资源简介

第一单元《单元思考与行动》课时作业
总分：40 分
一、单项选择题（每题 1.5 分，共 15 分）
1. 民警小朱借助短视频平台，拍摄安全防范科普视频向网友普及安全知识，这启示我们（ ）
A. 网络是民警开展宣传的唯一渠道
B. 要合理利用网络，传播正能量
C. 只要上网就能够服务社会
D. 网络信息都是真实可靠的
2. 下列行为属于亲社会行为的是（ ）
A. 乘坐公交抢占前排座位
B. 小组合作时只顾完成自己任务
C. 发现公共场所安全隐患及时上报
D. 网络上随意转发未经核实消息
3. 在网络社交平台随意发布家庭住址、手机号码，容易造成（ ）
A. 网络网速变慢
B. 个人隐私泄露
C. 平台账号自动注销
D. 软件自动更新
4. 关于养成亲社会行为，说法正确的是（ ）
A. 亲社会行为只能在公共场所完成
B. 亲社会行为体现在日常点滴小事中
C. 中学生学习繁忙，不需要参与亲社会行为
D. 只有做出重大贡献才算亲社会行为
5. 注册各类网络平台账号、安装手机软件时，保护个人信息的正确做法是（ ）
A. 无条件同意全部权限申请
B. 谨慎授予权限，不随意填写真实敏感信息
C. 使用身份证照片随意上传
D. 统一设置简单无密码账号
6. 民警小朱分析大量警情，主动制作科普短视频防患于未然，体现出（ ）
①关爱他人 ②服务社会 ③利用网络传播正能量 ④追求网络流量
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
7. 我们在网上传输身份证、银行卡照片等重要文件时，应当（ ）
A. 直接发送到公开聊天群
B. 做好水印保护，不随意转发
C. 发送给陌生网友方便存档
D. 发布到短视频动态
8. 下列做法不利于构筑网络自我保护 “防火墙” 的是（ ）
A. 不随意晒个人行程、家庭信息
B. 定期更换社交平台账号密码
C. 点开陌生人发来的不明链接
D. 不随意安装来源不明软件
9. 看望家中长辈时，恰当的亲社会做法是（ ）
A. 全程低头玩手机，不愿交流
B. 主动陪伴聊天，力所能及帮忙做家务
C. 随意翻动长辈私人物品
D. 大声吵闹影响长辈休息
10. 互联网成为青年人参与社会生活的重要渠道，青少年利用网络应当（ ）
A. 随心所欲发表各类言论
B. 利用网络积极传递有益信息
C. 沉迷短视频打发时间
D. 为博取关注泄露他人信息
二、材料分析题（共 25 分）
材料分析题一（12 分）
材料：民警小朱在 110 指挥中心工作，在日常接警工作中发现很多人身、财产损害事件可以提前预防。于是发挥自身特长，拍摄 “案例 + 讲解” 系列短视频，在网络平台普及安全防范知识，帮助广大网友提升安全意识，做到防患于未然。
阅读材料，回答问题：
结合材料说说，小朱身上有哪些值得我们学习的品质？（6 分）
青少年应当如何合理利用网络，向小朱学习，传播网络正能量？（6 分）
材料分析题二（13 分）
材料：开放的网络世界中，信息泄露、网络偷拍、电信诈骗等侵害个人隐私的事件时有发生。很多人在社交平台晒生活、注册软件、线上传输证件时，不经意间泄露个人信息，给自己带来麻烦。我们需要筑牢自我保护的防火墙，安全文明上网。
阅读材料，回答问题：
列举两种生活中容易泄露个人隐私的网络场景。（4 分）
结合所学，请你谈谈我们应当怎样筑牢网络自我保护的防火墙？（9 分）
参考答案
一、选择题
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B
6.A 7.B 8.C 9.B 10.B
二、材料分析题
（1）材料分析一
（1）①具有强烈的责任意识，立足本职工作认真观察、思考；②关爱他人，心系群众安全；③善于利用网络，传播正能量；④服务社会，主动承担社会责任，积极普及安全知识。（答出三点即可满分）
（2）①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，传播积极健康、向上向善的网络信息；③提高媒介素养，发挥网络优势，分享有益知识；④自觉遵守网络规则，做负责任的网络参与者。
