资源简介

四川省南充市顺庆区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷
注意事项：
1.考试时间120分钟，试卷满分150分。
2.答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。
3.所有解答内容均需涂、写在答题卡上。
4.选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。
5.非选择题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。
一、积累与运用（共12分，每小题3分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 蕴藻（wēn） 晦暗（huì） 锵然（qiāng） 风雪载途（zǎi）
B. 测量（liáng） 龟裂（jūn） 旁骛（wù） 挑拨离间（jiàn）
C. 佝偻（gōu） 瞭望（liào） 追溯（shù） 接踵而至（zhǒng）
D. 苍劲（jìn） 拾级（shè） 穹顶（qióng） 强聒不舍（guō）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 怠慢 敦实 疤痕 草长莺飞
B. 蠕动 浮燥 迄今 寥寥无几
C. 山麓 帷幕 狡辨 安营扎寨
D. 亵渎 潮汐 诬蔑 纷至踏来
3. 下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A. 某些不良公众号总是惯于断章取义、歪曲事实，刻意制造假新闻以博取读者眼球。
B. 我们每个人都应当发自内心遵守各项规章制度，坚决摒弃阳奉阴违这种不良品行。
C. 中国天宫空间站持续开展前沿科学实验并取得丰硕成果，是名副其实的国家级太空实验室。
D. 面对这片被台风摧毁的村庄，所有奔赴一线的救援人员都叹为观止，久久说不出话来。
4. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它按所配乐曲的不同分为风、雅、颂三类；其主要的表现手法是赋、比、兴。
B. 《安塞腰鼓》中，作者为了展现腰鼓的力量美极力铺陈，大量运用排比、反复、比喻等修辞手法，让充满激情的语言相互碰撞、应和，汇成一股排山倒海的气势。
C. 古人的年龄有时候不用数字表示。例如，古人认为头发由白转黄是长寿的象征，因此用“黄发”指老人；而儿童垂下来的头发称为“垂髫”，用以指小孩。
D. “据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。”这是一个句子结构不完整的病句。
二、现代文阅读（共37分）
（一）（共9分，每小题3分）
阅读下面短文，完成小题。
走出执念的瓶口
张宏宇
①一只蝉终于停止了徒劳的挣扎，它静静地趴在玻璃瓶底，薄薄的翅膀仍在微微颤动，仿佛在无声地抗议着这场失败。瓶口就在它身后开着，微风可以自由地穿梭其间，可它却固执地朝着相反的方向，冲撞了整个下午。我注视着它，心中涌起一丝莫名的伤感，不是因为它的困境，而是因为它明明离自由只有一步之遥，却始终视而不见。
②出口就在背后，但在蝉固执的认知里，出口只能在前方，于是那个方向就成了它唯一的追求。透明的玻璃让它能清楚地看见外面的世界，却无法让它意识到，自己正一次次撞向无法突破的障碍。
③我们常常被自己设定的条条框框所束缚，真正困住我们的，往往不是外界的限制，而是我们自己认定的那条唯一的路。我们固执地认为成功必须符合某种标准，爱情必须满足特定想象，幸福只能有一种模式，于是不知不觉活成了别人的复制品。
④“退一步海阔天空”的道理人人都懂，但在现实中，“退”往往被误解为认输，“转身”则被视为放弃。我们习惯性地将坚持奉为美德，却很少停下来思考：我们坚持的方向是否正确？实际上，玻璃瓶本身并没有盖子，只是我们主观认为它被盖上了。
⑤这种自我设限的思维模式，让我们在不知不觉中错过了更多可能性。有时候，打破常规的思考方式，反而能让我们看到更广阔的天地。翻开历史，苏轼的一生就是最好的例证。当他被贬黄州时，没有执着于重返京城，而是转身在东坡的荒地上耕种，在赤壁畔饮酒放歌。他写下“小舟从此逝，江海寄余生”，这不是消极避世，而是看清了人生真谛。他明白人生的瓶口就在身后，于是选择转身，从而看到了更广阔的天地。那些流传千古的佳作，哪一篇不体现他“转身”后的豁达？
