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湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
1．看拼音写汉字。
mó gu bǎo cún zī shì wēi wǔ mó xíng
nuò ruò zhì huì jì xù xiū jiàn yǔ zhòu
【答案】蘑菇 保存 姿势 威武 模型 懦弱 智慧 继续 修建 宇宙
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“蘑菇、姿势、威武、模型、懦、智慧、修”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：蘑菇； 保存 ；姿势 ；威武； 模型； 懦弱； 智慧；继续； 修建； 宇宙
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．形近字组词
历　 　 性　 　 偶　 　 骄　 　 蜜　 　
厉　 　 姓　 　 遇　 　 娇　 　 密　 　
【答案】历史；性别；偶然；骄傲；蜜糖；厉害；姓名；遇到；娇气；秘密
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】历：和时间、经历相关，比如历史、经历、日历。
厉：有严格、猛烈的意思，比如厉害、严厉、厉声。
性：和性质、性别、性格相关，比如性别、性格、个性。
姓：和家族名称相关，比如姓名，姓氏、百家姓。
偶：有偶然、双数的意思，比如偶然、偶尔、偶数。
遇：和碰到、对待相关，比如遇到、遇见、待遇。
骄：和自满、高傲相关，比如骄傲、骄横。
娇：和柔弱、可爱相关，比如娇气、娇嫩、娇美。
蜜：和蜂蜜、甜美相关，比如蜜糖、蜜蜂、甜蜜。
密：和紧凑、隐蔽相关，比如秘密、茂密、严密。
故答案为：历史；性别；偶然；骄傲；蜜糖；厉害；姓名；遇到；娇气；秘密
【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．下列词语书写全正确的一组是（　　）
A．智慧 锋力 谜失 肥皂泡
B．哎呀 密秘 天分 造低术
C．展示 戏耍 甘心 火烧云
D．吹沸 明声 花瓣 水墨画
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“锋力”错误，正确为“锋利”。“谜失”错误，正确为“迷失”。
B：“密秘”错误，正确为“秘密”。“造低术”错误，正确为“造纸术”。
C：词语书写全正确。
D：“吹沸”错误，正确为“吹拂”。“明声”错误，正确为“名声”。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．“鬼”字常用的意思有：A.迷信的人认为人死后的灵魂叫鬼；B.不可告人的打算或勾当；C.称有不良嗜好或行为的人（含轻蔑意）；D.指小孩机灵。请为下列句中的“鬼”字选出恰当的意思。
①陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧！”　 　
②阿辽沙的父亲费尧多尔是个贪婪成性的老酒鬼。　 　
③厨房的鱼不见了，一定是那只猫搞的鬼！　 　
【答案】D；C；B
【知识点】字义
【解析】【分析】①句中，陈赓称呼红军小战士为“小鬼”，是革命队伍中对年纪小的同志的亲切称呼，这里的“鬼”用来形容小孩机灵俏皮，对应释义 D。
②句中，“酒鬼”指嗜酒成性、有酗酒不良嗜好的人，带有轻蔑意味，对应释义 C。
③句中，“搞鬼”意思是暗中做手脚，指鱼不见是猫暗中做的勾当，对应不可告人的勾当这一释义，即 B。
故答案为：D；C；B
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
5．照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
阿基米德说：“给我一个支点，我就可以撬动整个地球。”
转述：　 　
【答案】阿基米德说，给他一个支点，他就可以撬动整个地球。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】把第一人称“我”改成第三人称“他”。删掉双引号，冒号改为逗号。
故答案为：阿基米德说，给他一个支点，他就可以撬动整个地球。