（2）材料分析二
（1）①在社交平台随意发布住址、手机号、行程；②注册软件时随意填写、上传身份证等敏感信息；③在聊天群随意发送证件照片。（任选两点）
（2）①提高网络安全防范意识，不随意在网上发布个人敏感隐私信息；②安装软件、注册账号时，谨慎授权个人信息权限；③传输重要证件文件做好防护，不随意转发；④学会辨别网络风险，不点陌生链接，不添加不明网友；⑤学习相关法律知识，遇到信息泄露懂得依法维权。第一单元《单元思考与行动 —— 合理利用网络》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________ 得分：________
一、学习目标
政治认同：认同我国网络治理法律法规，支持清朗网络建设，树立共建文明网络的意识。
道德素养：恪守网络道德，文明上网，主动利用网络传播正能量，践行亲社会行为。
法治观念：掌握隐私权、个人信息保护相关法律知识，学会防范网络诈骗、隐私泄露，依法维权。
健全人格：理性辨别网络信息，拒绝网络沉迷，平衡线上线下生活，提升自我保护与自控能力。
责任意识：认清青少年网络责任，主动开展网络科普，举报网络违法违规行为，承担社会责任。
二、学习重难点
学习重点：理性安全上网、保护个人隐私；借助网络传播正能量，践行亲社会行为。
学习难点：自觉辨别抵制网络不良信息，将网络自律、网络责任落实到日常行动中。
三、自主预习（课前完成）
结合教材与时政材料，独立思考以下 3 个问题，简单写下要点：
1.我们应该怎样理性参与网络生活？
2.如何利用网络传播正能量，践行亲社会行为？
3.上网时容易泄露个人隐私的场景有哪些？对应的防范措施是什么？
四、课堂探究（课中小组合作完成）
子议题一：理性参与，筑牢网络自我保护防火墙
任务 1：小组合作，完善下表，梳理隐私泄露场景与防范策略
容易泄露个人隐私和信息的场景 对应的防范方法与策略
在社交平台随意发布动态、照片
安装 APP、注册各类网络账号
在聊天框发送身份证、银行卡照片
网购、收取外卖快递
参与线上抽奖、网络问卷调查
任务 2：拓展思考：随意泄露个人信息会带来哪些危害？
任务 3：基础知识点填空
（1）提高媒介素养，学会______网络信息，自觉抵制谣言、暴力、诈骗等不良信息。
（2）______、是网络生活的基本准则。
（3）增强自我保护意识，谨慎保护个人隐私；遭遇网络侵权，及时，报警依法维权。
子议题二：善用网络，在网络中践行亲社会行为
任务 1：观看民警小朱反诈短视频，思考：小朱的做法带给我们哪些启示？
任务 2：区分线上、线下亲社会行为，写出具体做法
线上网络亲社会行为：
线下生活亲社会行为（至少 3 条）：
任务 3：知识点填空
亲社会行为包括谦让、、帮助他人、；网络为践行亲社会行为提供全新渠道。
子议题三：主动担当，共建清朗正能量网络空间
任务 1：说一说青少年传播网络正能量的具体行动
任务 2：实践创作：设计 2 条校园安全上网宣传短句
①________________________________
②________________________________
任务 3：知识点填空
我们要践行__________，提升媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
五、拓展提升（当堂思考）
商家私自将你的网购手机号卖给推销公司，侵害你的个人信息权益，你该如何依法维权？
六、课堂检测（课后巩固）
材料分析题
民警小朱结合日常警情拍摄反诈科普短视频，面向网友普及网络安全、防诈骗知识。小朱的行为对我们合理利用网络有哪些启示？
简答题
列举 2 种容易泄露个人隐私的上网场景，并分别写出对应的防范办法。
实践探究题
写出 3 条日常生活中可以践行亲社会行为的具体做法。
参考答案
一、自主预习参考答案
理性参与网络生活：①提高媒介素养，主动获取有益信息；②学会辨析网络信息，抵制不良信息；③恪守道德、遵守法律；④增强隐私保护意识，不沉迷网络，合理安排上网时间。
