资源简介

福州杨桥中学 2024—2025学年第二学期期末适应性训练
八年级语文
（本卷共 10页；满分 150分；时间：120分钟）
友情提示：请把所有答案填写到答题卡规定的位置！答在本试卷上一律无效
出卷人： 审卷人：
一、积累与运用（23分）
1.补写出古代诗文名句。（8分）
“蒹葭苍苍，（1）____________。”是《诗经·蒹葭》中的凄冷秋景；“（2）____________，波撼岳阳城。”
是《望洞庭湖赠张丞相》中的宏伟之景；读“微君之故，（3）____________？”，我们读懂了劳役者对统治
者的怨恨；读“（4）____________，____________。”，我们感受到卖炭翁在烟熏火烤下的外貌特征；“（5）
____________，____________！____________。”，我们领略到杜甫对天下苍生的大爱。
2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
无垠大漠、汪洋碧波、秀美山川组成了诗意的远方，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢奋的灵
魂真实地听从诗意远方的呼唤。我们跟随那位（ ）的车夫之王，在白云①______（liáo）绕的勃朗峰顶
欣赏华丽的天衣云锦；我们一起去漫步丽江古城，寻觅一滴水从②______（xuān）腾奔流的江边经过的身影；
我们一起徜徉于（ ）之间，倾听壶口瀑布那（ ）的波涛声；我们一起踏上陕北高原的黄土地，凝
视安塞腰鼓中强烈的生命律动。在这场跳进语文书的旅行中，你可以愉悦身心，饱览风光，③______（dí）
荡灵魂。
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字。（3分）
①______ ②______ ③______
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.实至名归 山清水秀 震耳欲聋 B.实至名归 山光水色 振聋发聩
C.名副其实 山清水秀 振聋发聩 D.名副其实 山光水色 震耳欲聋
（3）语段中画线句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
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3.名著阅读交流（6分）
《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔·柯察金影响着千千万万的年轻人，是青年楷模。请结合书中具体内
容和个人生活经历，谈谈你对以下评价的理解（“英雄主义、理想主义、献身主义”，选择其中一个谈即可）。
“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时
间里成为我精神生活最重要的支柱。”
——张洁
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二、阅读（67分）
（一）阅读下面的宋词，完成 4—5题。（7分）
送沈子福归江东 [唐]王维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
[注释]①罟（gǔ）师：渔人，此指船夫。②临圻（qí）：江东地区。
4.诗的前两句运用了哪些意象？营造了怎样的氛围？（3分）
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5.请从修辞的角度赏析“唯有相思似春色，江南江北送君归”两句。（4分）
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（二）阅读下面的材料，完成 6—9题。（18分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈
死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，
才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无
马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：臣有二马，故常奇之。日啖①刍豆数斗，饮
泉一斛②，然非精洁宁则饿死不受，介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣③长鸣，奋迅示骏，自
午至酉，犹可二百里；褫④鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远
之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫⑥百
里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
（岳飞《论马》）
【注释】①啖：吃；②斛：容量单位，十斗为一斛；③鬣：马颈上的长毛；④褫（chǐ）：解除；⑤秣：
本义喂马的饲料，这里作动词，喂马；⑥甫：才；
6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（4分）
A.比行百里/始奋迅 B.比行/百里始奋迅
C.比行百里始/奋迅 D.比行百里始奋/迅
7.解释加横线字。（4分）
（1）不知其旨也（《虽有佳肴》）：_______ （2）策之不以其道（《马说》）：_______
（3）故常奇之（《论马》）：_____________ （4）日不过数升（《论马》）：_________
8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。______________________________________________________
（2）介胄而驰，其初若不甚疾。__________________________________________________________
9.【甲】文运用了托物寓意的手法，文中的“千里马”喻指 （1） ，文章表达了作者 （2）
的情感。【乙】文中岳飞对“致远之材”和“ （3） ”进行了明确的区别评判。（4分）
（三）阅读下面文字，完成 10—14小题（20分）
愿全世界的花都好好地开
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户
外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间
免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也
是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身
为在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆
匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，
个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，
插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看
他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，
我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，
抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的芬芳，在空气中游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，
摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，
我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、
野地里的卷耳和蔓草。也没想过到底为什么要迷恋，也没想过日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、
挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚
厚一本。扉页上写：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅
览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。
我又怀疑经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。
窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
⑩我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。
我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这
世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
10.下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ）（3分）
A.来自乡下的“我”内心卑微，是读书让“我”的内心变得丰盈，让我忘了忧伤、惆怅和自卑。
B.文章结尾的画线句子照应了开头，收束全文。
C.本文极力描写阅览室管理员说话语调冰冷，只是为了还原生活的真实，让读者读起来更真切。
D.我不满足在阅览室读书，想把书“据为己有”，这表现了我对书的挚爱，而不是真的贪心。
11.结合语境，按照要求赏析。（6分）

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