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(共37张PPT)
第3节　氮的循环
第1课时　氮及其氧化物
【课程标准】
1.能列举、描述、辨识氮和氮的氧化物重要的物理和化学性质及实验现象。
2.能用化学方程式、离子方程式正确表示氮和氮的氧化物的主要化学性质。
3. 能从物质类别和元素价态变化的视角说明含氮物质间的转化路径和转化反应。
【素养目标】
1. 通过对氮及其氧化物的学习,能从宏观和微观相结合的视角分析与解决生产生活中与氮元素有关的化学问题。(宏观辨识与微观探析)
2.通过氮的氧化物的性质实验探究,认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动。(科学探究与创新意识)
学习任务一　自然界中氮的循环、
氮的性质及氮的固定
任务驱动:
　俗语说“一场雷雨,一场肥,但愿雷公多打雷”,雷电是大家非常熟悉的自然现象。你知道在雷电交加的时候,空气中发生哪些化学反应 这些化学反应和所产生的物质对人类的生产和生活有什么意义
课前自主学习
1.氮元素在自然界中的存在形态:_____态和_____态。
2.自然界中氮的循环
游离
化合
3.人类活动对氮循环的影响
(1)氮气 _____→氮肥、硝酸等含氮化合物。
(2)燃料燃烧反应→_________参与氮的循环。
4.氮气的性质
(1)氮气的物理性质
颜色 状态 气味 密度 水溶性
___色 _____ _____ 与空气相近 _____
氨气
氮氧化物
无
气体
无味
难溶
【想一想】氮气可以用来填充灯泡、膨化食品包装,为什么
提示:N2中的氮氮三键很牢固,化学性质很稳定,通常可以用来作保护气。
(2)氮气的化学性质
5.氮气的用途
主要用于制造化肥、用作保护气和低温剂。
6.氮的固定
将空气中_______的氮转化为___________的过程。
游离态
含氮化合物
学习任务二　一氧化氮、二氧化氮的性质
任务驱动:
　从物质分类的角度和化合价的角度分析预测NO、NO2可能发生哪些反应呢
物质 NO NO2
颜色 _____ _______
毒性 _____ _____
溶解性 _________ _________
与O2反应 ________________ —
与H2O — ______________
___________
反应对人体、 环境的影响 (1)与血红蛋白结合,使人中毒 (2)转化成NO2形成酸雨、光化学烟雾 形成酸雨、光化学烟雾
无色
红棕色
有毒
有毒
难溶于水
易溶于水
2NO+O2===2NO2
3NO2+H2O===
2HNO3+NO
【判一判】判断下列说法是否正确。
(1)氮在自然界中既以游离态存在又以化合态存在 (　 　)
(2)NO难溶于水,是一种大气污染物 (　 　)
(3)NO是一种红棕色的有毒气体 (　 　)
(4)实验室中可以用排水法收集NO2气体 (　 　)
√
√
×
×
探究任务一　氮气的性质
教材情境
　氮气在正常情况下是一种安全的气体。通常用来做保护气体,很多电灯泡里都灌有氮气,因为这样可以减慢钨丝氧化的速度,使灯泡经久耐用。但在高温、高压、放电等条件下,N2能与H2、O2等发生化学反应。
问题探究
1.写出氮气与氧气在放电条件下的化学反应方程式,分析此过程中氮元素的化合价发生了怎样的变化
课堂合作探究

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