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浙江省丽水市缙云县2025-2026学年七年级下学期历史·地理·道德与法治期末阶段性学业测试试题卷
近年来，非洲部分国家市政供水面临困难，中国政府为其援建水井近2000口。读下图，完成问题。
1．项目施工过程中，遇到的困难可能有（　　）
A．台风侵袭，寒潮频发 B．高寒缺氧，温差较大
C．沙漠广布，容易迷失 D．阳光暴晒，野兽袭击
2．该项目的实施对援建地区的影响是（　　）
A．缓解了当地人畜饮水困难 B．增加了非洲的水资源总量
C．彻底解决水资源短缺问题 D．净化空气改善了生态环境
【答案】1．D
2．A
【知识点】世界地形、河湖、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【点评】（1）本题考查撒哈拉以南非洲的自然环境特征，首先结合该区域位置分析气候与地形特点。（2）本题考查该援建工程对区域的影响，结合工程用途分析。
1．可知援建水井项目分布地区的气候类型主要是热带草原气候，全年高温，干湿季分明，因此无台风、寒潮、高寒缺氧、沙漠，遇到的困难可能有阳光暴晒，蚊虫叮咬，D正确，ABC错误。
故答案为D。
2．援建水井项目可以缓解了当地人畜饮水困难；但不能增加了非洲的水资源总量；不能彻底解决水资源短缺问题；不能净化空气，改善生态环境，A正确，BCD错误。
故答案为A。
北极变暖是当今世界面临的重大问题。读下图，完成问题。
3．未来北极地区7月10℃等温线可能会(　　)
A．向北移 B．向南移 C．向东移 D．向西移
4．若全球持续变暖，对北极地区产生的影响是 (　　)
A．极昼时间将变长 B．陆地面积将逐渐扩大
C．北极熊生存空间增大 D．北极航道通航能力将提高
【答案】3．A
4．D
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【点评】（1）本题考查全球气候变暖对气温分布的影响。（2）本题考查全球变暖对北极地区的影响，逐一分析选项即可。
3．全球气候变暖的趋势下，北极地区整体气温逐渐升高，原本温度较低、不符合7月10℃等温线分布位置的区域，温度会升高达到10℃以上。北极地区越往纬度更高的北方，温度越低，因此原来等温线以南更暖区域继续增温，会让7月10℃等温线向纬度更高的北方移动，A正确，BCD错误。
故答案为A。
4．A：北极极昼时长是由地球公转和黄赤交角决定的，全球变暖不会改变地球运动规律，极昼时间不会发生变化，A错误。
B：全球变暖会导致北极地区冰川、格陵兰岛冰盖大量融化，海平面上升，北极陆地会被海水淹没，陆地面积逐渐缩小，B错误。
C：全球变暖破坏了北极原有生态环境，冰川融化后北极熊依赖的海冰栖息地减少，生存空间缩小，C错误。
D：全球变暖使北极地区海冰融化、结冰期缩短，可通航的时间变长，通航里程增加，因此北极航道通航能力会提高，D正确。
故答案为D。
5．“这种制度不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨入上层社
会、参与政治提供了条件。”材料认为该制度(　　)
A．保证了官吏廉正 B．促进了选拔公平
C．丰富了考试内容 D．推动了教育发展
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“这种制度不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会……”，结合所学知识可知，材料描述的是科举制度，通过考试选拔官员，打破了世家大族垄断仕途的局面，为贫寒阶层进入
途径提供了机会，促进了社会阶层流动，从而使得人才选择具有公平性，故选B项。
材料强调了科举选官推动了社会流动，并不一定能保证官吏廉正，排除A项；
材料强调了科举选官推动了社会流动，没有提及考试内容的信息，排除C项；
材料强调了科举选官推动了社会流动，并未体现推动了教育发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制度。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
6．下表呈现了907—960年中原政权的更替情况，这一历史现象的本质是(　　)
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威
称帝前身份 唐朝节度使 河东节度使 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权结果
C．民族政权并立 D．藩镇割据延续
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“907—960年中原政权的更替情况”可知，表格内容表明五代开国君主都出身于掌握地方军政大权节度使，说明五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，故选D项。
材料反映了五代开国君主都是掌握兵权的武将，古代阶级矛盾突出表现为地主与农民之间的矛盾，排除A项；
材料反映了五代开国君主都是掌握兵权的武将，是藩镇割据延续，与宦官专权之间没有因果联系，排除B项；
