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《学会记事》写作素材
01同步作文 02链接中考 03名言名句 04经典故事
01同步作文
一、片段写作。
下面这段文字记事过于简单，读起来让人感觉不够充实。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
提示:
可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
（一）
那天放学，稀疏的雨点漫不经心地落着。刚出校门，我就看见前面围了一群人。发生什么事了？（①开头提出疑问，情节顿生波澜，吸引读者的阅读兴趣。）我边想着边迅速地跑过去。一不留神，重重地摔了一跤，手擦破了皮，校服裤子也擦破了，印上了斑斑点点的泥水。【垂头丧气地回到家，奶奶一看见我就大惊失色地叫起来：“哟，这是怎么了呀？被撞倒了还是摔跤了……”我还没开口，妈妈又围上来，心疼地检查我身上说：“这手都蹭破皮了，还有哪里伤着没有？……”还是爸爸比较冷静，简单地问清原委后，摸着我的头说：“男子汉这点小伤算不了什么，以后走路注意一点就行了!”站在边上的爷爷，手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤口。看着一家人关切的表情，我的心里暖暖的。】（②生动的语言、动作、神态描写，体现了家人对“我”的关爱，充满温情。）
总评：这个片段紧扣文题，在扩写时增加了摔跤的原因及细致、生动的人物描写，情节合理完整，人物形象栩栩如生，表现了亲人对“我”无微不至的浓浓关爱之情。
（二）
那天下午,下了一场雨。放学后,我像往常一样,戴着学校统一发的小黄帽走在回家的路上。（①交代事情发生的时间、人物。）忽然,一阵风吹来,掀飞了我的帽子。我一边去追帽子,一边躲着地上的小水坑。（②起因: 追帽子。）
“汪!汪!”一只大黄狗在巷口朝我狂叫,我吓了一跳,看了看前面的一片水洼,奋力一跃。（③“跃” 字 用 得精当传神，形象地写出了“我”的动作。）扑通!我拌了个“大马趴”。哎哟,这一跤摔得可不轻:手上破了一块皮,校服也磕破了,身上沾满了灰黄色的泥水。（④写摔跤后的惨状。）
大黄狗被它的主人喝止了。我狼狈地往家走,顾不得路上人们诧异的目光。
我走到家门口,满腹委屈地敲门,开门的是奶奶。她一见我这样,心疼地问:“这是怎么了 ”在客厅看电视的妈妈和爷爷也闻声来到了门口,心疼地看着我。（⑤描写家人的表现。）
“这是怎么弄的 和同学打架了 "妈妈着急地问。我委屈得想掉眼泪,不过还是忍住了。最后爷爷说:“快进来,先去洗洗。”
我刚准备洗澡,爸爸回来了。“哟,这是怎么了 被狗追了 ”唉,还真是这样。（⑥人物语言符合各自的身份。）
……
我洗完澡,换好衣服。一家人围着我。奶奶和妈妈听我说完后,嘱咐我以后走路要小心。爸爸则说:“这也是对你这个小男子汉的锻炼。”
这是一次“幸福”的摔倒。（⑦结尾简洁自然,耐人寻味。）
总评：这篇短文对事情进行了“添枝加叶”,描写了“我”摔跤后的惨状。通过动作描写和语言描写,突出家人着急、心疼的心理。语言生动形象,又不失幽默诙谐。
二、以《那一次，我真___________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
提示:
1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。
2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
那一次，我真后悔
听到爷爷去世的噩耗,我哭了整整一夜。（①开篇设置情境：以“哭了整整一夜”写出“我”的悲痛之情，为全文奠定感情基调。）
全家人都以为我是太舍不得爷爷，只有我自己知道,我是后悔，是痛恨我自己！（②点题：揭示“我”哭了整整一夜的原因。）与爷爷相聚的机会一次又一次被我轻易放弃了，而我却浑然不觉！
爷爷病情恶化，住进重症监护室。起初，我两三天去看一次爷爷。爷爷每次看见我，虽然不能说话，但脸上一直挂着笑容。 （③细节描写：写出爷爷见到“我”的欣慰之情，也暗示爷爷病情严重。）之后，正好赶上期中考试，我连着一周没去看爷爷。
