资源简介

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16）如今您用来指教我的
高一语文期末复习参考答案
17）希望您（看后）或许能谅解/宽恕我吧。
一、【答案】 ①奈何取之尽锱铢
玉鉴琼田三万顷 ⑥着我扁舟一叶
二、【答案】①使秦复爱六国之人 ②则思无因怒而滥刑
⑤吴楚东南坼 ⑥乾坤日夜浮
三、【答案】 ①画图难足 ②妙处难与君说
⑦粉面含春威不露 ⑧丹唇未启笑先闻
②必浚其泉源 ③后人哀之而不鉴之
②用之如泥沙
③与嬴而不助五国也
④惜其用武而不终也
④但寒烟衰草凝
十八、18.示例一：毛笔那笔很软，软得能画出横竖撇捺；那笔很硬，硬得能挺起千古风骨。
示例二：宣纸那纸很薄，薄得能透出制作时帘纹的印记；那纸很厚，厚得能承载千年的文化重量。
示例三：皮影那影很虚，虚得只能看见一抹模糊光影；那影很实，实得能演尽千古兴亡。
示例四：剪纸那纸很空，空得能留下大片镂空图案；那纸很满，满得能装下祖辈的殷殷祈愿。（构成对
比关系 3 分，句式整齐 1 分）
⑤
⑦有善始者实繁
⑧能克终者盖寡
③六朝旧事随流水
绿
③如其礼乐
④以俟君子
⑤起视四境
⑥
而秦兵又至矣
19.六选四改正就可以：①“坚忍”改为“坚韧”；②“粹取”改为“萃取”；③“以针带笔”改为“以
针代笔”；④“万向”改为“万象”；⑤“吟颂”改为“吟诵”；⑥“日”改为“曰”。
20.B（“慢工出细活”强调不急于求成，花时间才能做出精细的产品。“功到自然成”强调努力用功了
自然会得到满意的成果。“磨刀不误砍柴工”比喻事先多用一些时间做准备工作，不仅不误工作，还会
加快进度。“只要功夫深，铁杵磨成针”比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事都能成功）
21.①句，删除“通过”，修改为“正是这些方式”。②句修改为“丝绸不仅承载着科技与美学”。
22.B（“江湖”名词作形容词，与题干“中国”用法相同。A 项，形容词作动词；C 项名词作动词；D
项，形容词作名词）
四、【答案】 ①欲流之远者
④亦使后人而复哀后人也
⑤
扣舷独啸
五、【答案】①莫使金樽空对月
六、【答案】 ①廊腰缦回 ②檐牙高啄
以兴利除弊
七、【答案】①以吾一日长乎尔
荆棘 ⑦千里澄江似练 ⑧翠峰如簇
八、【答案】 ①千里澄江似练 ②翠峰如簇
⑥为国者无使为积威之所劫哉
②斩荆棘 ③肝肺皆冰雪
⑥不知今夕何夕
②渚清沙白鸟飞回
③恰似一江春水向东流
③有善始者实繁
④能克终者盖寡
⑤举先王之政
⑥
②毋吾以也
③楚人一炬
③鼎铛玉石
④可怜焦土
⑤暴霜露
⑥斩
④金块珠砾
⑤（而）犹有可以
2
3. （1）“隽刻”改成“镌刻” （2）“雍荣”改成“雍容”
不赂而胜之之势
（
2
3）“僻如”改成“譬如” （4）“寄喻”改成“寄寓”
4. ②，改为“而且是深植于民族文化血脉的诗意智慧”。
，改为“它将抽象的美好祈愿转化为具象的视觉符号”。
九、【答案】 ①暴霜露
④表里俱澄澈
⑤六朝旧事随流水
⑥
但寒烟衰草凝绿（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥）
十、【答案】 ①明月松间照 ②清泉石上流 ③后人哀之而不鉴之 ④亦使后人而复哀后人也
千里澄江似练 ⑥不尽长江滚滚来（唯见长江天际流/江流天地外）
十一、【答案】 ①有善始者实繁
表里俱澄澈
十二、【答案】 ①以吾一日长乎尔
③
2
5. C 第一空：“从而”引出前文原因导致的结果，“进而”表递进；文中“简单复刻内核”是“沦为
⑤
商业噱头”的原因，选“从而”。
②能克终者盖寡
③廊腰缦回
④檐牙高啄
⑤明河共影
第二空：“弄巧成拙”指本想做好反而坏事。“画蛇添足”指多此一举，反将事情弄糟。文中误用谐音，
本想吸睛，反而破坏文化，选“弄巧成拙”。
⑥
②毋吾以也
③廊腰缦回
④檐牙高啄
第三空：“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。“耳濡目染”指经常
听到看到，不知不觉地受到影响。文中指消费者在长期接触误用的文创中不知不觉认知产生偏差，选
十三、【答案】①廊腰缦回
②檐牙高啄
②能克终者盖寡
②可以养松乔之寿
②所宜深慎 ③玉鉴琼田三万顷
十七、（1）我所追求的是自然规律，超过了对技艺的追求。
