2.2.1有理数的乘法(第3课时)分层作业(含答案)2026=2027学年人教版七年级数学上册

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2.2.1有理数的乘法(第3课时)分层作业(含答案)2026=2027学年人教版七年级数学上册

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新人教版七年级数学上册第二章 2.2.1有理数的乘法(第3课时)分层作业
班级:__________ 姓名:__________
A组 基础过关(全员必做·夯实课本)
一、填空题
1. 有理数乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积__________,字母表示为__________。
2. 有理数乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积__________,字母表示为__________。
3. 乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积__________,字母表示为__________。
4. __________,依据是乘法__________律。
5. __________,依据是乘法__________律。
6. __________,依据是乘法分配律。
7. 运用运算律计算时,优先计算__________可快速凑整简算。
8. 乘法运算律的核心作用是__________有理数乘法运算步骤、减少计算失误。
二、直接写得数(巧用运算律简算)
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三、规范解答(标注所用运算律,完整步骤)
15. 运用乘法交换律、结合律计算:。
16. 运用乘法分配律计算:。
17. 某小组4名同学整理图书,每人每小时整理12本,整理期间每小时损耗2本,整理3小时,用乘法运算律列式计算总整理图书数量。
B组 能力提升(选做·突破易错)
一、填空题
1. 多个有理数连乘简算技巧:优先结合能凑成__________、整数、整十数的因数。
2. __________,运用乘法分配律可避免复杂通分。
3. __________,可逆用乘法分配律凑整计算。
4. 计算时,先算__________最简便。
5. 乘法分配律可逆向使用:__________。
二、计算题(灵活选用运算律简算,书写完整过程)
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三、生活综合应用题
10. 某便利店每日售卖矿泉水36瓶,每瓶盈利0.5元,每日临期亏损3瓶,每瓶亏损0.8元,按30天计算,用乘法分配相关思路计算月度总盈亏。
11. 一辆货车每次载货1.8吨,每日往返6次,连续工作5天,运用乘法运算律简便计算货车总载货量。
C组 素养拓展(拔高·探究思维)
1. 规律探究:对比普通依次计算与运算律简算,分别总结连乘算式、乘加混合算式的最优简算策略,各举1例说明。
2. 逻辑辨析:小芳说“有理数乘法的所有运算律,在含有负数、分数、小数的运算中依然全部适用”,请判断该说法是否正确,并举例验证。
3. 综合实践:某工厂车间每台机器每小时耗电2.4度,白天工作8小时,夜间停机4小时(停机不耗电),车间共5台机器,用简便算法计算单日总耗电量。
4. 拓展思考:巧用乘法分配律简算:(提示:将带分数拆分为)。
参考答案及详细解析
A组 基础过关
1. 不变;。解析:乘法交换律基础定义,适用于所有有理数。
2. 不变;。解析:乘法结合律核心,改变相乘顺序,积不变。
3. 相加;。解析:乘法分配律是乘加混合简算的核心依据。
4. ;交换。解析:交换两个因数位置,积不变。
5. ;结合。解析:改变结合相乘的因数,简化计算。
6. 。解析:减法可转化为加负数,适配分配律运算。
7. 。解析:二者乘积为-1,凑整后计算更简便。
8. 简化。解析:运算律的核心作用,规避复杂的绝对值分步计算。
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15. 解:原式(乘法交换律、结合律)。
16. 解:原式(乘法分配律)。
17. 解:列式:(本)。答:3小时共整理图书138本。
B组 能力提升
1. 互为倒数、凑1。解析:有理数乘法专属简算技巧,适配分数、小数运算。
2. 。解析:原式。
3. 。解析:逆用分配律:。
4. 。解析:乘积为10,凑整简化后续计算。
5. 。解析:乘法分配律逆向公式,是简便运算高频考点。
6. 解:原式。
7. 解:原式。
8. 解:原式。
9. 解:原式。
10. 解:单日盈亏:(元),月度盈亏:(元)。答:月度总盈利468元。
11. 解:原式(吨)。答:总载货量54吨。
C组 素养拓展
1. 简算策略:①连乘算式:优先用交换律、结合律,凑整、凑1、凑相反数,例:;②乘加混合算式:优先用分配律,拆分大数、分数,规避复杂计算,例:。
2. 解:该说法正确。有理数乘法运算律适用于全体有理数(正数、负数、分数、小数)。举例:交换律;分配律,均成立。
3. 解:列式:(度)。答:单日总耗电量96度。
4. 解:原式。
作业错题反思(必写)
1. 本次作业错题题号:__________。
2. 错误原因(运算律混用、符号出错、凑整失误、分配律漏乘):__________。
3. 正确解题技巧总结:__________。

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