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2025-2026 学年福建省厦门第一中学七年级（下）期中语文试卷
一、默写：本大题共 1 小题，共 10 分。
1.补写古代诗文名句。
古典诗文中，一花一木皆是情，一禽一兽显灵趣，一山一水有意境，一言一行藏深意。
主题 诗文名句
草木深 “① ，百般红紫斗芳菲。”（《晚春》）
情 “② ，青草池塘处处蛙。”（《约客》）
“旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，③ 。”（《木兰诗》）
鸟兽灵
“双兔傍地走，④ ？”（《木兰诗》）
趣
“⑤ ，凭君传语报平安。”（《逢入京使》）
山水意
“⑥ ，夜泊秦淮近酒家。”（《泊秦淮》）
境
“⑦ ，⑧ 。”诗人托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实，也寄寓自
言行深 己怀才不遇的感伤。（《贾生》）
意 “孤常读书，⑨ 。”（《孙权劝学》）
“陈康肃公善射，当世无双，⑩ 。”（《卖油翁》）
二、名著阅读：本大题共 1 小题，共 7 分。
2.名著阅读与交流
(1) 阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的语段，完成问题。
A 听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从 B 手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着
少年的双手。但是 B 还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把 B 摔倒在地。就是这样，枪还
是没有夺走。B 摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫 B 撒开
手里的武器。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第五章）
①语段中的“A”是 （填写人名），“B”是 （填写人名）。
②后来，B 被投进监狱是因为 向彼得留拉匪兵告密。（请选择正确的答案）
A.莉莎
B.维克多
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C.阿尔焦姆
D.谢廖沙
(2) 经典名著中的人物往往具有复杂多面的性格。请从祥子、曹先生、小福子、老马中任选一位，结合《骆
驼祥子》中的具体情节，分析其性格的复杂性
三、综合性学习：本大题共 1 小题，共 11 分。
3.阅读下面的文字，按要求作答。
汉字的音律很美，“天对地，雨对风，大陆对长空”“台对阁，沼对塘，朝雨对夕阳”；汉字的偏旁
很美，“远近通达道，进退返逍遥”“泪滴江汉流满海，嗟叹嚎啕①哽咽喉”。这种偏旁的妙趣还延伸出
了独特的同旁联，即用偏旁、部首相同的汉字组成的对联，同旁联大都构思精巧，妙趣横生。比如“ ，
杨柳梧桐松柏；三水淼淼，江河湖海淮湘。”
汉字组成的词语很美，甲（wēi）峨耸立、玲珑剔透、剪烛西窗；汉字组成的句子也很美，“疏影横斜
水清浅，暗香浮动月黄昏”“谁见幽人独往来，②缥缈孤鸿影”。连汉字背后的巧思也藏着趣味，就像字
谜“ 雨落横山，岁到除名”，乙（chāi）开来是形体结构的机巧，合起来又藏着独属于汉字的浪漫想象。
丙，如歌，如画，如诗。横平竖直、一撇一捺无不直见风骨，扬显气韵。这就是我们最美丽的文字——汉
字
(1)
根据拼音，依次写出甲乙处相应的汉字（请写正楷字）。
甲（wēi） 峨耸立
乙（chāi） 开
(2)
根据上下文，请你为加点汉字标注正确的拼音。
①哽 咽喉
②缥 缈
(3)
请你根据同旁联的特点，将上联补充完整。（要求，字数相等、词性相同）
上联： ，杨柳梧桐松柏；
下联：三水淼淼，江河湖海淮湘
(4)
请你根据画波浪线的字谜“雨落横山，岁到除夕”选择正确的谜底。
①谜面：雨落横山
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谜底： （A.当 B.雪）
②谜面：岁到除夕
谜底： （A.山 B.末）
(5) 结合选段语境，为丙处选择正确的排序
A. 汉字意美以动心，音美以悦耳，形美以感目
B. 汉字音美以悦耳，意美以动心，形美以感目
C. 汉字形美以感目，意美以动心，音美以悦耳
D. 汉字音美以悦耳，形美以感目，意美以动心
四、现代文阅读：本大题共 3 小题，共 39 分。
4.阅读下面的文字，完成问题。
飞翔的大白菜
①她是一位漂亮而又富有才华的女孩。她 15 岁考上大学；19 岁成为大学教师；22 岁考入中科院研究生
班；24 岁在中科院教研究生。接着，她恋爱，结婚，生子。一切都顺风顺水，处处布满了鲜花和掌声。可
是，在她 29 岁那年，上帝却突然关闭了那条通往幸福的大门，一下子把她推入到黑暗的深渊里。她的视神
经发生了病变，双目失明。与光明一同失去的，还有她的丈夫和孩子。
②她就像是一位武林高手突然被废了武功，一切的能力都在瞬间消失得无影无踪。她在父母的帮助下，
开始学穿衣、学吃饭、学走路。这些看似平常的事儿，现在对于她来说，简直比登天还要难。她用筷子夹
菜，筷子竟然把菜碗推翻；她用吸管喝饮料，吸管竟然戳疼了自己的眼睛；她用盲杖探路，盲杖竟然把自
己绊倒……当然，最令她憋闷的是不能看书，不能写字，不能获取知识信息。这对于一个大学教授来说，
是多么残忍多么可怕的呀！
③她要学习盲文，她要回到自己的知识领域里去。可是，这一年，她已经三十岁。三十岁的女子当然不
能再上盲人学校啦。因此，她只好自学。她开始“看”盲文。当然，她是用手指“看”的，她只能用手指
摸来替代眼睛看。她摸的第一个英文单词是大白菜，字母为 c-a-b-b-a-g-e,这 7 个英文字母，她用手足足摸了
一个小时，可是，她为自己的笨拙而流泪。她是中科院的英语教授，居然不认识“大白菜”这个英文单词。
而在此之前，她可是一目十行啊！
④她不相信自己就这么被一棵“大白菜”给绊倒了。她要活下去，她要站起来，她要做一棵能够飞翔的
大白菜，重新翱翔在知识的天空里。她开始了自己的奋斗。她把自己一个人锁在房间里，一遍遍地练习，
一遍遍地摸字，一遍遍地默记。然后，她再把学会的东西背诵给父亲听。一次，父亲在听取她背诵的时候，
发现盲文字块儿上满是殷红的血。等她背完，父亲一把拉过她的手，这才发现他的十指都已经磨破。父亲
把她的双手攥在自己的手里，禁不住号啕大哭。父亲说：“女儿呀，咱不学了。爸爸有工资，爸爸可以养
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活你一辈子。”她没有哭。她反而笑着安慰父亲说：“爸爸，你一定要相信你的女儿，我能行！”
⑤一天晚上，她一个人偷偷地跑出了家。父亲很着急，四处寻找。最后，父亲在她工作过的教室里找到
