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1 消息二则 分层练习
【考查范围】八年级上册第一单元《消息二则》（毛泽东）。考查字音字形、语病修改、短语类型、句子还原、新闻六要素、新闻标题拟写、采访问题设计等新闻阅读基础能力。
A层·基础夯实
1. [填空题]（字音字形：当/塞/摧/溃）根据拼音写汉字，或给指定字注音。
锐不可dānɡ（ ） 要塞（ ）
cuī（ ）枯拉朽 kuì（ ）退
2. [简答题]（语病修改：关联词）下面句子有语病，请写出修改意见：
这次活动，不仅让我深知和平的来之不易，反而激励着我不断前行。
3. [选择题]（短语类型判断）对下列短语的类型依次判断，正确的一项是（ ）
①渡江战役　②锈迹斑斑　③枪林弹雨　④震耳欲聋
A. 偏正　主谓　并列　补充
B. 动宾　主谓　并列　主谓
C. 偏正　补充　并列　动宾
D. 动宾　补充　并列　主谓
4. [选择题]（句子还原：连贯）将下面这句话还原到文中最恰当的位置是（ ）
让我久久驻足的是展馆中的一艘战船，船身的裂纹、残留的弹痕，牵动了我的心绪。
（原文：②句写文物照片；③句写站在战船旁仿佛看到战士；⑤句写敌军溃退；⑦句写活动感悟）
A. ②句前　B. ③句前　C. ⑤句前　D. ⑦句前
5. [填空题]（新闻基础：六要素与新闻语言）新闻的“六要素”包括：何时、何地、何人、________、________、________。
6. [选择题]（新闻阅读与结构：电头导语）下列关于消息结构的说法，有误的一项是（ ）
A. 消息开头“XX社X月X日讯”部分叫电头（消息头），交代通讯社与发电时间。
B. 消息正文第一句话或第一段叫导语，简明概括主要事实。
C. 消息的标题、导语、主体、背景、结语五部分中，背景和结语有时暗含在主体里。
D. 消息必须严格按“倒金字塔结构”写作，所有内容都不得调整顺序。
7. [填空题]（新闻常识：体裁与标题采访）新闻体裁主要包括________、新闻特写、________、新闻评论等。其中《消息二则》属于________。
B层·理解运用
1. [简答题]（新闻基础：内容概括）阅读下面消息片段，指出其电头和导语分别是什么。
“新华社北京9月3日电　纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式同世界人民一道纪念这个伟大的日子。”
2. [简答题]（新闻基础：标题拟写）请根据下面消息的导语，拟写一个新闻标题（不超过20字）。
导语：“‘纪念渡江战役胜利暨南京解放75周年红色文化宣传月’活动在渡江胜利纪念馆启动，将通过联展和‘重走胜利路’打卡等活动，让更多人了解渡江战役历史。”
3. [简答题]（新闻基础：六要素提取）阅读所给消息，指出其“何地”与“何故”两个要素。
消息导语：“‘纪念渡江战役胜利暨南京解放75周年红色文化宣传月’活动在渡江胜利纪念馆启动，将通过长周期、广覆盖的联展和‘重走胜利路’打卡等活动，让更多人了解渡江战役历史，赓续红色血脉。”
4. [简答题]（新闻常识：采访设计）如果你是校园小记者，要去采访参与九三阅兵观礼的同学，请结合“国之重器亮相”“观看时的心情”两个角度，拟写两个采访问题。
5. [简答题]（新闻基础：语言准确）下面句子中哪些词语体现了新闻语言的准确性？请举出两例并简析。
“2025年9月3日上午，纪念大会在北京天安门广场隆重举行。”
6. [简答题]（新闻基础：比较消息与特写）同样是报道体育赛事夺冠，消息与新闻特写在写法上有何主要不同？请各用一句话概括。
C层·拓展挑战
1. [综合写作]（微写作：拟写消息）请就“本校秋季运动会开幕式圆满举行”这一事件，写一则完整的新闻消息（含电头、导语、主体，不超过150字）。
2. [开放性问答]（新闻价值探究）有人认为“新闻只要把事实说清楚就行，不必讲究标题吸引人”；也有人认为“好标题能提升传播效果”。你如何看待新闻标题的作用？请谈谈看法。
3. [材料分析]（阅读与理解：图文新闻）阅读所给材料，完成探究。
材料：某中学开展“红色研学”活动，学生参观渡江战役纪念馆后写下感想，并在校刊发表多篇新闻稿，报道活动过程与自身感悟。
(1) 若要将其中一篇感想改写成校园消息，最应保留和新加的要素分别是什么？
(2) 校刊打算用“倒金字塔结构”编排这则消息，请说明这样编排的好处。
4. [综合写作]（采访提纲设计）班级要制作一期“致敬航天人”主题板报，计划采访学校科技社团指导老师。请设计一份简要采访提纲（含采访目的、2个采访问题）。
5. [简答题]（新闻伦理：客观立场）新闻报道要求“用事实说话”，作者的情感态度应如何体现才合乎规范？请结合课文谈谈。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. 当；sài；摧；溃