传播网络正能量、践行亲社会行为：①利用网络平台科普安全、法治知识；②转发官方正能量新闻、好人好事；③参与线上公益、网络辟谣；④线上主动帮助他人，关心社会发展。
泄露隐私场景：社交平台晒证件、随意授权 APP 权限、公共 WiFi 传输证件、快递外卖泄露手机号、填写陌生线上问卷；防范措施：不暴露身份信息、严控软件权限、证件加水印、涂抹快递单号、拒绝索要隐私的线上活动。
二、课堂探究参考答案
子议题一
容易泄露个人隐私和信息的场景 对应的防范方法与策略
在社交平台随意发布动态、照片 不晒家庭住址、电话、学生证、车票，关闭定位分享
安装 APP、注册各类网络账号 关闭通讯录、相册、定位等非必要权限，小众平台不填完整身份信息，设置独立复杂密码
在聊天框发送身份证、银行卡照片 不公开传输证件，证件加水印，不连公共 WiFi 发送隐私文件
网购、收取外卖快递 不用完整真名，地址不写精确门牌号，丢弃包装前涂抹手机号
参与线上抽奖、网络问卷调查 不填写完整身份证、详细住址，拒绝索要银行卡、验证码的活动
任务 2 危害：易遭遇电信诈骗、被持续推销骚扰；个人信息被非法倒卖，造成财产损失；隐私曝光，人身安全与日常生活安宁受侵害；不法分子利用信息冒充亲友、办理虚假网贷实施诈骗。
任务 3 填空
（1）辨析
（2）恪守道德、遵守法律
（3）留存证据
子议题二
任务 1 启示：①善于利用网络平台发挥自身优势，创新形式服务社会；②树立强烈社会责任意识，主动科普安全知识，减少社会安全隐患；③主动传播正向内容，传递网络正能量；④积极践行亲社会行为，主动奉献社会。
任务 2
线上：发布反诈、网络安全科普短视频；网络辟谣；参与线上公益募捐；转发官方正能量资讯。
线下：看望长辈主动做家务、陪伴聊天；乘坐公交为老弱病残孕让座；小组研学互帮互助；发现公共安全隐患及时上报工作人员。
任务 3 填空：分享；关心社会发展
子议题三
任务 1 行动：制作安全上网宣传展板；班级公众号推送网络安全知识；主动辟谣，转发官方科普；拍摄公益短视频；举报网络诈骗、隐私泄露等不良信息。
任务 2 宣传短句示例
①文明安全上网，守护个人隐私
②抵制网络谣言，传播青春正能量
任务 3 填空：社会主义核心价值观
三、拓展提升参考答案
保存订单、聊天记录等完整证据；
联系购物平台客服投诉涉事商家，要求停止侵权；
拨打 12315 市场监管热线、12377 网信举报热线维权；
告知家长，必要时通过法律途径要求商家删除信息、赔偿损失。
四、课堂检测参考答案
材料分析题
①我们要提高媒介素养，充分发挥网络优势，利用网络服务社会；
②积极传播网络正能量，践行亲社会行为，主动承担社会责任；
③创新宣传形式，普及法治、安全知识，营造安全清朗的网络环境；
④自觉恪守网络道德，只发布、传播有益于群众和社会的正向信息。
简答题（示例）
场景 1：在社交平台随意晒学生证、家庭定位；防范：不发布包含完整身份、住址的图片，关闭定位自动分享功能。
场景 2：下载软件时全部同意 APP 通讯录、相册权限；防范：安装软件时关闭非必要权限，拒绝不合理信息授权。
实践探究题（示例）
①乘坐公交车时主动给老人、孕妇让座；
②小组研学活动中主动帮助学习有困难的组员；
③发现楼道消防器材损坏，及时告知小区物业处理。第一单元《单元思考与行动》教学设计
【时政新闻】
2026 年多地公安民警利用短视频平台反诈宣传：基层民警结合日常接警案例，拍摄系列安全科普短视频，普及隐私保护、网络防骗知识；同时多地中小学开展 “安全上网进校园” 活动，发布青少年网络安全指南，整治未成年人网络沉迷、个人信息泄露等问题；网信办 2026 专项行动严查 APP 过度收集个人信息、社交平台泄露用户隐私违法行为。
【学习目标】
1. 政治认同：认同我国网络治理相关法律法规，自觉支持国家清朗网络建设行动，树立共建文明网络环境的意识。
2. 道德素养：践行亲社会行为，利用网络传播正能量，恪守网络道德，文明友善上网。
3. 法治观念：知晓隐私权、个人信息保护相关法律规定，掌握防范网络侵权、网络诈骗的法治方法，依法维护自身信息安全。