了她。学生已经放学。教室的灯光已经熄灭。她一个人站在讲台上，反复地用手丈量着黑板。父亲站在教
室里，默默地看着黑暗中的女儿，心里一阵阵的酸楚。父亲知道，女儿这是准备重返讲台啊。直到她准备
离开的时候，父亲才走上前，牵着她的手。她很高兴，她说：“爸爸，我成功了，我已经找到板书的方法
了！”父亲说：“你是一棵能够飞翔的大白菜，你一定能够成功的！”
⑥她终于重返讲台。她的板书依然是那么规范，飘逸；她的发音依然是那么准确，清晰；她的多媒体使
用依然是那么丰富、绚丽；她的形象依然是那么风度翩翩。一切都与生病前没有什么两样，以至于上了两
个星期的课，同学们还不知道他们的老师已经双目失明了。终于，有同学发现她拄着盲杖在校园里行走，
同学们这才知道了她的不幸，这才知道她为了上好每一堂课所付出的艰辛和努力。同学们感动得哭了，而
她却笑了。她笑着讲述一棵大白菜的奋斗历程，鼓励同学们珍惜时光。
⑦她的名字叫杨佳，杨佳学会盲文后，利用电脑盲文软件，踏上了事业的快车道。她以盲人的身份考上
了美国哈佛大学肯尼迪政府学院公共管理专业，并获得了哈佛 MPA 学位。现在，杨佳任联合国残疾人权利
委员会副主席，中国第十一届全国政协委员、中国盲协副主席。
⑧这就是杨佳，一位成功的盲人，一棵飞翔的大白菜!她的成功正如她在演讲中说的那样：一个人可以看
不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界；可以看不见道路，但不能停住前进的脚步!
(1) 下列对文章的理解与分析不正确的一项是 ______
A. 第①段先叙写杨佳早年顺风顺水的人生经历，与后文她双目失明的遭遇形成强烈反差，更能凸显她后续
奋斗历程的不易
B. 第②段列举杨佳失明后夹菜、喝饮料、探路屡屡受挫的细节，展现了她失明后生活的艰难，为后文写她
奋起抗争做铺垫
C. 第④段画横线的句子写杨佳面对父亲的劝慰反而笑着安慰父亲，是因为她已经熟练掌握了盲文，对未来
的发展胸有成竹
D. 文章的结尾引用杨佳的演讲内容，既能点明了她成功的内在原因，也深化了文章的主旨，能给读者带来
积极的启发和鼓励
(2) 阅读全文，概括失明的杨佳做了哪些努力来创造人生的奇迹
(3) 第⑤段画线句“心里一阵阵地酸楚”，请结合文章内容分析父亲心里酸楚的原因
(4) 联系上下文，按要求分析文句。
A 一次，父亲在听取她背诵的时候，发现盲文字块儿上满是殷红的血。（“盲文字块儿上满是殷红的血”
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这个细节有什么作用？）
B 第⑥段作者连续多次用“依然”，有何目的？（从加点词角度赏析）
(5) 你如何理解第④段和第⑧段加点的两个“大白菜”？
第④段：她不相信自己就这么被一棵“大白菜”给绊倒了。
第⑧段：这就是杨佳，一位成功的盲人，一棵飞翔的大白菜!
5.请阅读下面的文章，完成问题。
“飞花令”：酒文化绽开的奇葩
①最近几年来，央视的传统文化综艺节目做得风生水起。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”
为基本主旨的“中国诗词大会”，不单让人们重温了名垂千古的经典诗词，还火了紧张刺激的小游戏“飞
花令”。这个游戏，关注“中国诗词大会”的观众必定都很清楚。那么，这个游戏的发源究竟从何而来，
就不可以不谈一谈中国源远流长的酒文化了。
②饮酒古已有之，共饮则需助兴。“飞花令”里有个“令”字，就和命令相关。酒令的历史由来已久，
春秋战国期间的饮酒风俗，就有所谓的“当筵歌诗”“即席作歌”。后代的“飞花令”就是一种饮酒时用
来罚酒助兴的酒令，可是这“飞花令”没有诗词基础的人根本玩不转，【A】因此这类酒令也就成了文人墨
客的最爱，就连名字也源于诗词之中：“飞花”一词就出自唐朝诗人韩翃《寒食》中“春城无处不飞花”
一句。
③行“飞花令”时采用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超出七个字。古代的“飞花令”要求
极高，对令人所对出的诗句要和行令人吟出的诗句格律一致，并且规定好的字出现的位置同样有着严格的
要求。这些诗可背诵古人诗句，也可临场现作。行令人一个接一个，当作不出诗、背不出诗或作错、背错
时，由酒令官命令其饮酒受罚。“中国诗词大会”中的“飞花令”，其要求已经比先人的规则简单了很多，
只需出现约定的字且不重复即可。
④由此观之，“飞花令”这样的酒令实在是我国酒文化中的一朵奇葩，是劝酒行为的文明化和艺术化，
可谓酒席间的现场“笔会”。【B】
⑤若要论正宗的玩法，最基本的“飞花令”诗句中是一定含有“花”字的，并且对“花”字出现的位
置同样有着严格的要求。比如，酒宴上，甲说一句第一字带有“花”的诗词，如“花近高楼伤客心”；乙
要接续第二字带“花”的诗句，如“落花时节又逢君”；丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位
置上；丁则接“人面桃花相映红”，“花”在第四字位置上；依此，接着可以是“不知近水花先发”“出
门俱是看花人”“霜叶红于二月花”等。到花在第七个字的位置上，则一轮完成，可持续循环下去，答不
上或答错的，罚酒。
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⑥当然，在酒宴上行令方式还可以有一些变化，如直接说一句带“花”字的诗，“花”字在诗中的位
置对应到某客人，此客人再接，假如正好对应到自己，则罚酒。如行令人说“牧童遥指杏花村”，“花”
在第六字位置上，从行令人开始数到第六人接令，假如第六人恰好是行令人自己，则行令人饮酒。此外还
有另外一种行令方法：行“飞花令”时，诗句中第几个字为“花”，即按一定顺序由第几个人饮酒。如巴
金的小说《家》中有这样一段描写：“淑英说一句‘落花时又逢君’，又该下边的淑华吃酒。”
⑦看过“中国诗词大会”的观众都能感觉到，“飞花令”的确是高手之间的抗衡，挑战者在极短时间
内完整说出一联诗句，这不仅考察选手的诗词储备，更是临场反应和心理素质的较量，因此“飞花令”的
比赛感很强。在各样“脑残”网络用语泛滥的当下，这类观赏性和文化内涵兼备的节目俨然成为一道文化
奇观。
（选自《厦门日报》，有删改）
(1) 对选文内容理解和分析，不正确的一项是
A. 文章引用大量古诗词，不仅把“飞花令”的规则解释的清楚明白，还增添了文学色彩
B. 文章第⑤段运用了引用和打比方的说明方法来说明“飞花令”的正宗玩法，更有说服力
C. 文章按照由主要到次要的逻辑顺序，介绍了“飞花令”的玩法，重点突出，条理清晰
D. 文章第⑥段所举的巴金的小说《家》中的例子，对应了文章所介绍的第三种行令方式
(2) 根据⑤⑥段的表述，“飞花令”有几种行令方式？请简要概括。
(3)
下面这则材料放在【A】【B】哪一处更合适，并简述理由。
《红楼梦》第四十回《金鸳鸯三宣牙牌令》中，就描写了当时上层社会喝酒行雅令的生活场景。行雅令时
