资源简介

重庆市永川区双竹初中 2025-2026学年度下期第 11周学情调研
九年级语文试题
（本卷共三大题，考试时间 120分钟，满分 150分）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(27分)
阅读下面文段，完成 1～3题。
英雄者，国之干。中华文明之所以上下五千年灿烂不熄，是因为英雄们将文明的圣火代
代相传；①在风雨如晦的年代，是他们，前仆后继、奋不顾身，争取民族独立；②中华民族
之所以历经磨难而巍然屹立，是因为英雄们用血肉之躯铸就了坚不可摧的民族脊梁。③在党
和人民需要的时候，是他们，挺身而出、前呼后拥，用生命捍卫人民群众的生命财产安全。
④在民族危亡之际，是他们，无惧无畏、至死不懈，用血肉之躯筑起钢铁长城。
“天地英雄气，千秋尚凛然。”一切为中华民族和中国人民做出贡献的英雄们永垂不朽！
“山河无恙，吾辈当自强。”我们要崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄；我们要
从他们身上汲取智慧和力量，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，攻坚克难、披
荆斩棘，在新征程再创辉煌。
1.下列加点字注音或词语书写无误的一项是( )(3分)
A.风雨如晦(huǐ) 铸就 B.巍然屹立(yì) 悍卫 C.凛然(líng) 坚不可摧 D.懈怠(xiè) 披荆斩棘
2.文段中画横线的词语运用有误的一项是( )(3分)
A.前仆后继 B.前呼后拥 C.至死不懈 D.永垂不朽
3.根据语境，文段第一段中①～④句顺序排列最恰当的一项是( )(3分)
A.①②③④ B.②①④③ C.①③④② D.②③①④
4.二十四节气被誉为“中国第五大发明”，是传统文化的重要组成部分，在人们的生活中发挥
着重要作用。请参照示例，从下列节气中任选一个，至少运用三种感官的描写，表现出所选
节气的特点，句式不限。(4分)
示例:惊蛰——一声响雷带来了惊蛰，惊蛰是雨入手心的湿润，是绿映眼底的生机。
备选词:立春 霜降 冬至
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5.古诗词默写。(8分，每空 1分)
引用诗句可以增添作文的文采：写春光，用“①________，浅草才能没马蹄”(白居易《钱
塘湖春行》)；写夏荷，用“出淤泥而不染，②________”(周敦颐《爱莲说》)；写秋菊，用“采
菊东篱下，③________”(陶渊明《饮酒(其五)》)；写冬雪，用“④________，千树万树梨花开”
(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
感恩老师，可以用李商隐《无题》中的“⑤________，⑥________”赞美老师的无私奉献；
临别赠言，可以用李白《行路难》(其一)中的“⑦________，⑧________”鼓励同学自信前行。
6.综合性学习。(6分)
为了丰富校园生活，提高学生的创新能力，九年级(1)班准备对本班班刊《梦想征途》进行
升级改造，创办一个电子班刊，请根据要求完成以下策划。
(1)【策划一】班级成立了电子班刊编辑部，请根据要求完成表格。(2分)
栏目名称 内容
原滋原味 收录同学们的原创作品
班级要闻 ①________
②________ 老师对班级管理、学习生活的建议
(2)【策划二】为了让更多人关注到九年级(1)班的电子班刊《梦想征途》，作为宣传部的一员，
请你设计一段宣传语，让同学们对电子班刊《梦想征途》产生情感共鸣。(要求：至少使用
一种修辞)(4分)
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二、阅读与鉴赏（63分）
（一）名著阅读。(8分)
完成 7～9题。
7.下列有关名著《简·爱》的说法，有误的一项是( )(3分)
A《. 简·爱》的作者是法国女作家夏洛蒂·勃朗特，作品以第三人称的视角讲述了贫苦孤女简·爱
为寻求独立人格、爱情和尊严而奋斗挣扎的故事。
B.《简·爱》是一部自传色彩浓厚的现实主义文学作品，主人公就是作者自身的写照，显得故
事更加真实。
C.小说成功塑造了简·爱的形象。如她敢于反抗对她拳脚相加的表哥约翰和冷酷护短的舅妈；
她在地位悬殊的情况下，爱上桑菲尔德庄园的主人罗切斯特，敢于追求精神上的自由平等。
D.简·爱和罗切斯特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双目
失明并失去一只胳膊，但简·爱依然爱他。
8.下面两段文字均选自《简·爱》，请据此答题。(2分)
【A】“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰
富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到教化。我没有被弄得僵化。我没有
被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜
爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从
你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不
可这个必要性一样。”
【B】我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起
作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须
而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，
却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
【A】文段中简·爱离开的原因是________________________。【B】文段中简·爱离开的原
因是________________________。
9.欧仁·福萨德说：《“ 简·爱》充满了生气勃勃的个性。”请结合简·爱的人生经历，从两个方面谈
谈简·爱的个性。(3分)
