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《红星照耀中国》知识点梳理
任务一：了解相关知识
1.《红星照耀中国》曾易名为《 西行漫记 》，作者是 美 国的 埃德加·斯诺 。
2.《红星照耀中国》为什么改名《西行漫记》？
1938年该书准备在上海出版时，正值白色恐怖时期，直接用《红星照耀中国》的书名会引起国民党注意，为了便于发行、掩护革命宣传，改名为《西行漫记》。这个名字既点明了“向西行进到陕北”的内容，又不会暴露红色倾向。
《红星照耀中国》作品简介：
《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。
《红星照耀中国》的写作背景：
1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。苏区和红军的存在成了一个难解的谜。为了解开这些谜题，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
5.《红星照耀中国》的 书名含义：
“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀”是中国共产党勇敢拼搏光辉品质的外观，也意味着红色革命必将取得全面胜利。
6.阅读方法——纪实作品的阅读
阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。
1. 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。比如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。
2. 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。比如作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方、做了什么？重点突出了什么内容？
3. 再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。比如斯诺是带着疑虑出发去采访的，但采访结束后他形成了自己的观点。
4. 最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。比如阅读《红星照耀中国》，应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，还可以学习斯诺的敬业精神和勇气，参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。
任务二：梳理人物档案
梳理人物相关事件，把握人物性格。
（1）邓发
人物特征： 一头黑油油的浓发，锐利的眼光，青铜色的脸上露出恶作剧的笑容；中等身材，看上去力气不大，但手像铁爪子似的那么有力；行动有一种黑豹的优美风度，轻巧矫健。
出身： 广东人，出身工人阶级家庭，曾在一艘来往于广州与香港之间的轮船上当西餐厨师。
参加革命的原因： 领导香港海员大罢工，被英国警察打断了几乎全部肋骨，接着就成了共产党，进了黄埔军校，参加了国民革命，一九二七年以后到江西参加了红军。
相关情节及形象：
第一次见到斯诺时，他露出恶作剧的笑容，自曝身份，想看斯诺的反应 ——大胆活泼
将自己收集到的照片和日记等送给斯诺 ——热情真挚
安排护送斯诺到红区去 ——勇敢自信
（2）周恩来
人物特征： 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。浓眉大眼长胡须，温文儒雅真君子
出身： 出身官僚家庭。祖父曾任清朝官员，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。
参加革命的原因： 从小就受到资产阶级民主革命思想的影响。因为看到民族危亡、山河破碎，他在少年时代就萌发强烈的社会使命感，懂得了“为中华之崛起而读书”的道理，树立了以救国救民为己任的伟大抱负。
参加革命的经历： 1927年3月，周恩来领导发动上海工人第三次武装起义，迎接北伐军入城。8月1日，周恩来与贺龙、叶挺、朱德等人发动南昌起义。1933年春，和朱德一起领导和指挥了第四次反“围剿”斗争并取得胜利。1934年10月参加长征。1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变，兵谏国民党领袖蒋介石，要求“停止内战、一致抗日”。周恩来代表共产党前往西安同国民党谈判，促成国共两党第二次合作，组成抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略。
相关情节及形象：
第一次见面用英语和斯诺打招呼 → 细心热情
为斯诺规划采访行程 → 善于计划
把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，在乡间田埂散步 → 平易近人
司令部是一个小屋，内部陈设非常简单，土炕上挂一顶蚊帐，炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌 → 生活简朴
谈吐缓慢安详，深思熟虑 → 头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验
（3）贺龙