材料反映了五代开国君主都是掌握兵权的武将，百民族政权并立是辽宋夏金时期的社会阶段特征，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查五代十国，解题的关键信息是“907—960年中原政权的更替”，结合“五代十国”的社会特征分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．学者蒙曼评价隋炀帝：我始终承认隋炀帝是大暴君，只是暴君不是昏君，隋炀帝虽无德但 有功。下列史实能体现其“功”的是(　　)
A．统一全国 B．开通运河 C．三征辽东 D．开凿灵渠
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“……隋炀帝虽无德但有功”，结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。带动了沿河城市的繁荣与发展，加
强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。因此，从这个意义上说，隋炀帝开能大运河是有功的，故选B项。
589年，隋文帝下令隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国，排除A项；
隋炀帝三次征辽东，役使大量农民，造成民不聊生，社会矛盾激化，是过非功，排除C项；
秦朝统一全国，为征服南越，开凿了灵渠，与隋炀帝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查评价隋炀帝，解题的关键信息是“隋炀帝虽无德但有功”，结合“隋炀帝”的功过分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．班级制作历史黑板报，选定以下诗句展现中国古代历史，其中与鉴真东渡有关的是(　　)
A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
B．君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田
C．舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城
D．自然声教满华夷，清重兼闻外国知
【答案】C
【知识点】中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】据题干“与鉴真东渡有关的诗句”，结合所学知识可知，唐朝时期，高僧鉴真东渡日本，传播佛教与唐文化，“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞扬了鉴真东渡日本，传播唐朝文化，故选C项。
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描绘的是唐玄宗“开元盛世”繁荣局面，排除A项；
“君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田”反映的是隋炀帝灭陈，统一南北，却因暴政而亡，排除B项；
“自然声教满华夷，清重兼闻外国知”赞扬了盛唐社会的声望和教化广泛传播，影响传播国内外，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查鉴真东渡日本。解答本题需要掌握“鉴真东渡”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
9．具备时空观念是学习和理解历史的基础。清朝统一全国后，加强了对疆域的有效管辖，与西伯利亚下侧示意图中①处相关的史实是(　　)
A．雅克萨之战 B．设置台湾府 C．设驻藏大臣 D．设伊犁将军
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“清朝统一全国后，加强了对疆域的有效管辖，与西伯利亚下侧示意图中①处相关的史实”，结合所学知识可知，图中①处对应的是清朝西北地区，乾隆皇帝平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱后，于1762年，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。故选D项。
1685、1686年，康熙指挥清军通过两次雅克萨之战，打败了入侵俄军，稳定了东北形势，对应的是②，排除A项；
1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，对应的是④，排除B项；
1727年，清朝在西藏设置驻藏办事大臣，监督西藏地方政务，对应的是③，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是清朝的边疆治理。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
10． 钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“倘使我们说中国传统政治是专制的，政府由一 个皇帝来独裁，这一说法用来讲明清两代是可以的。”明朝时期皇帝为实现“独裁” 而采取的措施有(　　)
A．选派军机大臣 B．创立科举制度
C．创立行省制度 D．设立厂卫机构
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“明朝时期皇帝为实现‘独裁’ 而采取的措施”，结合所学知识可知，明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来，明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙，强化了皇权独裁专制，故选D项。