2）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
3）现在人家好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，为什么要告辞呢？
4）依靠别人的力量而又反过来损害他，(这是)不仁义的；失掉自己所结交的盟国，(这是)不明智的；
③吴楚东南坼
③我欲因之梦吴越
③名实已明
④着我扁舟一叶
④乾坤日夜浮
十四、【答案】①有善始者实繁
十五、【答案】 ①可以尽豫游之乐
④一夜飞度镜湖月
④而天下之理得矣
“
潜移默化”。
2
6. （1）谐音寓意：元春、迎春、探春、惜春，名字首字谐音为原应叹息，暗示四位小姐的悲剧人
十六、【答案】 ①载舟覆舟
生，寄寓作者对贾府没落、红楼女儿命运的叹惋。
（2）不同：本文中传统纹样的谐音双关，意图是寄托对生活的美好期许、吉祥祝福，传递正向美好的
（
生活向往；《红楼梦》四春的谐音双关，是作者暗含对人物命运、家族衰败的悲剧性预言，寄寓深沉的
批判与叹惋。
（
（
2
7.
①. 选择一：一路连科
②. 守正建议：保留“白鹭+莲花”的核心元素组合，确保“鹭→
用混乱相攻取代联合一致，(这是)不符合武德的。
路”“莲→连”的谐音逻辑清晰可辨。（“鹭、莲”两个核心元素，“鹭→路”“莲→连”谐音关系）
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
5）因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因此就不敢说话了。
6）但刀刃还像（刚）从磨刀石上磨出来的一样锋利。
③
—
. 创新建议：将纹样抽象为几何图形，印制在笔袋、书签等考试用品上。同时推出“连科进度贴纸”
—每考完一科可贴一枚莲花贴纸，集齐寓意“连科通关”，增强互动性与仪式感。（创新建议只要言
7）（我）和他们三位的才能（或者“志向”）不一样。
之有理）
8）这样看来，不能举起一根羽毛，是不用力气的缘故；
9）百姓认为我吝啬是理所应当的了。
选择二：福在眼前
守正建议：保留“蝙蝠+铜钱”的核心元素组合，维持“蝠→福”“钱→前”的谐音逻辑。（“蝠、钱”
两个核心元素，“蝠→福”“钱→前”谐音关系）
10）你们这些人都将被他俘虏。
11）消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。
创新建议：将蝙蝠造型简化为一笔勾勒的流畅弧线，铜钱转化为同心圆环，形成现代感十足的视觉符
号。应用于“好运书签”或“祈福红包”，并加入 AR 互动——扫描纹样触发蝙蝠飞出的动画，寓意“福
气跃然眼前”。
12）因此燕虽然是小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果啊。
13）我却认为从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正，把（它）交给官吏（去执行）。
14）即使用严酷的刑罚来督察（人民），用威风怒气来吓唬（人民）
15）（用）腐烂的绳索（驾驭）疾驰的马车，（这）难道可以忽视不理吗？
1
/ 1（
1）“人生得意须尽欢，___________________”两句，体现了李白的豪情与狂放，他愿乘兴纵饮，让清辉
与酒光共醉。
2）杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀， ____________________”两句，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图，
疾风呼啸，高猿哀啼，水清沙白的江渚上鸟儿盘旋。
3）李煜以水喻愁，在《虞美人》中用“问君能有几多愁？_____________________”两句将抽象的愁绪形
高一语文期末复习
一．补写出下列句子中的空缺部分。
（
（
（
1）杜牧《阿房宫赋》中“______，______”两句，运用诘问批判了秦朝统治者的横征暴敛、奢侈无度。
2）苏洵在《六国论》中指出，齐国和赵国灭亡的原因分别是“______________________”和“___________
（
_
___”。
象化，写出了愁绪的汹涌浩荡、连绵不绝。
六．补写出下列句子中的空缺部分。
（
“
（
“
3）张孝祥《念奴娇 过洞庭》中，澄澈浩瀚的洞庭湖与渺小的个体产生强烈对比的两句是