【点评】考查了句式转换。句式转换是指将一个句子的结构和表达方式进行改变，以符合不同的语境和表达需要。
经典再现。
6．诗中的四季美丽纷呈，春季：“　 　，春风花草香。”夏季：“　 　，芙蓉向脸两边开。”“接天莲叶无穷碧，　 　。”秋季：“　 　，霜叶红于二月花。”冬季：“　 　，凌寒独自开。”
7．传统节日里有浓浓的文化韵味，如：“爆竹声中一岁除，　 　。”“　 　，路上行人欲断魂。”“独在异乡为异客，　 　。”
【答案】6．迟日江山丽；荷叶罗裙一色裁；映日荷花别样红；停车坐爱枫林晚；墙角数枝梅
7．春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；每逢佳节倍思亲
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．第一空出自杜甫《绝句》，全诗描绘了春日山河秀丽、草木芬芳的明媚春景，句首即以“迟日江山丽”总领春日特点。
第二空出自王昌龄《采莲曲二首·其二》，诗句描写夏季采莲女在荷塘采莲的场景，青罗裙与荷叶同色，荷花衬着采莲女的脸庞，充满夏季生机。
第三空出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，诗句专门描写夏季西湖荷塘的盛景，碧蓝的莲叶接天连叶，朝阳映衬下的荷花格外红艳。
第四空出自杜牧《山行》，诗歌描写秋季枫林景色，经霜的枫叶比二月春花还要红艳，是经典的秋景名句。
第五空出自王安石《梅花》，梅花冬季开放，诗句写墙角梅花不惧严寒、傲然独放，对应冬季“凌寒独自开”的特点。
故答案为：迟日江山丽；荷叶罗裙一色裁；映日荷花别样红；停车坐爱枫林晚；墙角数枝梅
7．第一空出自王安石《元日》，描写的是春节（农历正月初一）辞旧迎新的场景，元日即春节，诗句写爆竹声中旧岁已去，和暖的春风送来暖意，人们畅饮屠苏酒，是春节的经典描写。
第二空出自杜牧《清明》，描写的是清明节的场景，诗句开篇点出清明时节阴雨连绵的环境，烘托出路上行人孤独愁闷的心情。
第三空出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节（农历九月初九）游子的思乡怀亲之情，诗句直抒异乡游子重阳节思念亲人的情感，是重阳节相关的经典名句。
故答案为：春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；每逢佳节倍思亲
课内阅读。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
8．请在括号里写出画线汉字的拼音，并仿写两个AABC式词语。
窃窃私语　 　
仿写：　 　　 　
9．选择正确的答案：文段①开头自己提问题，然后又自己回答，这样的修辞手法叫　 　；“海底的动物常常在窃窃私语”用的修辞手法叫　 　；“有的……有的……有的……还有的……”用的修辞手法叫　 　。
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问 E.排比
10．读文段②，用横线画出本段的中心句　 　，然后完成下表。
动物 活动方法 活动速度 其他情况
　 　 　 　 每小时只能前进四米 无
有一种鱼 游 　 　 攻击其他动物快
　 　 　 　 无 无
　 　 巴在轮船底下 无 免费长途旅行
11．请用“有的……有的……有的……还有的……”写一个句子。
【答案】8．qiè；津津有味；念念不忘
9．D；B；E
10．海里的动物，各有各的活动方法。；海参；靠肌肉伸缩爬行；；几十千米；乌贼和章鱼；向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；有些贝类
11．示例：公园里的孩子们真开心，有的在放风筝，有的在追蝴蝶，有的玩滑梯，还有的在吃棉花糖。
【知识点】海底世界；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
8．“窃”是现代汉语常用字，此处为形声字，读音为四声`qiè`。AABC式词语的结构特点是：前两个字相同，后两个字不同，按照这个结构规则仿写即可，符合要求的词语都正确。
故答案为：qiè；津津有味；念念不忘
9．设问的特点是自问自答，自己提出问题后自己给出答案，用来引出内容、启发思考，文段①开头“海底是否没有一点儿声音呢？不是的”符合设问的特征；