4. 健全人格：理性辨别网络信息，不沉迷网络，学会平衡线上线下生活，提升自我约束、自我保护能力。
5. 责任意识：懂得青少年肩负传播网络正能量的责任，主动参与网络公益科普，发现网络违法、安全隐患主动举报，承担社会责任。
【重难点】
重点
1. 合理利用网络传播正能量，践行亲社会网络行为；
2. 掌握保护个人隐私、安全上网的方法。
难点
1. 自觉辨析网络不良信息，做到理性参与网络生活；
2. 将网络自律、网络责任落实到日常线上行动中。
【自主预习】
1. 我们应该怎样理性参与网络生活？
2. 如何利用网络传播正能量，践行亲社会行为？
3. 上网时容易泄露个人隐私的场景有哪些，对应的防范措施是什么？
【教学准备：视频素材清单】
1. 短视频 1：2026 民警反诈科普短片（对应材料中小朱民警案例，3 分钟）
2. 短视频 2：青少年隐私泄露受骗真实案例短片（4 分钟）
3. 短视频 3：青少年网络公益、正能量短视频合集（2 分钟）
4. 短视频 4：《个人信息保护法》科普微动画（2 分钟）
【教学过程】
总议题：守网络底线，传时代正能量 —— 做负责任的网络参与者
子议题一：理性参与，筑牢网络自我保护防火墙
教法：案例教学法、小组合作探究法
学法：自主阅读、小组讨论、表格梳理法
【情境导入】展示教材原图 “筑牢自我保护的防火墙” 板块，播放短视频 2《青少年隐私泄露受骗真实案例》
【探究与分享】议一议：结合表格，梳理上网泄露隐私的场景，完善对应防范策略
出示表格，组织 4 人小组讨论，全班汇总答案：
容易泄露个人隐私和信息的情况
防范方法与策略
在网络社交平台发布信息
网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息；不随手晒车票、学生证、家庭定位
注册网络平台用户、安装软件
不随意授权 APP 通讯录、相册、定位权限；不使用真实姓名、身份证完整信息注册小众不知名平台；正规平台设置复杂独立密码
传输含有个人重要信息的文件、证件等
不随意在公共聊天框发送身份证、银行卡照片；传输证件时加水印 “仅 XX 使用，他用无效”；不连接公共陌生 WiFi 传输隐私文件
网络购物、外卖下单
收货名字不用完整真名，收货地址精确到楼栋即可，不写精确门牌号；外卖、快递单号涂抹手机号再丢弃包装
参与网络问卷、线上抽奖活动
不填写完整身份证号、家庭详细住址；拒绝索要银行卡、验证码的线上福利活动
【议一议拓展】结合视频案例，说说随意泄露个人信息会带来哪些危害？
参考答案：容易遭遇电信诈骗、被推销骚扰、个人信息被倒卖，财产受损；隐私被曝光，人身安全、生活安宁受到侵害；不法分子利用信息实施网贷、冒充亲友行骗。
【知识笔记】
1. 提高媒介素养，学会辨析网络信息，抵制谣言、暴力、诈骗不良信息。
2. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
3. 增强自我保护意识：谨慎保护个人隐私，管控信息授权，不随意暴露身份信息；遇到网络侵权及时保留证据，报警维权。
子议题二：善用网络，在网络中践行亲社会行为
教法：材料分析法、情境问答法
学法：联系生活、情境作答、归纳总结法
【情境导入】出示教材第一页材料：民警小朱拍摄安全科普短视频案例，播放短视频 1 民警反诈宣传视频
【探究与分享】议一议：结合材料，说说小朱的哪些做法值得我们学习？
参考答案
1. 立足本职，善于利用网络平台发挥自身特长，创新宣传方式，用短视频科普安全知识；
2. 具有强烈社会责任意识，心系群众安全，主动预防人身、财产侵害，服务社会；
3. 传播正向、实用科普内容，利用网络传递正能量，发挥网络积极价值；
4. 坚持亲社会行为，主动奉献，主动为社会减少安全隐患。
【过渡提问】网络是践行亲社会行为的渠道，线下日常生活同样处处可以落实亲社会行为，结合教材实践活动板块作答：
5. 看望长辈时：主动陪伴聊天，主动帮忙做家务、采购物资，耐心倾听长辈诉求，关心长辈身体健康；