____________，_______________________”。
（
1）杜牧《阿房宫赋》中的“_________________，_________________”两句，通过比喻生动形象地展现
了阿房宫走廊萦绕曲折、屋檐高耸翘出的非凡气派。
4）魏征《谏太宗十思疏》中“______________________，______________________”两句与《诗经》中
靡不有初，鲜克有终”意思相近。
（
”
（
2）魏征在《谏太宗十思疏》中将“靡不有初，鲜克有终”化用为“__________________，_________________
二．补写出下列句子中的空缺部分。
1）善待百姓国家才能长治久安。如杜牧在《阿房宫赋》中指出“________________”，则秦可能江山永
固；魏征在《谏太宗十思疏》中提出动用刑罚应“________________”，方能让百姓心悦诚服。
2）古典诗词常借“六朝之事”来表达对盛衰 感慨，如《桂枝香·金陵怀古》中
的“________________，________________”。
3）古典诗词常通过以动写静来表现景物的雄浑壮美，如《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”之语，又如
两句，以多与少的对比阐明守成之艰难。
（
3）王安石在《答司马谏议书》中指出，“____
_____，____
____”这一举措并非生事
扰民，强调了改革的正当性和目的性。
七．补写出下列句子中的空缺部分。
（
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子是先用温和自谦的话“__________________，
___________________”打消学生的顾虑，为他们营造轻松、亲切的环境后，又启发弟子各言其志的。
（2）在《项羽本纪》中有几句话：项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。这些史实
在《阿房宫赋》中也有相关概括“___________________，____________________”。
（
杜甫《登岳阳楼》中“________________，________________”。
三、补写出下列句子中的空缺部分。
（
1）面对壮丽山河，诗人常叹难以尽述。王安石在《桂枝香·金陵怀古》中感慨“____________”，张孝
祥在《念奴娇·过洞庭》中亦云“____________”。
（3）尺寸之地，来之不易；大好河山，寸土不让。《六国论》在批评诸侯国对待土地的态度时，采用了对比
（
“
（
2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有先是表达了自己治理小国的目标，又谦逊地表示
____________，____________”。
论证的手法，子孙如弃草芥的土地，父辈祖先却要“______
4）王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，描写词人登高望到的深秋时节金陵山水之景的句子是
_______________ _____，_____________________”。
八．补写出下列句子中的空缺部分。
_____，_____
______”才能获得。
（
3）苏洵在《六国论》中，描述诸侯割地赂秦后陷入被动困境，以至“____________，____________”的
“
惨状，展现了秦军兵临城下的生动画面。
4）《红楼梦》中人物出场描写精妙传神。曹雪芹写王熙凤“____________，____________”，通过面容与
（
（
1）深秋时节，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人联想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中描述的
________________，_________________”。
2）《红楼梦》中，用“珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢靡之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的