拟人是把非人的事物赋予人的动作/情态，“窃窃私语”是形容人私下小声说话，把这个人类行为赋予海底动物，属于拟人修辞；
排比是把三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子排列在一起，“有的……有的……有的……还有的……”是典型的排比结构。
故答案为：D；B；E
10．文段②是总分结构，整段都围绕“海底动物的活动方法”展开介绍，因此第一句就是全段的中心句。剩下的内容需要从原文提取信息填写表格：原文依次介绍了5类动物的活动方法：海参→身体像梭子的鱼→乌贼和章鱼→贝类，对应提取速度、活动方法信息即可。
故答案为：海里的动物，各有各的活动方法；海参；靠肌肉伸缩爬行；几十千米；乌贼和章鱼；向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；有些贝类
11．题目要求用“有的……有的……有的……还有的……”造句，这个句式一般用来描写同一类事物的不同状态，需要保证语句通顺、符合逻辑即可。
故答案为：公园里的孩子们真开心，有的在放风筝，有的在追蝴蝶，有的玩滑梯，还有的在吃棉花糖。
课外阅读。
①那天，贾里和鲁智胜到校早了点，看见教室门还被那挂着的大锁紧紧锁着。于是，他们只能在走廊上站着浪费宝贵的青春。鲁智胜这家伙一向喜欢探头探脑寻事的，他踮起脚，往门缝里张望。
②“喂，贾里，里面有人！”鲁智胜异常兴奋，佝着背，看得津津有味，就像在那儿看什么西洋镜，“稀奇，稀奇，她能有破墙而入的本事？”贾里推开他，凑过去一看，果然，杜小杜端坐在那儿，正在津津有味地读一本书，比起被围困在外的这二位，她悠闲得像个神仙！
③哐！哐！鲁智胜砸起了门：“喂，让我们进去。”
④杜小杜抬起眼皮，说：“凭自己的本事吧！”口气真是特别豪迈，有点镇人。鲁智胜不由问道：“喂，你是怎么进去的？”杜小杜有些不耐烦地指指门上的气窗，傲慢得连话都懒得讲。确实，她值得自豪，那气窗又高又窄，教室里的窗口都装上铁栅栏，除非有那缩骨软功，否则根本进不去。鲁智胜有点自不量力，抓住门想爬上去。他人胖，有点笨手笨脚，姿态不怎么雅观。他费了很大的努力刚到了那气窗上，就在那时，代理班主任到了。
⑤“Stop！”他叫着，“干什么？这儿可不是少林寺！”
⑥鲁智胜挂在门上思想斗争了一番，才怏怏地退下来。
（选自秦文君《男生贾里》）
12．写出下列词语的近义词
宝贵　 　 兴奋　 　 傲慢　 　 自豪　 　
13．这个故事里出现的人物有　 　、　 　、　 　和代理班主任，其中已经从气窗里爬进教室的人是　 　，正在爬气窗被代理班主任抓个正着的是　 　，你印象最深的人是　 　。
14．请你试着用“人物/事件/结果”组合的方式提炼小标题，把这个故事概括一下：①　 　早到——②　 　——③　 　爬气窗——④爬窗被抓。
【答案】12．珍贵；激动；骄傲；骄傲
13．贾里；鲁智胜；杜小杜；杜小杜；鲁智胜；鲁智胜
14．贾里和鲁智胜；小杜已进教室；鲁智胜
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
12．宝贵：意思是极有价值、珍贵，近义词可以填：珍贵。
兴奋：指人精神振奋、情绪激动，近义词可以填：激动。
傲慢：指人骄傲自大、态度轻视无礼，近义词可以填：骄傲。
自豪：指为自己或他人的成就感到光荣，近义词可以填：骄傲。
故答案为：珍贵；激动；骄傲；骄傲
13．本题考查对原文内容的提取梳理，通读原文即可找到对应信息，最后一问为开放题，填写文中任意人物，言之合理即可。梳理原文人物：依次出现了贾里、鲁智胜、杜小杜、代理班主任；
对应事件：从原文第②段“杜小杜端坐在那儿”、第④段“杜小杜有些不耐烦地指指门上的气窗”可知，已经从气窗爬进教室的是杜小杜；从第④段“鲁智胜有点自不量力，抓住门想爬上去……刚到了那气窗上，就在那时，代理班主任到了”可知，爬气窗被抓的是鲁智胜；最后一问选择自己印象最深的文中人物即可。
故答案为：贾里；鲁智胜；杜小杜；杜小杜；鲁智胜；鲁智胜
14．本题考查按要求概括故事情节，题干要求按照人物+事件+结果的逻辑梳理内容，结合原文顺序梳理即可：
①原文开头交代“贾里和鲁智胜到校早了点”，因此第一空概括为贾里鲁智胜早到；
②早到之后门被锁住，两人发现杜小杜已经在教室里，因此第二空概括为发现杜小杜已经在教室（符合“人物/事件/结果”逻辑即可）；
③原文写杜小杜指点气窗后，鲁智胜尝试爬气窗，因此第三空是鲁智胜爬气窗，对应后文“爬窗被抓”的结果。
故答案为：①贾里和鲁智胜；小杜已进教室；③鲁智胜