6. 小组合作完成研学任务时：主动分担难度大的工作，包容组员差异，互帮互助，主动分享资料，不推诿、不独揽功劳；
7. 乘坐公共交通工具时：主动给老人、孕妇、残疾人让座；不大声喧哗，不乱扔垃圾；有序排队上下车；
8. 发现公共场所安全隐患时：第一时间远离危险区域，及时告知现场工作人员，情况严重拨打 110、119 等应急电话，留存隐患照片提醒身边人注意。
【知识笔记】
9. 亲社会行为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展，线上线下都能践行。
10. 网络为践行亲社会行为提供新渠道：可以利用短视频、公众号、社交平台科普知识、参与公益募捐、传播好人好事。
子议题三：主动担当，共建清朗正能量网络空间
教法：活动教学法、拓展宣讲法
学法：方案设计、课堂展示、实践落实法
【情境导入】播放短视频 3 青少年网络正能量合集，展示学生公益科普、助农直播、网络辟谣短视频素材
【探究与分享】议一议：青少年可以通过哪些行动传播网络正能量？结合教材活动提示，设计一份校园安全上网宣传方案。
参考答案
1. 积极宣传：制作安全上网指南展板、班级公众号推送网络安全知识，向同学、社区居民科普隐私保护、防诈骗技巧；
2. 网络发声：发现网络谣言主动辟谣，转发官方科普、正能量新闻；
3. 网络公益：利用短视频分享安全知识、助农、救助弱势群体内容；
4. 监督举报：遇到泄露隐私、网络诈骗、不良信息及时向平台、网信部门举报。
【课堂小活动】各小组拿出纸笔，简化设计《安全上网指南》宣传短句，课堂展示分享。
【知识笔记】
5. 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播正能量。
6. 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
【教学总结】
本节课围绕 “合理利用网络”，分为三层逻辑：第一，守底线，学会保护个人隐私，理性安全上网；第二，践行动，线上线下主动做亲社会行为；第三，担责任，主动利用网络传递正能量。网络是一把双刃剑，只要我们恪守道德与法律、增强自我保护、主动承担社会责任，就能真正做到合理利用网络，做负责任的新时代网民。
【拓展提升】
结合《个人信息保护法》，说一说：如果网购后，商家私自把你的手机号卖给推销公司，你该怎么做？
参考答案
1. 保留聊天记录、订单截图等证据；
2. 联系平台客服投诉商家，要求停止侵权；
3. 拨打 12315、12377 网信举报热线维权；
4. 必要时告知家长，通过法律途径要求商家赔偿、删除个人信息。
【作业练习】（附完整答案）
1. 材料题：民警小朱结合警情拍摄安全科普短视频，向网友普及防范知识。小朱的行为给我们合理利用网络带来哪些启示？
答案
①我们要提高媒介素养，善于发挥网络优势，利用网络服务社会；
②要积极传播网络正能量，践行亲社会行为，主动承担社会责任；
③要创新传播形式，普及安全、法治知识，营造安全的网络环境；
④恪守网络道德，传递有益于群众、社会的正向信息。
2. 简答题：列举 2 种容易泄露个人隐私的上网场景，并写出对应的防范办法。
答案
示例 1：随意在社交平台晒学生证、定位；防范：不发布包含完整个人身份、家庭地址的图片，关闭定位分享。
示例 2：随意授权 APP 获取相册、通讯录；防范：安装软件时谨慎关闭非必要权限，拒绝不合理信息授权。
3. 实践题：生活中遇到哪些场景可以践行亲社会行为？写出 3 条具体做法。
答案
①乘坐公交主动给特殊人群让座；
②小组研学主动帮助学习困难的组员；
③发现楼道消防器材损坏及时告知物业。
【板书设计】
合理利用网络
一、理性上网 —— 护隐私（道德 + 法律）
二、善用网络 —— 做亲社会行为
三、担当网络 —— 传正能量
【教学反思】
1. 本节课结合教材两大板块情境素材、2026 最新网络安全时政，以议题式教学串联案例、小组探究、实践活动，贴合八年级学生生活，线上线下案例结合，学生参与度较高；表格梳理隐私防范策略有效突破本课重点。