神态的刻画，既显其美貌机敏，又不乏威严与心机。
四．补写出下列句子中的空缺部分。
“
（
（
1）荀子《劝学》“不积小流，无以成江海”，以水为喻，强调学习应注重积累；
句子“__________________，_________________”。
3）苏洵认为，六国和秦国都是诸侯，尽管实力比不上秦国，但“______
魏征《谏太宗十思疏》“______________________，______________________ ”，以水为喻，主张君王治国
需厚积德义。
（
__”，借此劝说北宋统
治者“_________________”。
（
2）在《阿房宫赋》中，杜牧用“______________________，________________”，告诫后世统治者如果
不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。
3）《念奴娇·过洞庭》一词中，词人敲击船边，仰天长啸，抒发自己的满腔豪情，似乎忘却了时间的两句
九、补写出下列句子中的空缺部分。
（
1）在航空博物馆，讲解员引用苏洵《六国论》中“______________________，______________________”
两句来称赞首代航天人筚路蓝缕的开拓精神。
（
是“______________________，______________________”。
五．写出下列横线处空缺的名句。
（
“
2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描摹了洞庭月色，他“_____________________”的胸怀，与洞庭月下
________________”的气象融合，超越了世俗的宠辱得失，体现了词人高洁的人格。
1
（
3）古代文人墨客常用“流水”这一意象表达别样的情思，如“________________，__________________”。
“________________，________________”两句为论证的立足点，为“正名”提供了推理前提。
十六、补写出下列句子的空缺部分。
十、补写出下列句子中 空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“__
________，____
______”形象地指出了民心向背是成败的
（
“
（
“
（
“
1）夜晚露营时，月光透过松林照在营地上，远处传来清澈的水流声，你不禁想起王维《山居秋暝》中的
________________，________________”。
关键因素，统治者应该深切戒慎。
（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________________，________________”两句通过大和小的对比，展
现出洞庭湖的浩淼与开阔。
2）课堂上讨论秦朝灭亡的教训，当说到不吸取历史教训的后果时，你想到了《阿房宫赋》中的警示：
________________，________________。”
十七、翻译下列句子。
3）江心岛公园举行诗歌纳凉会，要求吟诵带有“江”的诗句，以表现江水的雄阔。小明先吟出
________________”，小方马上诵出“________________”，博得众彩。
1.臣之所好者道也，进乎技矣。
2.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
3.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
十一、补写出下列句子中的空缺部分。
1）在科技创新大会开幕式上，李教授引用《谏太宗十思疏》中“________________，________________”
两句话，告诫大家在漫长的科技创新之路上要持之以恒，切勿有始无终。
2）建筑学家梁思成在《中国建筑的特征》中说明了“回廊”和“屋檐”所表现出的古代建筑之美，《阿房
宫赋》中“________________，__________________”则以文学化的语言对此进行了描述。
3）面对浩渺的洞庭湖，“诗圣”杜甫看到的是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的恢宏的气象，而宋朝词人张
