 杨绛，作家、翻译家。有代表作品《流浪地球》、译作《堂吉诃德》。
D. 海伦·凯勒，英国女作家、教育家、慈善家，代表作有《变色龙》。
113.以下与《红楼梦》成书朝代不同的是（ ）
A. 《儒林外史》
B. 《聊斋志异》
C. 《三言二拍》
D. 《浮生六记》
114.下列有关文学文化常识的说法错误的一项是（ ）
A. 苏轼和辛弃疾虽同为豪放派，但风格略有不同。苏词豪放中多了些豪壮、劲健、悲慨，
具有英雄气概；辛词豪放中多了些旷达、超迈、洒脱,具有浪漫气息。
B. 《渔家傲·秋思》的作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，有《范文正公文集》
传世。
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C. 词，又名长短句、诗余。从篇幅上看有小令、中调、长调。词有词牌名，如“满江红”
“江城子”“破阵子”等。
D. 古人将“山的南面。水的北面”称作“阳”。《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达
汉水南岸”。
115.下列关于文学文化常识的表述,正确的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇。
B. 杜牧，字牧之，晚唐著名诗人，与李清照并称“小李杜”。因晚年居住在长安城南樊川
别墅，故后世又称他为“杜樊川”。
C. 沈从文是现代著名作家，他创作的长篇小说《边城》，以湖南凤凰古城为背景，描绘了
当地自然、民风和人性的美，是一篇别具一格的浪漫主义乡土小说。
D. 安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》白雪公主》等。
116.下列表述有误的一项是（ ）
A. 老舍，原名舒庆春，字舍子，北京人，满族作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世
同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B. 春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：
辞别旧年、团年守岁、迎接新年。
C. 《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国道五代共 1362 年间的史事，是我国
古代纪传体通史的鸿篇巨制。
D. 在我国古代文学作品中，“布衣”“婵娟”“青鸟”“簪缨”长用来代指平民、月亮、
信使、达官显贵。
117.下面同学们的发言内容不正确的一项是（ ）
A. 有些古人的称呼与城市有关，柳宗元曾任柳州刺史，被世人称作“柳柳州”。
B. 相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如苏轼与百姓同游滁州醉翁亭。
C. 古代城市也有学校，“今诸生学于太学”中，“太学”是设在京城的最高学府。
D. 许多作品都以作家生活过的城市为写作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。
118.下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）
A. 伟人的人格魅力在文学家的笔下光芒永驻。茨威格在《列夫·托尔斯泰》中，通过对托
尔斯泰眼睛的描绘，展示出托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着对托尔斯
泰的仰慕、崇敬之情。
B. 司马迁记录了陈胜在反对秦王朝暴政斗争中所发挥的重要作用，以显示陈胜胸怀大志、
洞察时局、聪明果断、善于组织与筹谋的卓越才干。
C. 古代文人常借景抒情、托物言志。周敦颐在《爱莲说》中以莲自喻，借赞美莲花“出淤
泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，表达自己不慕名利、洁身自好的人格追求。
D. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“瀚海”指大海，“峨眉”
指女子。
119.有关文学常识的表述完全正确的一项是（ ）
A.曹禺，原名万家宝，我国著名的戏剧家，代表作品有：《雷雨》《日出》《虎符》《北京
人》等。
B.元杂剧的四大悲剧是：关汉卿的《窦娥冤》，马致远的《汉宫秋》，白朴的《梧桐雨》和
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郑光祖的《赵氏孤儿》。
C.“风雅”指的是《诗经》中的《国风》和《大雅》《小雅》，儒家诗论把“风”“雅”列
为“诗经六义”的两类。
D.雨果是 19 世纪的浪漫主义文学运动的领袖和代表作家，其代表作品有：《悲惨世界》《巴
黎圣母院》《幻灭》《九三年》等。
120.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A.朱自清，现代散文家、诗人，其散文《背影》以朴素的语言刻画了父亲的感人形象，情感
真挚深沉。
B.柳宗元，字子厚，唐代文学家，与韩愈并称“韩柳”，是“唐宋八大家”之一，其作品《醉
翁亭记》是山水游记散文的经典之作。
C.古代礼仪中，“朝聘”是诸侯定期朝见天子的礼仪，“拱礼”是一种双手合抱于胸前的相
见礼，多用于平辈之间。
D.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，由孟子及其弟子共同编撰而成，是儒家经典“四
书”之一。
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于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望
美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅
袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’
此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之
雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以
相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明
月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
121.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 击空明兮溯．流光(逆流而上)。
B. 举匏樽以相属．(慰藉)
C. 山川相缪．，郁乎苍苍(缭绕、盘绕)。
D. 苏子愀．然．(指容色改变，这里有忧愁的意思)。
122.下列句子，不属于客“托遗响于悲风”原因的一项是（ ）
A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
B. 固一世之雄也，而今安在哉？
C. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
D. 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
123.下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “渺渺兮予怀，望美人兮天一方”中所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好
事物的化身。
B. “客有吹洞箫者，倚歌而和之”，音调转到悲伤，感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文
章也因之波澜。
C. 客人的回答表现了一种虚无的思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思
想的一个方面。
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D. 客人借眼前之景引出曹操落败，又继以他横槊赋诗时志得意满进行对比，对曹操这个奸
雄进行了抨击。
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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不
吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，
比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，
咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而
非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
124.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 子路率．尔而对曰 率：轻率
B. 吾与．点也 与：赞成
C. 异乎三子者之撰． 撰：撰写
D.且知方．也 方：道，准则
125.下列句中加点的“尔”字意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ）
A. 如或知尔．，则何以哉
B. 子路率尔．而子曰
C. 鼓瑟希，铿尔．
D. 夫子莞尔．而笑
126.对文章内容的概括和分析，不恰当的一项是（ ）
A. 文章开头交代了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁。孔子最先发话，启发大
家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现
