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2025-2026学年度下学期教学质量监测卷
六年级语文
六年青葱岁月，一路向阳成长。我们在时光里慢慢长大，请你以笔为剑，用心作答，
完成“我的成长印记”纪念册，书写你的成长轨迹，展示你的语文风采。
第一篇章：勤学积淀·逐梦启航
一、回望成长足迹
1.阅读下面的文段，完成题目。
六年的时光悄(qiā0qiǎo)然而过。一路走来，我们不断sou suǒ美好，在知识的
海洋里oyu。面对困难，我们毫不dǎnqiè；收获成功，我们不骄不（燥躁)。昔
日的校园里，留存着我们的欢笑与（汗汉)水，老师的xùdǎ0言犹在耳，同窗的
q1ngyi温暖心间。我们载（zàizǎi)着收获，带着chong j1ng,一步步走向属于自己
的远方。
(1)根据上面文段中的汉语拼音，在下面的田字格里按顺序写出词语。
(2)请用“√”选出括号内恰当的音或字。
(3)与“言犹在耳”中的“犹”意思不同的一项是(
A.记忆犹新B.虽败犹荣
C.过犹不及
D.风韵犹存
(4)文段中的“步”是会意字，甲骨文字形由两只脚的象形符号前后相继（或重叠）组
成，表示行走时两脚一前一后的动作。下面表示“步”的一项是(
ABB.杀C日
D.
香
2.下列词语读音、字形完全正确的一项是(
)
A.锲而不舍（qi)
屏息疑视
B.戛然而止（jia)
见傲知著
C.强词夺理（qing)
五州四海
D.叱咤风云（zhaà)
迫不急待
3.结合语境选词填空，最恰当的一项是(
)
成长是一段奇妙的旅程。六年的小学生活，我们
知识，
勇气，
友
谊，
担当，慢慢活成了自己喜欢的模样。
A.汲取锻炼收获懂得
B.学习
培养
积揽
锻炼
C.吸取练习收获珍惜
D.汲取
培育
拥有
珍惜
4.下列划线的字意思不同的一项是（
)
A.尾搐入两股间
悬梁刺股
B.及其日中如探汤
赴汤蹈火
C.思援弓缴而射之
孤立无援
D.纤纤握素手
耀手而呼
5.下列句子中划线部分运用恰当的一项是(
)
A.经过无数次练习，他终于在比赛中获奖，这真是司空见惯的事。
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B.要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。
C.他上课总是高谈阔论，进步速度非常快。
D.我苦心准备的绘画作品没能获奖，而闲暇时做的一个小手工却得了奖，这真是“智
者千虑，必有一失”。
6.下列句子没有语病的一项是(
A.通过六年的校园生活，使我收获了成长，懂得了感恩。
B.能否勇敢面对挑战，是一个人真正成长的重要标志。
C.成长的路上，老师的鼓励、同学的陪伴，都让我倍感温暖。
D.毕业在即，我们无时无刻都在怀念一起成长的美好时光。
7.下列句子中划线词语表达的意思不同的一项是(
⌒
A.运动会上，小明在跑步比赛中勇夺挂冠，小亮在跳远比赛中拔得头笼。
B.
我的老师知识渊博，可谓是“上知天文，下知地理”。
C.六年时光，我们朝夕相处，结下深厚友谊，大家都依依不金。
D.“五一”假期间，各景区内人头攒动，大街小巷熙熙攘攘。
8.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(
)
A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
B.我失声喊起来：“老班长，你怎么…”
C.“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D.新中国的国旗一五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。
9.与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”修辞手法运用相同的是一项(
A.时光像流星一样转瞬即逝。
B.时光弹指一挥间一去不返。
C.时光怎么说走就走了呢？
D.时光悄悄地溜走了。
10.下列语段中填入恰当的一项是(
我爱语文，因为语文里有一波三折的小说，牵引我欲罢不能的目光：有
安抚我纷紫躁动的思绪：有
浸润我满怀诗意的心田：有
演绎鲜活生动的人生百态：有
,放飞我天马行空的想象。
①含蓄淡雅的散文②优美凝练的诗歌③多姿多彩的戏剧④妙趣横生的童话
A.③②④①
B.①③②④
C.①②③④
D.②④③①
第二篇章：书香童年·文脉传承
二、徜徉经典文化
11.中华文化源远流长，博大精深。下列说法不正确的一项是（
A.中医四诊指的是“望、闻、问、切”。
B.五谷指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。
C.豆蒞年华指的是女子十五六岁。
D.中国古代音乐中的“五音”指“宫、商、角、徵、羽”。。
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