2. 不足：部分学生区分不开 “线上亲社会行为” 和 “线下亲社会行为”，小组讨论时对网络法律知识理解较浅显；后续可增加 1 分钟法律小问答巩固法治观念。
3. 改进措施：课后布置实践作业，让学生和家长共同制作家庭安全上网小贴士，家校联动落实网络自我保护；下次课堂增加学生自制短视频分享环节，深化传播正能量的责任意识。(共27张PPT)
《单元行动与思考》
第一单元 走进社会生活
统编版(新教材)八年级上册道德与法治
2026 年多地公安民警利用短视频平台反诈宣传：基层民警结合日常接警案例，拍摄系列安全科普短视频，普及隐私保护、网络防骗知识；同时多地中小学开展 “安全上网进校园” 活动，发布青少年网络安全指南，整治未成年人网络沉迷、个人信息泄露等问题；网信办 2026 专项行动严查 APP 过度收集个人信息、社交平台泄露用户隐私违法行为。
学习目标
1.政治认同：认同我国网络治理相关法律法规，自觉支持国家清朗网络建设行动，树立共建文明网络环境的意识。
2.道德素养：践行亲社会行为，利用网络传播正能量，恪守网络道德，文明友善上网。
3.法治观念：知晓隐私权、个人信息保护相关法律规定，掌握防范网络侵权、网络诈骗的法治方法，依法维护自身信息安全。
4.健全人格：理性辨别网络信息，不沉迷网络，学会平衡线上线下生活，提升自我约束、自我保护能力。
5.责任意识：懂得青少年肩负传播网络正能量的责任，主动参与网络公益科普，发现网络违法、安全隐患主动举报，承担社会责任。
重点和难点
重点
1.合理利用网络传播正能量，践行亲社会网络行为；
2.掌握保护个人隐私、安全上网的方法。
难点
1.自觉辨析网络不良信息，做到理性参与网络生活；
2.将网络自律、网络责任落实到日常线上行动中。
自主预习
1.我们应该怎样理性参与网络生活？
2.如何利用网络传播正能量，践行亲社会行为？
3.上网时容易泄露个人隐私的场景有哪些，对应的防范措施是什么？
总议题：
守网络底线，传时代正能量 —— 做负责任的网络参与者
子议题一：理性参与，筑牢网络自我保护防火墙
子议题二：善用网络，在网络中践行亲社会行为
子议题三：主动担当，共建清朗正能量网络空间
一
子议题一：理性参与，筑牢网络自我保护防火墙
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
在网络社交平台发布信息 网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息；不随手晒车票、学生证、家庭定位
注册网络平台用户、安装软件
传输含有个人重要信息的文件、证件等


网络购物、外卖下单
参与网络问卷、线上抽奖活动
不随意授权APP 通讯录、相册、定位权限；不使用真实姓名、身份证完整信息注册小众不知名平台；正规平台设置复杂独立密码
不随意在公共聊天框发送身份证、银行卡照片；传输证件时加水印“仅 XX 使用，他用无效”；不连接公共陌生 WiFi 传输隐私文件
收货名字不用完整真名，收货地址精确到楼栋即可，不写精确门牌号；外卖、快递单号涂抹手机号再丢弃包装
不填写完整身份证号、家庭详细住址；拒绝索要银行卡、验证码的线上福利活动
议一议
结合视频案例，说说随意泄露个人信息会带来哪些危害？
容易遭遇电信诈骗、被推销骚扰、个人信息被倒卖，财产受损；隐私被曝光，人身安全、生活安宁受到侵害；不法分子利用信息实施网贷、冒充亲友行骗。
知识笔记
1. 提高媒介素养，学会辨析网络信息，抵制谣言、暴力、诈骗不良信息。
2. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
3. 增强自我保护意识：谨慎保护个人隐私，管控信息授权，不随意暴露身份信息；遇到网络侵权及时保留证据，报警维权。
理性参与，筑牢网络自我保护防火墙
二
子议题二：善用网络，在网络中践行亲社会行为
议一议
1.结合材料，说说小朱的哪些做法值得我们学习？
1.立足本职，善于利用网络平台发挥自身特长，创新宣传方式，用短视频科普安全知识；
2.具有强烈社会责任意识，心系群众安全，主动预防人身、财产侵害，服务社会；
