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六年级语文试题
(满分：120分
时间：100分钟)》
题目
积累运用
阅读理解
习作表达
总分
得分
邮的
[积累·运用](40分)
:
根据语境，读拼音，写词语。（10分)
shu
lang man
pi
jing
pao
qi
都
相伴，优雅而
寻
角落，
杂念，
:
wi1iáo
kong xu
huang liang
静心阅读，让时光不
.
人生不
精神家园不
变得
min
rui
xIn
ping qi
he
更加博学，更加
更加
:
0
:
二、根据要求，选择正确的答案。（20分)
:
1.“至今思项羽，不肯过江东。”这句诗中是整体认读音节的字有(
)
A.今、不、过
B.思、羽、肯
C.至、思、江
D.至、思、羽
2.下列词语读音和书写完全正确的一项是(
)。
A.焖饭(mèn)
圈养(quan)
惊惶不安(huang)
不可思议
无微不至
B.急遽(jǜ)
花圃(p)
张灯结彩(ji)
热血沸腾
赴汤蹈火
C.出没(mò)
徘徊(hudi)
诲人不倦(hui)
独出心裁
截然不同
救
D.依偎(wèi)
吞噬(shi)
信手拈来(nian)
局势严竣
千钧一发
3.下面选项中的加点字意思相同的一组是(
)。
A.因释其耒而守株因风飞过蔷薇
B.胤恭勤不倦，博学多通
通国之善弈者也
掷
C.客舍青青柳色新两者不肯相舍
D.兔不可复得终身不复鼓琴
4.下列句子中，加点成语和俗语使用有误的一项是(
)。
A.“六一”游园活动即将开始，同学们欢呼雀跃，归心似箭地冲向操场。
:
B.2026年江苏省城市足球联赛开幕式，给全国人民带来了一场精彩纷呈的视觉盛宴。
C.辩论时，他面对对手的反驳竞然词穷，真是“书到用时方恨少，事非经过不知难”。
D没想到来陪练的弟弟居然比姐姐跳得还要好，真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
5.科学上把有新物质产生的变化叫作化学变化。下列现象，没有发生化学变化的是(
A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
B.敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声
C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
D.落红不是无情物，化作春泥更护花
6.晶晶正在搜集相同题材的诗句来制作小诗集，不适合与《泊船瓜洲》放在一起的是(
A.待到重阳日，还来就菊花。
B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
馨
C.露从今夜白，月是故乡明。
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
六年级语文试题
第1页共6页江苏省宿迁市泗洪县2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题参考答案
一、根据语境，读拼音，写词语（10分）
书籍 浪漫 僻静 抛弃 无聊 空虚 荒凉 敏锐 心平气和
二、根据要求，选择正确的答案（20分）
1. D
2. C
3. D
4. A
5. B
6. A
7. C
8. C
9. B
10. C
三、按课文内容填空（10分）
1. 草色遥看近却无；二月春风似剪刀；儿童散学归来早；春江水暖鸭先知
2. 何时复西归；像针尖上一滴水滴在大海里
3. 劝君更尽一杯酒；千万和春住；春蚕到死丝方尽
四、阅读短文，回答问题（40分）
（一）课外书屋（14分）
1.（1）上善若水；处众人之所恶
（2）宁信度，无自信也（或：至之市而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。）
2. B
3. C
4.（1）不是。鲁迅和华罗庚珍惜时间是为了创造价值、实现人生意义，而灰先生蛊惑人们是为了窃取时间，让人变得冷漠、机械、失去生活的热情。《毛毛》告诉我们，节省时间不应以牺牲亲情、友情和生活的美好为代价。
（2）示例一（汤姆·索亚）：汤姆调皮贪玩，经常逃学、搞恶作剧，但他勇敢善良，在法庭上挺身而出为波特作证，还带领贝琪走出山洞，展现出正义感和责任感。
示例二（鲁滨逊）：鲁滨逊坚毅顽强，在荒岛上独自生活二十八年，克服重重困难，但他也有固执的一面，执意出海导致流落荒岛。
示例三（孙悟空）：孙悟空神通广大、嫉恶如仇，保护唐僧西天取经，但他也曾任性妄为，大闹天宫，被压五行山下。
（二）项籍弃书捐剑（5分）
1. B
2. 剑术只能抵挡一个人，不值得学，要学能抵挡万人的本领。
3. 示例：当初我为什么不把兵法学透呢？我空有武力，却缺乏谋略，终究败在了刘邦手中，真是追悔莫及。
（三）非连续性文本（9分）
1. D
2. ①历史文化角度：项羽是宿迁最具代表性的历史符号，承载城市文脉；②精神内涵角度：项羽勇往直前、永不言弃的精神与足球运动的竞技内核高度契合。
3. C
4. ①“苏超”赛事严格实行“一城一队”，吸引大量球迷到各城市观赛；②推行“足球+文旅”融合模式，结合本地文旅资源开展特色活动；③单场观众人数众多，大量外地观众观赛之余游览景点，带动餐饮、旅游消费。
5. 示例：欢迎来到项王故里——宿迁！看“苏超”激情对决，游骆马湖碧波风光，品霸王蟹鲜美滋味。足球盛宴与西楚风情同在，祝您观赛愉快！
（四）父亲的车后座（12分）
1. 父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我的快乐与幸福。
2. 小学时：父亲骑车带“我”去参加抽考比赛；中学时：父亲骑车到校门口给“我”送衣物和食物；结婚后：父亲骑车给“我们”送粮食蔬果；父亲年老后：换宽敞电动三轮车，想接“我们”回家；父亲离世后：车停老院，再无机会乘坐。
3. 示例：那天下雨，奶奶撑着伞站在校门口等我。她的白发被风吹乱，雨水顺着伞沿滴落在她单薄的肩上。她见我出来，急忙迎上来，把伞全倾向我这边，自己的后背淋湿了大半，嘴里还念叨着：“别淋着，别淋着……”那一刻，我的眼眶湿润了。
4. 父亲：虽然骑车很辛苦，但能为子女送东西、看到孩子，心里就满足和快乐，不在乎路途遥远。
“我”：心疼父亲年迈劳累，担心他的身体，埋怨中满含着对父亲的关爱与牵挂。
5. 子欲养而亲不待
6. “父亲的车后座”代表父亲对“我”无私的爱与陪伴，也承载着“我”童年和成长过程中最温暖的回忆。作者真正思念的是父亲本人，以及父女之间那份深厚而无法再续的亲情。
五、习作（40分）
（开放性题目，无标准答案。评分参考：紧扣“难忘”和“一堂课”，内容具体、情感真实、语句通顺、书写工整、不少于450字。）

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