⑥或许我们每个人都曾是那只执迷不悟的蝉，被困在各自的玻璃瓶里，这个瓶子有时名为执念，有时唤作习惯，有时则是不甘。我们固执地朝着认定的方向奋力冲撞，却一次次被撞得遍体鳞伤，这才缓缓回头，才终于领悟到：真正的出路，不在于蛮力冲撞，而在于放下执念、学会转身。
（选自《意林》，有删改）
5. 下列对文章核心观点的理解正确的一项是（ ）
A. 习惯性地坚持却很少思考方向的正确性，是许多人被困住的根本原因。
B. 真正困住我们的往往是外界的客观限制，而不是我们自身的认知。
C. 放下执念、学会转身，往往比盲目的坚持更能帮助我们找到出路。
D. 只有经历过无数次失败和遍体鳞伤，人们才能领悟到成功的真谛。
6. 下列对文本论述的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章以蝉在玻璃瓶中朝相反方向冲撞的事例引出话题，将蝉的困境与人的困境进行类比，为后文的论述奠定基础。
B. 文章第②段通过对蝉“出口只能在前方”这一固执认知的解释，点明了蝉被困的主观原因，从而为下文自我设限的论述提供了依据。
C. 第④段引用“退一步海阔天空”的俗语，通过讲道理，直接说明了“转身”就是“退一步”的正确性。
D. 第⑤段作者以苏轼被贬黄州后转身耕读、饮酒放歌为例，论述了放下执念、转换方向同样能获得广阔天地的道理。
7. 下列对文本内容的理解和分析，有误的一项是（ ）
A. 文中描写蝉“薄薄的翅膀仍在微微颤动”，是为了表现蝉虽然失败但仍坚持不懈、永不放弃的可贵精神。
B. 作者认为，人们之所以会“活成了别人的复制品”，是因为常常被自己设定的条条框框所束缚。
C. 文中“玻璃瓶本身并没有盖子，只是我们主观认为它被盖上了”一句，意在说明许多困境源于自我设限，而非外界条件。
D. 文章结尾说“这才缓缓回头”，这里的“回头”指的是改变原来固执的方向，转身去寻找身后的出路。
（二）（共10分，8—9题，每题3分，10题4分）
阅读下面选文，完成小题。
五月中旬以来，降水为何异常偏多？
①今年5月中旬以来，全国平均降水较常年同期异常偏多，尤其中东部大部地区强降水频发。气象监测显示，5月11日—23日，全国平均降水较常年同期偏多46%。
②5月23日夜间开始的新一轮降雨过程，是入汛以来最强降水过程，多个省份出现大暴雨，湖北、安徽、江西等地局地出现特大暴雨。中央气象台预计，5月26日至28日，南方地区仍有大范围强降水，其中江南北部及西南地区东部部分地区累计雨量大、对流性强，局地降水具有极端性。5月26日18时，中央气象台继续发布暴雨黄色预警和强对流天气蓝色预警。
③5月中旬以来降水为何异常偏多？国家气候中心首席预报员高辉介绍，这种天气异常受到多个因子的协同作用。
④首先是近期西北太平洋副热带高压（以下简称“副高”）位置和强度异常。5月中旬后期以来，副高持续偏强偏西偏北，其西侧偏南风将热带洋面的水汽输送至内陆，副高北界到达北纬27度及以北，相当于常年6月气候态北界位置，副高西侧引导的水汽可输送到更偏北的位置。
⑤其次是南海夏季风处于爆发临界期，导致来自孟加拉湾的西南水汽输送异常充沛。对应越赤道气流较前期明显增强，携带更为充沛的西南暖湿水汽从热带印度洋和南海输送到东亚大陆，长江及以南地区对流性强降水显著增多。
⑥第三是中高纬度环流系统的重要作用。5月中旬以来，日本海至黄海、东海一带受稳定的阻塞高压控制，其中心位势高度较常年异常偏高。同时，贝加尔湖及以西受深厚的低槽控制，中心位势高度比常年显著偏低，东亚槽偏弱，冷空气活动路径偏西。这种环流配置有利于冷空气沿西北路径渗透南下，与南方暖湿气流频繁交汇，在我国中东部地区形成较强的水汽辐合。
⑦此外，全球快速变暖叠加春季厄尔尼诺迅速发展使得大气含水量增加，也为近期我国降水异常提供了水汽充沛的气候背景条件。
⑧气象专家提醒，受强降雨影响相关地区需密切关注降水对农业生产、交通运输、城市运行等的影响，并加强防范局地山洪、地质灾害、中小河流洪水和城市暴雨积涝。
（选自《人民日报》2026年05月27日）
8. 下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 5月11日—23日，全国平均降水比常年同期偏多近五成，中东部大部分地区强降水天气多发。
B. 副高持续偏强偏西偏北，北界达到北纬27度及以北，相当于常年6月的气候态北界位置。
C. 南海夏季风完全爆发后，西南暖湿水汽大幅增多，造成长江及以南地区强降水频发。
D. 全球气候变暖与春季厄尔尼诺发展，增加了大气含水量，为强降水提供了气候背景条件。
9. 下列对选文分析理解不正确的一项是（ ）