人物特征： 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。身体健康，不知疲倦。
（他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。）
出身： 他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了他，因此他在年轻时就闻名湖南全省。
参加革命的原因： 国民党军阀处决共产党人及大批农会领袖、工人、学生的屠杀行为，使得贺龙看清了他们的本质，毅然投向共产党，参加八一南昌起义。
相关情节及形象：
传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区 ——英勇善战
据说可以手无寸铁到任意一个乡村去，通知哥老会，便可组成一支军队 ——威望高、口才好
加入共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见 ——信念坚定、谦逊
行军神出鬼没 ——出色的军事才能
（4）毛泽东
人物特征： 面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，浓密黑发留得很长，双眼有神、鼻梁高、颧骨突出，自带湖南人爱吃辣的特点。
出身： 农民家庭，父亲原是一个贫农，克勤节俭，后来渐渐富裕起来，父亲管教严格；母亲心地善良、待人宽厚，乐于接济穷苦人。
参加革命的原因： 辛亥革命前后，思想和世界观都还处于过渡期的毛泽东，是一个有远大志向的热血青年，他不仅因为支援武昌起义而参加了革命军，而且发表了许多有见地的政治见解，开始明白大家都有救国的责任。
参加革命的经历： 1927年到湖南、江西边界领导秋收起义，接着率起义部队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地。
1934年10月，参加红军长征。1936年12月，同周恩来等促使西安事变和平解决，这成为由内战到第二次国共合作、共同抗日的转折点。
相关情节及形象：
剪辫子、参军 → 反叛、有远大理想、热爱革命
觉得学校授课不好，自己到图书馆看书自修半年 → 喜爱学习、善于思考、有质疑精神
他的财产只有一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同其他人一样 → 生活简朴
对父亲累积资本、买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论 → 富有反抗精神
谈及牺牲的同事和因饥荒而死的人，他的眼睛很快湿润了 → 感情深邃、真挚
将自己的上衣脱给战士，长征途中和普通战士一样步行 → 爱军爱民的领导者
对当前世界政治惊人地熟悉，提出的相关时事问题有时连斯诺都无法回答 → 高瞻远瞩、关注国际时事
（5）徐特立
人物身份： 毛泽东的老师
人物特征： 没有老态龙钟，经常像中学生一样和人携手并进，步履矫健，双目炯炯。
相关情节及形象：
曾为表示上书请愿实行宪政的诚意和决心而割去指尖用血书写请愿书 ——反对封建政治
五十岁高龄仍一心想要加入中国共产党 ——热心革命、拥护共产党
面对繁重、复杂的教育工作，始终不会感到气馁 ——积极乐观、热爱工作
（6）彭德怀
人物身份：
人物特征： 是个爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好；动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。
出身： 出生于湘潭县的一个富农家庭。母亲在他六岁时去世，父亲再娶，后母憎嫌他，后离家出走。
参加革命的原因： 九岁离家闯荡社会，当过放牛娃、矿工、学徒，直到年龄达标后参军走上革命道路。年轻时读过《资治通鉴》，后来又受康有为、梁启超的影响，最后因读了《共产党宣言》等马克思主义著作，成为一名坚定的共产党员，逐渐成长为红军的指挥员。
相关情节及形象：
童年时在私塾奋起反抗体罚他的老师，将祖母的鸦片烟锅踢掉 → 具有强烈的反抗精神
青年时期仔细筹划，带领农民成功攻打困难的大地主 → 细心热情、善于计划
从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供 → 信念坚定、对党忠诚
长征途中经常步行，把马让给其他同志骑 → 体恤部下
司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样 → 吃苦耐劳
将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品 → 勤俭节约
善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利 → 善于作战
喜欢孩子，尊重少年先锋队员(“红小鬼”)，将棉衣给小号手披上 → 关爱幼小、尊重孩童
（7）徐海东
人物特征： 嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，有一种顽皮的孩子相。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。
出身： 家庭世世代代都是做窑工的。
相关情节及形象：
因为是家里第六个孩子，最小而又最聪明，父亲和兄长凑钱把他送入学校，后因卷入“贫儿对富儿”的争斗之中辍学 ——聪明、勇于反抗