必须引经据典，当场构思即席应对，这就要求行令者既要有文采和才华，又要敏捷和机智，是最能展示饮
者才思的项目。
6.阅读下面的文字，完成问题。
【材料一】
丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用
字母拼合而成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生是美术的。”
甲骨文 金文 小篆 楷书 简化字
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【材料二】
①汉字，是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！”
汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。你看甲骨文的雨、山，
视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。
当我们吟诵“关关雎鸠，在河之洲……”的时候，分明可以感受到古人的智慧，这种穿越时空的心灵交流
是很多发明难以比拟的。
②为什么我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”，指开始，是第一的意思。“旦”是指事字，上面
的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。“元”
和“旦”结合起来，就引申新年开始的第一天。今天，我们在迎接新年第一轮朝阳时，依然可以想见，五
千多年前先人画出“旦”的情景。传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
【材料三】
与世界“四大文明”的其他文字系统相比，汉字出现的时间不是最早的，两河流域楔形文字、古埃及文
字和古印度河流域文明文字绝对年代上都早于汉字。但中国的汉字系统是四大古代文明中唯一保留到现在
仍被使用的文字体系，其他几种古文明文字皆已随着所依附的文明消亡而不复使用。
中国的汉字系统之所以存留至今，正是因为汉字已成为中华民族的精髓。汉字适应以汉族为主体的中华
民族的语言特征与表达习惯，而且不断与时俱进，不断自我更新。
比如，如果只是靠象形、会意、指事，汉字就会受到局限，就不能够适应日益丰富的语言发展的要求，
也不能适应多族群、多民族融合对语言文字的要求，于是我们的先人创造了形声的造字方法，用形旁加声
旁，使汉字字数迅速发展，到战国时期，形声字已大概占到汉字的 70%以上（今天汉字中形声字大概占到 80%
以上）。秦代推行“书同文字”，更使具有区域性的形体繁杂的汉字逐渐规范化、统一化。属于甲骨文系
统的汉字具有旺盛的生命力，使得在广阔区域内生活的中华民族，包括不同地域、使用不同方言的各族群、
各民族，皆可以通过汉字交流。许多反映中华民族优秀思想文化的典籍，亦可以通过共识的文字系统得到
保存与传播。这也让汉字成为中华民族各族群、各民族形成文化认同的基础和保障，是中华民族共同体数
千年来得以不离散、“大一统”的格局得以维持，以及始终具有强大凝聚力的最重要的因素之一
(1) 下列表述不符合以上材料内容的一项是 ______
A. 【材料一】中的图表呈现了“鸟”字由形象到抽象的演变过程，展现出了汉字的美感
B. 传承五千余年的汉字，不但承载了中华民族悠长而有活力的记忆，而且不断自我更新
C. 汉字系统不是最早出现，但却是四大古代文明中唯一保留到现在仍被使用的文字体系
D. 战国时期汉字字数迅速发展，形声字占到汉字的 70%以上，完全适配所有时期语言需求
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(2) “甲骨文的雨、山，视之其象可见”。请用生动细腻的语言，描写你看到甲骨文的“雨”或“山”后联
想到的景象。（从“雨”“山”中任选一字）
雨（
）、山（
）
(3) 请你根据【材料三】，概括汉字系统存留至今的原因
五、文言文阅读：本大题共 1 小题，共 16 分。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自《卖油翁》）
【乙】
甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，
与凤池角。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。 凤池却立倚柱俟其来承以手大
义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱④。客扬
州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。凤池曰：“此劲敌，非张大义比！”明
日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，
所以能胜人者，善借其力以制之耳。”
（选自《清史稿》，有删改）
【注释】①贵邸：指王侯宅第。②拇：这里指脚趾。③即墨：地名。④猱：猿猴类动物
(1)
根据语境，参考方法提示，解释下列句中加点词语的意思。
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加点词语方法提示 解释
康肃忿然 忿然：
语境推导法：请联系上下文情节、人物对话，判断词语的情感色彩和具体语义。
曰
遣：
康肃笑而查阅字典法：①派遣、差使；②打发、使离去；③放逐、贬谪；④排解、排遣；⑤
遣之 发送、派送；⑥休弃；⑦运用、驱使。 （填写序
号）
腾跃若风关联词语法： 骤：
雨之骤至骤然而至、骤不及防、气温骤降
吾力不逾 逾：
关联教材法：“七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语 为政》）
中人
(2)
请把下面的句子翻译成现代汉语。
①尔安敢轻吾射！
②所以能胜人者，善借其力以制之耳
(3) 对【乙】文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是
A. 凤池却/立倚柱/俟其来承/以手大义大呼仆
B. 凤池却/立倚柱俟/其来承以手/大义大呼仆
C. 凤池却立倚柱/俟其来/承以手/大义大呼仆
D. 凤池却立倚柱/俟其来承/以手大义/大呼仆
(4)
【甲】文中“我亦无他，惟手熟尔。”的“尔”与【乙】文中“善借其力以制之耳”的“耳”，这两个语
气词对于表现人物形象的作用相同吗？请结合文本内容说明理由
六、诗歌鉴赏：本大题共 1 小题，共 7 分。
8.阅读下面诗歌，完成问题。
【甲】过松源悬饮漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
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政入万山圈子里，一山放出一山拦。
