资源简介

1.2 科学测量
本节导航·目标清单 教材精研·内容全解 避坑指南·易错辨析实战演练·随堂检测 巩固拓展·课后提升
本节导航·目标清单
目标导航 方法指导
· 知道测量的意义，掌握长度、体积、温度的单位及换算 · 学会正确使用刻度尺测量长度，培养科学思维 · 学会正确使用量筒测量液体和不规则固体的体积 · 知道温度计的构造与原理，会正确使用温度计 · 了解实验室常见仪器及其用途，遵守安全规则 · 理解实验室安全守则，能处理常见意外事故 · 测量=待测量与公认标准量的比较，选对工具是关键 · 刻度尺使用口诀：选、放、看、读、记 · 量筒读数：视线与凹液面最低处相平 · 温度计使用：玻璃泡全浸入，读数不离液 · 排水法测不规则固体体积：两次读数之差即为固体体积 · 误差不可避免，多次测量求平均值可减小误差
教材精研·内容全解
考点01 测量的意义与长度单位
1. 测量的意义
要准确而严密地解释一些科学现象，往往要对研究对象进行定量描述，因此我们必须对研究对象进行测量。测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。例如，我们要知道某同学立定跳远的成绩，就需要对他所跳过的距离进行测量。根据不同的测量要求、测量对象，应选用合适的测量工具和测量方法。如测量玻璃的厚度采用毫米为单位，测量课桌的高度采用米为单位，测量高速公路的长度采用千米为单位。
测量——将待测量与公认标准量进行比较
2. 长度的单位
要测量物体的长度，首先要规定长度的标准——长度单位。在国际单位制中，长度的基本单位是米，米的符号是m。1983年，国际计量大会做出规定：光在真空中s内所经过的路程的长度定义为1 m。一般成年人走一步的距离约为0.7 m，教室里课桌的高度约为0.8 m。
3. 长度单位的换算关系
比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）等。这些单位之间的关系是：
4. 国际单位制
测量某个科学量时用来进行比较的标准量叫作单位。长期以来，世界上不同地区选定的测量标准各不相同。例如，测量长度时，我国过去采用的单位是"尺"，欧洲、美洲国家采用的单位是"英尺"，这样国际交流就会很不方便。国际计量大会制定了一套国际统一的单位制，叫作国际单位制（International System of Units，简称SI），推荐各国使用。目前，世界上大多数国家和地区已经采用国际单位制，我国的法定计量单位也是以国际单位制为基础的。
5. 累积法
把某些难以用常规仪器直接测量的微小量积累起来，将微小量变成较大量的测量方法，不仅能使测量过程变得容易，而且能提高测量的精确程度。这种方法叫累积法。例如，要测量一张纸的厚度，可以先测量100张纸的总厚度，再除以100；要测量细铜丝的直径，可以在铅笔上紧密缠绕20圈，测量总宽度后除以20。
考点02 长度的测量——刻度尺的使用
1. 测量长度的工具
测量长度常用的工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。刻度尺是学习和生活中最常用的测量长度的工具。卷尺、三角尺、直尺都是生活中常见的刻度尺。
2. 认识刻度尺
使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。量程是指测量范围，即刻度尺能测量的最大长度；分度值是相邻两刻度线之间的长度，反映了测量的精确程度。观察刻度尺时，要注意：零刻度线在哪里？量程是多少？分度值是多少？
3. 刻度尺的使用方法
刻度尺的使用可归纳为"选、放、看、读、记"五个步骤：
（1）选：根据测量对象和要求选择量程和分度值合适的刻度尺。测量物体长度时，所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度，这样可以保证测量能一次完成。
（2）放：将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。
（3）看：读数时，视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视。
（4）读：读数时，应先读出准确值，再估读到分度值的下一位。物体的长度不一定是毫米的整数，用分度值为毫米的刻度尺测量物体的长度时，往往要在毫米以下估读一位，如某本科学教科书的宽度是18.36 cm。刻度尺的分度值决定了测量的精确程度。
