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绍兴市2025学年第二学期高中期末调测
高一语文
一、阅读（72分)
(一)阅读I.(本题共5小题，共20分)
阅读下面材料，完成1-5题。
材料一：
冲突主要发生在这个人物和那个人物之间，所谓“性格冲突”，正是要求剧作者着力于
人物性格的塑造，使冲突双方都具有丰富、生动的个性，并通过他们之间的冲突揭示出具
有普遍意义的社会问题。不过，认真地说，这并不是“性格冲突”的全部内容；它还有另
外一种表现。
在莎士比亚的《哈姆莱特》中，我们看到了主人公和丹麦国王之间的冲突，这是一场
激动人心的较量，正是由于两个独特的个性，使这场较量具有独特性和生动性。同时，我
们还看到这两个人物各自的内心冲突，这种冲突同样是尖锐的，很有震撼力的。甚至可以
说，莎士比亚这出悲剧的基础，主要并不在于主人公如何复仇，而在于他在复仇的路途中，
性格内部种种因素复杂、深刻的矛盾。哈姆莱特是一个什么样的性格呢？他灵魂高尚、情
感热烈、思想深邃、精力充沛，但意志却十分软弱，正如别林斯基所说：他“拥有巨人的
雄心和婴儿的意志”。正因为如此，在听到父王鬼魂揭发出谋杀事件的真相之后，他不仅考
虑到为父亲复仇，夺回王位：而且，意识到自己肩负着“重整乾坤”的重任。要完成这个
重任，不仅需要有“巨人的雄心”，而且需要有坚强的意志和力量。后者正是他所缺少的。
他只是一个思想家，却不能把思想付诸实践。于是，在复仇的路上，他只能是不停地思索
着，矛盾着。他一层一层地解剖自己，一次又一次地督促自己去行动，却总是不能去行动。
主人公内心深处这种深刻的矛盾，恰恰是这部杰作强烈戏剧性的基础。在另一个人物克劳
狄斯身上，也体现了这种深刻的内心矛盾。请读一读这个戳兄谋位的罪人在看戏以后那段
充满内心痛苦的独白吧！在这里，他经受着良心的谴责，在为自己寻找解脱的出路，却无
法地弃由于犯罪而获得的一切。可以看出，这两个性格不仅相互发生撞击，每个性格的内
部也在进行斗争。如果说，哈姆莱特和克劳狄斯之间的斗争，是两个性格的外部冲突；那
么，两个人物的内心斗争，则可以说是性格的内部冲突。所谓“性格冲突”，就包含着这两
个方面。
英国教授布拉德雷总结出这样一种看法：上述两种冲突对悲剧都是必要的，“仅仅有一
种冲突是不能构成悲剧的”。他甚至认为，“把兴趣集中在内心的斗争上面”，是“更伟大的
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戏剧”，因为这种悲剧的“行动根本上是性格的表现”。这个结论，似乎并不怎么准确。在真
正的性格冲突中，人物的外部冲突中的动作，同样应该是“性格的表现”。正是在这个意义上，
我们同意布拉德雷关于两种冲尖的论述。
人物的内心冲突不仅是重要的，在很多优秀刷作中，性格的外部冲突和内部冲突往往融
为一体，相互影响，相得益彰。这是《雷雨》中的一段对白：
鲁四凤（抽咽)我，一我跟他现在已经…（大哭。)
侍萍怎么，你说你一（讲不下去。)
周萍（拉起四风的手)四凤！真的，你一
鲁四凤（哭）嗯。
周萍什么时候？什么时候？
鲁四凤（低头)大概已经三个月。
周萍哦，四凤，你为什么不告诉我！
侍萍（低声)天哪！
周萍（走向侍萍）鲁奶奶，您无论如何不要再固执哪，都是我错了。我求您！我求
您放了她吧。我敢保我以后对得起她，对得起您。
鲁四凤（走到侍萍面前跪下)妈，您可怜可怜我们，答应我们，让我们走吧。
侍萍（不作声，坐着，发痴)我是在做梦。我的儿女，我自己生的儿女，三十年的
工夫一哦，天哪，（掩面哭，挥手）你们走吧，我不认得你们。（转过头去。）
侍萍最怕的就是女儿重走自己的路，她朝夕担忧的事却终于发生了：而且，四凤和周萍
都是她的亲生骨肉，如今却要母亲点头允许他们的结合。这当然是她无法答应的。在这里，
母亲和子女之间发生了冲突。就在侍萍面对儿女提出的要求时，她既难于同意，又无法道出
真情，因为木已成舟，要拒绝已经晚了。她处在这样一种复杂、严酷的境遇之中，内心深处
的悔恨、痛苦、矛盾又是多么深重。儿女的要求促使她在内心深处展开一场激烈的斗争：要
对他们的要求做出决定，又必须首先解决内心深处的种种矛盾。请听，从一个矛盾的心灵中
发出的呼喊声，包含着多么复杂的感情：
侍萍（低声)啊，天知道谁犯了罪，谁造的这种尊！一他们都是可怜的孩子，不
知道自己做的是什么。天哪，如果要罚，也罚在我一个人身上。（伤心地）他们是我的干净孩
子，他们应当好好地活着。罪孽是我造的，苦也应当我一个人尝。（立起，望着天)今天晚上，
是我让他们一块走的。这罪过我知道，我都替他们把待了：要是真有了什么，也就让我一个
人担待吧。…
侍萍的行动，始终没有越出她个性的轨道。她始终识不破制造罪孽的主凶，只有自己把
一切罪孳担待起来，宁愿自己去慢慢品学命运酿成的苦酒，让儿女远走高飞。可是，一切都
来不及了。她无法解开命运之谜，当然也无法挽回悲刷的结局。不过，就在这里，我们看到，
高一语文试卷
第2而（共10而）

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