他十一岁就当学徒，做过十分艰苦的劳动，后来参加了国民党的军队，在学生的影响下，逐渐接受了马克思主义理论，成长为共产党员 ——吃苦耐劳、能接受新事物
他打仗十年，受伤八次，但是仍然非常健壮 ——战斗英勇、身体健壮
（8）朱德
人物特征： 貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。
出身： 出生于四川仪陇县马鞍场村，家中是穷苦的佃农。
相关情节及形象：
仔细制订读书计划，熟读政治、经济书籍 ——热爱读书
积极主动戒除烟瘾 ——对自我要求严格、自律
坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路（上海→北京→柏林）——信仰坚定
在柏林加入共产党，为声援五卅运动被捕 ——信仰坚定、不惧困难
在长期的作战中形成自己特殊的战术；指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗 ——作战经验丰富、英勇善战、杰出的军事家
他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球 ——爱护部下，同部下打成一片
他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子 ——谦虚有礼
乒乓球打得好，篮球打个“不厌” ——喜欢运动
（9）红小鬼
人物特征： 他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。虽然一天洗三次手和脸，但总是脏，鼻子经常流着鼻涕，他们常用衣袖来揩抹，露着牙齿笑。
出身： 他们的来历往往弄不清楚：许多人记不清自己的父母是谁，许多人是逃出来的学徒，有些曾经做过奴婢，大多是从人口多、生活困难的人家来的，他们全都是自己做主参加红军的。有时，有成群的少年逃去当红军。
作者评价： 他们精神极好，总是愉快而乐观；他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。
相关情节及形象：
斯诺招呼他们“喂”，他们毫不理睬；称呼“同志”后，礼貌地告诉斯诺：“不用为了这样一件事情感谢一个同志！” ——自尊、有原则
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员 ——尽其所能为革命作出贡献
反驳长发老头认为村人加入红军、帮助红军是罪孽的说法 ——明辨是非、拥护党的领导
说起对长征的感触，不诉苦、不说累。心里最重要的是革命 ——意志坚定、坚守信仰
任务三：绘制长征路线，感悟长征精神
1.梳理长征路线及遇到的困难。
（1）起因： 第五次反"围剿"失败，中央红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫进行战略大转移，开始长征 。
（2）长征遇到的困难：
①军事上：国民党数十万军队围追堵截，敌军装备精良，红军武器落后，一路激战不断；②自然环境：终年积雪的高山、一望无际的草地沼泽，气候恶劣，严寒缺氧，地势险峻；③物资匮乏：缺衣少食，弹药不足，缺医少药，战士们饥寒交迫；④内部斗争：党内"左"倾错误路线干扰，思想路线斗争复杂。
2.结合书中所记述长征所遇到的困难，谈谈你对“长征精神”的理解？
①不怕牺牲、前赴后继的英雄气概；②勇往直前、坚韧不拔的顽强意志；
③众志成城、团结互助的集体主义精神；④百折不挠、克服万难的革命乐观主义精神。
《红星照耀中国》艺术特色
(1)高度纪实性，深刻洞察力。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是一部“用事实说话”的杰出作品。除了记录事实，斯诺还站在历史的高度，以深刻的洞察力对各种事件进行忠于事实、合乎逻辑的分析判断，最后得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论。
(2)结构独特，善设悬念。斯诺以一篇或一节集中写一个人物/一个事件，在一篇或一节结束时，用类似“且听下回分解”的悬念引入下一章节，环环相扣，将多个单人的采访组合成群体形象，将多个单一事件连缀成整体报道。
(3)人物个性鲜明，真实可感。①选择典型事例，凸显人物个性。如通过彭德怀给小号手披衣的事例，表现彭德怀的平易近人和对孩子的关爱；又如写毛泽东在凌晨两点仍没有表现出一点疲倦，时而踱步，时而坐下，时而躺下，时而读报告，展现其精力过人的特点。②运用多种描写方法，对人物进行细致描摹。如通过“红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛”“露着牙齿笑”“我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里”这些外貌、神态、语言描写，展现了红小鬼精神极好、愉快乐观、信念坚定的特点。
(4)语言朴素生动、风趣幽默，富有表现力。斯诺以简洁有力的语言清晰地叙事，用生动形象的笔调艺术性地描述场景，文字中夹带着特有的幽默。书中描绘了不少惊心动魄的战斗场面，读来有身临其境之感；对“红小鬼”向季邦的描写，“他是少年先锋队中的‘花花公子’……无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。”读来令人忍俊不禁。

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