【乙】桂源铺
杨万里
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大
(1) 下面对这两首诗词理解分析不正确的一项是 ______
A. 【甲】诗前两句描写，后两句议论，语言自然清新，是北宋杨万里“诚斋体”的代表作
B. 【甲】诗后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣
C. 【乙】诗前两句“奔”和“喧”二字运用拟人手法，赋予万山和溪水以人的动作与意志
D. 【甲】【乙】两诗将自然景物写得有生命有意志，景、情、理融为一体，引发无限联想
(2) 【甲】【乙】两诗都是即景说理，请你说说这两首诗是如何即景说理的？
七、作文：本大题共 1 小题，共 60 分。
9.阅读下面文字，按要求写作。
世人常说：“热爱可抵岁月漫长。”王羲之因为热爱，常年临池练字，终成“书圣”；邓稼先因为热爱，
扎根戈壁 28 载，让新中国拥有了挺直腰杆的硬核底气；外卖员王计兵因为热爱，在奔波间隙写下数千首诗，
把烟火日常过成了精神旷野……
以上文字给你什么联想和感悟？请以“因为热爱”为题，写一篇文章。
要求：不要套作，不要抄袭；不泄露个人信息；不少于 600 字。
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答案和解析
1.【答案】草树知春不久归
黄梅时节家家雨
但闻燕山胡骑鸣啾啾
安能辨我是雄雌
马上相逢无纸笔
烟笼寒水月笼沙
可怜夜半虚前席
不问苍生问鬼神
自以为大有所益
公亦以此自矜
【解析】答案：
①草树知春不久归
②黄梅时节家家雨
③但闻燕山胡骑鸣啾啾
④安能辨我是雄雌（注意“辨”的书写）
⑤马上相逢无纸笔（注意“逢”的书写）
⑥烟笼寒水月笼沙
⑦可怜夜半虚前席
⑧不问苍生问鬼神
⑨自以为大有所益
⑩公亦以此自矜（注意“矜”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题 1】
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朱赫来
保尔
B
【小题 2】
选祥子：祥子性格复杂多变；起初他勤劳朴实、自尊好强，吃苦耐劳攒钱买车，一心追求独立生活；但他
目光短浅，只依靠个人奋斗，看不清社会的残酷；遭遇买车梦想一次次破灭、小福子自杀后，祥子身上美
好的品质消失，变得懒惰自私、麻木潦倒；祥子既有淳朴上进的一面，又有愚昧狭隘的弱点，最终被社会
吞噬，体现人物性格的复杂性
【解析】（1）本题考查名著识记。
根据“A 听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从 B 手里往回夺枪”可知，A 是朱赫来，B
是保尔。出自《钢铁是怎样炼成的》第五章，一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家
里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，
朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下
落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱
赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。故②选 B。
（2）本题考查人物理解。
示例一：祥子。前期的祥子勤劳本分、自尊要强，一心想买一辆属于自己的车，省吃俭用三年终于圆梦，
面对欺负也不愿苟且将就；但他同时又思想狭隘、固执保守，只相信靠个人苦干改变命运，看不到底层劳
动者抱团求生的出路。经历三起三落、小福子自尽等接连打击后，他善良上进的一面彻底消失，变得懒惰
麻木、自私狡猾，学会骗钱、占便宜，沦为行尸走肉。同一个人身上兼具淳朴勤劳与愚昧偏执，最终由积
极走向堕落，充分体现性格的多面复杂性。
示例二：曹先生。曹先生待人宽厚善良，同情底层穷人，愿意收留祥子，愿意帮助小福子，有理想、待人
温和，是祥子心中的“圣人”。但他也存在局限：他只是知识分子式的善意，只能提供短暂庇护，无法真
正改变底层社会的黑暗；遇到危险时，优先保全自己与家人，缺少彻底反抗黑暗社会的勇气。既有悲悯善
良的一面，又有软弱、脱离现实的局限性，性格复杂立体。
示例三：小福子。小福子温柔善良、富有牺牲精神。为养活弟弟和酒鬼父亲，被迫卖身，受尽屈辱，还时
常关心、安慰祥子，心中始终存有对美好生活的期盼。但她性格软弱，无力反抗命运，没有办法挣脱家庭
与社会的枷锁，一次次被动妥协，最终看不到希望选择自尽。善良坚韧却又懦弱绝望，构成人物性格的复
杂性。
示例四：老马。老马心地善良，疼爱孙子小马，拉车辛苦所得还处处为孩子着想，懂得体谅同行车夫的难
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处。同时他消极认命，饱受欺压之后，认定穷人再努力也逃不出苦难命运，失去抗争的想法，向黑暗现实
低头。善良温情，却又悲观麻木，清晰展现底层小人物性格的多面性。
答案：
（1）①朱赫来 保尔
②B
（2）选祥子：祥子性格复杂多变。起初他勤劳朴实、自尊好强，吃苦耐劳攒钱买车，一心追求独立生活；
但他目光短浅，只依靠个人奋斗，看不清社会的残酷。遭遇买车梦想一次次破灭、小福子自杀后，祥子身
上美好的品质消失，变得懒惰自私、麻木潦倒。祥子既有淳朴上进的一面，又有愚昧狭隘的弱点，最终被
社会吞噬，体现人物性格的复杂性。
《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔 柯察金的生活经历为线索，描写保尔 柯察金经历第一次世界大战、
十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细
节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
3.【答案】【小题 1】
巍
拆
【小题 2】
gěng
piāo
【小题 3】
三木森森
【小题 4】
B
A
【小题 5】
D
【解析】1. “wēi 峨”中的“wēi”应写作“巍”；“chāi 开”中的“chāi”应写作“拆”
2. “哽咽喉”中的“哽”应读作 gěng；“缥缈”中的“缥”应读作：piāo
3. 下联“三水淼淼，江河湖海淮湘”，“淼”由三个水组成，后面全部为三点水汉字。下联结构：数字+叠
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字汉字（三水淼淼）；上联后半句“杨柳梧桐松柏”全部为木字旁汉字，对应需要构造由三个“木”组成
的词语。森由三木构成，对应“三水淼淼”，组合为：三木森森上联：三木森森，杨柳梧桐松柏；下联：
三水淼淼，江河湖海淮湘
4.