解析：“当”读dānɡ（锐不可当）；“塞”读sài（要塞）；“摧”写作“摧”（摧枯拉朽）；“溃”写作“溃”（溃退）。
2. 示例：将“反而”改为“还”（或“而且”）。前后分句为递进关系，应用表递进的关联词“不仅……还……”。
解析：“不仅……反而……”搭配不当，此处语意递进，应把“反而”改为“还”或“而且”。
3. A
解析：①“渡江”修饰“战役”为偏正；②“锈迹”被陈述、“斑斑”陈述为 gauzhu；③“枪林”“弹雨”地位平等为并列；④“震耳”主体、“欲聋”补充结果为补充。选A。
4. B
解析：所给句描写展馆中的战船，第③句紧承该句开始写看到战船的感受，故放在③句前最合适。选B。
5. 何事；何故；如何
解析：新闻六要素即“5W+1H”：何时（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何故（Why）、如何（How）。新闻语言讲究准确、简明、客观。
6. D
解析：倒金字塔是消息常用结构，但并非“必须”，消息也可采用其他结构。D说法绝对有误，故选D。
7. 消息；通讯；消息
解析：常见新闻体裁有消息、新闻特写、通讯、新闻评论等；《消息二则》是典型的新闻消息。
B层·理解运用
1. 示例：电头是“新华社北京9月3日电”；导语是“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式同世界人民一道纪念这个伟大的日子”。
解析：电头交代通讯社、地点与发电时间；导语用一句话简明概括主要新闻事实，即大会隆重举行。
2. 示例：渡江胜利纪念馆启动红色文化宣传月活动（或：南京红色文化宣传月活动启动）。
解析：标题应概括“事件主体+事件”，抓主语“红色文化宣传月活动”与事件“启动”，简洁准确即可。
3. 示例：何地——渡江胜利纪念馆；何故——让更多人了解渡江战役历史，赓续红色血脉。
解析：从导语提取地点“渡江胜利纪念馆”与目的“让更多人了解历史、赓续红色血脉”。
4. 示例：①在九三阅兵中，你印象最深刻的是哪个“国之重器”的亮相？为什么？②观看阅兵时，看到和平鸽翱翔蓝天，你有什么样的感受？
解析：采访问题须紧扣给定角度，问得具体、可答，能从受访者处获取有效信息。
5. 示例：①“2025年9月3日上午”具体时间，体现时效与准确；②“北京天安门广场”具体地点，准确无误；③“隆重”客观描述规模氛围。举两例即可。
解析：新闻语言讲究准确，具体时间、地点等词使报道真实可查，避免模糊。
6. 示例：消息侧重用简明的语言迅速、完整地报道事件结果与概况；新闻特写则聚焦某一精彩瞬间或片段，运用细致描写与修辞，增强现场感与感染力。
解析：从报道重心（结果概况 vs 精彩瞬间）、手法（概括叙述 vs 细节描写）两方面比较消息与特写。
C层·拓展挑战
1. 示例：
本校讯　10月15日上午，我校秋季运动会开幕式在操场隆重举行。各班方阵依次入场，彩旗飘扬，口号嘹亮。校长致辞强调“强健体魄、拼搏进取”的体育精神，随后健美操与武术表演赢得阵阵掌声。本届运动会设田赛、竞赛等12个项目，旨在增强学生体质、凝聚班级向心力。
解析：须包含电头（XX讯+时间）、导语（一句话概括主要事实）、主体（补充细节），要素齐全、语言简明客观。
2. 示例：标题是新闻的“眼睛”，既要准确概括事实，也要简洁醒目以吸引读者。但吸引人不能以失真或夸大为前提，应在真实基础上做到凝练、有新意。好标题帮助读者快速抓取核心信息，提升阅读效率与传播力。
解析：开放性题，须辩证看待标题“准确”与“吸引”的关系，观点明确、言之成理即可。
3.
(1) 若要将其中一篇感想改写成校园消息，最应保留和新加的要素分别是什么？ 应保留“活动事实”（如参观时间、内容）；新加电头、导语，并按消息结构重组，突出主要事件。
解析：感想偏主观，消息需客观要素，故要补电头导语、提炼事实。
(2) 校刊打算用“倒金字塔结构”编排这则消息，请说明这样编排的好处。 倒金字塔把最重要的信息放在前面，读者能快速获知核心；便于编辑删减尾部而不损主旨，也契合新闻时效性与阅读习惯。
解析：从读者速读、编辑便利、新闻特性三方面说明倒金字塔好处。
4. 示例：采访目的——了解我校科技社团活动开展情况及对学生科学素养的培育。问题1：社团目前主要开展哪些航天类项目或实验？问题2：您认为中学生参与航天科普活动，最大的收获是什么？
解析：提纲须有明确采访目的，问题围绕目的展开、具体可答，体现新闻采访的针对性。
5. 示例：客观立场要求不凭空抒情、不歪曲事实；作者情感可隐含于事实的选择与词语的色彩中（如选用庄重、肯定的词语），让读者自行感受，而非直接议论。
解析：从“事实优先”“情感隐含”两方面谈新闻客观性原则，可结合消息语言特点。

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