3.传播正向、实用科普内容，利用网络传递正能量，发挥网络积极价值；
4.坚持亲社会行为，主动奉献，主动为社会减少安全隐患。
议一议
2.网络是践行亲社会行为的渠道，线下日常生活同样处处可以落实亲社会行为，结合教材实践活动板块说说你会怎么做？
1.看望长辈时：主动陪伴聊天，主动帮忙做家务、采购物资，耐心倾听长辈诉求，关心长辈身体健康；
2.小组合作完成研学任务时：主动分担难度大的工作，包容组员差异，互帮互助，主动分享资料，不推诿、不独揽功劳；
3.乘坐公共交通工具时：主动给老人、孕妇、残疾人让座；不大声喧哗，不乱扔垃圾；有序排队上下车；
4.发现公共场所安全隐患时：第一时间远离危险区域，及时告知现场工作人员，情况严重拨打 110、119 等应急电话，留存隐患照片提醒身边人注意。
知识笔记
1. 亲社会行为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展，线上线下都能践行。
2. 网络为践行亲社会行为提供新渠道：可以利用短视频、公众号、社交平台科普知识、参与公益募捐、传播好人好事。
善用网络，在网络中践行亲社会行为
三
子议题三：主动担当，共建清朗正能量网络空间
议一议
青少年可以通过哪些行动传播网络正能量？结合教材活动提示，设计一份校园安全上网宣传方案。
1.积极宣传：制作安全上网指南展板、班级公众号推送网络安全知识，向同学、社区居民科普隐私保护、防诈骗技巧；
2.网络发声：发现网络谣言主动辟谣，转发官方科普、正能量新闻；
3.网络公益：利用短视频分享安全知识、助农、救助弱势群体内容；
4.监督举报：遇到泄露隐私、网络诈骗、不良信息及时向平台、网信部门举报。
知识笔记
1.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播正能量。
2.践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
主动担当，共建清朗正能量网络空间
教学总结
本节课围绕 “合理利用网络”，分为三层逻辑：第一，守底线，学会保护个人隐私，理性安全上网；第二，践行动，线上线下主动做亲社会行为；第三，担责任，主动利用网络传递正能量。网络是一把双刃剑，只要我们恪守道德与法律、增强自我保护、主动承担社会责任，就能真正做到合理利用网络，做负责任的新时代网民。
拓展提升
结合《个人信息保护法》，说一说：如果网购后，商家私自把你的手机号卖给推销公司，你该怎么做？
1.保留聊天记录、订单截图等证据；
2.联系平台客服投诉商家，要求停止侵权；
3.拨打 12315、12377 网信举报热线维权；
4.必要时告知家长，通过法律途径要求商家赔偿、删除个人信息。
作业练习
1. 材料题：民警小朱结合警情拍摄安全科普短视频，向网友普及防范知识。小朱的行为给我们合理利用网络带来哪些启示？
答案：①我们要提高媒介素养，善于发挥网络优势，利用网络服务社会；
②要积极传播网络正能量，践行亲社会行为，主动承担社会责任；
③要创新传播形式，普及安全、法治知识，营造安全的网络环境；
④恪守网络道德，传递有益于群众、社会的正向信息。
作业练习
2.简答题：列举 2 种容易泄露个人隐私的上网场景，并写出对应的防范办法。
答案：示例 1：随意在社交平台晒学生证、定位；防范：不发布包含完整个人身份、家庭地址的图片，关闭定位分享。
示例 2：随意授权 APP 获取相册、通讯录；防范：安装软件时谨慎关闭非必要权限，拒绝不合理信息授权。
作业练习
3.实践题：生活中遇到哪些场景可以践行亲社会行为？写出 3 条具体做法。
答案：①乘坐公交主动给特殊人群让座；
②小组研学主动帮助学习困难的组员；
③发现楼道消防器材损坏及时告知物业。
板书设计
合理利用网络
一、理性上网 —— 护隐私（道德 + 法律）
二、善用网络 —— 做亲社会行为
三、担当网络 —— 传正能量

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