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4.2 气温的变化与分布（第1课时）
课型：新授课 课时：第1课时（共2课时） 人教版（2024版）七上
教材分析：人教版七年级上册第四章第二节第1课时。在4.1区分天气与气候的基础上，进入气温这一气候要素的定量学习。核心内容：气温的观测方法（百叶箱、温度计距地面1.5米）、气温日变化规律（最高午后2时、最低日出前后）、气温年变化规律（北半球陆地7月最高/1月最低，海洋8月最高/2月最低）、气温日较差与年较差的概念与计算、绘制气温年变化曲线图的方法。海陆热力性质差异（同纬度夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地低于海洋）是第2课时"气温的分布"的认知基础。
学情分析：学生知道一天中中午最热、早晚凉，但不清楚最高温出现在午后2时而非正午12时的科学原因（地面辐射滞后效应）。气温年变化曲线图的绘制（横纵坐标设置+定点连线）需要指导，特别是坐标轴刻度比例的把握。温度计读数是小数（如23.5℃），部分学生读数不准。"早穿皮袄午穿纱"等生活谚语与学生日常体验相关，容易引发兴趣。
核心素养目标： 区域认知：能说出气温的观测方法和一天中最高/最低气温出现的时间。 综合思维：能分析地面辐射与气温日变化的关系，理解海陆热力性质的差异。 地理实践力：能正确读取气温数据并绘制气温年变化曲线图，计算气温日较差和年较差。 人地协调观：理解气温变化对人类生活的影响（如高原地区昼夜温差大→藏袍的设计）。
教学重难点： 教学重点：气温日变化和年变化的规律；气温日较差和年较差的计算。 教学难点：绘制和判读气温年变化曲线图；海陆气温年变化的差异及其原因。
教学方法：实验探究法、图表绘制法、数据计算法、对比分析法
教 学 过 程 设计意图
【课堂导入】（5分钟）
教师："同学们，今天早上出门时你觉得冷吗？现在呢？有没有感觉比早上暖和了？一天之中气温是多变的——我们今天要搞清楚它变化的规律。先看一个有趣的谚语——'早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜'，这句话说的是什么地方？为什么一天之内要换这么多次衣服？"学生讨论后师："因为一天之内温差非常大——这就叫气温日较差大。第1课时——气温的变化。"
【分议题一】气温的观测与日变化（15分钟）
1. 锚定教材：请学生阅读课本P72-74，圈出气温观测方法和日变化规律的关键句。
2. 内容讲解：【教师活动】"气温是怎么测出来的？在气象观测站的草地上有一个白色的箱子——叫百叶箱。温度计放在百叶箱里，距离地面1.5米高。为什么放百叶箱里？三个原因：第一，白色反射阳光——避免太阳直接照射导致温度计读数偏高。第二，百叶通风——空气自由流通，反映真实大气温度。第三，距地1.5米——这个高度是人体对温度感受最直接的高度，也是国际标准。
一天之中气温怎么变？看气温日变化曲线图。横坐标是时间（0时-24时），纵坐标是气温（℃）。规律：午后2时（14时）左右气温最高，日出前后气温最低。为什么最高温不是正午12点？——地面吸收太阳辐射后升温需要一个过程，12点时太阳辐射最强但地面温度还没到峰值，热量从地面传递给近地面空气也需要时间，所以最高温滞后约2小时。最低温在日出前后——因为整夜散热，到日出前地面积存的热量最少。"
3. 师生互动：【学生活动】"读图比赛"——展示气温日变化曲线图，提问抢答：(1)最高气温是多少？出现在几点？(2)最低气温是多少？出现在几点？(3)气温日较差是多少℃？（日较差=最高温-最低温）。师画图讲解计算公式：日较差=当天最高气温-当天最低气温。
4. 分议题小结：【知识点】气温观测：百叶箱(白色通风)、温度计距地1.5米。日变化规律：最高温→午后2时(14时)，最低温→日出前后。日较差=最高温-最低温。
【过渡语】"一天内的变化搞清楚了，如果把眼光放到一年——从1月到12月，气温又是怎么变化的？这就涉及气温年变化。"
【分议题二】气温的年变化与海陆差异（12分钟）
1. 锚定教材：请学生阅读课本P75-77，圈出北半球陆地/海洋的最热月和最冷月。
2. 内容讲解：【教师活动】"一年中气温的变化分为两种情况——北半球陆地：最热月是7月，最冷月是1月。为什么？7月太阳直射北半球，北半球获得太阳热量最多→最热；1月太阳直射南半球→最冷。北半球海洋：最热月是8月，最冷月是2月。海洋和陆地为什么差一个月？——水的比热容大，吸热慢散热也慢，所以海洋比陆地'反应迟钝'——升温滞后一个月，降温也滞后一个月。我们用水和沙的实验来验证：同样加热，沙子的温度比水升得快；同样冷却，沙子比水降温也更快。沙子代表陆地，水代表海洋。
由此可以总结：同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋。气温年较差=最热月平均气温-最冷月平均气温。一般来说，大陆性气候区年较差大（冬冷夏热），海洋性气候区年较差小（冬暖夏凉）。高原地区的日较差大——藏袍设计就是围绕这个特点来的：早晚冷时紧裹保暖，中午热时脱袖散热。"
