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(共31张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
梧桐树的落叶
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
梧桐树的落叶
金色的小巴掌
颜色、形状
你认识下面这些树叶吗？
银杏
枫叶
竹叶
部编版 语文三年级 上册 二单元
学习任务
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.画一画，想一想作者都观察到了哪些美景。
zēnɡ
zōnɡ
zhān
yìn
línɡ
会认生字
比一比，看谁读得准。
粘贴
印着
liè
排列
凌乱
增添
棕红
后鼻音
平舌音
多音字
整体感知
思考：课文写了哪几个部分的内容。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
水泥道美景
发出赞叹
雨后上学
雨后上学
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
①
②
④
③
wā
分解组合
明朗=明亮+晴朗
找近义词
晴朗
联系生活
联系上下文
入情入境，感受美
梧桐树叶随着秋风纷纷飘落，将平时普普通通的水泥道装点成了一幅美丽的画。
默读5-8自然段，边读边想：
1.这三个镜头你最喜欢哪一个，为什么？
2.和同桌分享你的想法。
落叶特写图
水泥道全景图
欢乐蹦跳图
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
⑤
边读边想象画面，你看到了怎样的梧桐树叶？
颜色美
光泽美
粘
zhān
黏的东西互相连接或附着在别的东西上。
粘贴、粘连
铺满梧桐树落叶的水泥道是什么样子的呢？读6-8自然段，想象画面。
用横线画出你觉得美的句子，和同学交流，说说你的理由。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道
亮晶晶
金黄金黄
映着蓝天
闪着雨珠
彩色
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
梧桐树落叶
地毯
比作
体现出落叶的密集。
想一想，这是一块怎样的地毯？
色彩（多样）
图案（落叶）
光泽（闪闪发光）
质感（密集）
长度（延伸）
美
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
梧桐树叶
颜色美
形状美
姿态美
和谐美
比喻
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
熨帖
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
平展地粘在水泥道上
联系上下文
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
熨帖
查阅字典
联系生活
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
凌乱
联系上下文
“凌乱”联系前一句“排列得并不规则”来理解。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
为什么“不规则”“凌乱”，反而更美呢？
品读课文
如果你现在就走在这样一条铺满金色巴掌的水泥道上，你最想干什么？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
⑧
雨靴蹦跳图
从“我”的行为中，你感受到了什么？
一步一步
小心地走
一片一片仔细地数
恋恋不舍
心情愉悦
愉快地蹦跳着
歌唱着
比喻
读9-11自然段，思考：原本是平常普通的水泥道，“我”为什么能发现它的美？
因为“我”善于观察，用心感受，所以发现了普通事物的美。
文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？作者这样写有什么作用？
一夜秋风，一夜秋雨。
①
一夜秋风，一夜秋雨。
⑩
结尾
开头
首尾呼应，更加突出了我对水泥道的美景的喜爱与赞美之情。
阅读链接
从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看,西看看,看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物,看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
——选自汪曾祺的《自报家门》,有改动。
zàn
pá
qí
汪曾祺简洁罗列了路上看到的多种事物，让我们感受到大街的商铺之多，店员的手艺之高。
作者在放学路上有哪些发现？他的发现有什么不同之处？
思考：对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
文章 《铺满金色巴掌的水泥道》 《自报家门》
列举多种景物，并对其中的一些事物进行简略描写
用心观察、喜爱之情
上学路上
放学路上
细致描写水泥道
写了很多商铺
围绕一种景物进行细致描写。
列举多种景物，并对其中的一些事物进行简略描写。
相同点
不同点
用笔定格下上学路上的美景，把你看到的、想到的写清楚。
路边的花草树木
道旁的房屋建筑
路上经过的地方
走在路上的心情
仿写练习，创造美
上学路上的景色 有哪些景物
景物的特点
可以比作什么
使用新鲜的词语
仿写练习，创造美
上学路上，_____________________________
___________________________________________。
用笔定格下上学路上的美景，把你看到的、想到的写清楚。
指导书写
左右
结构：
混乱 打乱 扰乱
组词：
妈妈一下子就把杂乱的房间收拾整洁了。
造句：
luàn
指导书写
左右
结构：
规则 规定 规范
组词：
用圆规可以画出一些漂亮的图案。
造句：
guī
指导书写
上下
结构：
水晶 冰晶 结晶
组词：
荷叶上滚动着晶莹的水珠。
造句：
jīng
指导书写
左右
结构：
印象 脚印 手印
组词：
雪地上留下了一串小狗的脚印。
造句：
yìn

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