爸爸时时提醒我：“去看看爷爷吧，爷爷想你了。”而我每次都说:“今天事情太多，明天吧。”这一句“明天吧”我不知说了多少回。于是看爷爷的时间从星期日拖到星期一，又从星期一拖到星期二，后来才知道，我正在一点点失去和爷爷见面的机会。（④前后照应：上文“一次又一次被我轻易放弃”，同时为下文写“我”后悔的心理埋下伏笔。）也许是老天爷看到我这样太生气了，终于不再给我机会，星期四就把爷爷带走了。
从我刚上小学时起，爷爷就每天都接我回家，我都上到小学四年级了，他还是照旧。其实从学校到家里只需十分钟，而且不用过马路，我完全可以和同学一起结伴回家。可爷爷偏说现在汽车、自行车不长眼，非要“护送”我回家他才放心。如今，我本来可以“护送”爷爷走完生命的最后一程，可爷爷却先走了。（⑤前后对比：爷爷坚持“护送” “我”上学，“我”却没能“护送”爷爷走完生命的最后一程，前后对比,更突出“我”的后悔之情。）
现在想想，如果我常去看爷爷，让爷爷开心快乐，也许爷爷就不会走得这么早。“子欲养而亲不待”，这浅显的道理我今天才真正理解，我后悔自己为什么没有早一点醒悟。
我一辈子都不会原谅自己。以后，我会把这个教训讲给我身边的朋友听。我要告诉他们：要珍惜和亲人在一起的机会，不要等到失去了才去后悔……（⑥结尾点题：结尾抒情，表达“我”的悔恨之情，点明主旨。）
总评：1.叙事清楚。文章所写的事情不是集中在一天发生的，因此，作者以爷爷去世当晚自己懊悔的心情为主线，采用倒叙和插叙的方法，将事情的来龙去脉连缀起来，叙事清楚。
2.感情真挚。作者讲述了由于自己一拖再拖，失去和爷爷见最后一面的机会的经历。文中还插叙了爷爷生前对自己的呵护，爷爷的细心与自己的粗心形成了强烈的对比，更深切地表达了作者的思念和痛悔之情。
那一次,我真感动
花开花落,季节更迭。总有些事让人心酸,总有些事让人温暖,也总有些事让人感动……犹记得,那一次,当它振翅高飞,沿着一条完美的弧线划过苍穹时,我热泪盈眶--我被它深深感动了。（①开篇点题，引出“感动”,设置悬念。）
天空乌云密布,风挟着尘土、碎叶东一头西一头地乱撞。柳条惊慌失措地缠在一起,散开,又缠在一起,像解不开的结。好像一场大雨就要来了!（②景物描写,渲染阴沉的气氛,衬托“我”烦躁、难过的心情。）而我此刻的心情,便如这窗外的天地一般,阴沉、烦躁又难过。
我从小便喜欢京剧,深深迷恋着那个唱念做打的舞台。父母拗不过我给我报了周末特长班，让我跟着一位京剧团的老师学习。在牺牲了近两年的周末和节假日,付出了一笔不小的费用后,我终于迎来了一次去省城表演的机会。可是,老师忽然通知我:因为我“手眼身法”缺少精气神儿,被淘汰了!（③插叙，补充交代“我”难过的原因。）
窗外不知什么时候已经开始下雨了,小树在雨中东倒西歪,小草也俯下了身子。我既生气,又难过:难道我真不是这块料吗 我要就此认输、放弃吗
雨停了,我走到窗边,忽然发现窗台外面落着一只蝶!它可真聪明,居然知道找地方避雨!我苦笑了一下。这只蝴媒浑身已经淋湿了,趴在那里一动不动。我行细一看、原来它受伤了。它的右翅还比较完整,但左翅皱得像一团纸,有一角好像撕裂了。“跟它一样,我也是一只折翼的蝴蝶。"我自嘲地想想然,我发现它开始动了!它慢慢地一上一下地抖动着翅膀,好像在检查自己的伤势。它很快把力量集中在皱巴巴的左翅上,一开一合,一开一合,慢慢地那皱巴巴的左翅一点点展开了,它开合的速度也加快了。然后,它试着往前飞了一下,栽了个跟头。它停下来,继续抖动翅膀,又往前飞了一下,它的整个身体都在颤抖,飞得东倒西歪。它停下来,又不断地扇翅,再一次起飞,它离开了窗台,向着院子里一朵盛开的月季花扑了过去……（④发现受伤的蝴蝶详细描写蝴蝶自己检查伤势、重新飞向花朵的经过,表现了蝴蝶的顽强,“我”受到启示。）
我久久地注视着它,热泪盈眶:这自然界中的小小生命,为了心中的梦想,虽然受伤却不放弃,它启发了我,我怎么能因为这点打击就灰心丧气呢 这一刻，我被它深深感动!（⑤议论点题,升华主题。）
我打开电脑,《穆桂英挂帅》那熟悉的旋律又响起来了……（⑥“我”振作起来继续努力。）
总评：本文叙述了“我”爱好并学习京剧,却因为功夫不到家被淘汰,心灰意冷时,受到只受伤的蝴蝶的启发,又努力振作起来的经过,表现了勇敢追梦、永不放弃的拼搏精神。观察仔细描写生动,尤其是心理描写很出彩。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵 以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
