资源简介

《习作：推荐一本书》教学设计
【教学目标】
1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。
2.能把重要的理由写具体。
【教学重难点】
能把重要的理由写具体。
活动一： 名言分享，交流书目
1.同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐地成长。关于读书，许多文学家都说出了自己的心声，留下了精彩的名言。
2.阅读名人名言：
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友：当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
3.分享交流：在本学期的推荐书目之外，你还读了哪些书 最喜欢其中的哪一本
预设：
(1)最近我读了沈石溪的动物小说《再被狐狸骗一次《斑飞》和《第条猎狗》最喜欢的是《再被狐狸骗一次》这本书。
(2)我读了《窗边的小豆豆》，特别喜欢这本书。
活动二： 梳理信息，打开思路
1．交流“好书”，确定推荐书籍。
同学们，我们读过很多书，你们认为，什么样的书才能算是好书呢？
点拨：
（1）内容健康向上、生动有趣的，如，文学名著、成长小说、童话等；
（2）语言优美的，启迪智慧的，如，散文、诗歌；
（3）图文并茂，能给人美感的，如，绘本、连环画；
（4）富含科学知识的，如，科普类、寓言类、百科全书、十万个为什么；
（5）教人做人道理的，帮助人进步、发展的，如名人传记。
我们读过那么多好书，请选择你喜欢的熟悉的书推荐给大家，让更多的同学去阅读它。
2．讲清荐书理由
（1）了解推荐理由。
①指名交流：可以从哪些方面介绍荐书理由？
②梳理小结：内容新奇有趣、语言生动优美、情节曲折离奇、人物个性鲜明、给人思想启迪……
（2）选择推荐理由。
引导：我们可以选择其中感受最深的一两点来写，你的选择是什么？
课件出示：
理由 我的选择
内容新奇有趣
语言生动优美
情节曲折离奇
人物个性鲜明
给人思想启迪
……
3.写清荐书理由。
（1）引导：怎样写推荐理由呢？
课件出示：
推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。
把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
（2）怎样才能把荐书理由写具体，吸引别人的目光？下面我们就以《窗边的小豆豆》为例，学习如何把“内容新奇有趣”这个推荐理由写清楚。
课件出示：
①借助思维导图，引导学生回忆《窗边的小豆豆》里的故事，并选出“拉辫子”。
②梳理“拉辫子”新奇有趣的情节。
③引导学生借助导图说说“拉辫子”的情节。
④出示例文，引导学生交流写清荐书理由的方法。
课件出示：
《拉辫子》讲的是小豆豆一直很憧憬像高年级的大姐姐们一样编一个三股的麻花辫。在今天，妈妈终于给小豆豆编了一个麻花辫，可把小豆豆给高兴坏了。小豆豆赶紧跑到洛基面前，很珍重地把自己的小辫子给洛基看。到了学校后，美代她们“哇!扎小辫子了! ” 地叫了起来。中午吃完午饭，大荣君突然说了一句：“咦 小豆豆今天的头发好像和平时不一样!” 大荣君来到小豆豆面前，伸出两只手抓住了小辫子，把小辫子当成了“吊环”，大荣君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辫子成了“吊环”，小豆豆哭了起来。大荣君提着小辫子，叫着：“哎哟，哎哟！”小豆豆呜呜地哭着，一口气跑到校长室，校长先生打开门，问：“怎么啦 ”小豆豆看了一下小辫子是不是完好如初，然后说：“大荣君拉着这个，说‘哎哟，哎哟’ 。”校长先生笑嘻嘻地说：“不要哭啊，你的辫子很漂亮。”小豆豆抬起脸，问：“老师也喜欢小辫子吗 ”校长先生说：“很好看啊！”小豆豆说：“如果大荣君再拉它，我不会哭了。”校长先生笑了起来，小豆豆也笑了，笑脸和辫子相映成趣。小豆豆鞠了个躬，然后跑去和大家一起玩。玩着玩着，小豆豆忘记自己哭过，这时大荣君跑了过来。大荣君说：“对不起，我不该拉你的辫子。校长先生说对女孩要尊重，要友好，要爱护女孩。”小豆豆有些吃惊，但更多是高兴。今天的事，对大荣君来说，有很大的触动。这是他不会忘记的回忆。因为大荣君在巴学园期间，被校长先生教训过的经历，就仅仅这么一回。
读完后，我久久不能平静。在这件事上，男女都应该平等，没有男生地位比女生高的事。从这里我学到不光男女平等，大人（校长）和小孩也是平等的道理。从此以后，我对待任何人都是一视同仁的，不管他是男生还是女生，不管他比我大还是比我小，我都尊重他们。
⑤小结：可以先介绍情节，再写评价；还可以先写感受，后写情节；或者边写情节，边写感受。
活动三： 尝试写作，评价修改
1.梳理信息，列习作提纲
推荐一本书
我最喜欢的书
作者 出版社
推荐理由
理由一：_______________________________________ 理由二：_______________________________________ 理由三：_______________________________________
2．借助提纲，尝试写作。
写的时候，试着把推荐理由写具体。尝试借助提纲写，争取表达个人的独特感受。
3．习作评议，提出建议。
小组内分享交流，根据以下几点进行评价：
（1）推荐理由有没有分段表达。
（2）重要的理由有没有写具体。
（3）推荐理由有没有结合文中的相关情节、人物、对话、插图、精彩片段、别人的评价等书中重要信息。