清朝雍正年间设立军机处，使君主专制达到顶峰，排除A项；
隋炀帝时期正式设立进士科，创立了科举制度，排除B项；
元朝时创立行省制度，加强了对地方的控制，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是明朝君主专制的加强，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于明朝君主专制强化的相关史实。
11．两宋时期民族政权并立，各民族政权间有战有和。下列图中对这一时期政权并立局面示意正确的是(　　)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】提取答题关键信息“两宋时期政权并立局面示意正确的”，结合所学知识可知，北宋与西夏、辽政权并立对峙，故图①示意正确；金灭辽后，与北宋、西夏短暂并立，故图②示意正确；金相继灭辽与北宋，北宋亡后出现南宋，所以南宋、西夏、辽并立不符合史实，故图③示意错误；金灭北宋后，南宋建立，形成了南宋、西夏、金并立局面，故图④示意正确。综上可知，①②④符合题意，故选B项。③为符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是辽宋夏金并立。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辽宋夏金时期的相关史实。
12． 元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互 通婚姻，形成新的民族——回回。这体现了元朝(　　)
A．民族交融不断深化 B．中外交流往来频繁
C．统一局面日趋巩固 D．边疆治理不断加强
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互 通婚姻，形成新的民族——回回”，结合所学知识可知，元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身，反映了元朝时期，中华民族进一步交融加深，故选A项。
回回人的形成反映的是民族交融，与中外交流不相关，排除B项；
回回人的形成反映的是民族交融，不能说明统一巩固，排除C项；
回回人的形成反映的是民族交融，无法推断边疆治理，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“元朝时期回族形成”的准确识记。
七年级某班开展“青春成长”主题分享会，同学们结合自身成长经历交流感悟。据此完成问题 。
13．分享中不少同学谈到：青春期大家身高、体态、容貌发育各不相同，个别同学会嘲笑他人 的外貌差异，很多人因此产生容貌焦虑。这启示我们，对待青春期生理差异应(　　)
A．刻意打扮，掩盖发育特点 B．尊重差异，悦纳自己和他人
C．专注学习，减少与人交往 D．重视外形，避免被他人嘲讽
14．小组讨论班级新规时，大家都默认照搬网上流传的做法，小航却结合班级实际认真分析利 弊，不盲目跟风，还提出了贴合班级情况的改进建议。这主要体现了小航具有(　　)
A．从众依附心理 B．独立思维与批判精神
C．自负高傲心态 D．标新立异的性格特征
15．初中学习压力较大，会引起情绪起伏。有同学建议多方式调节情绪，下列做法可取的是 (　　)
①心情紧张时深呼吸放松
②情绪压抑时大哭合理宣泄
③心烦时听音乐转移注意
④低落时默默忍受封闭自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．有同学分享：我经常耐心辅导学习落后的同学，看到同学有所进步、露出笑容，我内心也 倍感温暖、收获成长。这说明(　　)
①生活中都是正面的情感体验 ②美好情感能够相互传递
③帮助他人可以获得美好情感 ④情绪是强烈且不稳定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】13．B
14．B
15．A
16．C
【知识点】正确认识自我；情绪的多样性、复杂性
【解析】【点评】本题考查青春期的生理变化，思维的独立性，批判性，情绪的调节，获得美好情感的方式。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
13．根据所学，在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化，要学会尊重差异，悦纳自己和他人，所以B正确。
AD错误，我们要在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
C错误，青春期我们要积极融入集体，不能减少与人交往 。
故答案为：B。
14．小航却结合班级实际认真分析利 弊，不盲目跟风，还提出了贴合班级情况的改进建议，这说明小航具有独立思维与批判精神 ，所以B正确。
A错误，小航提出了贴合班级情况的改进建议做到了不盲目跟风和从众。
C错误，小航是理性提建议，不是自负高傲。
D错误，他的改进是立足班级实际优化方案，不是为了刻意标新立异。
故答案为：B。
15．根据所学，调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。心情紧张时深呼吸放松， 情绪压抑时大哭合理宣泄，心烦时听音乐转移注意，这些做法都是正确的调节情绪的方法，所以①②③正确。