①雨落横山：雨+山 = 雪，故选：B。
②岁到除夕：“岁”除去夕，剩下“山”，故选：A
5.
文章顺序依次：首先写汉字音律；其次写汉字偏旁外形；最后写汉字词语、意境内涵。顺序：音美→形美→
意美。
故选：D。
4.【答案】【小题 1】C
【小题 2】自学盲文，反复练习识记；独自丈量黑板，摸索板书方法；重返讲台坚持授课；借助盲文软件继
续深造，考取哈佛学位；投身残疾人相关公益事业
【小题 3】心疼女儿双目失明后学习盲文承受巨大痛苦；感慨女儿遭遇厄运仍顽强拼搏，独自承受磨难；担
忧女儿前路充满艰难，内心满是怜惜
【小题 4】A：这个细节直观写出杨佳练习盲文付出巨大代价，体现她坚韧不屈的精神，震撼读者，为下文
父亲劝阻她学习的情节做铺垫；B：连续使用多个“依然”，强调杨佳失明后授课水平、风度没有丝毫降低，
凸显她背后付出超乎常人的努力，表达作者对杨佳深深的敬佩
【小题 5】第④段：指学习盲文时难度巨大的英文单词 cabbage，象征失明初期阻挡她前行的巨大困境；第⑧
段：指代杨佳本人，象征身处逆境却永不屈服、奋力拼搏、冲破苦难、实现自我超越的强者
【解析】（1）本题考查对内容的理解与分析。
ABD.正确。
C.有误，依据原文第③④段内容，此时杨佳正处在自学盲文的艰难阶段，尚未熟练掌握盲文，她笑着安慰
父亲，源于内心不屈的信念，并非因为熟练掌握盲文、对未来胸有成竹，选项说法与原文不符。
故选：C。
（2）本题考查文章内容概括。
首先，在第③④段，她不甘被困境打倒，独自自学盲文，反复练习摸字、默记盲文，即便手指磨破依旧坚
持练习，还将所学内容背诵给父亲。接着，第⑤段写到她深夜独自前往教室，在黑暗中用手丈量黑板，摸
索板书的方法，为重返讲台做好准备。然后，第⑥段写她顺利重返讲台，坚持完成教学工作。最后，第⑦
段表明她学会盲文后借助电脑盲文软件继续深造，考取哈佛大学并取得学位，同时投身残疾人相关工作。
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（3）本题考查文章内容分析。
一方面，女儿遭遇双目失明的巨大变故，昔日前途坦荡的人生坠入低谷，父亲心疼女儿不幸的遭遇。另一
方面，父亲看见女儿独自待在漆黑教室，默默丈量黑板、执着筹备重返讲台，清楚女儿想要重回讲台需要
承受常人难以想象的磨难，内心满是怜惜，同时担忧女儿前路充满艰难险阻。所以心里一阵阵酸楚。
（4）本题考查语句赏析。
A 句中盲文字块上布满血迹，对应文中杨佳十指磨破的情节，直观体现她练习盲文付出巨大的艰辛，凸显
她坚韧顽强的品格，带来强烈的画面冲击，同时引出后文父亲心疼落泪、劝说她放弃学习盲文的情节。
B 句多处连续使用“依然”，反复强调杨佳失明之后授课的板书、发音、多媒体运用、个人风度和患病之
前毫无差别，突出她为顺利讲课付出超乎常人的努力，饱含作者对杨佳不屈精神的赞美。
（5）本题考查句子赏析。
第④段的“大白菜”来自文中她最先学习的英文单词 cabbage,这个单词耗费她很长时间才学会，成为失明之
后阻碍自己前行的第一道难关，因此指代阻挡她前行的困境。第⑧段“飞翔的大白菜”是对杨佳的称谓，
承接前文的意象，象征遭遇厄运却不甘沉沦，冲破逆境、不断奋进、实现人生超越的杨佳本人。
答案：
（1）C
（2）自学盲文，反复练习识记；独自丈量黑板，摸索板书方法；重返讲台坚持授课；借助盲文软件继续深
造，考取哈佛学位；投身残疾人相关公益事业。
（3）心疼女儿双目失明后学习盲文承受巨大痛苦；感慨女儿遭遇厄运仍顽强拼搏，独自承受磨难；担忧女
儿前路充满艰难，内心满是怜惜。
（4）A：这个细节直观写出杨佳练习盲文付出巨大代价，体现她坚韧不屈的精神，震撼读者，为下文父亲
劝阻她学习的情节做铺垫。
B：连续使用多个“依然”，强调杨佳失明后授课水平、风度没有丝毫降低，凸显她背后付出超乎常人的努
力，表达作者对杨佳深深的敬佩。
（5）第④段：指学习盲文时难度巨大的英文单词 cabbage,象征失明初期阻挡她前行的巨大困境。第⑧段：
指代杨佳本人，象征身处逆境却永不屈服、奋力拼搏、冲破苦难、实现自我超越的强者。
本文讲述杨佳早年人生顺遂，二十九岁双目失明，接连失去家人，陷入巨大困境。她没有向命运低头，克
服重重困难自学盲文，摸索板书方法重返讲台，之后依靠盲文软件深造，考取哈佛大学学位，最终身兼多
项残疾人相关职务，凭借顽强意志突破苦难，实现人生突围，传递出永不停止前行的人生信念。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
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2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
5.【答案】【小题 1】
B
【小题 2】
①按顺序行令，所选诗句中必须含有“花”字，而且对“花”字出现的位置有着严格的要求；②“花”字
在诗中的位置对应到某客人，此客人接令，如所说诗句中的“花”字正好对应到自身，则罚酒；③行令人
所说诗句中第几字为“花”，即按照一定顺序由第几个人喝酒。
【小题 3】
放在【B】处更合适；因为材料讲的是上层社会喝酒行雅令，展示了饮者的才思，第④段【B】处前的内容
为“飞花令”是劝酒行为的文明化和艺术化，可谓酒席间的现场“笔会”，意在强调酒席间玩“飞花令”
需要有文采，与材料内容相符；而【A】处前后文只是在介绍“飞花令”的玩法，且材料中并没有涉及行雅
令的玩法。
【解析】1.