提示:
1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。
2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。
我们是一家人
【家是圆心，我们都是圆点，爸爸、妈妈和我，我们围着圆心在走，走出一个圆满的家。】（①开篇点题，比喻新颖、恰切。）
【清风摇曳梧桐树的小时候——】 （②独立成段，设置场景，富有意境。）
月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐树，我偎在床头，该是听妈妈讲故事的时候了，可是妈妈又督班去了。妈妈是一名老师，每天兢兢业业，总有忙不完的事情。每次回家，总是脚步匆匆，充斥着紧张的气息。
【“妈妈，你不爱我了吗？为什么总不在我身边？”我握住妈妈的手，她的手上似乎还有白色的粉笔灰。“孩子……”妈妈哽住了，转过头去，眼里泛着水光。她摸了摸我的头，指了指窗外的月亮：“月儿圆的时候，妈妈就会回来。” 】（③语言、动作、神态描写，突出了“我”的不舍和妈妈的无奈、愧疚。）
【于是，每个夜晚我都靠在窗边，不停地寻找那圆圆的月亮——那是妈妈回来的希望。在梧桐摇曳，月儿圆圆缺缺的岁月里，充满了等待的苦涩、团聚的欢乐。】（④写“我”等妈妈回家，叙事清楚。）
星星点缀夜空的回家路——
【读初中了，有了晚自修。为了节约时间，让我尽快回到家，爸爸担起了开车接送的任务，他推掉应酬，每晚准时在校门口等我。熟悉温暖的笑脸，热乎乎的点心，和爸爸说说一天的烦恼和趣事……那条通往家的路上总是充满温馨与欢乐。
风里飘来槐花的清香，望着车窗外，黑色的天幕中闪动着一颗颗明亮的星星，星星沿着它的轨迹运行，我们沿着家的方向飞驰。】（⑤写爸爸接“我”回家。叙事中穿插写景，情景交融。）
白米粥飘香的寒夜——
【寒假的最后两天，妈妈旅游要回来了，说好晚上十点到的，不知怎么延迟了，爸爸关好我的房门，叮嘱我早点睡觉，他自己就在客厅等着。
我在沉沉的梦里听到一些细碎的声音，妈妈回来了？我推开房门，果然，门柜边摆满了大包小包的东西。
新春的夜里颇有些寒意，黑暗的夜里，家中餐厅里亮着一盏灯，灯下，有两碗热腾腾的白米粥，桌边是我的爸爸妈妈。看见我还未睡觉，他们很惊讶，责备我，责备他们自己，但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗白米粥，我们一家三口就在寒夜的灯下一人捧着一碗白米粥吃起来，笑容像灯光一样温馨。这碗白米粥啊，特别地香甜，特别地温暖，一直暖到心窝里，因为，里面有爱的味道。】（⑥写“我”和爸爸等晚归的妈妈，凸显浓浓的亲情。）
【一路走来，日月轮回，春秋变换，我们一直绕着同一个圆心在走，无论风雨，不管苦乐，因为，我们是一家人。】（⑦总结全文，照应开头，点明中心。）
总评：文章分别从“我与妈妈”“我与爸爸”“爸爸妈妈与我”三个角度取材，展现了三个生活场景中相互关爱、理解，相互扶持、关心的“一家人”。结构上采取一线串珠的写法，以家人之间的爱为红线，按照时间顺序，有序展开，结构清晰，层次分明，叙事清楚。
我们是一家人
在这个世界上,我觉得我是最幸福的人,因为我有一个美满而又温馨的家。（①开篇点题。）
一个周末,爸爸妈妈都在家,我提议举办一个“喜怒哀乐”家庭表演赛,我和爸爸比赛表演,妈妈当裁判,家中气氛立刻活跃起来。（②什么是“’喜怒哀乐’家庭表演赛” 引起读者的同读兴趣。）
妈妈站起来,把手一挥,清清嗓门宣布道:“比赛开始!”我把爸爸向前一推说:“老爸先来。”爸爸立刻露出一副严肃的样子,做好准备。妈妈一声令下:“喜!”爸爸马上举起拳头在空中一挥说:“哈哈,我中奖了!”（③动作描写、语言指写,写出了爸爸反应之迅速,生动形象。）那惟妙惟肖的表演,逗得我“扑哧”一声笑了出来,爸爸也得意地笑了起来。还没等我和爸爸笑完,妈妈突然喊了声:“怒!”爸爸先是一愣,接着马上把脸一变,咬着牙,皱着眉,恨恨地说道:“气死我了!今天在公交车上遇到一个小偷,被他偷走了 300 元。”（④神态描写、语言描写,川正面写爸爸的精彩表演）