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(二)阅读下面文言文，完成 10～13题。(15分)
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余
同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖往松壑，搜奇辑怪，辄徘徊之。
一日，独携酒入深山，曲折逢岩壑，青猿跃其前，导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦
直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛笛已
或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。
因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风。”童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。
（节选自史震林《松痴》）
【注释】①糇(hóu)粮：干粮。②觞：古代盛酒器。
10.小渝对加点词语理解有疑问，请你帮他找出有误的一项( )(3分)
A.甲文中的“惟长堤一痕”通过勾连“斯是陋室，惟吾德馨”中的“惟”，可理解为“只”。
B.甲文中的“客此”的“客”和乙文中的“家黄山”的“家”都是名词用作动词，可解释为“客居”和
“家住”。
C.根据连旧知法，“负箧曳屣行深山巨谷中”的“负”可推断出乙文中的“常命童负糇粮”的“负”
也是“背”的意思。
D.通过翻阅词典可知，乙文中的“导之得出”的“导”可解释为“疏导”。
11.请你用现代汉语翻译下面的句子，帮小渝验证自己的句子翻译是否掌握牢靠。(4分)
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
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(2)月夜着素袍，步松影，如鹤。
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12.小渝梳理了甲、乙两文的内容，其中他梳理不正确的一项是( )(3分)
A.甲文中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景、
下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。
B.甲文简练朴素，运用白描手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”寥寥几笔传达出了景物的形与
神。
C.乙文中的画横线句正确断句为：“喜吹笛/已或抚/琴”。
D.乙文内容重在写人记事，写老人之痴，文末郡守的评价对老人的形象起衬托作用。
13.小渝最近学习了对比阅读法，特意找来了《松痴》一文，发现甲、乙两文都围绕“痴”字
写人物，你是否赞赏人物个性中的“痴”？为什么？(5分)
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(三)阅读下面的文学类文本，完成 14～18题。(22分)
山水有相逢
李娟
①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。
②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清
新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如
蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧
玉簪。
③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上
蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地
望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回
来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹
篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。
④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环
绕的小城，几分安逸，几分宁静。
⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，
无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，
榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫
上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅
画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。
⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的
樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的
玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他
的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常
看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春
雨》等名作。
⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江
面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的