本题考查对文章内容的理解分析能力。
ACD 正确。
B、有误，文章第⑤段运用了引资料和举例子的说明方法，并没有采用打比方的说明方法。
故选：B。
2.
本题考查筛选和整合信息的能力。
根据第⑤段“若要论正宗的玩法，最基本的‘飞花令’诗句中是必须含有‘花’字的，而且对‘花’字出
现的位置同样有着严格的要求”，可概括：按顺序行令，所选诗句中必须含有“花”字，而且对“花”字
出现的位置有着严格的要求。
根据第⑥段“当然，在酒宴上行令方式还可以有一些变化，如直接说一句带‘花’字的诗，‘花’字在诗
中的位置对应到某客人，此客人再接，如果正好对应到自身，则罚酒”，可概括：“花”字在诗中的位置
对应到某客人，此客人接令，如所说诗句中的“花”字正好对应到自身，则罚酒。
根据第⑥段“此外还有另外一种行令方法：行‘飞花令’时，诗句中第几个字为‘花’，即按一定顺序由
第几个人喝酒”，可概括：行令人所说诗句中第几字为“花”，即按照一定顺序由第几个人喝酒。
3.
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本题考查语句衔接能力。
材料描述的是上层社会喝酒行雅令的场景，强调行雅令“必须引经据典，当场构思即席应对”，突出行令
者需具备文采和才华。
【A】处位于第③段末尾，前后文围绕“飞花令”的玩法和规则展开，材料未涉及具体玩法，放入此处衔接
不当。
【B】处位于第④段末尾，第④段指出“飞花令”是“劝酒行为的文明化和艺术化”，是酒席间的现场“笔
会”，强调的正是酒席间行令需要文采与才华，与材料内容高度吻合。
因此，放在 B 处最合适。
6.【答案】【小题 1】D
【小题 2】示例一：甲骨文的“雨”上方一横代表天空，下方垂下长短不一的线条，仿佛乌云笼罩天际，细
密的雨丝纷纷飘落，满眼都是朦胧湿润的雨景；示例二：甲骨文的“山”绘出三座高低错落的尖峰，线条
古朴，一眼就能联想到大地之上连绵起伏、巍峨耸立的群山
【小题 3】示例：①汉字是中华民族的精髓，适配中华民族的语言特征与表达习惯，还能与时俱进、自我更
新；②先民创造形声造字法，突破象形、会意、指事字的局限，满足语言发展与多族群融合的文字需求；③
秦朝推行“书同文字”，使各地繁杂异形的汉字规范化、统一化；④汉字可跨越地域、方言实现各族群交
流，保存传承民族文化典籍，是各民族文化认同的基础，维系民族大一统，拥有强大凝聚力
【解析】（1）ABC.正确；
D.有误，原文“到战国时期，形声字已大概占到汉字的 70%以上”，选项删掉限定词“大概”，变成确定数
值，与原文不符；原文只说形声字弥补象形、会意字的局限，适配语言发展，选项用“完全适配所有时期
语言需求”，“完全”一词过于绝对，材料无此表述。
故选：D。
（2）甲骨文的“雨”是一幅极简的上古速写。上方一条短横代表沉沉天空，下方错落垂下数道竖线，好似
乌云翻涌过后，细密的雨丝从天幕纷纷垂落。望着这个字形，仿佛能听见淅淅沥沥的雨声，看见天地间朦
胧湿润的雨雾，真切还原出古人仰望落雨时眼中的画面。
甲骨文的“山”勾勒出大地群山的轮廓。三座高低参差的尖峰紧密相连，线条古朴粗犷，没有多余修饰。
一眼望去，就能联想到连绵起伏、巍峨耸立的群山，层峦叠嶂伫立在大地之上，尽显山川雄浑质朴的模样。
（3）根据材料三相关内容可知，汉字留存至今的原因是：
①贴合民族语言，能自我革新汉字是中华民族的精髓，适配以汉语为主体的各民族语言特点与表达习惯；
同时汉字不会停滞，能够与时俱进、持续自我更新，适配时代发展。②仅靠象形、会意、指事造字存在局
限，无法满足日益丰富的语言和多民族融合需求。先民创造形声造字法（形旁表义、声旁表音），大幅扩
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充汉字数量，战国形声字大概占比约 70%，如今大概 80%，解决了文字供给不足的问题。
③秦“书同文”规范文字秦朝统一推行“书同文字”，消除各地形体繁杂、差异巨大的异体汉字，让全国
文字走向规范化、统一化，奠定通用文字基础。④汉字不受地域、方言限制，不同地域、不同族群都能依
靠汉字顺畅交流；中华优秀思想典籍依靠统一汉字得以保存、代代传播；汉字是各民族形成文化认同的基
础，维系中华民族共同体不散、国家大一统格局，赋予文明强大持久的凝聚力，让汉字得以长久传承。
答案：
（1）D
（2）示例一：甲骨文的“雨”上方一横代表天空，下方垂下长短不一的线条，仿佛乌云笼罩天际，细密的
雨丝纷纷飘落，满眼都是朦胧湿润的雨景。
示例二：甲骨文的“山”绘出三座高低错落的尖峰，线条古朴，一眼就能联想到大地之上连绵起伏、巍峨
耸立的群山。
（3）示例：①汉字是中华民族的精髓，适配中华民族的语言特征与表达习惯，还能与时俱进、自我更新。②
先民创造形声造字法，突破象形、会意、指事字的局限，满足语言发展与多族群融合的文字需求。③秦朝
推行“书同文字”，使各地繁杂异形的汉字规范化、统一化。④汉字可跨越地域、方言实现各族群交流，
保存传承民族文化典籍，是各民族文化认同的基础，维系民族大一统，拥有强大凝聚力。
本文介绍汉字兼具独特的美学价值与深厚的文化内涵，对比其他古文字点明汉字文明延续的独特性，阐释
汉字能够传承至今的多重原因，赞美汉字承载民族记忆、维系中华民族文化认同与大一统格局的重要作用。
第一题考查内容理解，第二题考查观点表达，第三题考查内容概括。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及
主题，然后结合所给题目分析完成。
7.【答案】【小题 1】
气愤的样子；②；突然；越过，超过
【小题 2】
①你怎么敢轻视我射箭的本领！
②（我）能够战胜别人的原因，是善于借助对方的力量来制服他罢了
【小题 3】
C
【小题 4】
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不相同；甲文卖油翁说“惟手熟尔”，“尔”是罢了，语气平淡轻缓，表现卖油翁不炫耀本领、从容谦逊
的形象；乙文甘凤池“善借其力以制之耳”，“耳”是罢了，语气带着总结感悟，体现甘凤池对格斗技巧
的清醒认知，是对自己取胜原因的剖析，流露出自得自信。
【解析】1. 本题考查文言实词解释。“康肃忿然曰”，前文卖油翁说他射箭只是手熟，陈尧咨内心恼怒，
忿然：气愤的样子。“康肃笑而遣之”，陈尧咨笑着让卖油翁离开，字典义选②打发、使离去。联系成语“骤
然而至、气温骤降”，骤：突然。教材“不逾矩”，逾是越过；“吾力不逾中人”指我的力量没有超过普
通人，逾：越过，超过。
2.
