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第二单元 角的度量 整合训练卷
一、选择。
1.如图所示，这个角是（ ）。
A.20° B.70° C.90° D.160°
2.下列关于角的说法正确的是（ ）。
A.将圆分为360份，每份所对应的角是1°
B.一条直线就是平角
C.大于90°的角叫作钝角
D.角的大小与边的长短无关
3.小文要画一个120°的角，但忘记带量角器了，她用一副三角板拼好了，下面（ ）是小文拼出来的。
4.在过去的学习过程中，我们经历过多次度量活动，并发现了度量的对象均是由若干个度量单位组成的。下面不属于度量活动的是（ ）。
二、按要求做一做。
5.量出图中各角的度数。
∠1=（ ）°∠2=（ ）°∠3=（ ）°
6.下面的图形中，已经画出角的一条边，请根据要求画出角的另一条边。
7. 全全说：“下图中∠1=∠2。”你认为对吗？用你所学的数学知识说明理由。
8.填空。
（1）1周角＝（ ）平角＝（ ）直角；把一个平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是（ ）角。
（2）在26°,45°,90°,102°,89°，170°,166°，92°中，锐角有（ ）个，钝角有（ ）个。
（3）求未知角的度数。
三、解决问题。
9.小红将一张长方形的纸片对折，如下图所示，其中∠1=40°，求图中∠2的度数。
10.按要求做一做。
（1）量出∠1的度数。以射线为一边，画一个比∠1小30°的角。
∠1=（ ）°
（2）下面角的度数是（ ）°，再画一个角与这个角合并起来是平角。
11.用一副三角尺拼成下面的角。（保留作图痕迹）
105° 150°
12..滑梯的坡度设计要综合考虑儿童安全、舒适性和玩耍体验等重要因素。一般来说，滑梯的坡度建议控制在30°到50°之间。（坡度是指滑道与地面的夹角）
（1）量一量。图中滑道的坡度是（ ）°。
（2）画一画。滑梯的右侧还有一个滑道，请画出符合坡度建议的滑道示意图（用一条线段表示），并标记上坡度的度数。
（3）（ ）（填“左侧”或“右侧”）的滑梯更平缓、更安全。
13.下面的线段表示0°到360°。
（1）请在线段上用点C标出直角、用点D标出平角的相应位置。
（2）点A表示（ ）角，点B表示（ ）角，请分别写出判断的依据。
答案
一、1.B
2.D
3.A
4.D
二、5.30 45 110
6.
7.对。因为∠1＋∠3＝180°,
∠2＋∠3＝180°，所以∠1＝∠2。（合理即可）
8.（1）2 4 钝
（2）3 4
（3）70 60
三、9.∠2＝（180°－40°）÷2＝70°
答：图中∠2的度数是70°。
10.（1）120
（2）80
11.
105° 150°
12.（1）65
（2）略
（3）右侧
13.
钝 锐
点A在大于90°小于180°的位置，是钝角；点B在大于0°小于90°的位置，是锐角。（叙述合理即可）

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