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生物
本试卷共8页；满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1.根据测交子代的表型及比例能判断出待测个体产生的配子种类及比例。下列不属于测交实验的是()
A.AaBbxaabb
B.AaxB XbxaaXbY C.AaxbxbxaaXBY D.Aaxaa
2.构建模型可以将抽象的生物学概念、结构和过程转化为直观、可视化的形式，帮助我们更好地理解。下
列关于模型的构建，叙述正确的是()
A,在制作DNA双螺旋结构模型活动中，碱基C和碱基G模型的形状相同
B.建立减数分裂中染色体变化的模型时，减数分裂Ⅱ后期移向同一极的染色体颜色相同
C.在性状分离比的模拟实验中，两桶内不同小球的随机组合模拟配子的随机结合
D.通过在人群中随机调查某种遗传病的遗传方式，有助于绘制该病的遗传系谱图
3.孟德尔在研究两对相对性状的遗传时运用了假说一演绎法，下列叙述中属于演绎推理阶段的是()
A.在F,出现9：3：3：1的性状分离比
B.设计测交实验，并推测F1与绿色皱粒测交的结果
C.F1与绿色皱粒测交，实际表型比例接近1：1：1：l
D.F1产生的雌雄配子各有4种，且比例相等
4.基因主要位于染色体上，下列关于基因、染色体以及核苷酸的叙述，错误的是()
A.在真核生物中核基因的复制与染色体的复制是分别独立进行的
B.等位基因位于一对同源染色体上的相同位置，控制同一种性状
C.若非同源染色体的数量越多，则非等位基因组合的种类也越多
D.一条染色体上有许多个基因，而且基因在染色体上呈线性排列
5.下列关于遗传学基本概念、规律及研究材料的相关叙述，正确的是()
试卷第1页，共9页
A,子代中同时出现显性性状与隐性性状的现象称为性状分离
B.萨顿和摩尔根研究基因在染色体上时，使用了相同的实验材料果蝇
C.正反交结果相同，也不能确定相关基因一定位于常染色体上
D.分离定律发生在配子的产生过程中，不能用于分析两对等位基因的遗传
6.果蝇翅膀的颜色由常染色体上的基因控制，红色翅膀由R基因控制，橙色翅膀由1基因控制，黄色翅膀
由2基因控制。下图为两种杂交方式产生的子代情况，其中杂交一和杂交二中的P和F1中的黄翅均为纯合，
橙翅均为杂合。下列叙述错误的是()
杂交一
杂交二
P红翅×红翅
P橙翅×黄翅
F1红翅：橙翅=3：1
F1橙翅：黄翅=1：1
A.杂交一F1中雌雄红翅果蝇自由交配，产生的黄翅果蝇占比1/6
B.R、1、r2的碱基对排列顺序不同，且显隐性关系是R>T1>r
C.将黄翅果蝇与杂交一P中的红翅果蝇杂交，子代可能没有黄翅果蝇
D.让多对基因型为R的雌雄果蝇杂交，预计黄翅果蝇占比为14
7.为进一步探究抗生素对细菌的选择作用，现使用不同浓度的阿莫西林和头孢克肟两种抗生素，研究其对
3种细菌的抑制效果，结果如下图所示。下列叙述正确的是()
3.00
3.504
20
3.00
2.50
通
迎2.00
震1.50
1.00
1.00
0.50
0.50
0.00
0.00
0.040.080.160.320.631252.505.00
0.040.080.160.320.631.252.50
5.00
头孢克肟浓度(mg/m
阿莫西林浓度(mg/m回
■大肠杆菌口金黄色葡萄球菌目枯草芽孢杆菌
A.在一定范围内，随两种抗生素浓度的增加，抑菌圈直径增加，抑菌能力增强
B.增加头孢克肟的浓度，其对金黄色葡萄球菌的抑制效果也一定增加
C.根据以上结果，应选用阿莫西林治疗由枯草芽孢杆菌感染所致的疾病
D.在连续培养几代后因耐药菌的增加，抑菌圈的直径一般会增加
8.青霉素通过破坏肺炎链球菌S型与R型菌的细胞壁，抑制其增殖。现有抗青霉素的S型菌(PnrS)。某
兴趣小组利用PeS型菌和R型菌进行了四组实验，如图所示。下列分析正确的是()
试卷第2页，共9页1.C
【详解】A、测交的定义是待测个体与隐性纯合子（所有等位基因均为隐性纯合，伴性遗传时对应性染色体
上携带隐性基因)杂交，用于检测待测个体的配子种类及比例、基因型。abb是双隐性纯合子，符合测交
的亲本要求，属于测交实验，A不符合题意：
B、aXY的常染色体为隐性纯合，X染色体携带隐性b基因，属于隐性类型，符合测交定义，属于测交实
验，B不符合题意；
C、亲本aXY的X染色体携带显性B基因，不属于隐性纯合类型，不符合测交的亲本要求，不属于测交
实验，C符合题意：
D、aa为隐性纯合子，符合测交定义，属于测交实验，D不符合题意。
2.C
【详解】A、DNA中的胞嘧啶(C)和鸟嘌呤(G)是不同种类的碱基，二者分子结构、模型形状均不相同，