A. 本文是一篇事理说明文，说明对象是今年五月中旬以来全国降水异常偏多的原因。
B. 文章开篇提及全国平均降水较常年同期异常偏多现象，运用了列数字、举例子和作比较的说明方法。
C. 文章按照空间顺序，从副高、夏季风、中高纬度环流、全球气候背景等方面剖析原因。
D. “局地降水具有极端性”“异常偏多”中“局地”“偏”等词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
10. 请你结合选文内容和生活实际，说说面对汛期强降雨天气，可以做哪些防范和应对工作？
（三）（共18分）
阅读下面选文，完成小题。
明瓦
袁益民
①过去，乡村的房子，大多是五架梁，人字顶，低矮、简陋，成年人抬手就可够着屋檐。低矮的房子采光很差，如果房子周围又长了几棵高大的槐树、梀树、杨树、壳树、泡桐，房子简直就灰不溜秋了。于是，人们在屋顶朝阳的坡面嵌上一块玻璃，叫作“明瓦”。明瓦可以是正方形，也可以是长方形，将天光亮崭崭地引进房间里。
②明瓦，听着心里就敞亮。明瓦可以照应到大半间屋子。早上睁开眼，从明瓦透进的亮，一下子就把整个人从迷糊里激活了。早年，乡村还没有供电，有月亮的晚上，月光透过明瓦，洒下一柱光亮，大人孩子都不用摸黑。
③最神奇的是，大晴天的中午，太阳从明瓦上方投进一根长方形或正方形光柱，光柱里有若干个小小的灰白点上下翻飞，像一群忙碌的蚂蚁——当然比蚂蚁小得多。每每这个时候，我就看得着迷，不知道那些小点点是什么，有没有生命，怎么不落下来。更让我不可思议的是，为什么独独明瓦下有这些小点点，别处却没有。少年的心被这些谜挠得难以自安，却没有人告诉我答案。明瓦不言，但上面很热闹。麻雀似乎也对这种透明的玩意特别感兴趣，它们聚在玻璃上叽喳、嬉闹，爪子一跳一滑的，像演滑稽戏。等到发现我在屋里盯着它们，“呼呼啦啦”一哄而散。
④去南京读书，听到一个地名叫“明瓦廊”，心里立即产生一种“他乡遇故知”的亲切。一个星期天，我乘公交车去新街口，找到这个地方。一个背街的巷子，居民聚居地，有些杂乱，就是上世纪80年代老街老巷的样子。我来来回回走，居然没见到一片明瓦。这里怎么叫明瓦廊呢？
⑤年轻时求知欲旺盛，翻阅古书才知，明代时这里就聚集了很多制作、经营明瓦的场所，明瓦廊由此得名。那时的工匠，用羊角等材料熬制成胶，压制成透明的薄片，嵌于房屋的窗户或天棚上，用来采光。工匠们还将明瓦连缀起来做成透光的羊角灯（又称“明角灯”）。据文献记载：“案羊角灯者，昔金陵特产，用羊角煎熬成液……皆制此者也。联缀明瓦而成灯，透光明，无火患，且不脆裂，故清代宫中亦用之。”再深究下去，我有了更多收获。明瓦并非一地专有，有的地方，比如海边人家，将蛎、蚌的壳磨成薄片。“蚝光，出阳江海中，蚝别种，无肉，治其壳，施以窗隔，薄而光明，谓之明瓦。”南京远离大海，蛎、蚌难觅，聪明的工匠就盯上了羊角。
⑥21世纪初，考古工作者在明代南京为郑和制造出宝船的船厂遗址，发现了8枚厚度仅有0.1毫米的蚌壳，非常透明，是装在船上用来透光的。
⑦小时候看到的明瓦都是玻璃的，轻便，周正，透光效果佳。了解明瓦的历史后，怅然若失——玻璃终究不如羊角、海蛎、海蚌来得典雅，其中更富含宝贵的传统工匠技艺。
⑧湖北、四川等地把这种用于照明的物件叫作“亮瓦”，茅盾先生的家乡叫作“天窗”，他早年用孩子的视角写过一篇散文《天窗》，很清澈，富童趣。他说：“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！”“亮瓦”为孩子们打开了观察外界的窗。
⑨“明瓦”也好，“天窗”也好，“亮瓦”也好，都是追光——谁不喜欢光亮呢？
（选自《人民日报》2026年5月27日）
11. 通读全文，用四字短语梳理选文以物为线、层层递进的写作思路。
装设明瓦→①___________→探访瓦廊→②____________→明瓦别名→③____________
12. 联系上下文，品味下列句子的表达妙处，思考并回答括号里的问题。
（1）早上睁开眼，从明瓦透进的亮，一下子就把整个人从迷糊里激活了。（加点词“激活”是什么意思？表达了作者什么样的感受？）
（2）麻雀似乎也对这种透明的玩意特别感兴趣，它们聚在玻璃上叽喳、嬉闹，爪子一跳一滑的，像演滑稽戏。（作者使用了哪些修辞手法描写麻雀情态？这样写有什么好处？）
13. 选文④⑤段运用设置悬念、欲扬先抑、对比等手法来表情达意。请结合选文内容，任选一种分析作者是如何运用的，并说说其作用。
14. 选文中“明瓦”是“瓦”，但它又不仅是“瓦”，请结合选文和自己的生活体验，说说“明瓦”这类老物件的文化价值与现实意义。
