资源简介

第1课 鸦片战争 教案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题 第1课 鸦片战争 课型 新授课
课时 1课时 教材版本 统编版（2024修订）八年级上册
教学方法 讲授法·地图分析法·史料研读法·问题探究法 教学用具 多媒体·战争形势图·相关史料·林则徐相关图片
教材分析：本课是第一单元"中国开始沦为半殖民地半封建社会"的第一课，承接中国封建社会，讲述鸦片战争爆发的历史背景、过程和影响。《南京条约》的签订是中国近代史的开端，本课为理解近代中国沦为半殖民地半封建社会的历史进程奠定基础。本课内容涉及林则徐禁烟、鸦片战争进程、《南京条约》等不平等条约的签订，影响深远。
学情分析：学生对林则徐虎门销烟有一定了解，但对鸦片战争的背景（中英贸易·鸦片走私）、战争进程、条约内容及影响认识不够深入。可通过地图分析、史料研读、对比归纳等方式，帮助学生理解鸦片战争是中国近代史的开端，树立正确的历史观和爱国情怀。
一、核心素养目标
核心素养 目标描述
唯物史观 理解鸦片战争爆发的根本原因是英国为打开中国市场倾销商品、掠夺原料，认识腐朽的封建制度无法抵抗先进的资本主义制度。
时空观念 通过时间轴和战争形势图，掌握1839年虎门销烟、1840年鸦片战争爆发、1842年《南京条约》签订等重大事件的历史脉络。
史料实证 通过马克思关于鸦片贸易的评价、林则徐奏折、《南京条约》原文等史料，分析鸦片走私的危害和战争影响。
历史解释 能阐述鸦片走私、虎门销烟、鸦片战争、《南京条约》的内容与影响，解释中国开始沦为半殖民地半封建社会的历史变局。
家国情怀 学习林则徐"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"的爱国精神，认识鸦片战争的深刻教训，增强居安思危的历史担当。
二、教学重难点
项目 内容
教学重点 林则徐虎门销烟的主要史事；鸦片战争爆发的背景；《南京条约》的主要内容及影响。
教学难点 理解鸦片战争爆发的根本原因（打开中国市场）；辩证认识鸦片战争的双重影响（中国近代史的开端·半殖民地半封建社会的起点）。
三、教学过程
（一）导入新课
【教师活动】展示课题，提问：有人说"鸦片战争是英国为了维护鸦片贸易而进行的战争"，你同意吗？英国发动鸦片战争的真正目的是什么？
【学生活动】思考问题，回忆林则徐虎门销烟的历史事件，初步了解鸦片走私的危害，建立知识联系。
【设计意图】以问题导入，激发学生探究兴趣，引导学生认识鸦片战争的真实背景，为理解战争爆发的根本原因奠定基础。
（二）壹·鸦片走私与林则徐禁烟
【教师活动】过渡：鸦片战争前，中英两国的贸易状况如何？英国为什么要向中国走私鸦片？
新课导入——林则徐广场与虎门销烟广场·林则徐被誉为近代中国"开眼看世界的第一人"
【知识点】1. 战前中英贸易对比
【教师活动】展示战前中英贸易对比图表，引导学生分析贸易状况。
【学生活动】归纳：中国自给自足的小农经济抵制英国商品。英国向中国输出呢绒、布匹，严重滞销；而中国向英国输出茶叶、生丝、瓷器，销路旺盛。中国在中英贸易中长期处于出超地位，白银大量流入中国。
战前中英贸易对比——呢绒布匹滞销·茶叶生丝瓷器畅销·中国出超
【知识点】2. 鸦片走私的目的和危害
【教师活动】展示马克思关于鸦片贸易的评价，引导学生分析鸦片的危害。
【学生活动】理解：①目的：改变贸易逆差，牟取暴利，打开中国市场。②危害：经济上白银大量外流威胁清政府财政；政治上加剧腐败；社会上摧残国民体质；军事上削弱军队战斗力。从18世纪末到鸦片战争前夕，英国走私鸦片达40多万箱，掠走3亿至4亿银元。
鸦片泛滥的规模从18世纪末到鸦片战争前夕，走私到中国的鸦片数量激增：1795-1819年4000多箱，1820-1824年7889箱，1825-1829年12576箱，1830-1834年20331箱，1835-1838年35445箱。鸦片战争前夕，每年输入鸦片平均35445箱，共掠走3亿至4亿银元。鸦片重50或60千克，40多万箱共2000多万千克。
中英贸易对比——19世纪上半期英国商品滞销·中国商品畅销
鸦片走私——目的：扭转贸易逆差·打开中国市场 危害：白银外流·政治腐败·体质下降·战力削弱
【知识点】3. 林则徐禁烟
【教师活动】展示林则徐禁烟的背景和过程，引导学生认识林则徐的爱国精神。
【学生活动】记忆：1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣前往广东禁烟。林则徐名言："若鸦片一日未绝，本大人一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。"1839年6月3日至25日，虎门海滩销毁鸦片110多万千克。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐禁烟——道光帝派林则徐为钦差大臣·力主禁烟