古诗词比较阅读。
①惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ②江上渔者 [宋] 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
15．诗①中一、二句写的景物有“　 　”“　 　”江水和鸭，三、四句提到的食物有“　 　”、芦芽和“　 　”。
16．诗②中提到的美食是“　 　”，在“一叶舟”里的人应该是　 　，他们的辛苦可以从“　 　”一句看出来。
【答案】15．竹；桃花；蒌蒿；河豚
16．鲈鱼；渔者；出没风波里
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
15．第一步先定位诗①《惠崇春江晚景》的一、二句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，题干已经给出“江水”和“鸭”，剩余两种景物就是竹林外的桃花，因此前两个空依次填写竹、桃花。
第二步再定位诗①的三、四句：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，本句提到了蒌蒿、芦芽两种植物，还有要洄游上岸的河豚，其中蒌蒿、芦芽可食用，河豚是食材，因此后两个空依次填写蒌蒿、河豚。
故答案为：竹；桃花；蒌蒿；河豚
16．第一步定位诗②《江上渔者》的一二句：江上往来人，但爱鲈鱼美，直接点明人们喜爱的美食就是鲈鱼，因此第一个空填鲈鱼。
第二步理解古诗背景：这首诗写的是江上来来往往的食客只喜爱鲈鱼的美味，却看不见捕鱼人在风浪里颠簸的艰辛，因此“一叶舟”里的人是打渔的渔者（渔民）。
第三步找体现渔者辛苦的诗句：最后一句出没风波里，写出了小小的渔船在大风大浪里颠簸，渔者随时面临危险，最能体现渔者的辛苦，因此最后一个空填出没风波里。
故答案为：鲈鱼；渔者；出没风波里
17．习作
一粒种子，也有它的梦想，它在冻土里梦想春天。有时它听孩子们说想在绿草上踢足球，就想钻出泥土变成茵茵绿草；有时它听见蝴蝶呼唤花朵，就想变成五颜六色的鲜花；有时它听农夫说，夏天太热，就想变成参天大树带来荫凉；它还想变成一颗甜甜的西瓜、一树红红的苹果，一田金黄的稻谷……它有一连串的梦想。在你看来，种子都有哪些梦想？每次它实现梦想可能会见到谁、说什么、做什么，带给人们怎样的心情？请你发挥想象，以《种子的梦想》为题写下来。
要求：(1)把种子的每一个梦想写清楚；(2)写出种子实现梦想时的心情；(3)字不求多，300字左右即可。
【答案】种子的梦想 一粒小小的种子，在冻土里做着甜甜的梦。
它的第一个梦想，是钻出泥土，变成一片茵茵绿草。孩子们在草地上踢足球，笑着、跑着，种子在风里轻轻摇晃，心里满是欢喜，能给孩子们带来奔跑的乐园，它觉得特别幸福。
它的第二个梦想，是开出五颜六色的鲜花。蝴蝶扑着翅膀飞来，停在花瓣上和它说悄悄话，种子的脸蛋被阳光晒得暖暖的，能和蝴蝶做朋友，它别提多开心了。
它的第三个梦想，是长成参天大树。夏天，农夫和路人在树荫下乘凉，说着"真凉快呀”，种子舒展着枝叶，心里满是自豪，能为大家挡住烈日，它觉得很满足。
它还想变成甜甜的西瓜、红红的苹果、金黄的稻谷，把甜蜜和丰收带给人们。每一个梦想实现时，种子都觉得，能给别人带来快乐，就是最美好的事。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】1.开篇定基调：开头沿用题干设定，点明种子深埋泥土，怀揣一连串的梦想，总起全文，引出下文一个个梦想。
2.分述逐个梦想(核心主体)
按照原文给出的梦想顺序依次展开：变绿草、变鲜花、变大树、结出瓜果稻谷。每一个梦想都遵循固定结构：种子如何实现形态变化遇见的人物/小动物发生的互动行为种子内心的情绪，完整回应题目"见到谁、做什么、心情如何"的要求。
3.结尾升华主旨：收拢所有梦想，点明种子所有心愿的内核是为他人带去美好，升华奉献的中心。
4.字数把控：整体篇幅控制在300字左右，精简语言，符合习作字数要求。
【点评】这篇文章紧扣题目要求：完整写清了题干里每一个梦想，每个段落都写出了种子实现梦想的喜悦、自豪、满足等心情，满足两条硬性写作规则。结构清晰规整：总分结构一目了然，每个梦想段落句式节奏统一，条理清楚，低年级作文可读性强。想象贴合原文设定：严格对应原文里孩子、蝴蝶、农夫这些角色，互动场景合理自然，符合童话的想象力。中心明确：结尾提炼出种子乐于奉献、为他人带来快乐的内核，立意积极正向。