了孔子随和的性格特征。
B. 在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。他
这种毫不谦让的积极态度与其充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争
和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦。
C. 子路谦虚不够、自信有余的态度博得了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也
有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。
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D. 公西华的回答使其显得彬彬有礼，他可能意识到了孔子对子路不够谦让的批评，故说起
话来谨慎得多。他愿意治理一个六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理
让诸君子。
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君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，
臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千
里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不
积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄
泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
127.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 学不可以已． 已：停止
B. 非能水也，而绝．江河 绝：断绝
C. 輮以为轮，其曲中．规 中：符合
D. 金就．砺则利 就：接近、靠近
128.下列句子中，加点的词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A. 輮使之然．也 河东凶亦然．
B. 吾尝终日而．思矣 君子博学而．日参省乎己
C. 风雨兴焉． 斯天下之民至焉．
D. 蚓无爪牙之．利 项伯乃夜驰之．沛公军,私见张良
129.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这
也是文章论述的中心。
B. “终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地利用外在的人或
物。
C.“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，作者以设
喻引出论断，使文章具有说服力。
D. 文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点，这是
本文在写作上的一大特色。
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古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从
师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道
也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无
少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而
问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，
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愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童
子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师
焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰
师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，
官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不
能及，其可怪也欤！
130.下列各句中，“其”的用法和其他三项不同的一项是( )
A．其皆出于此乎
B．爱其子，择师而教之
C．吾未见其明也
D．今其智乃反不能及
131.下列两组画线词的含义分析正确的是( )
①其为惑也，终不解矣/②于其身也，则耻师焉，惑矣
③圣人之所以为圣/④师者，所以传道受业解惑也
A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
132.下列对这段文字分析不当的一项是( )
A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。
B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风
气。
C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语
是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。
D．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。
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刘邦论得天下之道
帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏
之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；
项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫
运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供
给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人
杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说
服。
133.本文节选自北宋历史学家司马光的编年体通史（ ）
A. 《春秋》 B.《左传》 C.《资治通鉴》 D.《竹书纪年》
134.与“群臣说服”中的“说”意思相同的一项是（ ）
A. 秦王不说 B. 为一说，使与书俱 C. 诣太守，说如此 D.黄生借书说
135.对文中画线句解释正确的一项是 （ ）
A.夫人坐在家的帏幕中运用计谋(出谋划策)，就决定了千里之外的胜利。
B.坐在军帐之中花重金筹码多请些参与出谋划策的人才，能决定胜利于千里之外。
C.坐在军帐中运用计谋(出谋划策)，就能决定千里之外战斗的胜利。
D.我坐在家的帏幕中就可遥控胜利于千里之外。
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材料一：
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞
帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕
宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与
村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂．明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵
琶行。感我此言良久立，却．坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁
最多？江州司马青衫湿。
（《琵琶行》）
材料二：
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 以为轮，其曲中规，
虽有槁暴，不复挺．者， 使之然也。故木受绳则直，金就．砺则利，君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣。
（《劝学》）
136．下列对诗句中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A．如听仙乐耳暂．明 暂：暂时
B．却．坐促弦弦转急 却：表示顺承关系，就
C．不复挺．者 挺：挺拔
D．金就．砺则利 就：接近、靠近
137．下列材料一和材料二的分析，错误的一项是（ ）
A．材料一以“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”为情感内核，将诗人谪居的孤寂与琵
琶女的漂泊身世相联结，体现了强烈的共情意识。
B．材料二侧重逻辑说理，“木受绳则直，金就砺则利”直接陈述事实，以此强调后天规
范对事物的重要性。
C．材料一注重情感抒发，“杜鹃啼血猿哀鸣”以悲凉意象烘托环境，“江州司马青衫湿”
以细节描写展现情感，语言饱含感染力。
D．材料二开篇即提出“学不可以已”的核心观点，随后用“青出于蓝”“冰寒于水”等
比喻，通俗论证了“学习能提升自我”的道理，说理形象生动。
138．下列各句中，句式与“取之于蓝”相同同的一项是（ ）
A．谪居卧病浔阳城 B．妆成每被秋娘妒
C．何以解忧 D．转徙于江湖间