本题考查文言句子翻译。
①重点字词：尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！
②重点字词：所以，……的原因；善，善于；借其力，借助对方的力量；制，制服；耳，罢了。句意：（我）
能够战胜别人的原因，是善于借助对方的力量来制服他罢了
3.
本题考查文言文断句。原句翻译：甘凤池后退站立靠在柱子上，等他冲过来，用手接住（攻势），张大义
大叫着倒在地上。“凤池却立倚柱”写甘凤池的姿态，语义完整断开；“俟其来”，等待对方冲过来；“承
以手”，用手承接抵挡；“大义大呼仆”写张大义倒地。断句：凤池却立倚柱/俟其来/承以手/大义大呼仆。
故选：C
4.
本题考查文言语气词与人物形象。“尔”“耳”都翻译为“罢了”，但是人物心境、表达效果不一样。甲
文中本题考查文言虚词与人物形象。卖油翁完成酌油演示，说出“惟手熟尔”，“尔”语气平淡淡然。原
文卖油翁技艺高超却不居功，认为倒油没有什么神奇，只不过熟练而已，体现卖油翁从容、淡泊、不夸耀
本事的长者形象。乙文中甘凤池战胜两名力士之后，向旁人总结取胜诀窍，“善借其力以制之耳”，“耳”
带有总结陈述的口吻。他坦言自己力气不比常人大，取胜依靠技巧，这里语气中带有对格斗之道的通透感
悟，暗含战胜强敌后的自信，不是谦卑退让，是对自身本领的理性总结。因此二者作用不相同。
译文：
【甲】
康肃公（陈尧咨）问道：“你也懂得射箭吗？我的射技难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），
只是手法熟练罢了。”康肃公愤怒地说：“你怎么敢轻视我的射技！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知
道这个道理。”于是取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴入（葫芦），
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油从铜钱孔注入，而铜钱却没有沾湿。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”
康肃公笑着打发他走了。
【乙】
甘凤池，是江南江宁人。少年时凭借勇猛闻名。康熙年间，客居京城显贵府邸。力士张大义仰慕他的
名声，从济南前来拜见。（二人）饮酒酣畅时，与甘凤池比试。张大义身高八尺有余，小腿力量强大，用
铁皮裹住脚趾，跳跃时如疾风骤雨般迅猛。甘凤池后退站立，倚靠柱子等待他冲来，用手接住（他的进攻），
张大义大喊一声倒在地上。靴中渗满鲜血，脱下查看，（发现）脚趾全部嵌入铁皮中。即墨人马玉麟，身
长体胖，用布帛束紧身体，攀墙爬树，比猿猴还敏捷。（他）客居扬州大商人家中，甘凤池后来（也）到
（此处），居所在他之上。马玉麟心中不平，与甘凤池比试技艺，一整天未分胜负。甘凤池说：“这是强
劲的对手，不是张大义能比的！”第二天又比试，（甘凤池）多次抓住他的破绽，马玉麟径直上前擒抱甘
凤池，（甘凤池）用并拢的双指反击，马玉麟摔倒在地，羞愧地逃走了。甘凤池曾对人说：“我的力量不
超过普通人，之所以能取胜，是善于借助对手的力量来克制他罢了。”
8.【答案】【小题 1】A
【小题 2】【甲】诗借山区行路“一山放出一山拦”的景象，说明人生困难层出不穷，不要因一时顺利而松
懈；【乙】诗借溪水冲破万山阻拦奔流出村的景象，说明困境终将被突破，有生命力的事物不可阻挡；两
首诗都以具体景物寄托抽象哲理，景理交融
【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。
A.有误，杨万里是南宋诗人，不是北宋，且【甲】诗前两句是议论（发表看法），后两句是描写（写景）。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查诗歌表现手法。【甲】《过松源晨炊漆公店（其五）》诗人借山区行路的感受，用“一山放
出一山拦”的景象，说明人生道路上的困难与阻碍是层出不穷的，不要因为一时的顺利就放松警惕，要对
前进路上的挑战有充分的准备。【乙】《桂源铺》诗人借溪水冲破万山阻拦、奔流出村的景象，说明任何
力量都无法阻挡有生命力的事物前进，困境只是暂时的，只要坚持不懈，终会突破阻碍，获得广阔的发展
空间。两首诗都以自然山水的动态变化为喻，将抽象的人生道理融入具体的景物描写中，做到了景、理的
有机结合。
答案：
（1）A
（2）【甲】诗借山区行路“一山放出一山拦”的景象，说明人生困难层出不穷，不要因一时顺利而松懈；
【乙】诗借溪水冲破万山阻拦奔流出村的景象，说明困境终将被突破，有生命力的事物不可阻挡。两首诗
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都以具体景物寄托抽象哲理，景理交融。
译文：
【甲】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入到万重山的
圈子里以后，一座山刚让你通过，另一座山立刻就会将你阻拦。
【乙】群山万壑不许溪水向前奔涌，还拦挡着溪水让它只能在山中日夜喧闹。等到溪水来到山前的山脚尽
头，浩浩荡荡的溪水终于冲出了山村。
《过松源晨炊漆公店（其五）》诗人通过描写在松源山路行走的感受，用“下山看似容易实则处处有阻碍”