1 / 1湖南省常德市汉寿县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
1．看拼音写汉字。
mó gu bǎo cún zī shì wēi wǔ mó xíng
nuò ruò zhì huì jì xù xiū jiàn yǔ zhòu
2．形近字组词
历　 　 性　 　 偶　 　 骄　 　 蜜　 　
厉　 　 姓　 　 遇　 　 娇　 　 密　 　
3．下列词语书写全正确的一组是（　　）
A．智慧 锋力 谜失 肥皂泡
B．哎呀 密秘 天分 造低术
C．展示 戏耍 甘心 火烧云
D．吹沸 明声 花瓣 水墨画
4．“鬼”字常用的意思有：A.迷信的人认为人死后的灵魂叫鬼；B.不可告人的打算或勾当；C.称有不良嗜好或行为的人（含轻蔑意）；D.指小孩机灵。请为下列句中的“鬼”字选出恰当的意思。
①陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧！”　 　
②阿辽沙的父亲费尧多尔是个贪婪成性的老酒鬼。　 　
③厨房的鱼不见了，一定是那只猫搞的鬼！　 　
5．照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
阿基米德说：“给我一个支点，我就可以撬动整个地球。”
转述：　 　
经典再现。
6．诗中的四季美丽纷呈，春季：“　 　，春风花草香。”夏季：“　 　，芙蓉向脸两边开。”“接天莲叶无穷碧，　 　。”秋季：“　 　，霜叶红于二月花。”冬季：“　 　，凌寒独自开。”
7．传统节日里有浓浓的文化韵味，如：“爆竹声中一岁除，　 　。”“　 　，路上行人欲断魂。”“独在异乡为异客，　 　。”
课内阅读。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
8．请在括号里写出画线汉字的拼音，并仿写两个AABC式词语。
窃窃私语　 　
仿写：　 　　 　
9．选择正确的答案：文段①开头自己提问题，然后又自己回答，这样的修辞手法叫　 　；“海底的动物常常在窃窃私语”用的修辞手法叫　 　；“有的……有的……有的……还有的……”用的修辞手法叫　 　。
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问 E.排比
10．读文段②，用横线画出本段的中心句　 　，然后完成下表。
动物 活动方法 活动速度 其他情况
　 　 　 　 每小时只能前进四米 无
有一种鱼 游 　 　 攻击其他动物快
　 　 　 　 无 无
　 　 巴在轮船底下 无 免费长途旅行
11．请用“有的……有的……有的……还有的……”写一个句子。
课外阅读。
①那天，贾里和鲁智胜到校早了点，看见教室门还被那挂着的大锁紧紧锁着。于是，他们只能在走廊上站着浪费宝贵的青春。鲁智胜这家伙一向喜欢探头探脑寻事的，他踮起脚，往门缝里张望。
②“喂，贾里，里面有人！”鲁智胜异常兴奋，佝着背，看得津津有味，就像在那儿看什么西洋镜，“稀奇，稀奇，她能有破墙而入的本事？”贾里推开他，凑过去一看，果然，杜小杜端坐在那儿，正在津津有味地读一本书，比起被围困在外的这二位，她悠闲得像个神仙！
③哐！哐！鲁智胜砸起了门：“喂，让我们进去。”
④杜小杜抬起眼皮，说：“凭自己的本事吧！”口气真是特别豪迈，有点镇人。鲁智胜不由问道：“喂，你是怎么进去的？”杜小杜有些不耐烦地指指门上的气窗，傲慢得连话都懒得讲。确实，她值得自豪，那气窗又高又窄，教室里的窗口都装上铁栅栏，除非有那缩骨软功，否则根本进不去。鲁智胜有点自不量力，抓住门想爬上去。他人胖，有点笨手笨脚，姿态不怎么雅观。他费了很大的努力刚到了那气窗上，就在那时，代理班主任到了。
⑤“Stop！”他叫着，“干什么？这儿可不是少林寺！”
⑥鲁智胜挂在门上思想斗争了一番，才怏怏地退下来。
（选自秦文君《男生贾里》）
12．写出下列词语的近义词
宝贵　 　 兴奋　 　 傲慢　 　 自豪　 　
13．这个故事里出现的人物有　 　、　 　、　 　和代理班主任，其中已经从气窗里爬进教室的人是　 　，正在爬气窗被代理班主任抓个正着的是　 　，你印象最深的人是　 　。
14．请你试着用“人物/事件/结果”组合的方式提炼小标题，把这个故事概括一下：①　 　早到——②　 　——③　 　爬气窗——④爬窗被抓。
古诗词比较阅读。
①惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ②江上渔者 [宋] 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
15．诗①中一、二句写的景物有“　 　”“　 　”江水和鸭，三、四句提到的食物有“　 　”、芦芽和“　 　”。
16．诗②中提到的美食是“　 　”，在“一叶舟”里的人应该是　 　，他们的辛苦可以从“　 　”一句看出来。
17．习作
一粒种子，也有它的梦想，它在冻土里梦想春天。有时它听孩子们说想在绿草上踢足球，就想钻出泥土变成茵茵绿草；有时它听见蝴蝶呼唤花朵，就想变成五颜六色的鲜花；有时它听农夫说，夏天太热，就想变成参天大树带来荫凉；它还想变成一颗甜甜的西瓜、一树红红的苹果，一田金黄的稻谷……它有一连串的梦想。在你看来，种子都有哪些梦想？每次它实现梦想可能会见到谁、说什么、做什么，带给人们怎样的心情？请你发挥想象，以《种子的梦想》为题写下来。
要求：(1)把种子的每一个梦想写清楚；(2)写出种子实现梦想时的心情；(3)字不求多，300字左右即可。
答案解析部分
1．【答案】蘑菇 保存 姿势 威武 模型 懦弱 智慧 继续 修建 宇宙
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“蘑菇、姿势、威武、模型、懦、智慧、修”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：蘑菇； 保存 ；姿势 ；威武； 模型； 懦弱； 智慧；继续； 修建； 宇宙
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】历史；性别；偶然；骄傲；蜜糖；厉害；姓名；遇到；娇气；秘密
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】历：和时间、经历相关，比如历史、经历、日历。
厉：有严格、猛烈的意思，比如厉害、严厉、厉声。
性：和性质、性别、性格相关，比如性别、性格、个性。
姓：和家族名称相关，比如姓名，姓氏、百家姓。
偶：有偶然、双数的意思，比如偶然、偶尔、偶数。
遇：和碰到、对待相关，比如遇到、遇见、待遇。
骄：和自满、高傲相关，比如骄傲、骄横。
娇：和柔弱、可爱相关，比如娇气、娇嫩、娇美。
蜜：和蜂蜜、甜美相关，比如蜜糖、蜜蜂、甜蜜。
密：和紧凑、隐蔽相关，比如秘密、茂密、严密。
故答案为：历史；性别；偶然；骄傲；蜜糖；厉害；姓名；遇到；娇气；秘密
【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“锋力”错误，正确为“锋利”。“谜失”错误，正确为“迷失”。
B：“密秘”错误，正确为“秘密”。“造低术”错误，正确为“造纸术”。
C：词语书写全正确。
D：“吹沸”错误，正确为“吹拂”。“明声”错误，正确为“名声”。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】D；C；B
【知识点】字义
【解析】【分析】①句中，陈赓称呼红军小战士为“小鬼”，是革命队伍中对年纪小的同志的亲切称呼，这里的“鬼”用来形容小孩机灵俏皮，对应释义 D。
②句中，“酒鬼”指嗜酒成性、有酗酒不良嗜好的人，带有轻蔑意味，对应释义 C。
③句中，“搞鬼”意思是暗中做手脚，指鱼不见是猫暗中做的勾当，对应不可告人的勾当这一释义，即 B。
故答案为：D；C；B
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
5．【答案】阿基米德说，给他一个支点，他就可以撬动整个地球。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】把第一人称“我”改成第三人称“他”。删掉双引号，冒号改为逗号。
故答案为：阿基米德说，给他一个支点，他就可以撬动整个地球。
【点评】考查了句式转换。句式转换是指将一个句子的结构和表达方式进行改变，以符合不同的语境和表达需要。
【答案】6．迟日江山丽；荷叶罗裙一色裁；映日荷花别样红；停车坐爱枫林晚；墙角数枝梅
7．春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；每逢佳节倍思亲
