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江苏省徐州市铜山区2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题
参考答案
一、积累与运用（33分）
1. 挪移；一眨眼；觉察；浪漫；微风；寂寞；宽慰
2. C
3. B
4. C
5. D
6. C
7.（1）劝君更尽一杯酒；春风又绿江南岸；脉脉不得语；若到江南赶上春；雨雪霏霏
（2）任尔东西南北风；李贺；何当金络脑，快走踏清秋；粉骨碎身浑不怕
（3）逃去如飞；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡
二、阅读与理解（34分）
（一）骑鹅旅行记
1. 尼尔斯变成小人儿的原因：他捉弄了一个小精灵，被小精灵施了魔法。
尼尔斯开启骑鹅旅行的原因：他抱住雄鹅莫顿的脖子，被跟随大雁飞走的莫顿带上了天空。
2. 主要讲述了尼尔斯和阿卡讨论是否应该救出被关在笼子里的老鹰高尔果，阿卡建议尼尔斯一起前往救出高尔果。从对话中感受到尼尔斯的善良与犹豫，以及阿卡对自由的追求和对生命的尊重。
3. 骑鹅旅行前：捉弄小动物、打耳光、恶作剧。骑鹅旅行期间及后来：从狐狸那里救下大雁、解救羊群、救绿头鸭雅洛、从笼中解救老鹰高尔果。性格特点：善良、勇敢、富有责任感。
4. D
5. 更喜欢第②句。因为第②句运用了丰富的细节描写，如"又大又白的翅膀""绕着院子来回奔跑""身子不时腾空而起"等，生动形象地写出了莫顿想飞的模样，画面感强，语言富有表现力。第①句则较为平淡，只是简单叙述。
（二）萤火
1. 童年时等待母亲夜归看到"飞灯"——惊喜、好奇；
长大了，在溪边看萤火飞舞，引发对仙境的想象——引起想象和期待；
大学毕业前，和好友坐溪边看萤火、卜问未来——充满理想与信心（胸怀壮志、充满希望）；
中年时重游故乡，故乡变迁——心生感慨，心头重拾萤火光芒。
2. 这句话运用了动态描写，"亮了""闪了""活跃"等词语赋予花草、溪水以生命，生动地写出了萤火虫点亮黑夜时万物焕发生机的景象，表达了作者初见萤火虫时的惊喜与对生命的热爱之情。
3. A
4. 第⑦段"但总要尽力地发光，尤其在困境中"是全文的点睛之笔。作者借萤火虫在黑暗中发光的特点，表达了人生无论身处何种困境，都应努力发光发热、贡献自己的力量。萤火虫虽小，却能照亮黑夜，象征着人在逆境中也要保持积极向上的精神，用自己的光芒温暖世界。这既是作者对人生的感悟，也是对读者的勉励。
三、习作（30分）
题目自拟，围绕小学六年校园生活中的一段往事，表达真情实感即可。评分标准：内容具体、感情真实、语句通顺、不少于400字。小学六年级下册语文期末学情调研
(测试时间：90分钟：满分100分，其中卷面3分。)
得分：
一、积累与运用。（33分)
1.根据语境，读拼音写字词。（7分)
时光的脚步悄悄地nu6 yl(
),-zhǎyan(
),六年的小学时光
悄然逝去，快得让人难以iuéch(
)。小学时光是lang man(
)的、
我们在校园中静听wei feng(
)低语、飞燕呢喃：小学时光是充实的，我们
徜样在书海里，与书籍为友，成长的路上从不卫mò(
);小学时光是难忘的，
老師们的谆谆牧诲，伙伴们的kuan wei(
)鼓励，日夜萦绕在耳边…
2.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是(
)。(2分)
A.坚劲(ng)
搅和(huo)
汤匙(ch)
炊烟(cu)
B.蜜伐(iàn)
剽悍(bio)
火炽(chl)
栖息(qT)
C.日晷(gu)
挑别()
哽咽(yè)
急迷(jù)
D.酝酿(niàng)
惆怅(chu)
徘徊(hu)
匍阁（ú）
3.下列词语中，没有错别字的一组是(
)。(2分)
A.缥缈
衰思
见微知著
戛然而止
B.僻静
吹嘘
精兵减政
焉知非福
C.槛楼
嘹亮
不可思意