水中嬉戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，
妈妈，水一点都不凉，快点下来呀……
⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。
⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠
中、李可染也多次来这里作画。
⑩吴冠中画过多幅漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴
和韵味。
想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一
帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着
雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风
雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。
中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那
个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。
住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的
江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。
山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。
晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，青石板路越发显得洁净清幽。有卖花的
中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她
头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、百合和一些不知名的小花，仿佛挑
着一担春天。
我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么
也不想，只做一朝的赏花人。
（有删改）
【梳理游踪】
14.文学社准备依据该文本拍摄一部游记电影，摄影师小语在拍摄时遇到了困难，老师建议
小语依据游记的游踪来进行拍摄。请你梳理文本内容，帮助摄影师将作者的游踪补充完整。
(4分)
地点 桂林 阳朔
游踪 ①________ ②________③________④傍晚带孩子江边散步 ⑤________
【分析写法】
15.据小语的了解，微电影拍摄的最佳效果，就是观众对影片中的内容感同身受。请你结合
具体内容，说说作者是怎样将自己的感受与思考同景物融为一体的。(6分)
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【理解画面】
16.微电影拍摄结束后，文学社的同学们都认为，摄影师将文本中漓江山水的情趣拍得活灵
活现。你认为文本中哪些画面富有情趣？请试举一例并加以分析。(4分)
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【探究内涵】
17.观看微电影以后，文学社的同学一致同意电影名依然采用本文的题目《山水有相逢》，请
你结合全文谈谈这个题目蕴含哪些含义。(4分)
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【拓展训练】
18.小语还打算为本文写一段推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作
小助手来完成推荐语，字数 120字左右。(4分)
写作小助手
作品评论：①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。
②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。
写作要点：选材特点、文本语言、主题价值。
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(四)小文搜集了一些关于节气文化的资料，请你阅读以下材料，完成 19～22题。(18分)
材料一：
北京冬奥会上，二十四节气倒计时惊艳开场。二十四个节气与二十四句古诗、二十四个
现代画面巧妙结合，彰显了中国特有的文化传承，也显示出了国家的文化自信。倒计时短片
中，精美多样的视频内容，配合隽永优美的古诗词，从雨水（雨水：二十四节气之中的第 2
个节气，此时，气温回升、冰雪融化、降水增多）开始，到立春结束，每一帧都是电影大片
级。凸显中华传统文化令人震撼之美！
隋斌认为，北京冬奥会开幕式以二十四节气作为倒计时的创意优点明显。
一是巧妙。北京冬奥会是冬奥赛事的第二十四届，开幕式恰巧定在 2月 4日，而二十四
节气是中国文化的典型代表，三个“24”巧妙相连。在这样一个场合，将二十四节气作为开幕
式的重要元素再合适不过。
二是独特。从 24开始倒数，是一种打破常规的做法。全世界观众一起共迎新的春天，
中国印象更加深入人心。
唐志强介绍，节气诗词让人更好地感知自然气息，从而真切地体会融入自然、与自然和
谐相处的亲密与诗意，成为人们穿越时空、与诗人共同感受自然节律、让生活充满诗情的重
要凭依，潜移默化地镌刻在每一个中国人的精神气质中，散发着中华民族所特有的魅力。
（选自《人民日报》，有删改）
材料二：
有一段时间，在电视荧屏上，二十四节气不断出现创新表达的惊喜：中央广播电视总台
《中国诗词大会》推出“节气的诗”特别策划，主持人龙洋邀观众共赏谷雨、踏诗而行；河南
广播电视台“中国节气”系列第二期《谷雨奇遇记》讲述了一个温润、浪漫的奇幻故事；浙江
卫视将宋韵文化和二十四节气深度结合，打造“宋韵二十四节气”品牌，“把节气过成节”。“中
国节气”团队负责人说，对于节气文化内涵，当代很多观众可能并不太了解和熟悉，我们希
望以贴近现代生活的方式，唤起观众的情感共鸣，让观众对节气文化内涵有更深入的认识。