三、古诗文阅读（共27分）
（一）（共15分，15—17题每题3分，18题6分）
阅读文言文选段，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——选自《小石潭记》
【乙】
过龙井山数里，溪色澄然迎面，九溪之北流也，溪发源于杨梅坞，余之溯溪，则自龙井始。
溪流道万山中，山不峭而堑①，踵趾错互②，苍碧莫辨途径。沿溪取道，东瞥西匿，前若有阻而旋得路。水之未入溪号皆曰涧。涧以十八，数倍于九也。
余遇涧即止。过涧之水，必有大石亘其流。水石冲激，蒲藻交舞。溪身广四五尺，浅者沮洳③，由草中行；其稍深者，虽渟蓄犹见沙石。
其山多茶树，多枫叶，多松。过小石桥，向安理寺路，石犹诡异。春箨④始解，攒动岩顶，如老人晞发。怪石折迭，隐起山腹，若橱，若几，若函⑤书状。即林表望之，滃然带云气。杜鹃作花，点缀山路；岩日翳吐。出山已亭午矣。
——选自《记九溪十八涧》
【注】①堑：沟壑。②踵（zhǒng）趾错互：指山脚交错。③沮洳（jù rù）：地低湿。④箨（tuò）：竹笋壳。⑤函：封套。
15. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 日光下澈 清澈
B. 凄神寒骨 使……悲伤
C. 数倍于九也 九溪
D. 出山已亭午矣 正午
16. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 乃记之而去 山不峭而堑 B. 全石以为底 涧以十八
C. 余之溯溪 子之不知鱼之乐 D. 其山多茶树 其真无马邪
17. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 【甲】文中“其岸势犬牙差互”这句朗读停顿可为“其岸势/犬牙差互”。
B. 【甲】文前两段都运用了移步换景的手法，对景物进行了描写。
C. 【乙】文描绘了一幅溪涧交错、山石嶙峋的景象，具有清幽奇趣之美。
D. 【甲】文作者寄情山水，意在排遣心中的郁闷和幽愤；【乙】文作者则抒发对山水景色的赞叹与游览的闲适。
18. 翻译下列句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）怪石折迭，隐起山腹，若橱，若几，若函书状。
（二）古诗赏析（共6分）
19. 阅读下面古诗，完成小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这一反常心理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。
B. “牛困人饥”“泥中歇”写出了卖炭翁强忍饥饿、赶车卖炭的筋疲力竭。
C. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
D. 本诗是一首抒情诗，诗人在揭露“宫市”掠夺的同时，表达对下层劳动人民的深切同情。
（2）请概括诗中卖炭翁的形象，并结合诗句作简要分析。
（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）
20. 补写出下列句中的空缺部分。
（1）东山的糜子西山的谷，_______________。（贺敬之《回延安》）
（2）挥手自兹去，________________。（李白《送友人》）
（3）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（4）求之不得，________________。（《诗经·关雎》）
（5）《茅屋为秋风所破歌》中，诗人表达崇高理想和美好心愿，体现其推己及人情怀的诗句是：“________________，________________！”
四、名著阅读（共6分）
21. 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初，为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，我们一起来读读这整本书。阅读《<四书>第七》选段，完成后面练习。