（5）记：记录的结果由数字和单位组成，两者缺一不可。
刻度尺的放置方法——零刻度线对准一端，有刻度线的一边紧靠物体 读数时视线应与尺面垂直，不能斜视
4. 零刻度线磨损的处理
测量时，若刻度尺的零刻度线已经磨损，可使某整数刻度线对准物体的一端，读出长度后再减去这一整数刻度值，就可得到物体的长度。
零刻度线磨损时，可用整数刻度线对准物体一端进行测量
考点03 长度的估测与特殊测量方法
1. 长度的估测
生活中，也常用一些粗略的方法来测量物体的长度。例如，知道自己的指距后，就可用它来估测书本、课桌的长度；知道自己的身高后，可以估测楼层高度；知道楼层高度，可以估测旗杆高度。用自己的步长估测教室的长度也是一种常用的估测方法。
2. 特殊测量仪器
在一些特殊的测量场合，人们还会用到一些其他测量仪器和测量方法。例如，潜艇在水下航行时常用声呐来测量潜艇与障碍物之间的距离；雷达用电磁波反射的原理测量飞机与雷达站之间的距离；测距望远镜将激光测距仪和望远镜系统相结合，集观察和测量于一体。这些测量仪器都是利用波从发送到接收之间的时间长短来测量测距仪与被测对象之间的距离的。
【知识扩展】 3. 平移法
当待测物体的长度无法直接测量时，可用三角板、刻度尺等组合起来测量物体的长度。如利用平移法测量硬币直径和圆锥的高：将刻度尺平放，用三角板的一边紧贴刻度尺，另一边紧贴被测物体的边缘，通过三角板将物体的直径或高度"平移"到刻度尺上读数。生活中测身高也是用同样的方法。
平移法测量硬币直径和圆锥高的示意图
【知识扩展】 4. 滚轮法
用已知周长的滚轮在待测的较长路径（如操场跑道、花坛等）上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数就可得出待测路径的长度。汽车里程表的里程就是根据车轮的周长与滚动圈数相乘得到的。
滚轮法——用已知周长的滚轮测量较长路径的长度
考点04 误差与错误
【知识扩展】 1. 误差和错误的区别
在正确操作的前提下，测量值与真实值之间的差异叫作误差。误差的特点是不可避免，只能减小。由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的偏差叫作错误。错误是可以避免的。误差与错误的根本区别在于：误差是在正确操作下仍存在的差异，而错误是由于操作不当或粗心造成的。
误差与错误的区别对比
【知识扩展】 2. 减小误差的方法
减小误差的方法主要有三种：①多次测量求平均值；②选用精密的测量仪器；③改进测量方法。其中，多次测量求平均值是做实验时减小误差采用的主要方法。需要注意的是，求平均值时，如果出现偏差较大的数据，应先分析原因，排除错误数据后再求平均值。
考点05 体积的测量
1. 体积和容积
体积是物体占有空间的大小。容积指容器能容纳物体的体积。在日常生活中，我们常常需要测量物体的体积，例如一瓶牛奶有多少毫升、一间教室有多大空间。
2. 体积的单位
固体体积的常用单位是立方米（），较小的体积单位是立方厘米（）。液体的体积单位还可用升（L）和毫升（mL）。体积单位之间的关系为：
3. 形状规则的固体体积的测量
对形状规则的物体，如圆柱体，只要用刻度尺测量它的直径和高，把测得的数据代入相应的公式，便可计算出它的体积。圆柱体的体积公式为，其中r为底面半径，h为高。也可以用直径d表示为。
4. 液体体积的测量——量筒的使用
测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。量筒的使用方法可归纳为"会选、会放、会读、会记"四步：
（1）会选：在测量前应认清量筒的标度单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精确度的要求选择合适的量筒。
（2）会放：使用量筒测量体积时，应将量筒平稳地放在水平桌面上。
（3）会读：读数时，视线要与量筒内液体的液面相平。量筒内的液面大多是凹液面（如水、煤油的液面），读数时视线应和凹液面的底部相平；也有液面是凸液面（如水银的液面），读数时视线应和凸液面的顶部相平。
（4）会记：记录的结果由数字和单位组成。
量筒读数方法——视线与凹液面最低处相平
【知识扩展】 5. 量筒读数时仰视与俯视的影响
量筒读数时，若仰视液面，视线斜向上，视线与量筒壁的交点在液面之下，读出的数据比真实值小；若俯视读数，视线斜向下，视线与量筒壁的交点在液面之上，读出的数据比真实值大。简记为"仰视偏小，俯视偏大"。