妈妈也附和着说:“是的,真够倒霉的。”接着便改口道:“你再来个'乐’。”爸爸反应真快,一抹脸“哈哈”笑了起来,接着就绘声绘色地说:“警察抓到了那个小偷,不但给我追回了损失,还惩罚了他。”（⑤“一抹脸”“绘声绘色”用词准确。）“哀!”没等爸爸高兴完,妈妈又突然出击了。爸爸立刻装出十分悲伤的样子说:“这部小说的内容太悲惨了。”说着还挤出了两滴眼泪。我和妈妈都笑弯了腰。（⑥详写爸爸的表演。运用侧面描写，烘托爸爸的精彩表演。）
轮到我了,我按照妈妈的口令,一会儿表演高兴的样子说:“噢,我考了满分。”一会儿噘着嘴生气地说:“讨厌,他把我的新文具盒弄坏了。”一会儿又装出悲伤的样子说:“完了,这次考砸了。”最后,我又欢呼着蹦了起来,挥着胳膊得意地说:“这次表演我得了第一!”逗得爸。爸妈妈笑得合不拢嘴。（⑦ 略写“我”的表演,详略得当。）
“喜怒哀乐”家庭表演赛结束了,妈妈宣布:“你爸爸表演得很不错,得 99分。”我的心一下子提到了嗓子眼儿,心想:那我呢 妈妈好像看出了我的心思,故意拖着长腔说:“你嘛--嗯,表演得更出色,100分!”我一下子跳了起来,屋里又传出一阵开怀的笑声。（⑧“故意拖着长腔”,表现了妈妈的幽默。）
瞧,我们这一家多么快乐!我们是相亲相爱的一家人。（⑨结尾揭示主旨,照应开头。）
总评：“'喜怒哀乐’家庭表演赛”体现了一家人的和谐与快乐,文章选材精当;详写爸爸的表演,略写“我”的表演,剪裁合理;对爸爸的表演从动作、语言、神态等方面进行描写,加上“我”与妈妈的“推波助澜”场面十分生动。
02链接中考
（湖北黄冈中考）半命题作文。
“喝彩”是动词,在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中,“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩,在你生命里留下难以磨灭的印记。
请以《这一次,我为 喝彩》为题（先把题目补充完整),写一篇作文。
要求：
①结合对上面文字的理解,选取真实的生活经历,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。
③不得出现真实的人名、校名。
【真题解读】审题立意。本题要求以《这一次,我为 喝彩 》为题进行创作。材料中首先点明了“喝彩的含义“大声叫好”接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声……”。“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩,在你生命里留下难以磨灭的印记”触发我们的回忆,让我们思考为谁喝彩,为什么喝彩。“这一次”为近指,点明所发生的事距离现在还不是很久;“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感,同时自己是“喝彩”的主体,补题的内容应为我们喝彩的对象,可以是人,如自己、家人老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等,亦可以是物,如小花、小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。
文体及思路。本题要求结合对所给文字的理解,选取真实的生活经历,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。若写成记叙文,可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作,以情动人。以“这一次,我为自己喝彩”为例来说,开篇直接叙事,如:擅长写作的自己在征文比赛中失利,是老师鼓励“我”“为自己喝彩”,让“我”走出失落的“魔障”找回自信;自己一步一个脚印,努力学习,不断刷新自己的成绩,不断超越自己,让自己越来越优秀等。可体现是谁让“我”学会了“为自己喝彩”“为自己喝彩”的意义是什么,结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成散文,可以围绕拥有同样精神品质的人物来写,如“这一次,我为那些勇担重任的人喝彩”散文讲究“形散神聚”,我们就要思考“勇担重任”的主体是谁,在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质,如:在灾难面前,那些勇担重任的医护工作者、警察、大学生志愿者等,写他们的事迹,这些事迹要真实。结尾总结全文,深化中心。