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苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，
此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之
雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以
相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明
月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
139．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．固．一世之雄也 固：本来 B．举．匏樽以相属 举：全，都
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C．正襟危．坐．而问客曰 危坐：端坐 D．托遗．响．于悲风 遗响：余音，指箫声
140．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此非孟德之困于．周郎者乎 寄蜉蝣于．天地
B．而．今安在哉 侣鱼虾而．友麋鹿
C．此非曹孟德之．诗乎 固一世之．雄也
D．山川相缪，郁乎．苍苍。 相与枕藉乎．舟中。
141．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）
例：况吾与子渔．樵．于江渚之上
A．下．江陵 B．月明星稀，乌鹊南．飞
C．舞．幽壑之潜蛟 D．侣．鱼虾而友麋鹿
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晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣
之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人
之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执
事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪．邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，
行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济．而夕设版焉，
君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆．其西封，若不阙．秦，将焉取之？阙秦以利
晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，
不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
142．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．焉用亡郑以陪．邻 陪：增加
B．若不阙．秦，将焉取之 阙：侵损、削减
C．朝济．而夕设版焉 济：救助
D．又欲肆．其西封 肆：延伸、扩张
143．下列各句与“何厌之有”句式相同的一项是（ ）
A．虽董之以严刑
B．宜乎百姓之谓我爱也
C．若属皆且为所虏
D．大王来何操
144．下列关于古代文学文化知识的说法，不正确的一项是（ ）
A．寡人：即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都
以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。
B．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三
等。后来成为对有官位者的通称。
C．《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明
所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
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D．秦晋之好代表的是政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的
婚姻也称作“秦晋之好”。
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所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一
所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么
办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他
的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，
则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大
吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋
友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其
彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有
烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背
着周游世界，一定会有人看；但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。
还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。我们要或 a ，或 b ，或 c 。那么，主人是新主人，宅子也就
会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为
新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
145．下列依次填入文中 a、b、c 三处的词语，顺序正确的一项是（ ）
①存放 ②使用 ③毁灭
A．①③② B．①②③ C．②③① D．②①③
146．下列对“拿来主义”的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“拿来主义”的精神实质是“取其精华，去其糟粕”。
B．“拿来主义”和“送去主义”本质相同。
C．“拿来主义”的结果是文化堕落。
D．“拿来主义”就是不管什么都要“拿来”。
147．下列对文中比喻论证的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者用“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。
B．作者用“鸦片”比喻文化遗产益害并存的部分。
C．作者用“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中应该抛弃的部分。
D．作者用“姨太太”比喻文化遗产中糟粕的部分。
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①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，
来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也
不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时
常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，
只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十
足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合
适的。
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③不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓
鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇
城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到
很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下
来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵， 自然而然地也能够
感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，
早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔
软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细
细，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，
大约也就在这些深沉的地方。
⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无
论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的
秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
⑥还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
⑦在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐
渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，
咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，
微叹着互答着地说：
⑧“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
⑨“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”
⑩北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶
房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中
间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要
起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，
是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的 Golden Days。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中
国的诗文里，颂赞秋的文字的特别多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不
多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各
国的诗文的 Anthology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田
园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物、有情趣
的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索索的感触来的。不单是诗
人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之
于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成
语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，
与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到
底。
南国之秋、当然是也有它的特异的地方的、譬如廿四桥的明月、钱塘江的秋潮、普
陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓、回味不永。比起北国的秋来，正像是黄
酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三
分之一的零头。
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（取材于郁达夫的同名散文）
148.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.选文第 4、5 段描写的是北京秋天槐树的落蕊、秋蝉的残声，写出了北国之秋
“清”“静”的特点。
B.选文第 7段写秋雨和雨后话秋凉的场面，表现了北方人的浓浓人情味，同时也渗透着
作者的感情。
C.“细腻”在这里用来形容“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”，明显带有主观倾
向，与“清闲”“落寞”共同绘出一幅细腻深沉的主观意境图。
D．这部分文字语言明白晓畅，简洁清丽。在细腻清新的叙写里，有动有静，有声有色，
亦情亦景，充满了诗情画意。
149．本文多处运用了对比手法，下列说法不正确的一项是（ ）
A．北国的秋是清、静、悲凉的，而江南秋味不足，两者对比，强化了北国的秋的鲜明
特征。
B．北国的秋蝉声处处可闻，南方却只能在郊野看到秋蝉，在对比中凸显北国秋意无处
不在。
C．将外国诗人与中国文人对秋的情感进行对比，表现出中国传统文化对西方的积极影
响。
D．“黄酒”与“白干”、“稀饭”与“馍馍”等几组对比，突出南国之秋和北国之秋
的不同韵味。
150．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第②段中“秋并不是名花，也并不是美酒”，意思是在领略秋的过程中不必过分注
重细节的品察。
B．第③段虽未详细描绘陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影，但从这些景物的选取中仍能看
出作者的审美倾向。
C．第③段中数量词的使用耐人寻味，如“一椽”增强了形象感，“一丝”表现出细数
日光的清静悠闲。
D．从第 段中“稀饭”“馍馍”“大蟹”“黄犬”等词语，可看出本文语言在古典雅
趣中兼具生活化的色彩。
现代文阅读
①现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。
②她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不
该阻止我出去走走，知道我要是老待在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园
子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来
又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因
为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知
道得给我一点儿独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程
的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇
车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。
③有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是
送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送
我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐
渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是
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在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定
坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚
忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：
“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，
这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲
做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不
幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了
的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只
要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条
路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到。这样一个母亲，注定
是活得最苦的母亲。
④在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么
希望我的母亲还活着。我便又不能在家里待了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没
尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在
她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担
忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九呀！有那么一会儿，我甚至
对世界对上天充满了仇恨和厌恶。后来我在一篇题为《合欢树》的文章中写道：“我坐在小
公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上天为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊
的我听见了回答：‘她心里太苦了，上天看她受不住了，就召她回去。’我似乎得了一点安
慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”小公园，指的也是地坛。
⑤只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心