④错误，低落时默默忍受封闭自己，会让负面情绪不断堆积，容易引发心理问题，不可取。
故答案为：A。
16．自己辅导同学，同学进步露出笑容，自己也感到温暖，体现了美好情感可以在人与人之间相互传递。主动帮助落后的同学，自身收获温暖与成长，说明帮助他人能够获得美好的情感体验，所以②③正确。
①错误，生活里有积极的情感，也会存在负面情感体验。
④不符合题意，题干材料讲述的是情感的传递与获得，没有体现情绪强烈且不稳定的特点。
故答案为：C。
17． 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。以下名言警句体现的中华优 秀传统文化核心思想理念对应正确的是(　　)
A．《尚书》“百姓昭明，协和万邦。”——尚和合
B．《 孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻。”——崇正义
C．《荀子》“公生明，偏生暗。”——重民本
D．《礼记》“大道之行也，天下为公。”——讲仁爱
【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】“百姓昭明，协和万邦” 意思是要让国内民众安居乐业，各诸侯国之间和谐共处 ，体现追求人与人、国与国之间和谐共生的尚和合的理念，所以A理解正确。
B错误，“民为贵，社稷次之，君为轻” 强调人民的重要地位，体现重民本。
C错误，“公生明，偏生暗” 强调公正才能明察事理，体现的是崇正义。
D错误，“大道之行也，天下为公” 倡导天下公共共有、公平公正，体现的是崇正义、尚和合。
故答案为：A。
【点评】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射。某校道德与法治学习小组围绕“神舟飞天文脉永续”开展探究活动，完成问题。
18．“神舟”之名源自古籍，饱含古人探索寰宇的憧憬。航天工程沿用这一古典意象，让传统 文化焕发新生。这一做法体现了传承中华优秀传统文化能够(　　)
①彰显中华文化独特魅力
②固守传统文化原有内容
③赓续中华文化精神基因
④坚定中华文化发展自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．中国航天团队数十年如一日潜心科研、默默坚守、不畏艰难，勇闯科技无人区。这集中体 现的中华传统美德是(　　)
①自强不息，彰显进取品格 ②振兴中华，凸显爱国情怀
③安于现状，坚守处世之道 ④脚踏实地，践行实干精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．神舟二十三号飞天壮举激励广大青少年“争做传统美德践行者”，小伙伴以下的做法正确 的 是 (　　)
①主动帮父母分担家务，洗碗扫地 ②答应帮同学补习功课，却临时爽约
③借了同学的文具，用完及时归还 ④看到校园里的垃圾，主动弯腰捡起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】18．C
19．B
20．C
【知识点】社会主义精神文明建设；传统美德与民族精神
【解析】【点评】本题考查中华传统美德，践行中华传统美德的做法和中华文化。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。
18．用 “神舟” 这一古典意象命名航天工程，能展现中华文化独有的韵味与吸引力，沿用古人探索寰宇的憧憬，这彰显中华文化独特魅力，赓续了中华文化的精神基因，让传统文化在现代航天事业中焕发新生，能增强我们对中华文化的认同感与自豪感，坚定中华文化发展自信，所以①③④ 正确。
②错误，题干材料体现我国对传统文化的创新性转化、创造性发展，而不是固守传统文化原有内容。
故答案为：C。
19．不畏艰难、勇闯科技无人区，体现自强不息。投身航天科研，为国攻关，蕴含振兴中华，凸显爱国情怀。数十年潜心科研、默默坚守，体现了脚踏实地的实干精神，所以①②④正确。
③错误， 不畏艰难，勇闯科技无人区体现的是积极进取，而不是安于现状。
故答案为：B。
20．主动帮父母分担家务，践行了孝敬长辈的传统美德。借用文具及时归还，坚守诚信操守。主动捡拾校园垃圾，这体现爱护环境、有公德心，践行传统美德，所以①③④做法正确。
②错误，答应补习却临时爽约，违背了诚信的传统美德。
故答案为：C。
21． 一方水土养一方人，印度盛产小麦与水稻，二者作为主食常搭配各式咖喱成为 印度家庭餐桌上的美食。阅读材料，回答问题。
材料一【识图·辨作物分布】
材料二【读文 · 析美食成因】
咖喱餐以米饭、面食和多种香料熬制的酱汁为主角。在炎热 潮湿的气候里，香料赋予了它祛湿、防腐的功效；它能“百搭” 地佐餐面饼与米饭；而在一个宗教、文化极为多元的社会中，它 又成为尊重不同饮食规约、促进融合的“社会黏合剂”。 孟买气候图
材料三【明数 · 思粮食安全】
粮食核心指标(2023年) 中国 印度
粮食单产(公斤/公顷) 5，845 3，626
人均占有量(公斤) 493 232
注：人均250公斤是维持人类生存的基本口粮线
（1）根据材料一及所学知识，把水稻、小麦填入A、B对应位置将图例补充完整。 A　 　 B　 　
(小贴士：小麦喜温凉气候，比较耐旱。水稻喜温喜湿，生长需水量较大。)
（2）依据材料二分析咖喱餐成为印度“国民美食”的原因。
（3）结合材料三，指出印度粮食安全存在的问题，并提出两条具体建议。
【答案】（1）小麦；水稻
（2）①印度气候炎热潮湿，咖喱中的香料具有祛湿、防腐的作用，适配当地的气候条件，满足人们饮食需求；
