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力的概念与弹力.重力
【力的概念】力是物体对物体的作用。
要点诠释：
①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
【力的作用效果】力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态.改变物体的形状。
要点诠释：
(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：
①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。
②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。
③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
力可以改变物体的形状。
例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。
【力的三要素和力的示意图】
力的大小.方向.作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。
要点诠释：
1. 力的符号和单位
(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。
(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。
2. 力的示意图:用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。
画力的示意图的步骤：
①在受力物体上画出力的作用点。
②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。
③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。
【力的作用是相互的】
一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。
要点诠释：力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：
(1)力的物质性
力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。
(2)力的相互性
任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。
例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。
特点是：大小相等.方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。
【典型例题】
【力的概念】
关于力的概念，下列说法中正确的是(　　)
A．力能脱离物体而存在
B．没有接触的物体之间也可能产生弹力
C．相互接触的物体之间一定会有力的作用
D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到向下的拉力，此拉力的施力物体是
A．地球 B．绳子 C．水桶 D．手
【力的作用效果】
狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。
以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是
A.在弯曲的路上汽车匀速转弯 B.小孩沿不光滑的直滑梯匀速下滑
C.熟透的苹果从树上下落 D.行驶的火车开始进站
【力的三要素及力的示意图】
如图所示， 点推门最省力，沿 方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟 和 有关。
用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
如图悬挂的小球处于静止状态，画出他所受拉力的示意图．
【力的作用是相互的】
拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为(　 )
A．鸡蛋受到了力，石头没受力 B．鸡蛋受到的力比石头大
C．鸡蛋和石头受同样大小的力，只是鸡蛋易碎 D．石头受到了力，鸡蛋没受力。
　【答案】C
如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能__________；同时小车将向__________运动，原因是__________；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：__________。这类交通工具在月球是无法工作的，这是因为：__________。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
【弹力】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
要点诠释：
1.物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
2.日常所称的拉力.压力.支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
【弹簧测力计】
1.弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。
2.弹簧测力计的使用
使用口诀：看量程.看分度.要校零；一顺拉.不摩擦.不猛拉；正对看.记数值.带单位。
使用方法：
(1)使用前，应使指针指在零刻度线； (2)所测的力不能大于测力计的测量限度；
(3)不要让指针与刻度盘摩擦； (4)读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。
【弹力】
关于弹力，下列说法错误的是(　　)
A．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用 B．压力.支持力.拉力都属于弹力
C．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
下列哪个力不属于弹力？(　　)
A.地面对人的支持力 B.重力 C.人对车的推力 D.绳子对物体的拉力
在下图中，A.B两球相互间一定有弹力作用的图是(　　)
A． B． C． D．
【弹簧测力计】
赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧.钩码.直尺.指针等器材。首先测出弹簧的长度L0=2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L0的伸长量△L(△L=L-L0)，填在如下表格中：
拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7
长度L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90
伸长量△L/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
(1)从表中数据可以看出拉力F和弹簧伸长量△L的关系为： 。
(2)赵明继续实验，得到下列数据：
拉力F/N 8 9 10 11 12
长度L/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
伸长量△L/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20
从这次数据看出，拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此弹簧测力计的测量范围只能达到 N。
1.在弹性限度内，弹簧弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为
A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
2.如图所示弹簧测力计示数是 N。
3.甲乙两同学各用4N的水平力，沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，测力计处于静止状态，则测力计的示数为(　　)
A．0 B．4N C．8N D．无法确定
3.一根长10cm的弹簧，当所受拉力为2N时，弹簧伸长2cm，当所受拉力为4N时(在弹性限度内)，弹簧的长度是(　　)
A．4cm B．8cm C．14cm D．24cm
【重力的概念】由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。符号：G
要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态.液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。
【重力的三要素】
1.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg。
注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。
2.重力的方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台.桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
3.重心：重力的作用点叫做物体的重心。
形状规则.质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
【典型例题】
1.关于重力，下列说法中错误的是(　　)
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B．重力是物体本身的固有属性
C．重力的大小跟物体的质量成正比 D．重力的方向总是竖直向下
2.抛出的石块的受力情况是(不计空气阻力)(　　)
A.受重力.向上的升力 B.受重力.向上的冲力 C.只受重力 D.只受向上的升力
3.探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力及其质量( )
A.重力变小，质量变大　　 B.重力变大，质量变大 C.重力不变，质量不变　　D.重力变大，质量不变
4.关于重力与质量，下列说法正确的是(　　)
A．重力和质量都不随位置而改变 B．物体受到的重力与质量成正比
C．重力就是质量 D．物体受到的重力和质量始终都是不变的
5.关于g=9.8N/kg所表示的意思，正确的是(　　)
A．1kg=9.8N B．物体受到的重力是它质量的9.8倍
C．质量是9.8kg的物体重1N D．质量是1kg的物体重9.8N
6.如图所示，足球被放定在禁区罚球点上。请画出足球所受力的示意图
足球运动员把足球踢出，若不计空气阻力，下图中的四幅图是表示足球在空中飞行时的受力情况，其中正确的是(　　)