3. 师生互动：【学生活动】"水沙实验"——用两个相同烧杯各装等量水和干沙，同时加热和自然冷却，记录每隔2分钟的温度变化。观察到：沙子升温快、降温也快；水升温慢、降温也慢。师问："如果水和沙代表海洋和陆地，同纬度地区夏季哪边更热？冬天哪边更冷？"生答："夏季陆地更热，冬季陆地更冷。"
4. 分议题小结：【知识点】北半球陆地：7月最热、1月最冷；海洋：8月最热、2月最冷（滞后一个月）。年较差=最热月-最冷月。水沙实验→海洋比热容大→升温慢降温慢。
【过渡语】"有了气温数据，怎么把它'画'出来让别人一看就懂？气温变化曲线图是地理的重要技能。"
【分议题三】绘制与判读气温年变化曲线图（8分钟）
1. 锚定教材：请学生阅读课本P78-79，学习绘制步骤。
2. 内容讲解：【教师活动】"绘制气温年变化曲线图的五步法——口诀：'一横月，二纵温，三定点，四连线，写图名'。第一步：画横轴标12个月份（1-12月）。第二步：画纵轴标气温数值（根据数据范围设刻度，如-10℃到30℃）。第三步：在坐标系中找到每个月的平均气温对应的点。第四步：用平滑曲线依次连接各点。第五步：在图上写出图名。
判读曲线图要能回答四个问题：(1)找出最高温的数值和月份→看清曲线的最高点对应的横纵坐标。(2)找出最低温的数值和月份→最低点。(3)计算年较差=最高-最低。(4)判断所在地半球和海陆位置：7月最高、1月最低→北半球；反之南半球。如果最热月是7月（不是8月）→大陆（不是海洋）。"
3. 师生互动：【学生活动】"动手绘制"——根据教师提供的某地12个月平均气温数据（如：1月-5℃/4月10℃/7月28℃/10月12℃），每人绘制气温年变化曲线图。同桌交换互查五步是否完整。师抽查展示优秀作品，纠正常见错误：横坐标是月份但画成日期、纵坐标起点不是0导致比例失真、连线不经过所有点。
4. 分议题小结：【知识点】绘图五步：一横月、二纵温、三定点、四连线、写图名。判读四问：最高温/最低温/年较差/半球与海陆位置。 【设计意图】"早穿皮袄午穿纱"引出日较差概念，百叶箱三个原因逐条讲解建立科学观测意识。
【设计意图】水沙实验将抽象的海陆热力差异转化为可触摸的温差，藏袍案例将地理知识与高原生活文化相关联。
【设计意图】气温曲线图五步法口诀化降低绘制门槛，同桌互查促进主动纠错。
课堂练习 1.一天中，陆地最高气温一般出现在（ ）
A．日出前后 B．12点 C．午后2时 D．4点 2."早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"描述的是（ ）
A．气温的年较差大 B．气温的年较差小
C．气温的日较差小 D．气温的日较差大 答案与解析： 1. C —— 一天中最高气温出现在午后2时左右(14时)。地面吸收太阳辐射使气温上升有一个滞后过程。 2. D —— 一天之内早晚温差很大(早晨穿皮袄、中午穿纱)→气温日较差大。年较差指一年内最热月与最冷月之差，早晚温差是日较差。 读"某地气温曲线图"，结合所学知识，完成下列小题。 3.该图表示的是（ ）
A．气温日变化 B．气温周变化
C．气温月变化 D．气温年变化 4.该地最热月平均气温的数值和月份分别是（ ）
A．15℃；7月 B．15℃；8月
C．28℃；7月 D．28℃；8月 5.该地气温年较差约为（ ）
A．-3℃ B．13℃ C．23℃ D．33℃ 6.该地位于（ ）
A．北半球大陆 B．北半球海洋
C．南半球大陆 D．南半球海洋 答案与解析： 3. D —— 横坐标为1-12月，纵坐标为各月平均气温→气温年变化曲线图。 4. C —— 曲线最高点对应约28℃、7月。 5. D —— 最热月约28℃-最冷月约-5℃=33℃。 6. A —— 7月最热、1月最冷→北半球；最热月出现在7月(而非8月)→大陆性特征(海洋最热月为8月)。
教学总结：
【板书设计】 课题：第四章第二节 气温的变化与分布（第1课时） 一、气温的观测与日变化 观测：百叶箱(白色通风)、温度计距地1.5米 日变化：最高午后2时(14时) 最低日出前后 日较差=最高温-最低温 二、气温的年变化 北半球陆地：最热7月/最冷1月 海洋：最热8月/最冷2月 原因：水比热容>沙石→海洋比陆地热得慢、冷得也慢 年较差=最热月均温-最冷月均温 三、气温曲线图的绘制与判读 五步法：一横月→二纵温→三定点→四连线→写图名 ——人教版 七年级上册 第四章第二节 第1课时
教学反思： 水沙实验是本节课最大的亮点——学生亲手验证了"陆地比海洋热得快、冷得快"，为第2课时理解"同纬度夏季陆地更热"奠定了坚实的感性基础。沙的干燥度和温度计插入深度对实验数据影响较大，下次需提前试做。 气温曲线图绘制环节中，少数学生纵坐标起点设置不当（从0℃开始但数据全在20℃以上），导致曲线被压扁、年较差难以辨识。下次可示范"纵坐标从最小值附近开始而非必须从0开始"。 "海洋最热月比陆地推迟一个月"是高频混淆点，可用对比记忆法——"陆地7月海洋8月(大陆先热)，陆地1月海洋2月(大陆先冷)"。板书写成表格对比效果更好。

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