②印度盛产小麦和水稻，咖喱可以搭配两种主食制成的面饼、米饭，适用性强；
③印度宗教文化多元，咖喱能够尊重不同族群的饮食规约，促进文化融合，适配印度的社会文化特征，因此成为国民美食。
（3）农业生产效率较低，人均粮食占有量不足，粮食安全压力大。
针对单产低：可以推广高产良种、兴修水利工程应对印度水旱灾害、增加农业技术投入、提高机械化水平等。
针对人均占有量低：可以控制人口增长，提升粮食总产量，适当建立粮食储备，提升农业管理水平，减少粮食损耗等
【知识点】世界地形、河湖、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）印度降水整体呈现沿海、东北部多，西北部内陆少的特点；小麦喜温凉、耐旱，适合分布在降水较少的区域；水稻喜温喜湿、需水量大，适合分布在降水丰富的区域。图中A位于印度西北部降水较少的恒河上游平原、德干高原西北部，对应小麦；B位于印度东北部、沿海降水丰富的平原地区，对应水稻。
（2）自然气候适配：从孟买气候图可知印度以热带季风气候为主，整体炎热潮湿，根据材料“香料赋予了它祛湿、防腐的功效”，咖喱刚好适配印度的气候特征，满足当地人的健康需求。食材基础匹配：印度同时盛产水稻和小麦，根据材料“它能‘百搭’地佐餐面饼与米饭”，咖喱可以同时搭配印度的两种主食（稻米制作的米饭、小麦制作的面饼），适用性强。社会文化需求：印度宗教文化多元，根据材料“在一个宗教、文化极为多元的社会中，它又成为尊重不同饮食规约、促进融合的‘社会黏合剂’”，咖喱能够适配不同族群的饮食禁忌，促进社会文化融合，符合印度的社会特征。
（3）从表格数据可知：印度粮食单产远低于中国，农业生产效率较低；人均粮食占有量为232公斤，低于注记中“人均250公斤的生存基本口粮线”，人均粮食占有量不足，粮食安全压力大。针对单产低：可以推广高产良种、兴修水利工程应对印度水旱灾害、增加农业技术投入、提高机械化水平等；针对人均占有量低：可以控制人口增长，提升粮食总产量，适当建立粮食储备，提升农业管理水平，减少粮食损耗等，任选两条合理即可。
【点评】（1）本题考查印度农作物分布与区位条件的匹配，需要结合作物习性和印度降水分布规律判断。（2）本题需要结合材料二的信息，从自然条件、食材基础、社会文化三个维度归纳原因，不能脱离材料作答。（3）本题考查对数据的分析应用，首先从表格中归纳问题，再结合问题对应提出合理建议。
22． 阅读材料，回答问题。
材料一
唐太宗经常派遣使者巡视各地，劝课农桑……为了不误农时，唐太宗还在法律中规定“诸 非法兴造及杂徭役，十庸以上坐赃论”，以此防止非时调用民工……贞观中所修水利，北方多 渠道，有如虢州弘农渠……不下二十余处，其他不见记载的可能更多。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史 · 第6卷，中古时代 · 隋唐时期》
材料二
唐长安城平面图 北宋东京城平面图
唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地，是长安城商业活动的中心。在长安。 太阳升起后，击鼓开市，开始贸易活动：傍晚日落前，关门闭市，停止贸易活动。 ——摘编自《唐长安的商人与商业》 北宋东京城没有坊市的区分，随处可以开设商店，小商贩在城乡内外均可沿门叫卖。商业活动没有时间限制，自天黑夜均可交易，三鼓以后还可夜市，通晓不绝。 ——摘编自《中国古代经济简史》
材料三
清统治者推行摊丁入亩等赋税改革，减轻民众负担，推动农业生产发展。手工业技术精 进，商品流通愈发兴盛。新航路开辟后，全球贸易往来密切，海外白银大量输入我国，深刻影响国内经济格局。
——摘编自《清史稿 ·食货志》
（1）根据材料一，概括唐太宗时期的经济举措，并指出其促成的唐朝前期治世局面。
（2）依据材料二，对比唐宋城市差异，并根据所学分析变化原因。
（3）依据材料三，指出清朝时期经济发展的内因与外因。
【答案】（1）举措：①重视农业，劝课农桑；②通过立法限制非法徭役，保障农时；③政府大力兴修水利工程。
治世局面：贞观之治。
（2）差异：唐代长安城实行严格的坊市分离制度，商业活动有固定的区域和严格的时间限制；北宋东京城打破了坊市界限，商业活动不受区域限制，同时打破了商业活动的时间限制，出现夜市。
原因：唐宋时期商品经济不断发展，原有的坊市制度无法适应商品经济发展的需求，因此发生变化。
（3）内因：清朝统治者推行摊丁入亩等赋税改革，农业生产得到发展，手工业技术进步，国内商品流通兴盛。
外因：新航路开辟后全球贸易往来密切，大量海外白银输入中国，推动了清朝经济发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）措施：据材料一“ 唐太宗经常派遣使者巡视各地，劝课农桑……”可知，唐太宗重视农业，劝课农桑；据材料一“……为了不误农时，唐太宗还在法律中规定“诸 非法兴造及杂徭役，十庸以上坐赃论”，以此防止非时调用民工……”可知，通过立法限制非法徭役，保障农时；据材料一“……贞观中所修水利，北方多 渠道，有如虢州弘农渠……”可知，政府大力兴修水利工程。
局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。
（2）差异：据材料二“唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地……傍晚日落前，关门闭市，停止贸易活动”可知，唐代长安城实行严格的坊市分离制度，商业活动有固定的区域和严格的时间限制；据材料二“北宋东京城没有坊市的区分，随处可以开设商店……商业活动没有时间限制，自天黑夜均可交易，三鼓以后还可夜市，通晓不绝”可知，北宋东京城打破了坊市界限，商业活动不受区域限制，同时打破了商业活动的时间限制，出现夜市。