6. 形状不规则的固体（不溶于水）体积的测量——排水法
对于形状不规则且不溶于水的固体，可用排水法测量其体积。具体步骤如下：
（1）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积。注意：水量要能浸没待测固体，且固体和水的体积之和不能超过量筒的量程。
（2）将待测固体用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中，使其完全浸没，读出此时水面所对应的刻度值。
（3）计算固体的体积：。
注意：不能在取出固体后读原液体体积，否则固体会带出部分液体，使测量结果偏大。
排水法测不规则固体体积
【知识扩展】 7. 面积的测量
（1）规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上的。如长方形面积等于长乘宽，圆形面积等于π乘半径的平方。
（2）不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。方格法是将不规则图形放在方格纸上，数出完整方格和不完整方格的数量，不满一格的按半格计算，再乘以每个方格的面积，即可得到不规则图形的近似面积。
考点06 温度的测量
1. 温度
物体的冷热程度可以用温度来表示。这个物体很烫，我们说它温度很高；水很冷，我们说它温度低。温度相同的物体，冷热程度相同。
2. 凭感觉判断温度不可靠
凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。在相同的温度下，用手去摸大理石桌面，会感觉有点凉；去摸毛衣和棉被，会感觉到温暖。将右手食指浸入热水中，左手食指浸入冰水中，过一段时间后，再将两根食指同时浸入温水中，右手手指会感觉凉，左手手指会感觉热。这是因为右手手指浸入热水后温度升高，再伸到温水中感觉有些凉；左手手指浸入冰水后温度降低，再伸入温水中感觉有些热。要准确测量温度，需要使用温度计。
3. 温度计的原理和构造
实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。温度计的构造为：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内的水银受热时，水银柱会上升，受冷时水银柱会下降，观察水银柱的长度变化就可以知道温度的高低。常用的液体温度计有酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。
温度计的构造——玻璃管、玻璃泡、刻度
4. 摄氏温度的规定
常用的温度单位是摄氏度，用"℃"表示。摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每等份表示1℃。0℃以下，读作零下多少摄氏度或负多少摄氏度。
5. 温度计的使用方法
温度计的使用可归纳为"使用前观察、使用时操作"两部分：
使用前：①观察量程，即看清温度计所能测量的最高温度和最低温度。若所测温度超出了最高温度，温度计可能被胀破；若所测温度低于最低温度，将无法读取温度值。②认清分度值，即每小格代表的温度值，反映了温度计的精确程度。
使用时：①会选：估计被测物体的温度，选择量程、分度值合适的温度计。②会拿：用手拿住温度计的上端，不能触及温度计的玻璃泡。③会放：温度计的玻璃泡应浸没在被测液体中，但不能接触容器壁或容器底。④会读：玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定时再读数；读数时玻璃泡要继续停留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数。⑤会记：记录温度时，无需估读，要区分零上温度和零下温度（不要忘记写负号），不要漏写或错写单位。
温度计的正确使用方法
【知识扩展】 6. 错误操作对温度计读数的影响
（1）不能用常用温度计直接测量火焰的温度，原因是火焰的温度超过了常用温度计的测量范围，另外火焰还可能使玻璃熔化或使温度计中的液体沸腾。
（2）不能将温度计从被测物中拿出读数，因为离开被测物后，玻璃泡就与空气接触，立即发生热传递，温度计中液柱的长度会发生变化，读到的温度值就不能反映真实的被测物温度。