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．第一空出自杜甫《绝句》，全诗描绘了春日山河秀丽、草木芬芳的明媚春景，句首即以“迟日江山丽”总领春日特点。
第二空出自王昌龄《采莲曲二首·其二》，诗句描写夏季采莲女在荷塘采莲的场景，青罗裙与荷叶同色，荷花衬着采莲女的脸庞，充满夏季生机。
第三空出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，诗句专门描写夏季西湖荷塘的盛景，碧蓝的莲叶接天连叶，朝阳映衬下的荷花格外红艳。
第四空出自杜牧《山行》，诗歌描写秋季枫林景色，经霜的枫叶比二月春花还要红艳，是经典的秋景名句。
第五空出自王安石《梅花》，梅花冬季开放，诗句写墙角梅花不惧严寒、傲然独放，对应冬季“凌寒独自开”的特点。
故答案为：迟日江山丽；荷叶罗裙一色裁；映日荷花别样红；停车坐爱枫林晚；墙角数枝梅
7．第一空出自王安石《元日》，描写的是春节（农历正月初一）辞旧迎新的场景，元日即春节，诗句写爆竹声中旧岁已去，和暖的春风送来暖意，人们畅饮屠苏酒，是春节的经典描写。
第二空出自杜牧《清明》，描写的是清明节的场景，诗句开篇点出清明时节阴雨连绵的环境，烘托出路上行人孤独愁闷的心情。
第三空出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节（农历九月初九）游子的思乡怀亲之情，诗句直抒异乡游子重阳节思念亲人的情感，是重阳节相关的经典名句。
故答案为：春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；每逢佳节倍思亲
【答案】8．qiè；津津有味；念念不忘
9．D；B；E
10．海里的动物，各有各的活动方法。；海参；靠肌肉伸缩爬行；；几十千米；乌贼和章鱼；向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；有些贝类
11．示例：公园里的孩子们真开心，有的在放风筝，有的在追蝴蝶，有的玩滑梯，还有的在吃棉花糖。
【知识点】海底世界；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
8．“窃”是现代汉语常用字，此处为形声字，读音为四声`qiè`。AABC式词语的结构特点是：前两个字相同，后两个字不同，按照这个结构规则仿写即可，符合要求的词语都正确。
故答案为：qiè；津津有味；念念不忘
9．设问的特点是自问自答，自己提出问题后自己给出答案，用来引出内容、启发思考，文段①开头“海底是否没有一点儿声音呢？不是的”符合设问的特征；
拟人是把非人的事物赋予人的动作/情态，“窃窃私语”是形容人私下小声说话，把这个人类行为赋予海底动物，属于拟人修辞；
排比是把三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子排列在一起，“有的……有的……有的……还有的……”是典型的排比结构。
故答案为：D；B；E
10．文段②是总分结构，整段都围绕“海底动物的活动方法”展开介绍，因此第一句就是全段的中心句。剩下的内容需要从原文提取信息填写表格：原文依次介绍了5类动物的活动方法：海参→身体像梭子的鱼→乌贼和章鱼→贝类，对应提取速度、活动方法信息即可。
故答案为：海里的动物，各有各的活动方法；海参；靠肌肉伸缩爬行；几十千米；乌贼和章鱼；向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；有些贝类
11．题目要求用“有的……有的……有的……还有的……”造句，这个句式一般用来描写同一类事物的不同状态，需要保证语句通顺、符合逻辑即可。
故答案为：公园里的孩子们真开心，有的在放风筝，有的在追蝴蝶，有的玩滑梯，还有的在吃棉花糖。
【答案】12．珍贵；激动；骄傲；骄傲
13．贾里；鲁智胜；杜小杜；杜小杜；鲁智胜；鲁智胜
14．贾里和鲁智胜；小杜已进教室；鲁智胜
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
12．宝贵：意思是极有价值、珍贵，近义词可以填：珍贵。
兴奋：指人精神振奋、情绪激动，近义词可以填：激动。
傲慢：指人骄傲自大、态度轻视无礼，近义词可以填：骄傲。
自豪：指为自己或他人的成就感到光荣，近义词可以填：骄傲。
故答案为：珍贵；激动；骄傲；骄傲
13．本题考查对原文内容的提取梳理，通读原文即可找到对应信息，最后一问为开放题，填写文中任意人物，言之合理即可。梳理原文人物：依次出现了贾里、鲁智胜、杜小杜、代理班主任；