4．班级交流。
活动四：佳作展示，好书推荐
1．同学们，此时你一定迫切地想把你的好书推荐给大家吧！如果经过你的推荐，能够引起同学们阅读的兴趣，那么你的推荐就成功了。好书推荐会现在开始，请大家踊跃展示自己的习作。
2．上台展示。
3．小结：我们阅读一本好书，犹如结识一位好朋友，给人力量，催人奋进。好书可以向大家推荐，如果你看到好的电影，好的电视节目，或一幅漂亮的画、一处优美的风景，都可以用这样的方式推荐给你的同学，推荐给你的亲朋好友。
4．课堂延伸：在教室一角，布置一个“好书推荐展示台”。(共24张PPT)
习作：推荐一本书
统编版语文五年级上册
第2课时
巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。可这只天性忠诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大。即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为“草鸡”，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待。
下面是《一只猎雕的遭遇》评改前的段落，
读一读，看看有什么问题。
评改范例
问题分析
对于巴萨查的悲惨，没有具体内容印证；对于它的善良和忠诚，具体例子有点少，需要再补充。
下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。它遇到的人和雕，都在利用它——利用它的才干，利用它的身体，利用它的善良，利用它的……可这只天性忠诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大，宛若刚烈正直的太阳，闪烁着不朽的金光。即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为“草鸡”，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待；即使主人达鲁鲁一次次地辜负了它的期望，面对着这样一个粗鄙的人，巴萨查依然没有背弃他，甚至为他葬身于冰雪风暴之中。
红字部分让作者的推荐理由更具体，甚至能引起读者的强烈共鸣。
技巧总结
简要概括故事内容。
所选理由一定是大家都喜欢的内容。
用书的具体内容证明你的理由。
写作时要透露出自己对书的喜爱。
《上下五千年》
中国最早的朝代是什么 中国历史上有个“叫花子”做了皇帝,他是谁 …… ①这些谜团,只要翻开《上下五千年》,就能一一解开!
①用问题引入，引起读者的阅读兴趣。
佳作引路 名师评价
范文点评
《上下五千年》是少年儿童出版社出版的，作者是著名的教育家、文学家、历史学家林汉达先生，它讲述了从盘古开天地到辛亥革命这段时间的历史。是我们了解祖国历史的好书。②
②简要介绍这本书的出版社、作者及主要内容。
这本书教给我很多做人的道理。让我印象最深刻的是卧薪尝胆的故事。春秋时,越国被吴国打败,越王勾践忍辱负重,给吴王夫差当了三年奴仆。回国后,勾践卧柴草,尝苦胆,时刻提醒自己不忘复国,最终打败了吴国,重振越国。读到勾践忍辱负重,受尽委屈时,我为他难过;读到他重振越国时,我为他欢呼。勾践坚持不懈、奋发图强的精神,深深激励着我,让我明白要做一个生
③详写推荐这本书的重要理由——教给“我”很多做人的道理。
的强者。③
这本书中还讲述了形形色色的历史人物。屈原的爱国情怀令人动容;秦始皇统一六国的气魄让人赞叹;女皇武则天的治国才能令人惊
叹，包拯的铁面无私令人敬佩……④
历史从未远去,它就在我们身边。《上下五千年》让我们与历史对话,向先贤学习。在这部著作中,我们不仅看到了过去,更看到了现在和未来。这就是经典的
④略写推荐这本书的重另一个理由——讲述了形形色色的历史人物。
魅力,它让历史永远鲜活,让智慧永远传承。⑤
⑤总结全文，说明这本书的作用。
这篇习作由问题引出对书的介绍，并按照一定顺序介绍了书的出版社、作者、内容、推荐理由和读书的好处，两个理由一详一略，安排得当，具有说服力。
佳作点评
《老人与海》
今天，我终于读完了海明威的《老人与海》。读完后，我思绪万千，感悟颇深，一种敬佩之情也油然而生。我要把它推荐给大家！①
①写作者对这本书十分喜爱。
佳作引路 名师评价
《老人与海》是美国作家海明威的一篇中篇小说,于1952年出版，是海明威最著名的作品之一。海明威因此获得诺贝尔文学奖。这本书的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。一次在海上经过两天两夜之后，他捕获了一条大鱼，把它拴在船边，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被
吃光的命运，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。 ②
我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神。 ③
这本书中最经典的是作者海明威在书中的一句名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”老人每
②简要介绍书的内容。
③过渡段，言简意赅，表明推荐理由。
取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。④
④分析主人公的人物形象。