林则徐誓言——"若鸦片一日未绝，本大人一日不回"
虎门销烟——1839年6月3日至25日·虎门海滩·销毁鸦片110多万千克
【知识点】4. 虎门销烟的历史意义
【教师活动】展示道光帝朱批，引导学生认识虎门销烟的历史意义。
【学生活动】理解：林则徐向道光皇帝奏报虎门销烟完峻情形，道光帝阅后朱批："可称大快人心一事。"虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，林则徐是中国历史上的民族英雄。
道光帝朱批——"可称大快人心一事"·林则徐是民族英雄
（三）贰·英国发动侵华战争
【教师活动】过渡：虎门销烟后，英国如何反应？鸦片战争是如何爆发的？
英国发动侵华战争——直接原因：虎门销烟 根本原因：打开中国市场
【知识点】1. 战争爆发的原因
【教师活动】展示巴麦尊的讲话，引导学生分析战争爆发的原因。
【学生活动】记忆：直接原因：林则徐虎门销烟（英国商人和政府以此为发动战争的借口）。根本原因：英国为打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。鸦片战争实质是英国为打开中国市场而发动的一场非正义的侵略战争。
战争爆发原因——直接：虎门销烟 根本：打开中国市场
【知识点】2. 战争经过——第一阶段
【教师活动】展示战争形势图，引导学生梳理战争进程。
【学生活动】记忆：第一阶段（1840年6月-1841年初）：1840年6月，英军封锁珠江口，战争爆发；英军北上攻陷浙江定海；直驱天津，威胁清政府。道光帝将林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣。在谈判过程中，英军强占香港岛。
战争第一阶段——1840年6月封锁珠江口·北上攻陷定海·直趋天津
【知识点】3. 战争经过——第二阶段
【教师活动】展示战争形势图和三元里抗英事迹，引导学生分析中国军民的抵抗。
【学生活动】记忆：第二阶段（1841年-1842年8月）：道光帝下诏对英作战。英军攻虎门炮台（关天培战死）；占领广州四方炮台（三元里人民抗英）；北上攻占厦门、定海、宁波（葛云飞、王锡朋、郑国鸿三总兵殉国）；进犯吴淞（陈化成牺牲）；攻占镇江；1842年8月到达南京下关江面。清政府战败求和。
三元里抗英1841年5月30日，广州三元里及附近数千乡民手持武器，包围英军盘踞的四方炮台。乡民将敌人诱至牛栏岗，团团围住。天气骤变，风雷交加，大雨倾盆，英军火药被淋湿，只得端起刺刀作困兽斗。众多乡民手持刀矛勇猛冲杀，侵略者被迫逃回四方炮台。三元里抗英显示了中国人民敢于反抗侵略的英雄气概。
战争第二阶段——三元里抗英·关天培殉国·陈化成牺牲·三总兵殉国
林则徐名言——"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"
【知识点】4. 清政府战败的原因
【教师活动】引导学生思考：清政府为何战败？
【学生活动】归纳：①根本原因：腐朽落后的封建制度无力抵抗先进的资本主义制度；②其他原因：统治者昏庸愚昧，战和不定；经济落后，武器陈旧；英国综合国力强大（工业大国）。
清政府战败原因——腐朽封建制度·统治者昏庸·经济落后·武器陈旧
【知识点】5. 中国军民的英勇抵抗
【教师活动】展示三元里抗英和定海三总兵的事迹，引导学生学习中国军民的爱国主义精神。
【学生活动】理解：三元里抗英、关天培战死、葛云飞·王锡朋·郑国鸿三总兵殉国、陈化成牺牲、镇江守军全部牺牲——中国人民和爱国官兵进行了英勇抵抗，体现了英勇顽强、不畏牺牲、勇于反抗外来侵略的爱国主义精神。
定海三忠祠——郑国鸿·葛云飞·王锡朋三总兵壮烈殉国
（四）叁·《南京条约》等不平等条约的签订
【教师活动】过渡：鸦片战争的结果是什么？《南京条约》的主要内容有哪些？
《南京条约》签订——1842年8月·中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约
【知识点】1. 《南京条约》的签订
【教师活动】展示《南京条约》签订场景，引导学生记忆条约内容。
【学生活动】记忆：1842年8月，清政府被迫与英国签订中英《南京条约》——中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。
《南京条约》主要内容——五口通商·割香港岛·赔款2100万银元·协定关税
【知识点】2. 《南京条约》的主要内容
【教师活动】逐条分析《南京条约》的主要内容及其危害。
【学生活动】记忆：①五口通商：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸——打开东南沿海门户，便利英国倾销商品、掠夺原料。②割让香港岛：破坏中国领土和主权完整（注意：香港岛≠香港，香港由香港岛+九龙司+新界组成）。③赔款2100万银元：约合1533万两白银，相当于清政府全年财政收入的1/3——加重财政危机和人民负担。④协定关税：关税由中英双方协定——破坏中国关税自主权，中国被迫卷入世界资本主义市场，自然经济开始解体。