的体验，说明人生道路上困难重重，不要因一时顺利而放松警惕。
《桂源铺》诗人描写溪水被万山阻挡，最终仍冲破阻碍、奔流出村的景象，比喻新生事物或正义力量终将
冲破困境，向前发展。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗
词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用
意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】例文：
因为热爱
世人常说：“热爱可抵岁月漫长。”这并非一句空洞的慰藉，而是无数生命在时光长河中淬炼出的真理。
热爱，是灵魂深处最纯粹的火焰，它不问归期，不计得失，只凭着那份近乎偏执的虔诚，引领我们在平凡
甚至枯燥的岁月里，奔赴一场属于自己的山海。
因为热爱，我们能在岁月的打磨中坚守初心。回望历史，王羲之临池学书，池水尽墨，那并非一日之功，
而是数十年如一日的痴迷。旁人或许只惊叹于他笔下飘若浮云、矫若惊龙的绝妙，却鲜少有人看见那无数
个深夜里，他独自面对枯燥笔墨时的执着。正是这份对书法深入骨髓的热爱，让他抵御了世俗的喧嚣与岁
月的漫长，最终登上了艺术的巅峰。
因为热爱，我们能在荒芜的土地上开出花来。外卖员王计兵，在车水马龙的街头奔波，生活的重担压在
肩头，但他却在等红灯的间隙、在爬楼梯的喘息中，将生活的酸甜苦辣化作了一行行滚烫的诗句。他的热
爱，不是脱离现实的空中楼阁，而是扎根于烟火日常的坚韧。他把送外卖的奔波过成了精神的旷野，用热
爱为平凡的生活镀上了一层诗意的光辉。
因为热爱，我们能在困境中汲取前行的力量。邓稼先扎根戈壁二十八载，风沙吹老了容颜，却吹不灭他
心中的火焰。在那片荒凉的土地上，支撑他走过无数个寂寞日夜的，是对祖国深沉的爱，是对科学事业纯
粹的热爱。
在这个快节奏的时代，我们常常被功利裹挟，在“有用”与“无用”之间反复权衡，却忘了问问自己的
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心：我究竟热爱什么？其实，人生不必事事追求立竿见影的回报。当你真正热爱一件事时，过程本身就是
奖赏。那些看似微不足道的坚持，那些在无人问津处的默默耕耘，终会在未来的某一天，汇聚成照亮你前
路的光。
因为热爱，所以奔赴。愿我们都能找到心中那团火，在漫长的岁月里，不惧风雨，不畏路长，坚定地走
向属于自己的远方。
【解析】例文：
因为热爱
世人常说：“热爱可抵岁月漫长。”这并非一句空洞的慰藉，而是无数生命在时光长河中淬炼出的真理。
热爱，是灵魂深处最纯粹的火焰，它不问归期，不计得失，只凭着那份近乎偏执的虔诚，引领我们在平凡
甚至枯燥的岁月里，奔赴一场属于自己的山海。
因为热爱，我们能在岁月的打磨中坚守初心。回望历史，王羲之临池学书，池水尽墨，那并非一日之功，
而是数十年如一日的痴迷。旁人或许只惊叹于他笔下飘若浮云、矫若惊龙的绝妙，却鲜少有人看见那无数
个深夜里，他独自面对枯燥笔墨时的执着。正是这份对书法深入骨髓的热爱，让他抵御了世俗的喧嚣与岁
月的漫长，最终登上了艺术的巅峰。
因为热爱，我们能在荒芜的土地上开出花来。外卖员王计兵，在车水马龙的街头奔波，生活的重担压在
肩头，但他却在等红灯的间隙、在爬楼梯的喘息中，将生活的酸甜苦辣化作了一行行滚烫的诗句。他的热
爱，不是脱离现实的空中楼阁，而是扎根于烟火日常的坚韧。他把送外卖的奔波过成了精神的旷野，用热
爱为平凡的生活镀上了一层诗意的光辉。
因为热爱，我们能在困境中汲取前行的力量。邓稼先扎根戈壁二十八载，风沙吹老了容颜，却吹不灭他
心中的火焰。在那片荒凉的土地上，支撑他走过无数个寂寞日夜的，是对祖国深沉的爱，是对科学事业纯
粹的热爱。
在这个快节奏的时代，我们常常被功利裹挟，在“有用”与“无用”之间反复权衡，却忘了问问自己的
心：我究竟热爱什么？其实，人生不必事事追求立竿见影的回报。当你真正热爱一件事时，过程本身就是
奖赏。那些看似微不足道的坚持，那些在无人问津处的默默耕耘，终会在未来的某一天，汇聚成照亮你前
路的光。
因为热爱，所以奔赴。愿我们都能找到心中那团火，在漫长的岁月里，不惧风雨，不畏路长，坚定地走
向属于自己的远方。
本题考查命题作文。审题立意上，需紧扣“热爱”这一核心，不仅要明确热爱的对象（如兴趣、事业、生
活等），更要挖掘“因为热爱”所带来的深层动力与价值，如坚持、超越自我或抵御平庸。选材构思上，
切忌空泛抒情，应立足于个人的真实生活体验。建议采用“反套路”思维，避免千篇一律的“遇到困难——
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因为热爱——坚持成功”模式。可以写热爱的初衷与现实的碰撞，展现从倦怠到觉醒的心理反转；也可运
用“五感观察法”，细腻刻画热爱的具体过程与细节。通过小切口折射大主题，让文章既有真情实感，又
有思想深度。
本文紧扣材料，巧妙串联王羲之、王计兵与邓稼先三个事例，从艺术、生活到家国，层层递进地诠释了热
爱的多维内涵。文章语言极具张力，情感真挚饱满，既有宏大的视野，又具动人的温度，是一篇立意高远、
文采斐然的佳作。
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