（3）测量液体温度时，若温度计的玻璃泡碰到容器的侧壁或底部，由于热传递，测量结果不准确。
（4）读数时，若仰视，会造成读数偏小；若俯视，会造成读数偏大。
7. 体温计
体温计是专门用于测量人体体温的温度计。体温计的构造特点：玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管（缩口），当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，玻璃管内的水银退不回来，所以体温计能离开人体读数。体温计的量程一般为35~42℃，分度值为0.1℃。使用体温计前，要先用力甩几下，使水银柱回落到35℃刻度线以下。
体温计的构造——缩口设计使其可离开人体读数 体温计的刻度：量程35~42℃，分度值0.1℃
8. 其他种类的温度计
随着科学技术的发展，更为先进的温度测量仪器不断出现。如电子温度计、双金属温度计、色带温度计、光测高温计、红外线测温仪等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1℃的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。
光测高温计 双金属温度计 红外线测温仪 电子温度计
考点07 科学实验室与安全
1. 认识科学实验室
科学研究以观察和实验为基础。科学实验是人们使用一定的仪器、设备，在人为控制条件的情况下，设计实验，探究现象产生和变化的原因，从中总结、概括出普遍的规律。一般情况下，科学实验室中有存放器材的仪器室（实验准备室）和供学生做实验用的大间实验室（实验操作室）。实验室中有大量可用于实验的器材和试剂，还有电源插座、急救箱、灭火器和消防桶等与安全有关的用具。放置安全用具时，首先要考虑是否安全，其次要考虑发生事故时是否易于取用。
2. 实验器材和试剂的存放
实验器材和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风情况等）和安全要求，并按照不同的用途有序摆放于实验仪器柜子内，特殊的、具有危险性的试剂或器材必须按要求存放于规定位置。
3. 常见的实验器材及其用途
实验室里有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂。常见的实验器材及其用途如下：温度计用于测量物体的温度；放大镜用于观察物体的微小细节；电流表用于测量电流大小；电压表用于测量电压大小；秒表用于测量时间；显微镜用于观察肉眼看不见的微小物体；天平用于称量物体的质量；试管架用于摆放试管；试管用于盛放少量固体或液体，也用于少量试剂的反应容器；烧杯用于配制溶液或较大量试剂的反应容器；试管夹用于夹持试管；滴管用于吸取和滴加少量液体；酒精灯用于加热；量筒用于测量液体体积；玻璃棒用于搅拌或转移液体，也可蘸取少量液体。
温度计——测量温度 放大镜——观察微小细节 电流表——测量电流 电压表——测量电压 秒表——测量时间 显微镜——观察微小物体 天平——称量质量 试管架——摆放试管 试管——反应容器 烧杯——配制溶液 试管夹——夹持试管 滴管——吸取滴加液体 酒精灯——加热 分子模型——展示分子结构 量筒——测量液体体积 玻璃棒——搅拌转移液体
【知识扩展】 4. 实验器材的分类
实验室的器材通常根据用途分类摆放：
（1）能直接加热的器材：试管、蒸发皿、燃烧匙等。
（2）不能直接加热的器材：烧杯、烧瓶、锥形瓶等（需垫石棉网加热）。
（3）不能加热的器材：集气瓶、水槽、漏斗、量筒等。
（4）用于测量的器材：托盘天平、量筒（或量杯）等。
（5）用于取药品的器材：药匙、镊子、滴管等。
（6）用于夹持或支撑的器材：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳等。
（7）常用于加热的器材：酒精灯、酒精喷灯等。
5. 实验室的安全守则
实验时，有时会用到电源、明火、各种化学试剂和刀具等物品或工具，如果我们没有按实验室规则进行操作或操作不当，就可能发生意外伤害事故。因此，我们必须严格遵守实验室的安全守则：
（1）听从教师的指示，未经教师的允许不能擅自进入实验室。
（2）查看实验室灭火器、急救箱等应急处理器材所在的位置，并牢记在心。
（3）不能用湿手接触实验室电源，不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。