五口通商——广州·福州·厦门·宁波·上海·打开东南沿海门户
割让香港岛——破坏领土主权·香港岛≠香港
赔款2100万银元·协定关税——财政危机·破坏关税自主权
【知识点】3. 其他不平等条约
【教师活动】展示《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》的主要内容。
【学生活动】记忆：①《虎门条约》（1843年）：领事裁判权（破坏司法主权）·片面最惠国待遇（破坏贸易主权）·通商口岸租地建房（为列强建立租界提供借口）。②《望厦条约》（1844年，中美）：美国享受英国在华特权并扩大侵略权益。③《黄埔条约》（1844年，中法）：法国享受英国在华特权并扩大侵略权益。
其他不平等条约——《虎门条约》·《望厦条约》·《黄埔条约》
【知识点】4. 鸦片战争的影响
【教师活动】引导学生分析鸦片战争对中国社会的影响。
【学生活动】归纳：①社会性质：中国开始沦为半殖民地半封建社会（半殖民地：独立主权遭破坏；半封建：自然经济逐步瓦解）。②主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾。③历史任务：反对帝国主义和封建主义，实现民族独立和人民解放。④历史意义：鸦片战争成为中国近代史的开端。
半殖民地半封建社会半殖民地：从主权角度看，中国在政治上受帝国主义控制，不再拥有完整独立的主权。半封建：从经济角度看，中国封建经济逐步解体，资本主义经济发展起来，但仍保留封建制度。鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的起点。
鸦片战争的影响——中国开始沦为半殖民地半封建社会
社会性质变化——半殖民地·半封建社会·主要矛盾·历史任务
战前战后对比——领土·关税·司法主权变化
【知识点】5. 鸦片战争的教训与启示
【教师活动】展示茅海建《天朝的崩溃》引文，引导学生思考鸦片战争的教训。
【学生活动】理解：①历史认识：闭关必然落后，落后就要挨打；挨打必须思变，思变才能崛起；弱国无外交；国家兴亡，匹夫有责。②现实启示：必须推翻腐朽统治，坚决抵抗外来侵略；以经济建设为中心，提高综合国力；顺应世界潮流，坚持改革开放；青年学生要有担当、有社会责任感和历史使命感。
鸦片战争的教训——闭关必然落后·落后就要挨打·弱国无外交
"师夷之长技以制夷"——魏源《海国图志》·开眼看世界
四、板书设计
第1课 鸦片战争
结构 / 要点 内容 / 说明
一、鸦片走私与禁烟 ①中英贸易：中国出超·英国滞销②鸦片走私：目的（扭转逆差·打开市场）·危害（白银外流·政治腐败·体质下降·战力削弱）③林则徐禁烟：1839年6月虎门销烟·110多万千克④意义：禁烟斗争伟大胜利·民族英雄
二、英国侵华战争 ①原因：直接（虎门销烟）·根本（打开中国市场）②经过：第一阶段（1840封锁珠江口·攻陷定海·直趋天津）第二阶段（占香港岛·三元里抗英·三总兵殉国·陈化成牺牲·镇江沦陷）③结果：清政府战败求和
三、不平等条约 ①《南京条约》（1842年）：五口通商·割香港岛·赔款2100万银元·协定关税②《虎门条约》：领事裁判权·片面最惠国待遇·租地建房权③《望厦条约》《黄埔条约》：扩大侵略权益
四、历史影响 ①社会性质：开始沦为半殖民地半封建社会②主要矛盾：帝国主义vs中华民族·封建主义vs人民大众③历史任务：反帝反封建④意义：中国近代史的开端
五、教学反思
以问题导入（英国发动鸦片战争的真正目的）激发学生探究兴趣，学生能够积极思考，整体教学效果较好。史料研读（马克思关于鸦片贸易的评价）帮助学生深入理解鸦片的危害，唯物史观培养效果较好。
战前中英贸易对比通过图表展示，学生能够清晰理解英国为什么要向中国走私鸦片，时空观念培养较为充分。鸦片危害的四方面归纳（经济·政治·社会·军事）有助于学生系统掌握知识。
林则徐禁烟采用名言+事迹+历史意义的层层递进方式，学生对林则徐的爱国精神有深刻认识，"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"的名言朗朗上口，家国情怀培养效果较好。
战争经过采用时间轴和战争形势图相结合的方式，学生能够清晰把握两阶段进程。三元里抗英、定海三总兵、陈化成等英雄事迹的讲述，有助于培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
《南京条约》的内容逐条分析，每条配合地图或数据，学生理解较为深刻。香港岛≠香港的辨析有助于纠正学生的错误认知，史料实证培养较为充分。
鸦片战争的影响采用对比表格（战前vs战后）和思维导图式分析，学生能够清晰理解半殖民地半封建社会的含义。通过茅海建《天朝的崩溃》引文，引导学生思考历史教训，现实联系较好。

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