A错误：
B、减数分裂模型构建中通常用两种颜色分别代表来自父方和母方的染色体，减数分裂时同源染色体分离、
非同源染色体自由组合，因此次级性母细胞中非同源染色体的颜色可能相同，也可能不同；减数分裂Ⅱ后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，移向同一极的染色体的颜色可能相同，也可能不同，B错误：
C、性状分离比的模拟实验中，两个小桶分别代表雌雄生殖器官，桶内不同小球代表不同类型的雌雄配子，
不同小球的随机组合模拟了受精过程中唯雄配子的随机结合，C正确：
D、调查遗传病的遗传方式需要在患者家系中开展调查，在人群中随机调查只能得到该遗传病的发病率，D
错误。
3.B
【详解】A、假说一演绎法的基本流程为：观察现象→提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结
论，F2出现9：3：3：1的性状分离比是孟德尔进行两对相对性状杂交实验观察到的实验现象，属于观察现象阶
段，A错误；
B、设计测交实验，并推测F:与绿色皱粒测交的结果，是依据已提出的假说推理预期未知实验的结果，属于
演绎推理阶段，B正确：
C、F1与绿色皱粒测交得到实际表型比例，是动手完成实验获得真实结果的过程，属于实验验证阶段，C错
误：
D、F,产生的雌雄配子各有4种且比例相等，是孟德尔对自由组合现象提出的假说内容，属于作出假说阶段，
D错误。
4.A
【详解】A、真核生物的核基因位于染色体上，染色体的复制包含核基因(DNA)的复制和相关蛋白质的合
试卷第1页，共8页
成，二者是同步进行的，A错误：
B、等位基因是位于一对同源染色体相同位置、控制相对性状的基因，相对性状是同一种性状的不同表现类
型，因此等位基因本质上是控制同一种性状的，B正确：
C、减数分裂时非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，若细胞中有对非同源染
色体，非等位基因自由组合的种类为2”，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类越多，C正
确；
D、染色体是基因的主要载体，一条染色体上存在多个基因，且基因在染色体上呈线性排列，D正确。
5.c
【详解】A、性状分离是指杂合子自交的后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，若为测交等其他杂交
方式，后代同时出现显隐性状不属于性状分离，A错误：
B、萨顿研究基因在染色体上的相关假说时使用的实验材料是蝗虫，摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染
色体上，二者实验材料不同，B错误：
C、若相关基因位于X、Y染色体的同源区段，部分杂交组合的正反交结果也会相同，因此正反交结果相同
不能确定相关基因一定位于常染色体上，C正确：
D、分离定律的本质是减数分裂产生配子时等位基因随同源染色体的分开而分离，两对等位基因的遗传中每
一对等位基因都遵循分离定律，可利用分离定律单独分析每一对的遗传规律，D错误。
6.A
【详解】A、根据杂交一可知，R对1为显性，根据杂交二（黄翅均为纯合，橙翅均为杂合）可知，对
为显性。由于杂交一后代中的橙翅为杂合子，故亲本的基因型组合为R,和R,F:红翅基因型及比例为
RR:Rx1R31:1:1,群体中产生r配子的概率为13×1/2=1/6，自由交配后黄翅r2占比为1/6×1/61/36，A错
误：
B、R、1、2是等位基因，本质是碱基对排列顺序不同，根据杂交结果可判断显隐性为R1>,B正确：
C、杂交一亲本的基因型组合为R1和Rr2,黄翅rr2与Rr1杂交，子代基因型为红翅Rr3、橙翅r2,没有黄
翅，C正确；
D、基因型为Rr的雌雄果蝇杂交，后代基因型及比例为RR:RrTr=1:2:1,黄翅占比为1/4，D正确。
7.A
【详解】A、抑菌圈直径越大说明抗生素抑菌能力越强，由实验结果可知，在设置的浓度范围内，两种抗生
素的浓度越高，三种细菌的抑菌圈直径整体呈升高趋势，说明一定范围内浓度升高抑菌能力增强，A正确：
B、“一定”表述过于绝对，实验仅给出了0.045.00mg/L范围的结果，无法证明超过该范围后抑菌效果仍
会随浓度升高而增强，且图中0.04到0.08gmL时，头孢克肟对金黄色葡萄球菌的抑菌圈直径略有下降，
B错误；
试卷第2页，共8页

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