但朱子的意思，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处；融贯了《论》《孟》的旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。人有人心和道心；人心是私欲，道心是天理。人该修养道心，克制人心，这是心法。朱子的意思，不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。他所以将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础教本。后来规定“四书”为科举用书，原也根据这番意思。不过朱子教人读“四书”，为的成人，后来人读“四书”，却重在猎取功名；这是不合于他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故；通行既久，居然约定俗成了。
（1）根据文段可得知，按朱子的意思“四书”的顺序是___________________________
（2）请联系《<论语>十二章》中“人不知而不愠，不亦君子乎”这句话，结合选段文意谈谈你对朱子“融贯了《论》《孟》的旨趣，也便能领会《中庸》里的心法”的理解。
五、语言运用（8分）
22. 班级开展“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，作为班级一员，我们一起行动起来吧！
（1）班级准备制作主题宣传海报，请为海报拟一个标题。（不超过14个字，使用一种修辞手法）
（2）班级拟开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传活动，请结合下面策划书的提示，补全空缺处。
绿水青山低碳生活 宣讲①______（限四字） 1.建立健全绿色低碳循环发展经济体系、促进经济社会发展全面绿色转型，是解决我国生态环境问题的基础之策。
2.2025年5月24日，中共中央办公厅 国务院办公厅发布《关于推进绿色低碳转型加强全国碳市场建设的意见》。
倡导低碳生活 1.超市购物：自带环保购物袋，不用一次性塑料袋。
2.家庭生活：_______________________②
介绍③______（限四字） 1.2012—2022年，我国累计完成造林10.2亿亩，森林覆盖率达24.02%，人工林保存面积达到13.14亿亩，稳居世界第一。
2.2022年，我国地表水水质优良断面比例达87.9%，近岸海域水质优良比例达81.9%，江河湖泊面貌实现根本性改善。
六、表达与写作（60分，含书写5分）
下面两题任选一题作文。
23. 茅盾先生说：“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！”“亮瓦”为孩子们打开了观察外界的窗。“明瓦”也好，“天窗”也好，“亮瓦”也好，都是追光——谁不喜欢光亮呢？
以上材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
24. 手机、平板、智能手表、AI助手……科技产品已经深深嵌入我们的生活。有人说，它们让世界变小了；有人说，它们让人心变远了。你有没有哪一次，因为某一样科技产品而有特别的经历或感悟？比如，通过一个APP学会了新技能，因为一条消息产生了误会，或者放下手机后发现了一片新的天地。
请以“屏幕背后的故事”为题目，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
1-4
【答案】B
【答案】A
【答案】D
【答案】D
【答案】5. C 6. C 7. A
【答案】8. C 9. C
10. ①关注气象预警，暴雨天气尽量减少外出，远离河道、山坡等危险区域；②上学放学避开低洼积水路段，不冒险涉水行走；③提醒家人留意强降雨引发的城市内涝、山体滑坡等灾害，做好居家防范；④主动学习汛期防汛、山洪、滑坡避险知识，同时向家人和同学普及暴雨安全防范常识。
【答案】11. ①. 赏瓦寻趣/明瓦激趣 ②. 深究瓦史/明瓦历史 ③. 借瓦悟光/由瓦悟光
12. （1）“激活”本义指刺激使之苏醒、精神振作，生动形象写出明瓦透进的晨光驱散睡意、唤醒身心的状态，流露出作者对乡村明瓦带来光亮的喜爱与亲近之情。
（2）运用拟人、比喻的修辞手法，赋予麻雀人的情态、动作，把麻雀嬉闹比作演滑稽戏，生动描摹麻雀在明瓦上灵动顽皮的情态，充满生活情趣与童真童趣。
13. 示例一：设置悬念
如何运用：
作者先写听到“明瓦廊”地名时产生“他乡遇故知”的亲切感（第④段），接着写实地探访时看到的景象——背街的巷子、杂乱的老街老巷，“居然没见到一片明瓦”。于是心生疑问：“这里怎么叫明瓦廊呢？”这个疑问就是作者设置的悬念，让读者也想知道地名背后的原因。后文通过查阅古书揭示明代明瓦廊的辉煌历史，悬念最终解开。