（3）内因：据材料三“清统治者推行摊丁入亩等赋税改革，减轻民众负担，推动农业生产发展”可知，清朝统治者推行摊丁入亩等赋税改革，农业生产得到发展。据材料三“手工业技术精 进，商品流通愈发兴盛”可知，清朝手工业技术进步，国内商品流通兴盛。
外因：据材料三“新航路开辟后，全球贸易往来密切，海外白银大量输入我国，深刻影响国内经济格局”可知，新航路开辟后全球贸易往来密切，大量海外白银输入中国，推动了清朝经济发展。
故答案为：（1）举措：①重视农业，劝课农桑；②通过立法限制非法徭役，保障农时；③政府大力兴修水利工程。治世局面：贞观之治。（2）差异：唐代长安城实行严格的坊市分离制度，商业活动有固定的区域和严格的时间限制；北宋东京城打破了坊市界限，商业活动不受区域限制，同时打破了商业活动的时间限制，出现夜市。原因：唐宋时期商品经济不断发展，原有的坊市制度无法适应商品经济发展的需求，因此发生变化。（3）内因：清朝统治者推行摊丁入亩等赋税改革，农业生产得到发展，手工业技术进步，国内商品流通兴盛。外因：新航路开辟后全球贸易往来密切，大量海外白银输入中国，推动了清朝经济发展。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23． 历史图片承载诸多史实信息，是研习历史的重要载体。某校七年级开展“图说历史”主题探究活动，邀你参与。
“图说历史”主题学习资料包
④宋代《岁朝图》 ⑤雕版印刷品《金刚经》 ⑥清朝《五月竞舟》
任务一【整理图片——分清类别】 研究主题对应材料图片(只填序号)传统节日④⑥科学技术 　中外交流 　
任务二【解读图片——感受内涵】 图④《岁朝图》，宋代赵昌所作，聚焦 正月初一的民俗场景，寄托着人们祈求 年岁丰收、阖家安康的美好心愿。图⑥《五月竞舟》，清代名作，描绘了 赛龙舟的活动，既有祈愿身体健康的美 好期许，也蕴含着团结合作的精神。
任务三 【联系图片——探究演变】
依据图①③相关史实，提炼一个观点并加以论述。(要求：观点正确，史论结合。)
（1）依照示例，对图片史料进行分类，完成下表。
任务一【整理图片——分清类别】
研究主题 对应材料图片(只填序号)
传统节日 ④⑥
科学技术 　
中外交流 　
（2）据图④⑥的文字简介写出对应的传统节日名称，并选其一阐释其文化内涵。
任务二【解读图片——感受内涵】
图④《岁朝图》，宋代赵昌所作，聚焦 正月初一的民俗场景，寄托着人们祈求 年岁丰收、阖家安康的美好心愿。 图⑥《五月竞舟》，清代名作，描绘了 赛龙舟的活动，既有祈愿身体健康的美 好期许，也蕴含着团结合作的精神。
（3）依据图①③相关史实，提炼一个观点并加以论述。(要求：观点正确，史论结合。)
【答案】（1）科学技术：②⑤；中外交流：①③。
（2）春节：春节是中国最隆重的传统佳节，从材料可知，春节承载着人们对新一年年岁丰收、阖家安康的美好期盼，是中华民族重视家庭、重视亲情，向往美好生活的文化体现，凝聚着团圆祈福的文化内涵。
端午节：端午节源自对屈原的纪念，从材料可知，端午节赛龙舟活动，既寄托了人们追求身体健康的美好期许，传承了爱国忧民的民族精神，同时竞渡过程也蕴含着团结合作、奋勇争先的文化内涵。
（3）观点：开放促进发展，闭关阻碍社会进步。
论述：唐朝时期，实行开放的对外政策，玄奘西行天竺求取佛法，促进了中印文化交流，丰富了唐朝的文化内涵，提升了唐朝的影响力。唐朝开放的政策推动了唐朝成为当时世界上具有影响力的强国。明朝郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来，扩大了中国的国际影响。清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，
清朝的闭关政策推行了近200年。这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。
结论：开放包容的政策是国家发展繁荣的重要推动力，符合时代发展的要求，海禁闭关违背世界发展潮流，不利于国家发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）科技：据材料“图说历史”，结合所学知识可知，活字印刷术是古代四大发明，是中国古代科技发展的代表之一，由北宋匠人毕昇发明的。他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成泥活字。印刷术是古代四大科技发明之一，唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等。目前已经发现若干件唐朝前期的雕版印刷品，说明雕版印刷术至少在唐朝前期已经出现。综上由此得知，②⑤属于古代科学技术成果。
外交：据材料“图说历史”，结合所学知识可知，图①明朝《郑和航海图》描绘的是郑和下西洋，增进中国与亚非国家的友好往来，体现了中外交流；图③清朝《广州十三行》反映了清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，负责承销外商进口货物，代外商收购我国出口商品，管理外国商人。反映了清朝对外走向闭关锁国。故①③体现中外交流。