从老人圣地亚哥身上我看到了一种做人的宝贵的精神品质：老人具有顽强的毅力，具有坚强的斗志，具有坚忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。⑤
《老人与海》通过对圣地亚哥这个人物的描写，赞扬了具有顽强意志力，不屈服于失败的人
⑤分析主人公的主要精神。
类。是啊，精神对于一个人而言太宝贵了。一个人的肉体可能会被打倒，会被消灭，但是他的精神是不会消失的。
读完这本书，我还在久久地回味着、感动着，因为我获得了一笔不菲的精神财富。这本书是世界名著，同学们有空可以看看哟!⑥
⑥结尾与开头照应，表明推荐目的。
这篇习作对《老人与海》的主要故事情节做了高度概述，让我们知道这本书主要讲了什么内容，所简述的故事情节内容也能吸引人去阅读。
两点推荐理由阐述得也非常充分。
佳作点评
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品并分享自己的写作经验，是件快乐的事情。
习作展示
我与《世界五千年》
暑假期间，我看了《世界五千年》这本书。它真是一本好书，不仅开阔了我的眼界，还增长了我的知识。
以前，我便很想知道这五千多年间，发生过哪些惊心动魄的事件，出现过哪些叱咤风云的人物，又流传过哪些新奇有趣的故事。于是趁这次暑假，我兴致勃勃地翻开了这本书。
品读这本书，我认识了许许多多著名的人物，
例如列宁、马克思、贝多芬等，但其中令我印象最深刻的，还是牛顿对科学的热爱和他的谦虚。
说起牛顿，大家最熟悉不过了，他是世界上最杰出的科学家之一。牛顿的一生几乎都是在实验室里度过的。他最初发现了著名的“力学运动三定律”，接着他又对苹果为什么落地进行研究，由此发现了震惊世界的“万有引力定律”。发现万有引力定律是牛顿对科学事业的最大贡献之一。为了对天体的运行进行计算，他反复钻研高等数学，最终
创立了微积分理论。牛顿曾经说过的一句话使我久久不能忘怀。临终之前，这位伟大的科学家曾谦虚地说：“在科学的道路上，我只是一个在海边玩耍的孩子，偶然拾到一块美丽的石头。至于真理的大海，我还没有发现呢！”
我很感谢《世界五千年》这本书。因为它不仅丰富了我的假期生活，还让我了解了世界五千年的历史呢！
小作者向大家介绍这本书的时候，把其中一个重点人物写得很完整，可见小作者看书非常仔细、认真。本文脉络清晰，重点突出，过渡自然，语言运用也很灵活、生动。
佳作点评(共16张PPT)
习作：推荐一本书
统编版语文五年级上册
第1课时
习作内容
在本学期的推荐书目之外，你还读了哪些书？最喜欢其中的哪一本？读一本好书如同交一个好朋友。这次习作就让我们——推荐一本书。
写法培优
简要介绍书的基本信息和主要内容。
基本信息
书名
作者
出版社
……
主要内容
时间
地点
人物
……
事件
重点介绍推荐理由。
不同方面
内容新奇
语言生动
情节曲折
人物形象鲜明
插图精美
给人以思想启迪
……
形式
图表
小标题
……
理由罗列
可以只写一点，如推荐《三国演义》，理由是里面的人物形象都很丰满；也可以写几点，如推荐《小王子》，理由是插图精美、语言充满童趣、情节曲折。
列提纲。
开头
结尾
介绍书的基本信息和主要内容
分段陈述推荐理由
说明书对自己的影响
交代推荐的书名
推荐一本书
表达对书的喜爱
中间
明白的道理（详写）
人物形象鲜明（略写）
把重要理由叙述清楚、具体。
根据推荐书籍的特点，从不同方面写，如：
小说
结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明理由。
科普读物
写获得的有趣知识或独特想法。
历史传记
介绍典型人物、历史事件，引用别人对这本书的评价。
神话故事
摘录精彩片段。
评价修改。
写完后，和同学交换习作，一起交流、评价，看谁的习作选取的推荐角度多样、推荐理由阐述具体、表达形式丰富、语言描写生动，借鉴其思路与经验，修改自己的习作。
习作素材
好开头 我看过很多书，给我印象最深的是《鲁滨逊漂流记》。它在我眼里几乎已经不是一本书了，而是一位老者，他看着我，用那饱经风霜的声音有声有色地诉说着一个个感人肺腑的故事，把我深深地吸引住了。（启发感悟式）
你知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶吗？你知道为什么人需要喝水吗？你知道为什么地球上有生命存在吗？这些问题的答案都可以在《十万个为什么》这本书里面找到。（问题引入式）
歌德说过：“读一本好书就像是和高尚的人谈话。”是的，我们要勤读书，读好书。 我读过很多书，但最喜欢的还是《十万个为什么》。（引用名言式）
好结尾 同学们，你们想增长课外知识吗？你们想解开脑袋里的疑问吗？想的话，就看看我推荐的这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！（热情推荐式）
想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的吗？想知道夏洛织出了什么神奇的字吗？那就请大家快来看看我推荐的这个感动了无数人的童话故事吧！（设置悬念式）
“书是打开知识大门的金钥匙”，我们要多看一些像《科学王国里的故事》这样有益的书，通过读书增长知识、解答疑惑，在读书中找到乐趣。（引用名言式）
名句 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼
读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
——高尔基

展开更多......

收起↑