作用：
悬念的设置激发了读者的阅读兴趣和探究欲望，使文章曲折有致，前后呼应。
示例二：欲扬先抑
如何运用：
作者先“抑”：写实地看到的明瓦廊——背街巷子、居民聚居地、杂乱，“居然没见到一片明瓦”，令人失望（第④段）。后“扬”：通过查阅古书得知，明代这里曾聚集大量制作经营明瓦的场所，工匠用羊角熬制明瓦、制作羊角灯，工艺精美，“清代宫中亦用之”（第⑤段）。先写现实的平庸，后写历史的辉煌，形成“抑”与“扬”的转折。
作用：
通过先抑后扬，突出了明瓦廊历史上曾有的繁盛与如今消逝的遗憾，让读者更深刻地体会到作者对传统技艺流失的惋惜之情。
示例三：对比
如何运用：
作者将明瓦廊的“现实”与“历史”进行对比：现实是杂乱、未见一片明瓦（第④段）；历史是明代聚集众多明瓦作坊，工匠技艺精湛，羊角灯甚至为宫中所用（第⑤段）。一今一古，一衰一盛，形成鲜明对照。
作用：
通过对比，突出了传统明瓦工艺从辉煌到消逝的巨大变迁，强化了作者“怅然若失”的情感，引发读者对传统工匠技艺传承问题的思考。
14. 文化价值：①它是乡土记忆与童年温情的载体，留存着乡村生活的烟火气与一代人的成长回忆，是乡愁的寄托。②它凝结着传统工匠的智慧，羊角、蚌壳制瓦等古法工艺，是中国传统手工艺文化的缩影，见证了古人就地取材的创造力。③它承载着民俗与地域文化，不同地区对明瓦的不同称呼（亮瓦、天窗），体现了地域文化的多样性与民间生活智慧。
现实意义：①它提醒我们珍视传统工艺与文化遗产，在现代化进程中，像明瓦这样的老物件，是连接过去与当下的文化纽带，值得被保护与传承。②它启示我们在快节奏的现代生活中，学会发现平凡事物的诗意与美好，明瓦带来的光亮与想象，让我们重新审视生活中的“微光”，滋养心灵。③它传递着人们对光明与希望的永恒追求，无论时代如何变迁，这种朴素的向往，始终能给现代人带来精神慰藉。
【答案】15. A 16. C 17. B
18. （1）青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）怪石重重叠叠，在山腰隐现，（有的）像橱柜，（有的）像茶几，（有的）像一套书的形状。
19.【答案】（1）D （2）示例：
他是一位生活艰辛困苦的老人：文中诗句“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”描绘出他劳作的艰辛，“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可读出他生活困苦；
他是一位勤劳且能吃苦的老人：诗句“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”可以读出他能吃苦耐劳，很勤劳；
他是一位善良软弱的老人：“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”写出他的无奈软弱和敢怒不敢言。
20.【答案】 ①. 肩膀上的红旗手中的书 ②. 萧萧班马鸣 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 寤寐思服 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜
21.【答案】（1）《大学》《论语》《孟子》《中庸》
（2）示例：“人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子这句话中的“不知”而“不愠”，意在修身养德，克制人心私欲（或“愠”为人心，“不愠”为道心，人不知而“愠”，是为人心，人不知而“不愠”，是为道心）；而《中庸》心法即是修养道心，克制人心，读懂《论语》中这类修身旨趣，才能进一步领会《中庸》的心法内涵，二者由浅入深，一脉相通，契合朱子的四书阅读逻辑。
22.【答案】（1）示例一：节能尽一份力，降碳多一份心（对仗）
示例二：资源有限 循环无限（对仗、对比）
示例三：践行低碳生活 地球不再低叹（拟人）
示例四：低碳生活一小步，文明新风一大步（对仗、对比）。（符合要求，意对即可。）
（2） ①. 低碳政策（低碳理念、环保政策、环保理念等） ②. 购买环保面料衣物，不追求奢侈穿着；践行“光盘行动”，不浪费饭菜粮食；选择绿色出行，不随意乘坐燃油车；节约用水用电，不依赖空调暖气等。 ③. 生态成就（环保成效、低碳成效等）
23-24.略
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