孝祥看到的则是“__ _____，____ ___”的水天相映的景象。
十二、补写出下列句子中的空缺部分。
1）建筑系学生在毕业论文中分析“中国古代宫殿的曲线美”，可引用杜牧《阿房宫赋》中“________”
写廊腰迂回，“________________”喻屋檐高翘，宫殿的动态美跃然纸上。
2）刘老师向同学们力推打卡胜地洞庭湖，他说：“杜甫《登岳阳楼》里‘_
（
4.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（
5.以吾一日长乎尔，毋吾以也。
6.而刀刃若新发于硎。
（
7.异乎三子者之撰。
8.然则一羽之不举，为不用力焉。
9.宜乎！百姓之谓我爱也。
（
10.若属皆且为所虏。
11.族秦者，秦也，非天下也。
12.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
13.则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司。
（
______，_
______’这
两句，把它的恢宏气象描写得淋漓尽致！”
十三、补写出下列句子中的空缺部分。
（
1）语文课上，面对沉默不语的学生，孔老师不以长者自居，而是借用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
中“____ ____，_ _______”，幽默地鼓励学生大胆发言。
2）连廊回旋、飞檐高翅是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征。对此，杜牧在《阿
14.虽董之以严刑，振之以威怒。
15.奔车朽索，其可忽乎！
（
16.今君实所以见教者。
房宫赋》中有生动的描绘“________________，________________”。
十四、补写出下列句子中的空缺部分。
17.冀君实或见恕也。
十八、语言文字运用
（
1）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“_________________，________________”
两句表述了相似的观点。
2）古代诗人常借梦突破时空界限，如《梦游天姥吟留别》中“________________，________________”
阅读下面的文字，完成 18～22 题。
当远古先民从蚕茧中抽出第一缕丝线，丝绸的传奇便以一枚茧为起点，以无数双织造的手为经纬，
织就了绵延不绝的文明篇章，绣出了惊艳世界的东方美学。那丝很轻，轻得能随一缕风远行；那丝很重，
重得能系住整个亚欧文明。
（
两句就写了李白进入梦境，开启月下神游的情形。
十五、补写出下列句子中的空缺部分。
丝绸的诞生，是无数工序的精心打磨。蚕蛹化蛾之前，人们将茧投入温水，以指尖探寻那细微的
丝头——“抽丝剥茧”一词正源于这一精微的工序。数根生丝合并扭转，方能成为坚忍可织的丝线，
这一工序名日“缫丝”。丝线既成，便进入织造的天地。织机之前，工匠手脚并用，令经线与纬线交
错起伏；提花技艺更需匠心独运，以万千丝线编织花纹，终使龙凤盘旋、瑰丽云霞现于绸面。常言道：
（
1）在庆祝公司成立二十周年的庆祝大会上，董事长展望未来时，引用《谏太宗十思疏》中的名
句“________________，________________”，深情表达与老员工共享盛世之乐、共赴美好生活的愿景。
2）为了对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场，王安石在《答司马谏议书》中以
（
2
（
）。一匹上等的绸缎，常需无数匠人用数月甚至数年的心血与汗水方能织就。及至染绣环节，
快（打一人物，樊哙）”，到年画里的“喜鹊登梅”（“梅”谐“眉”，寓意“喜上眉梢”），谐音双
关如同一条丝线，把零散的民俗事象绾结成璀璨的文化珠链。尽管当下不少文创产品对谐音双关的运
用看似做到了“形随”，却未能抵达“神合”的境界，因为简单复刻谐音外壳，忽略文化内核的精神
肌理， A 让古老的文化符号沦为迎合流量的商业噱头，消解了其千年积淀的审美价值与精神内涵，
部分文创产品对传统谐音双关的误用，看似新奇吸睛，实则 B ，既破坏了传统文化的美感，也让消
费者对文化符号的理解似是而非，甚至在 C 中产生认知偏差。
