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(共29张PPT)
人教部编版初中语文·七年级上册
济南的冬天
老舍笔下的灵动水墨长卷
人教部编版初中语文·七年级上册
探寻画卷的三把钥匙
赏其景
感知文章内容，
体会济南冬天
"温晴”的独特之
美。(难点)
品其辞
悟其情
欣赏用词的精
当;体会比喻、
拟人等修辞手法
的作用。(重点)
感受老舍对济南
的热爱与赞美，
激发家国情怀。
(素养)
1924年客居英国伦敦。饱尝寄人篱下的孤独与寂苦
漂泊者的“第二故乡”
作者
老舍(原名舒庆春)，被誉为“人民艺术家”。
代表作:《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》。
1930年来到济南，任教于齐鲁大学。看到祖国的大好河山，强烈的爱国之情化作这篇《济南的冬天》。济南成为了老舍的第二故乡。
展卷识字:点亮生僻字词
济南
镶上
水藻
澄清
发髻
贮蓄
多音字辨析
济:济南（jǐ ）
救济（jì ）
澄:澄清（chénɡ）
澄沙（dènɡ）
着:着落（zhuó）
着急 (zháo)
寻根溯源:何为“宝地”
北平
狂风
无风声
伦敦
浓雾
无浓雾
热带
毒日
无毒日
方法指导
对比手法的作用:通过与北平、伦敦、热带的对比，鲜明地突出了济南冬天“温晴”的独特性，表达了作者的极度喜爱。
济南的冬天
温晴
场景一：阳光下的“小山摇篮”
老城：“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
拟人
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。
物理的“包围”带来了心理的“安全”。
自然界的“慈善”孕育了人们的“含笑”。
人们：“面上含笑，不着急。”
侧面描写
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
比喻
场景二:薄雪覆盖下的群山
移步换景:由高到低的[空间顺序】
山上:矮松
山尖:白雪与蓝天
山坡:雪与草地
山腰:日落时的雪色
妙在雪色：青、白、蓝、银的交响
山上
山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
比喻
深绿色的松树与纯白色的雪之间的对比增强了视觉冲击力。
山尖
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
极简的色彩搭配。
洗过的蓝色天空和银色雪在彼此之间闪耀着光芒。
妙在雪态：以动写静的山坡
这样，一道儿白，一道儿暗黄，
给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
色彩:白雪+暗黄草色=彩色花衣
手法:以动写静
白雪与枯黄野草交织，勾勒出层次丰富的景致。一个 “穿” 字，精准描摹出白雪覆于草上的模样，顺势引出 “带着水波纹的花衣裳” 这一比喻，鲜活传神地展现出雪景独有的灵动美感。
妙在雪韵:娇羞的山腰
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
修辞：拟人
解读:将于光线的变象(雪光旋转红色)入口感情状态(“感妙的色)。竟然完成了的“温晴”的情--济南雪的也不冷慙，真是温暖和粉色。
“
”
场景三:城外远山的“小水墨画”
“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画
的吧。"
空间对比:城内“狭窄”vs城外“宽敞”
核心比喻:把远山雪景比作“唐代名手的小水墨画”.
一字传神:“卧”的文学密码
为什么用“卧着些小村庄”，换成“躺"好不好
躺
“躺” 无法传递出这般温柔静谧的意境。
卧
不好。“卧” 字自带悠然闲适的韵味，一方面呼应前文 “暖和安适地睡着”，另一方面细腻刻画出村庄与薄雪安然静立的模样，赋予景物鲜活灵气，渲染出宁静舒缓的氛围；
色彩的交响
运用青黑、白、银、暗黄、粉色。在对比与变化中，不着一丝“冷”字，尽显暖冬光彩。
卷末回眸:老舍的生花妙笔
山上
山腰
空间的秩序
情景的交融
济南的冬天，是一首温情的诗，是一幅灵动的画。
山尖
山坡
从山上->山尖->山坡->山腰，由上而下，移步换景，如同摄影长镜头般有条不紊。
所有的修辞(对比、比喻、拟人)都服务于一个核心:温晴。
写的是济南的景，流露的是老舍对祖国山河深沉的爱。
《济南的冬天》
（第二课时）
寻美·品水·悟情
人教部編版初中语文精读课件
人教部编
从小雪山景，到灵动秀水
上节课我们跟随老舍先生的脚步，一起欣赏了济南冬天雪后山景的美。
济南的水又有何特点呢 让我们再次走进课文，去品味济南的灵水。
绿水的生机：温暖多情
【绿藻/水藻】】
“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”(毫无保留的生机)
【绿水】
【垂柳】
总结:绿水的精神，反衬出济
南冬天的无限生机。
1
2
3
绿色”
“水也不忍得冻上”
(运用拟人，写出水的
温暖与多情)
“还要在水里照个影儿呢”(孕育着朦胧春意)
空灵的蓝水晶:自下而上的澄澈
3.顶端(天空):蓝汪汪的晴空
2.中端(空中):
空中，半空中，自上而下全是清亮
1.底端(河水):
由澄清的河水慢慢往上看
【修辞魔法-比喻】
作者用“蓝水晶”比喻清亮透彻的天空，生动形象地写出了济南冬天晴朗、无云、空灵的独特气质。
画家选景：为何偏爱山与水？
【城市名片】
“四面荷花三面柳，
一城山色半城湖”--山水是济南真正的魅力所在。
【泉城美誉】
济南多水，“家家听泉，户户插柳”
【天然屏障】
造就“温晴”
南面千佛山，将寒风挡在城外，
字词的魔法：为何结句是“冬天的济南”？
原标题：济南的冬天
中心词：“冬天”（时令）
感受: 朔风扑面，笼统抽象，
带来寒意与悬念。
结句：冬天的济南
中心词：“济南”（实体）
结尾主词与偏词的互换，
水到渠成地突出了特有的韵致!