（4）没有教师的指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂。
（5）未经教师的允许，不得随意改变实验程序或所用的化学试剂等实验材料，以免发生意外。
（6）打翻化学试剂或器皿时需立即处理，并及时向教师或实验室管理员汇报。
（7）任何物品在使用前先看说明书或物品提示，挥发性、腐蚀性、有毒溶剂等应在通风橱里取用，用完后立即封住容器。
（8）如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛等意外伤害时，应及时用正确方法处理。实验过程中要戴上护目镜，注意保护好自己的眼睛。
（9）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕后，将自己的实验区域清理干净，并清洗双手。
实验室安全守则
6. 常见的危险警告标志
实验室内有各种安全标志，如危险品的容器外有相应的警告标志。常见的危险警告标志包括：当心火灾、当心高温表面、当心腐蚀、当心电离辐射、当心中毒、当心触电、当心爆炸、当心激光等。我们在使用这些物品前要看清物品上的标志，采取相应的防备措施。正确使用药品和设备可以避免可能发生的危险。
实验室常见的危险警告标志
7. 实验室意外事故的处理方法
如果在实验室发生了意外事故，应立即报告老师，并保持镇定，也可采用下列方法进行处理：
（1）烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。
（2）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。
（3）酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧（不能用水泼灭）：用沙子或湿抹布盖灭。
（4）吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气并请医生处理。
（5）发生严重火灾：立即有序撤离并拨打火警电话119。
如果意外伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗。在完成实验所有操作后，需要整理实验器材，清理实验桌，关闭仪器设备的开关，合理地处理实验中的废弃物。
避坑指南·易错辨析
【温馨提示】 1. 刻度尺读数时必须估读到分度值的下一位。如果分度值是1 mm，读数应精确到0.1 mm，如2.50 cm，最后一位"0"是估读位，不能省略。 2. 刻度尺的放置：有刻度线的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行。如果刻度线远离物体（即刻度尺较厚时），会产生视差导致读数不准。 3. 量筒读数：仰视偏小，俯视偏大。口诀"仰小俯大"——仰视时读数小于真实值，俯视时读数大于真实值。 4. 温度计读数时，玻璃泡必须继续停留在被测液体中，不能拿出来读数。视线要与液柱的液面相平，不能仰视或俯视。 5. 误差和错误不同：误差是不可避免的（正确操作下测量值与真实值的差异），错误是可以避免的（操作不当或粗心造成）。多次测量求平均值只能减小误差，不能消除误差。 6. 体温计使用前必须甩几下使水银柱回落，否则测出的体温可能偏高（因为缩口设计使水银柱不会自动回落）。 7. 排水法测固体体积时，固体必须完全浸没在水中，且不能溶于水。取出固体后不能重新读原液体体积，因为固体会带出部分液体。
实战演练·随堂检测
【实战演练】
1. 下列长度的单位换算正确的是（ ）
A. 12 cm＝12 cm×10 mm＝120 mm
B. 12 cm＝12×10 mm＝120 mm
C. 12 cm＝12÷10 mm＝1.2 mm
D. 12 cm＝12×10＝120 mm
2. 某同学用刻度尺测量一支铅笔的长度，测量结果记录为17.82 cm。关于该测量结果，下列说法正确的是（ ）
A. 该刻度尺的分度值是1 cm
B. 该刻度尺的分度值是1 mm
C. 17.82 cm中的"8"是估读的
D. 17.82 cm中的"2"是准确值
3. 用量筒测量水的体积时，仰视读数，则测量值与真实值相比（ ）
A. 偏大
B. 偏小
C. 相等
D. 无法确定
4. 如图是"用温度计测水的温度"的实验。使用温度计之前，应观察它的______和________。下列操作正确的是（ ）