（选自《广州日报》，有删改）
材料三：
二十四节气起源于黄河流域。我国古代用农历记时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气。
我们祖先把 5天叫一候，3候为一气，称节气，全年分为 72候 24节气。公元前 104年，由
邓平等制定的《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。二十
四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家
万户的衣食住行。
从二十四节气的命名可以看出，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的
变化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是用来反映季节的，将一年划分为春、夏、秋、冬四
个季节，反映了四季的开始。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳
高度变化的转折点。小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化，用来表示
一年中不同时期的寒热程度。雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象，表明降雨、
降雪的时间和强度。白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实
质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度：气温下降到一定程度，水汽出现凝露现象；气温
继续下降，不仅凝露增多，而且越来越凉；当温度降至摄氏零度以下，水汽凝华为霜。小满、
芒种则反映有关作物的成熟和收成情况。惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，
它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归。
二十四节气普遍为中国大众所接受，日常生活中随处可见二十四节气的影响，一些节气
和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了
节日的氛围，夏至、暑伏也与日常生活紧密相连，以至民间有“冬至饺子夏至面”“头伏饺子
二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”“冬练三九，夏练三伏”的说法。在这些节令中，往往伴有丰富多
彩的民俗活动。
材料四：
“二十四节气认知率”情况调查（一）
初步了解二十四节气 小学 初中 高中 本科以上
占调查人数比例(%) 80.13% 84.5% 87.5% 88.5%
“二十四节气文化内涵认知”情况调查（二）
二十四节气文化内涵认知 3～5个 6～7个 7个以上
占调查人数比例(%) 57% 23% 17%
19.下列对材料内容的理解，与原文不相符的一项是( )(3分)
A.北京冬奥会上以二十四节气作为倒计时，融合传统文化与现代技术，既巧妙又独特。
B.由于当代观众并不了解和熟悉节气文化，所以有一段时间，在电视荧屏上文艺工作者不断
创新二十四节气的表达形式。
C.我国古代把 5天叫一候，3候为一气，称节气，全年分 72候 24节气，它是用阳历进行划
分的。
D.二十四节气的划分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。如立春、立夏、立秋、立
冬反映了季节。
20.小文和小语针对材料四的数据展开了如下讨论，请你帮助他们完成讨论。(5分)
小文：材料四的统计数据很有价值，第一个表格的数据是可喜的，它告诉我们：(1)________。
(2分)
小语：但第二个表格的数据就不太好了，它反映出一个问题：(2)________。(2分)
小文：你说得有道理，因此，我们需要用更丰富的方式来传播节气文化，比如我们可以借助
“校园诗词达人赛”来传播节气文化。
小语：嗯！好多诗句都有体现节气的特征，像材料一提到的“雨水”节气，就可以从下面(3)____
（填序号）(1分)这句诗来体现。
①空山新雨后，天气晚来秋。②随风潜入夜，润物细无声。③已是黄昏独自愁，更著风和雨。
21.材料三画线句中的加粗斜体词可以删去吗？为什么？(4分)
____________________
22.在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要吗？同学们针对这个问题
展开了讨论，请结合材料，联系日常生活，谈谈你的看法。(6分)
龙炳豪：我认为二十四节气可以发挥指导农业生产的作用。“种田无定例，全靠看节气”，
说的就是这个意思。
游画：我认为二十四节气具有时间标记和时季转换的提示意义。二十四节气的名称本身将
时间的流转与气候、物候的变化相关联，比如“白露”，既体现气候，又提示季节。
我：我认为……
____________________
四、作文(60分)
23.以下两题，选做一题。(60分)
汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。
任务一：一个方块字可以凝聚你的过往 任务二：汉字往往可以引起我们美妙而
历程，凝聚你的别样情感，凝聚你的人生感 大胆的联想。停，暂时的停下，才能更好地
悟。回顾三年的初中生活，该用哪个字来定 前行；路，在我们各自的足下；道，首要、
义你的这三年的生活呢？ 首脑，迈开脚去“走”；忙，“心”“亡”为“忙”，
请以“一个字里的三年”为题，写一篇文 指人一忙，心就丢了，一个无心做事的人，
章。 如何避免犯错出乱？
为弘扬汉字文化，“汉字大观”栏目组发
起“美丽汉字”推荐活动，请向栏目组推荐一
个汉字，结合你的感受与思考，阐述推荐理
由。
要求：①不少于 500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C等英文大
写字母代替；③不得抄袭。

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