（2）本题为开放性试题，依据题意，从任务二中④⑥的文字简介写出对应的传统节日名称，并选其一阐释其文化内涵。据任务二“图④《岁朝图》……聚焦正月初一的民俗场景”，结合所学知识可知，图④《岁朝图》描述的是春节，是中国最隆重的传统佳节，从材料可知，春节承载着人们对新一年年岁丰收、阖家安康的美好期盼，是中华民族重视家庭、重视亲情，向往美好生活的文化体现，凝聚着团圆祈福的文化内涵。据任务二“图⑥《五月竞舟》……描绘了赛龙舟的活动……”并结合所学知识可知，图⑥《五月竞舟》反映的是端午节，源自对屈原的纪念，从材料可知，端午节赛龙舟活动，既寄托了人们追求身体健康的美好期许，传承了爱国忧民的民族精神，同时竞渡过程也蕴含着团结合作、奋勇争先的文化内涵。
（3）本题为观点论述试题。依据题意，根据图①③相关史实，提炼一个观点。据图①明朝《郑和航海图》、图③清朝《广州十三行》，结合所学知识可知，郑和远航促进了中外交流，有利于中国进步发展，但《广州十三行》反映了清朝闭关锁国，阻碍了社会进步，由此可提炼观点为“开放促进发展，闭关阻碍社会进步”。然后围绕这一观点，结合所学的古代对外交往的相关史实分析论述，如玄奘西行、鉴真东渡、郑和远航等积极对外交流，明清海禁闭关等消极对外政策，进行正反对比论证。最后强调，开放包容的政策是国家发展繁荣的重要推动力，符合时代发展的要求，海禁闭关违背世界发展潮流，不利于国家发展。
故答案为：（1）科学技术：②⑤；中外交流：①③。（2）春节：春节是中国最隆重的传统佳节，从材料可知，春节承载着人们对新一年年岁丰收、阖家安康的美好期盼，是中华民族重视家庭、重视亲情，向往美好生活的文化体现，凝聚着团圆祈福的文化内涵。端午节：端午节源自对屈原的纪念，从材料可知，端午节赛龙舟活动，既寄托了人们追求身体健康的美好期许，传承了爱国忧民的民族精神，同时竞渡过程也蕴含着团结合作、奋勇争先的文化内涵。（3） 观点：开放促进发展，闭关阻碍社会进步。论述：唐朝时期，实行开放的对外政策，玄奘西行天竺求取佛法，促进了中印文化交流，丰富了唐朝的文化内涵，提升了唐朝的影响力。唐朝开放的政策推动了唐朝成为当时世界上具有影响力的强国。明朝郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来，扩大了中国的国际影响。清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，清朝的闭关政策推行了近200年。这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。结论：开放包容的政策是国家发展繁荣的重要推动力，符合时代发展的要求，海禁闭关违背世界发展潮流，不利于国家发展。
【点评】本题主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
24． “浙江省红船好少年”评选活动以传承红船精神为宗旨，遴选勤学奋进、勇于 创新、乐于奉献的少年榜样。某班开展“致敬 ·浙江省红船好少年”主题班会，邀你参与。
杭州文海中学学生郑子墨，先天性左小臂缺失。她从小坚持练习跆拳 道，常年克服身体不便与训练伤痛，日复一 日完成常规训练与专项突破， 最终参加全国残运会跆拳道比赛并获得铜牌。
宁波鄞州实验中学学生盛徐荦，在小区篮球场发现一名高中生突发心脏骤 停倒地。他迅速平复紧张情绪，跪地实施11分钟心肺复苏，直至救护车抵达 现场。他日常主动学习急救知识，并定期在乡村暑托班为学生开展急救教学。
慈溪上林初级中学学生张昕瑷，深耕中华古典诗词文化，积极参与省 级“诗教中国”诗词讲解大赛。课余积极以朗诵、解说的形式普及诗词知 识，弘扬中华优秀传统文化，带动身边同学品读经典、涵养人文底蕴。
（1）结合材料及所学，分别指出三位红船好少年有哪些优秀品质。
（2）“只有做出惊天动地的大事，才能实现青春的价值。”请结合材料辨析该观点。
（3）立足自身，我们该怎样弘扬榜样力量，努力成为优秀好少年？
【答案】（1）郑子墨：直面挫折、自强不息、顽强拼搏；盛徐荦：珍爱生命、见义勇为、热心公益、责任担当；张昕瑷：热爱中华优秀传统文化、乐于分享、勇于担当、服务他人。
（2）这个观点是错误的。
①实现青春价值，要靠我们从平凡做起，在日常生活中为他人、为社会贡献自己的力量，生命的价值在于创造和奉献，平凡的人生也能书写不平凡的价值，只有将个人命运与国家社会需要结合起来，就能实现青春价值，不一定要依靠惊天动地的大事。
②材料中的三位“红船好少年”都是普通中学生，郑子墨凭借坚韧实现自我突破，盛徐荦施救救人、普及急救知识，张昕瑷普及中华诗词，都没有做出惊天动地的大事，却都实现了自己的青春价值，给同龄人做出了榜样。
③因此，并非只有做惊天动地的大事才能实现青春价值，我们在平凡中坚持奉献，就能实现青春的价值。
（3）①思想上：树立正确的价值观，三位“红船好少年”都是普通中学生，都没有做出惊天动地的大事，却都实现了自己的青春价值，给同龄人做出了榜样。
②行动上：努力学习，直面学习生活中的困难，自强不息顽强拼搏；主动关心他人、服务社会，积极参与公益活动，从小事做起奉献社会；主动学习中华优秀传统文化，自觉传承并带动身边人共同弘扬优秀文化，在平凡中创造青春价值。
【知识点】珍爱和尊重生命；塑造良好道德；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）郑子墨，先天性左小臂缺失。她从小坚持练习跆拳 道，常年克服身体不便与训练伤痛，日复一 日完成常规训练与专项突破，这体现他具有直面挫折、自强不息、顽强拼搏的优秀品质。盛徐荦为救人跪地实施11分钟心肺复苏，这体现他珍爱生命、见义勇为、热心公益、责任担当的优秀品质。