这一次，我为自己喝彩
野百合盛开的季节，它们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，它们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。
六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。
每周我都要到少年宫上琵琶课。周五下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。
俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声苦。
记得去年老师让我参加艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏，为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，这是我练琴的烙印。
比赛的前两周，我的右手食指不小心被门夹了一下，疼得我眼泪都流出来了。妈妈一边给我抹上红花油，一边劝说：“小琳，我看今天就别练了，不差这一次。”我强忍着那钻心的疼痛，笑着说：“不碍事，我能行！马上就要比赛了，我要多熟悉熟悉曲子。”于是，我又坚持弹了两个多小时。这时，我的手指已肿得像个小胡萝卜，妈妈心疼地说：“你何苦呢？”我不以为意地说：“这点苦算不了什么。”
就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。
看着台下观众为我喝彩，这一次，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获一份无畏，一份成功。
总评：1.主题鲜明，首尾呼应。开头运用排比句，描写优美，直接点题。结尾深入主题，给读者以回味和思考，首尾呼应，使作文形成一个和谐的整体。
2.细节突出。如在文中“比赛的前两周，我的右手食指不小心被门夹了一下，疼得我眼泪都流出来了”这一重要的细节中，小作者加入了人物的动作、表情等描写。这样，使读者如历其事，如临其境。
03名言名句
真正的自由是在所有时候都能控制自己。
——蒙田
如果你在小事没办法约束自己，你在大的事情也很可能不约束自己。
——华伦·巴菲特
自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。
——柏拉图
宽容就如同自由，只是一味乞讨是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。
——汪国真
最高贵的复仇之道就是宽容。
——雨果
宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
——莎士比亚
04经典故事
毛姆有着良好的阅读习惯，他一直把读书称作一种“瘾”。他解释说，读书是一种必需品，如果被剥夺了一小会儿，他就感觉自己像是被剥夺了毒品的瘾君子一样烦躁。据说，有一次他得了伤风感冒，在医院里翻烂了《拉·封丹寓言》。此后，他定制了一个大书包，里面放满了各种书籍，这样就不会出现只能反复阅读一本书的窘境。
毛姆有着良好的写作习惯，他给自己定下规定并严格遵守：每天上午从酒店开始写到中午十二点。到八十多岁时，毛姆依然没有改变年轻时定下的规矩，每天上午都坚持在书房里写作。
【适用话题】自律
【速用范例】
真正自律的人无论在什么时候都能严于律己，为了能够遇见更好的自己，他们全力以赴。成功必定不是偶然，卓越也不是一蹴而就，毛姆从妇产科医生到“故事圣手”，他的成功绝对离不开几十年如一日地阅读和严格遵守自己定下的写作规矩的这种高度的自律意识。学会自律才能拥有更多自由，只有高度自律的人，才能控制自己的人生。

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