头晕目眩
D.郦夷
唯忍
通宵达旦
流水潺潺
4.下列加点字词的意思相同的一组是(
)。(2分)
A.盈盈一水间
眉眼盈盈处
B谁道人生无再少
道听途说
C见两小儿辩斗，问其故
无缘无故
D.孰为汝多知乎
为是其智弗若与
5.下列描述中，成语使用不恰当的一句是(
)。(3分)》
A.街头画糖画的民间手艺人，画的糖画可真是惟妙惟肖。
B这家餐厅别出心裁地推出“诗词美食”套餐，吸引了众多顾客。
C金秋时节的研学，我们登上山顶的观景台居高临下，秋日美景尽收眼底
D科技馆中，同学们见识了许多司空见惯的先进科技，觉得很新奇。
6.下列名言与这段文字意思和对应的一项是()。（3分)
从“神舟一号”无人试验飞船叩问太空，到“神舟五号”载人飞船圆千年
飞天梦想，再到“神舟二十号“接力奔赴，中国航天事业步履不停、持缍创颧。
A.穷则变，变则通，通则久。
B.青，取之于蓝，而青于蓝。
C.苟日新.日日新，又日新。
D.苟周于事，不必循旧。
六年级语文第1页（共6页）
7联系课内外积累填空。（14分)
(1)诗中有情。一杯薄酒，万里牵挂“
西出阳关无故
人”：一轮明月，两处相望
明月何时服我还”：一条银河
相思无边“盈盈一水间，
“;一段春光，深情祝福“
,千万和春住"；一场飞雪，千般凄凉“今我来思，
(2)诗中有志。郑燮用“千磨万击还坚劲，
”表明自己坚
贞不屈的志向与心性：《马诗》中，
(填诗人名)用“
”表达了自已想建功立业的远大抱负：于谦在《石灰吟》中以石
灰自喻、表达了“
要留清白在人间”的志向。
(3)文中有理。面对流逝的光阴，朱自清感叹：在
的日子里，在千
门万户的世界里的我能做些什么呢？面对虚度光阴的行为，老师告诫我们：少壮
不努力，
;面对时间的不可逆，苏轼依然积极乐观：谁道人生
无再少？
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二、阅读与理解。(34分)
(一)骑鹅旅行记
【梗概】尼尔斯很预皮，不爱读书，他捧起书本就打驼儿。他非常喜欢恶作剧，
经常捉弄家里养的小动物。一天，他捉并了一个小精灵，被小精灵变成了一个只
有拇指大的小人儿。为了变回原形，尼尔斯寻求家禽、家畜们的帮助，却遭到了动
物们的嘲笑、奚落。这时，一群大雁从空中飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟随大雁飞
行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，抱住雄鹅的脖子被带上了天空。于是，尼尔斯开始
了漫长又危险的骑鹅旅行。在旅行期间，尼尔斯从狐沤那里救下了大雁，和雄鹅、
大雁阿卡等参加了鹅之舞表演大会，在山羽解救了羊群，救了绿头鸭雅洛，从笼中
解教了老房高尔果…尼尔斯在历险中逐浙改正自己的块点，变得善良、勇敢。
当他重返家乡后，他不仅恢复了原形，而且变成了一个勇敢、善良、富有责任感的
男孩。
【节选】尼尔斯对阿卡（领头雁）说：“还有一件事想问您：有一天我碰巧逐见
了高尔果，就是跟雄鹅荚领打过架的那个老鹰。他被弄到斯康森，关在笼子里，看
起来很可怜。我当时一直想着把他笼子上的钢丝网馋断，放他出来。但又想到他
是个危险的强盗，还吃鸟，所以我很想知道应不应该让他出来，如果这样不好，可
能还是应该让他待在原来的地方。您说呢，阿卡？这样想对吗？”“不！”阿卡反驳
道，“你怎么希待这些鹰都可以，但是他比别的鸟更追崇自由，把他关起来是不对
的。想知道我的建议吗？那就是，等你休息好了，我们俩一起去大鸟监狱，让高尔
果重获自由。”“这正是我想的，阿卡。”尼尔斯急切地答道。
(有删改)
1.尼尔斯变成拇指大的小人儿的原因是
尼尔斯开启骑鹅旅行的原因是
.分
2.节选部分主要讲述了
。从
尼尔斯和阿卡的对话中，我受到了
(4分)
六年级语文第2页（共6页）

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