感受：无形到有形，切肤之冷
转化为响晴之暖。
情景交融的三重境界
直接抒情
通过与北平、伦敦对比，直抒胸臆。
“济南真得算个宝地。
创造意境
营造优美、安适的氛围，流露深情。
“一个老城......这是不是个理想的境界
虚实结合
展开丰富想象，赋予景物生命。
“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
名篇对读：老舍 vs. 朱自清
《济南的冬天》
(老舍)
《春》
(朱自清)
描绘
对象
沉静、温晴的冬景。
艺术
共性
1.巧用修辞:均大量使用比喻、拟人，写景形神兼备。
2.情景交融:景与情紧密结合，抒发内心真切的赞美与热爱之情。
蓬勃、充满生机的春景。
济南的冬天
(核心特点:温晴)
北平无风
伦敦响晴
热带温晴
绿水
(绿萍、水藻、垂柳)
晴空
(空灵的蓝水晶)
小雪后山景
(看护妇、镶银边、穿花衣、害了羞)
城外村庄(小水墨画)
天气
(对比)
山景
(动人)
水色
(生机)
寄寓作者对祖国山河真挚的热爱。
济南的冬天:全景脉络图
阳光下老城(小摇篮)
语言之美：老舍的生花妙笔
【小山摇篮图】
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
生动拟人:秀美动人
【雪后初晴图】
精妙比喻:小巧秀丽
【空灵水晶图】
形神兼备:澄澈透明
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
“整个的是块空灵的
蓝水晶。
老舍逸事：一封“戏曲风”的催稿信
抗战期间，北新书局向老舍催稿。老舍幽默寄回一封带戏曲艺味的信：
“元帅发来紧急令:内无粮草外无兵!小将提枪上了马，《青年界》上走一程。呔!马来!参见元帅。带来多少人马 两千来个字!还都是老弱残兵!后帐休息!得令!”
幽默风趣的语言背后，是老舍先生平易近人、充满生活情趣的灵魂。
拓展阅读：秋冬的交响
"上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”
-----《济南的秋天》
老舍笔下，济南的冬天是“慈善”的，那么济南的秋天又是一幅怎样的画卷
秋山的调色盘：随高度流转的色彩
【山脚】
镶着各色绦子(黄、灰、绿、藕荷色)。
【山顶】色彩随太阳转移而不同，棱角曲线瘦硬分明。
【山腰-焦点】变动最丰富!阳光清凉与温暖交替，灰中透黄的阴影，像细风轻轻轻抹上淡美的色道儿。(富有动感)
核心亮点:作者打破常规顺序，将“山腰”作为重点，突出了秋天色彩变化莫测的动态之美。
水色双绝：冬与秋的对话
【冬水】
·温暖多情，澄澈明净
·绿藻贮蓄生机，不忍冻上
【共性】
【秋水】
极度的清与绿
自然的情人(饱含对济南深沉的赞美与热爱)
·清澄甜美，带有桂花香·绿藻做着香梦，淘气鸭子与浣女相伴
课下作业：属于你的诗意开场
“春天的生机与稚嫩，夏天的茁壮与炎热，
秋天的丰硕与肃杀，冬天的蕴藉与冷酷......
如果由你来组织大家交流《济南的冬天》的学习体会，请拟一段富有诗意的开场白。
*锦囊示例*:济南是一座美丽的城市。北方的冬日多是狂风怒号、冰封雪飘，但在老舍先生的引领下，我们却欣赏到了一幅水墨画般温暖、浸滋浓郁情致的冬景.....
期待你的精彩演绎!

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