A. B. C. D.
一个重为9N的物体A，静止放在如图所示的斜面上，请做出物体A所受重力的示意图。
一个集装箱的质量是4吨，计算它所受重力。(g=10N/kg)
一个鸡蛋的质量为60g，求它所受的重力是______,若运到月球上质量_____，重力________。(不变.变小.变大) g=10N/㎏
瓶子的质量为300g，瓶内装有500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7N，求：
①瓶内液体的质量；
②液体的密度。(g=10N/kg)
下列图象中能用来表示物体的重力跟质量关系的是(　　)
A. B. C. D.
【课后巩固】
1.拿起下列物体时，所用的力大约是1N的是( )
A．一张作业纸 B．两个鸡蛋 C．一个图钉 D．一张课桌
2.下列关于力的说法正确的是 ( )
A．只有相互接触的物体才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用
C．力不能脱离物体而存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用
3.“脚踢足球”，脚疼，受力物体是(　　)
A．人 B．脚 C．足球 D．手
4.下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是 ( )
A．启动汽车从静止变为运动 B．汽车急刹车，从运动变为静止
C．降落伞从空中匀速降落 D．汽车匀速转弯
5.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小.方向.作用点都有关
6.在下图中分别画出力的示意图(力的作用点均为A点)。
(1)弹簧所受竖直向下的拉力是25N，用力的示意图表示弹簧受的拉力；
(2)用150N的力向上提起一桶水；
(3)用60N的力沿水平方向向左推木箱；
(4)用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车。
弹簧测力计是科学实验中常用的仪器．下列关于其它的说法中不正确的是(　　)
A．称量物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程
B．称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C．只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计
D．弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
8.某同学在使用弹簧测力计前发现没有拉力时测力计的指针指在0刻线外侧(即还没到达0刻线处)，没有调零他就用这个测力计测力了，则所测量的结果将( )
A．偏大 B．偏小 C．与实际值相符 D．无法判断
9.下图所示的各种形变不属于弹性形变的是( )
一根弹簧受到的拉力为5N时，长度为5cm，受到的拉力为9N时，长度为7cm，若此时没有超过弹性限度，则弹簧的原长是(　　)
A．2 cm B．3cm C．2.5cm D．3.5cm
用一个刻度准确的弹簧测力计，没有调零就直接去测量大小为2N的力，弹簧测力计的示数是2.1 N，若直接用它去测另一个力，弹簧测力计的示数变为4.3 N，则被测力的大小为 ( )
A．4.4 N B．4.3 N C．4.2 N D．无法确定
弹簧测力计是测量力的大小的仪器．两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 _________N。
13.世界杯比赛用球“普天同庆”，它的质量为444g，那么它放到草地上时，草地对它的支持力为________N，物体在月球上受到的重力约是地球上重力的，则把“普天同庆”拿到月球上，它受到的重力为________N。
14.测一个大小为6N的力时，应选用最适当规格的弹簧测力计是(　　)
A.量程为10N，分度值为0.2N B.量程为5N，分度值为0.1N
C.量程为15N，分度值为0.5N D.上述都可以
15 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 。
16.弹簧秤是测量 的仪器。两人同时用4N的力拉一弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数为 N；若将此弹簧秤的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧秤的示数为 N。
17.如图所示，重100N的物体A静止在斜面上，画出物体A所受重力的示意图。
18.在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度L0=10cm，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量X做出的F-X图象如图所示。
(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加 cm。
(2)当弹簧受到4N的拉力作用时，弹簧的长度为 cm。
(3)弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成 。
19.体积为0.4m3，密度为2.5×103kg/m3的石块，其重力是多大？能否用最多承受5×105N的钢绳吊起？(g=10N/kg)

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