对应事件：从原文第②段“杜小杜端坐在那儿”、第④段“杜小杜有些不耐烦地指指门上的气窗”可知，已经从气窗爬进教室的是杜小杜；从第④段“鲁智胜有点自不量力，抓住门想爬上去……刚到了那气窗上，就在那时，代理班主任到了”可知，爬气窗被抓的是鲁智胜；最后一问选择自己印象最深的文中人物即可。
故答案为：贾里；鲁智胜；杜小杜；杜小杜；鲁智胜；鲁智胜
14．本题考查按要求概括故事情节，题干要求按照人物+事件+结果的逻辑梳理内容，结合原文顺序梳理即可：
①原文开头交代“贾里和鲁智胜到校早了点”，因此第一空概括为贾里鲁智胜早到；
②早到之后门被锁住，两人发现杜小杜已经在教室里，因此第二空概括为发现杜小杜已经在教室（符合“人物/事件/结果”逻辑即可）；
③原文写杜小杜指点气窗后，鲁智胜尝试爬气窗，因此第三空是鲁智胜爬气窗，对应后文“爬窗被抓”的结果。
故答案为：①贾里和鲁智胜；小杜已进教室；③鲁智胜
【答案】15．竹；桃花；蒌蒿；河豚
16．鲈鱼；渔者；出没风波里
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
15．第一步先定位诗①《惠崇春江晚景》的一、二句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，题干已经给出“江水”和“鸭”，剩余两种景物就是竹林外的桃花，因此前两个空依次填写竹、桃花。
第二步再定位诗①的三、四句：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，本句提到了蒌蒿、芦芽两种植物，还有要洄游上岸的河豚，其中蒌蒿、芦芽可食用，河豚是食材，因此后两个空依次填写蒌蒿、河豚。
故答案为：竹；桃花；蒌蒿；河豚
16．第一步定位诗②《江上渔者》的一二句：江上往来人，但爱鲈鱼美，直接点明人们喜爱的美食就是鲈鱼，因此第一个空填鲈鱼。
第二步理解古诗背景：这首诗写的是江上来来往往的食客只喜爱鲈鱼的美味，却看不见捕鱼人在风浪里颠簸的艰辛，因此“一叶舟”里的人是打渔的渔者（渔民）。
第三步找体现渔者辛苦的诗句：最后一句出没风波里，写出了小小的渔船在大风大浪里颠簸，渔者随时面临危险，最能体现渔者的辛苦，因此最后一个空填出没风波里。
故答案为：鲈鱼；渔者；出没风波里
17．【答案】种子的梦想 一粒小小的种子，在冻土里做着甜甜的梦。
它的第一个梦想，是钻出泥土，变成一片茵茵绿草。孩子们在草地上踢足球，笑着、跑着，种子在风里轻轻摇晃，心里满是欢喜，能给孩子们带来奔跑的乐园，它觉得特别幸福。
它的第二个梦想，是开出五颜六色的鲜花。蝴蝶扑着翅膀飞来，停在花瓣上和它说悄悄话，种子的脸蛋被阳光晒得暖暖的，能和蝴蝶做朋友，它别提多开心了。
它的第三个梦想，是长成参天大树。夏天，农夫和路人在树荫下乘凉，说着"真凉快呀”，种子舒展着枝叶，心里满是自豪，能为大家挡住烈日，它觉得很满足。
它还想变成甜甜的西瓜、红红的苹果、金黄的稻谷，把甜蜜和丰收带给人们。每一个梦想实现时，种子都觉得，能给别人带来快乐，就是最美好的事。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】1.开篇定基调：开头沿用题干设定，点明种子深埋泥土，怀揣一连串的梦想，总起全文，引出下文一个个梦想。
2.分述逐个梦想(核心主体)
按照原文给出的梦想顺序依次展开：变绿草、变鲜花、变大树、结出瓜果稻谷。每一个梦想都遵循固定结构：种子如何实现形态变化遇见的人物/小动物发生的互动行为种子内心的情绪，完整回应题目"见到谁、做什么、心情如何"的要求。
3.结尾升华主旨：收拢所有梦想，点明种子所有心愿的内核是为他人带去美好，升华奉献的中心。
4.字数把控：整体篇幅控制在300字左右，精简语言，符合习作字数要求。
【点评】这篇文章紧扣题目要求：完整写清了题干里每一个梦想，每个段落都写出了种子实现梦想的喜悦、自豪、满足等心情，满足两条硬性写作规则。结构清晰规整：总分结构一目了然，每个梦想段落句式节奏统一，条理清楚，低年级作文可读性强。想象贴合原文设定：严格对应原文里孩子、蝴蝶、农夫这些角色，互动场景合理自然，符合童话的想象力。中心明确：结尾提炼出种子乐于奉献、为他人带来快乐的内核，立意积极正向。
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