草木与矿物被粹取出自然的色泽，染匠以丹青赋予丝绸缤纷的容颜；绣娘则以针带笔，以线为墨，将
山河万向绣入方寸之间。白居易“织为云外秋雁行，染作江南春水色”的吟颂，正是对这道染绣工序
的诗意注脚。
如今，古老的丝绸牵手现代潮流，巧妙“活化”于日常：可用于通勤的宋锦手提包，为家居注入
雅致气息的真丝抱枕，流淌着文化质感的丝绸笔记本封面……①正是通过这些方式，②使得丝绸从古代
达官显贵的专属，③变为如今大众可随意使用的单品，④增强了青年一代对传统文化的认同感，⑤更
以全球语汇讲述中国故事。⑥不仅丝绸承载着科技与美学，⑦更在历史长河中串联起广袤世界的文明
对话。丝绸，很中国，也很国际。
传统纹样的谐音双关并非凭空产生。它植根于中华农耕文明的土壤。彩陶鱼纹借“鱼”谐“余”表
吉祥。经过数千年积淀，它与纹样结合成熟。这种表达的魅力在于融合了美感与寄托。
在当代设计中，设计师深研传统文化的精髓，将谐音双关与传统纹样相结合，守正创新地设计出既
美观又富有寓意的文创产品。例如，将“事事如意”的谐音与传统的柿子纹样相结合，设计杯子、杯垫、
毛巾等物品，不仅具有实用价值，还能让人们在日常生活中感受到传统文化的魅力，从而实现文化传
承与创新的双赢。
1
8．学校“非遗传承社”正在筹备校园文化节展览，请从下面非遗物品中任意选取一件，仿照文中画横线的
句子为其撰写介绍语，用于展览宣传。
非遗物品：毛笔、宣纸、皮影、剪纸
2
3. 材料第一段有多处含错别字的词语，请找出三处并改正。
1
2
9．文中第二段有多处错别字，请找出四处含错别字的词语并改正。
24. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。
0．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（
）
A．功到自然成
B．慢工出细活
25. 依次填入文中第二段横线处的词语和成语，最恰当的一组是（
）
C．磨刀不误砍柴工
D．只要功夫深，铁杵磨成针
A. 从而 画蛇添足 耳濡目染
B. 进而 弄巧成拙 耳濡目染
2
1．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可
C. 从而 弄巧成拙 潜移默化
D. 进而 画蛇添足 潜移默化
少量增删词语，不得改变原意。
26 《红楼梦》中大量运用了谐音双关手法，请结合下面冷子兴对贾府四位小姐的介绍，概括四春名字隐含
的谐音寓意，并与本文所讲的“传统纹样谐音双关”进行比较，分析二者在表达意图上的不同。
政老爹的长女，名元春，现因贤孝才德，选入宫中作女史去了；二小姐乃赦老爹之妾所处，名迎春；
三小姐乃政老爹之庶出，名探春，四小姐乃宁府珍爷之胞妹，名唤惜春。
2
2．下列选项中加点的词语，与“丝绸，很中国，也很国际”的“中国”用法相同的一项是（
）
A．一首《汉阳门花园》温柔了一座城市。
B．大勇这个人比较江湖，爱讲哥们义气。
C．你上网百度一下，能找到问题的答案。
D．哪怕对手软硬兼施，咱都要坚持原则。
阅读下面的文字，完成下面小题。
27 某文创团队计划设计一款以传统吉祥纹样为主题的高考祝福礼盒。请从“一路连科”和“福在眼前”两
款纹样中任选其一，从“守正”与“创新”两个角度，各提出一条设计建议。
我选择的纹样：_____________________________________________________
守正建议：_________________________________________________________
创新建议：_________________________________________________________
中国传统纹样是隽刻在民族文化肌理中的符号，它始终以“图必有意，意必吉祥”为内核，从彩陶
纹饰的稚拙灵动走来，经青铜纹样的狞厉庄重，到唐宋织锦的雍荣典雅，再至明清吉祥图案的繁复精巧，
将汉语言的谐音双关、典故隐喻融合其中。僻如“莲莲有鱼”的纹样，以“莲”谐“连”、“鱼”谐
“
余”，寄喻着对富足生活的期许。
谐音双关不但是一种修辞技巧，②而是深植于民族文化血脉的诗意智慧，③它将具象的视觉符号
转化为抽象的美好祈愿，④让传统文化有了可触可感的载体。从元宵灯谜的“两舟竞渡，橹速不如帆
①
3

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