中渗透得深彻。上天的考虑，也许是对的，
⑥摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：
母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓．墙．边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟
儿归巢的傍晚。
⑦曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发
觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。有一回我
坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走
过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道
为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔．强．
或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万
不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。
⑧儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念
头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了吧。随着小说获奖的激动逐日
暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是
母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找
到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽．永．的哲言，或要我恪．守．的教诲，只是
在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈
加鲜明深刻，
⑨有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：
“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母
亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过
我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
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（取材于史铁生的同名散文）
151．下列对文中加点词语的注音和解说，不正确的一项是（ ）
A．在草地上在颓墙边停下 颓墙（tuí qiáng）：倒塌的墙垣
B．长大了的男孩子的倔强或羞涩 倔强（juè jiàng）：性子直、态度差
C．没给我留下过什么隽永的哲言 隽永（juàn yǒng）：意味深长
D．或要我恪守的教诲 恪守（kè shǒu）：严格遵守
152．下列对作品内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者徘徊于地坛，感受生活的艰辛与挣扎，思考生命的意义，并从中汲取顽强生活
与奋斗的勇气。
B．“我”要去地坛时，母亲默默准备；“我”拐出小院时，母亲伫立目送，这些细腻
描写展现了母亲对“我”的关爱与担忧。
C．选文部分采用夹叙夹议的方式，将地坛、“我”与母亲的生活经历交织在一起，表
达了作者对人生和生命的深刻思考。
D．《我与地坛》与《秋天的怀念》《合欢树》均是议论性散文，都表达了作者对母亲
的怀念和深深的愧疚。
153.下列对文本一相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者走向地坛去开启他的精神历险，母亲在家经受着精神的煎熬，为无法预测、无
可避免的结果而焦虑、恐惧、愤怒与无助。
B．文本一选择书写“看书或者想事”“摇着轮椅在园中慢走”等平凡的小事，真实生
动，让读者捕捉到生命中真挚的情感
C．最后一段写园子空间的大，表现了母亲每次找儿子的实际难度，园子的空旷，投射
出母亲寻找“我”时的迷茫和焦虑
D．母亲离去之后，“我”摇着轮椅在园中度过一天，母亲却永远不会再来找我了，表
达了我内心的失落惆怅和悔恨之
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四季星空有何不同
①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的
雄浑开阔，亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉，还有“纤云弄巧，飞星
传恨，银汉迢迢暗渡”的情思期盼……
②看似“静止”的星空，为何如此“多变” 事实上，虽说看上去“繁星满天”，但
我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再
细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它
们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星
运行的轨迹。
③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围
绕着太阳进行公转，一年要走过约 9.4 亿千米的漫长路程。这么长路程的跋涉，这样的时间
流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空
各不相同的原因。
④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度
较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。
因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？
除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。
⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”。太阳系和周围的星星都在这个“星
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盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的
恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星
星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的
变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。
⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边
形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明
亮，即使远在距地球 254 万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。
冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因
此冬季也是观赏星空的好时机。
⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银
河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——
此时的星空，正是“群星闪耀时”。
⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？
（选自《人民日报》，有删改）
154．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是行星，少部分是太阳系中的恒星。
B．群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。
C．何时可以看到更多的星星，除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚
上位于地平线上的亮星有哪些。
D．冬季星空亮星较多，因此冬季是观赏星空的好时机。
155．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。
B．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。
C．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。
D．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。
156．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．标题以疑问的形式交代了说明对象，同时引发读者的思考，激发阅读兴趣。
B．第③段中的加点词语“约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第④段主要说明了哪些因素决定了夜空中的星星能否被看到。
D．本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了

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