A. 温度计的玻璃泡碰到容器底
B. 读数时将温度计从水中取出
C. 读数时视线与液柱液面相平
D. 用温度计直接测量火焰温度
5. 下列仪器中，可以用来加热其他物体的是（ ）
A. 烧杯
B. 酒精灯
C. 滴管
D. 显微镜
6. 下列关于实验室安全守则的说法中，不正确的是（ ）
A. 灭火器、急救箱等应急情况处理器材所在的位置，应牢记在心
B. 没有教师的指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂
C. 如果被化学试剂灼伤，可用缓缓流水冲洗1分钟以上
D. 实验结束后，应将固体垃圾、有害或有毒试剂直接倒入水槽，并用水冲走
7. 在国际单位制中，长度的基本单位是______，体积的常用单位是______，温度的常用单位是______。
答：________________________________
8. 实验室中常用的温度计是利用液体______的性质制成的。体温计的玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管叫作______，它使体温计能离开人体读数。
答：________________________________
巩固拓展·课后提升
【巩固拓展】
1. 你有什么方法可以测量教室的长、宽、高？请你选择其中的一种方法进行测量，并计算教室的体积。
2. 南极的平均气温为-25℃，最低气温达-88.3℃。现有水银温度计（-39~357℃）、酒精温度计（-113.5~78.4℃）和煤油温度计（-30~150℃），应选择哪一种温度计来测量南极气温？为什么？
3. 实验室里有一块形状不规则的矿石，因矿石体积较大，甲同学用排水法进行测量：先在烧杯中注入适量水，将矿石浸没在水中，在水面处做标记；然后取出矿石，将量筒中的水倒入烧杯中至标记处，记录量筒倒出水的体积。乙同学认为测量结果比真实值偏大了。请谈谈你的看法，并说明理由。
4. 下列关于误差的说法中，正确的是（ ）
A. 误差就是测量中产生的错误
B. 误差是可以避免的，只要认真操作
C. 选用精密的测量仪器可以消除误差
D. 多次测量求平均值可以减小误差
参考答案
1. B 【解析】单位换算时，中间步骤的"cm"要换成"mm"，正确的格式是12 cm＝12×10 mm＝120 mm。A选项中"12 cm×10 mm"单位重复，C选项除法方向错误，D选项缺少中间步骤的单位。
2. B 【解析】17.82 cm中，最后一位"2"是估读位，倒数第二位"8"对应的单位即为分度值。17.82 cm＝178.2 mm，其中0.2 mm是估读的，所以分度值为1 mm。
3. B 【解析】量筒读数时仰视液面，视线斜向上，视线与量筒壁的交点在液面之下，读出的数据比真实值小。
4. C 【解析】使用温度计前应观察量程和分度值。A选项玻璃泡碰到容器底会导致测量结果不准确；B选项不能将温度计从被测物中拿出读数；D选项不能用常用温度计直接测量火焰温度。C选项视线与液柱液面相平是正确的读数方法。
5. B 【解析】烧杯常用于配制溶液或较大量试剂的反应容器，酒精灯常用来加热其他物体，滴管用来吸取和滴加少量液体，显微镜用来观察肉眼看不见的微小物体。
6. D 【解析】实验结束后，实验产生的固体垃圾、有害或有毒试剂应妥善处理，不能随意丢弃，也不能带出实验室，更不能直接倒入水槽用水冲走。
7. 米（m）；立方米（m ）；摄氏度（℃）。
8. 热胀冷缩；缩口。
9. D 【解析】误差是测量值与真实值之间的差异，在正确操作的前提下不可避免，只能减小；错误是可以避免的。多次测量求平均值、选用精密仪器、改进测量方法都可以减小误差，但不能消除误差。
【第1题参考方案】可以用卷尺测量教室的长、宽、高。分别测量教室的长度a、宽度b和高度h，则教室的体积V＝a×b×h。
【第2题参考答案】应选择酒精温度计。因为南极最低气温达-88.3℃，水银温度计的最低测量温度为-39℃，煤油温度计的最低测量温度为-30℃，均无法测量-88.3℃的低温；而酒精温度计的最低测量温度为-113.5℃，可以测量南极的气温。
【第3题参考答案】乙同学的观点正确。甲同学取出矿石时，矿石表面会带出部分水，导致需要倒入更多的水才能达到标记处，因此量筒倒出水的体积大于矿石的实际体积，测量结果偏大。

展开更多......

收起↑