张昕瑷，深耕中华古典诗词文化，弘扬中华优秀传统文化，带动身边同学品读经典、涵养人文底蕴。这体现他热爱中华优秀传统文化、乐于分享、勇于担当、服务他人的优秀品质，据此，组织答案。
（2）材料中观点错误，根据所学，理由可以从生命的价值在于创造和奉献，平凡的人生也能书写不平凡的价值，结合材料说明三位“红船好少年”都是普通中学生，都没有做出惊天动地的大事，却都实现了自己的青春价值，给同龄人做出了榜样。据此组织答案即可。
（3）根据所学，弘扬榜样的力量可以从要：树立正确的价值观，努力学习，直面学习生活中的困难，自强不息顽强拼搏；主动关心他人、服务社会，积极参与公益活动，在平凡中创造青春价值等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查自强，珍爱生命，弘扬中华优秀传统文化，创造生命的价值等相关知识的理解和运用，今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
25． 丽水市教育局联合市公安局交警支队，在全市中小学开展“一盔一带进校园” 交通安全专项宣教行动(2024-2026年)。阅读材料，回答问题。
材料一漫画释法 【法律链接】《浙江省电动自行车管理条例》 第十七条：电动自行车驾驶人及搭载人应当佩戴安全头盔。 第二十五条：违反本条例第十七条规定，电动自行车驾驶人或者搭载人未佩戴安全头盔的，由公安机关交通管理部门责令改正，可以处警告或者二十元以上五十元以下罚款。 材料二数据实证 丽水市公安交警支队数据显示：全市电动自行车伤亡事故中，头部颅脑损伤致死致残占比超70%。通过专项整治，丽水市区电动自行车头盔规范佩戴率稳定在95%以上，交通事故头部伤亡占比明显下降。
材料三协同共治 学校通过法治班会、国旗下宣讲、交警进校园等形式普及法律知识；交警同步在校园周边路段执法，对家长、学生不佩戴头盔的违法行为依法处罚、现场普法，推动学生从“要我戴”转变为“我要戴”。
（1）“骑电动车不戴头盔”属于什么违法行为，并说明理由。
（2） 结合材料，从生命和法治角度简述推进“一盔一带进校园”专项行动的必要性。
（3）学校拟发起“安全骑行 ·从我做起”倡议，请你撰写两条具体可行的举措。
【答案】（1）属于行政违法行为。
理由：行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。骑电动车不戴头盔违反了《浙江省电动自行车管理条例》这一行政法律法规，按照该条例规定，按照该条例规定，该行为会受到公安机关交通管理部门的警告或罚款行政处罚，因此属于行政违法行为。
（2）生命角度：
①生命是脆弱的、不可逆的，生命是宝贵的，生命价值高于一切。②推进专项宣教行动，有利于增强民众的安全意识，守护自己和他人的生命安全，体现了对生命的尊重和敬畏。
法治角度：
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的安全出行提供保障。专项行动能通过普法和执法，引导人们遵守交通法规，规范自身骑行行为。
②推进“一盔一带进校园”专项行动，有利于增强学生和家长的法治意识，营造尊法学法守法用法的社会氛围，推进法治社会建设，维护良好的交通秩序。
（3）①自己骑行电动自行车上下学时，始终规范佩戴安全头盔，并提醒乘坐人员也佩戴头盔。
②发现家人、同学骑行不戴头盔时，主动提醒对方佩戴。
③积极参与学校的交通安全宣传活动，向身边人宣传佩戴头盔的法律要求和安全意义。
【知识点】珍爱和尊重生命；法律的特征和作用；违法行为的含义及其分类；自律；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）“骑电动车不戴头盔”违反了《浙江省电动自行车管理条例》，要受行政处罚，属于行政违法行为。理由可以从骑电动车不戴头盔违反了《浙江省电动自行车管理条例》这一行政法律法规 ，受到警告或罚款的行政处罚等方面回答即可。
（2）根据所学，生命的角度可以从生命是宝贵的，生命价值高于一切。专项宣教行动，有利于增强民众的安全意识，守护自己和他人的生命安全等方面回答。法律的角度可以从专项行动能通过普法和执法，引导人们遵守交通法规，规范自身骑行行为。增强学生和家长的法治意识，营造尊法学法守法用法的社会氛围，推进法治社会建设，维护良好的交通秩序等方面回答即可。
（3）本题为开放性的试题，做法符合题意即可，如：自己骑行电动自行车上下学时，始终规范佩戴安全头盔，发现家人、同学骑行不戴头盔时，主动提醒对方佩戴。积极参与学校的交通安全宣传活动等。
【点评】本题考查违法行为，敬畏生命，爱护身体，增强安全意识，法律的作用，树立法治意识等相关知识的理解和运用，违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。
1 / 1浙江省丽水市缙云县2025-2026学年七年级下学期历史·地理·道德与法治期末阶段性学业测试试题卷
近年来，非洲部分国家市政供水面临困难，中国政府为其援建水井近2000口。读下图，完成问题。
1．项目施工过程中，遇到的困难可能有（　　）
A．台风侵袭，寒潮频发 B．高寒缺氧，温差较大
C．沙漠广布，容易迷失 D．阳光暴晒，野兽袭击
2．该项目的实施对援建地区的影响是（　　）
A．缓解了当地人畜饮水困难 B．增加了非洲的水资源总量
C．彻底解决水资源短缺问题 D．净化空气改善了生态环境
北极变暖是当今世界面临的重大问题。读下图，完成问题。
3．未来北极地区7月10℃等温线可能会(　　)
A．向北移 B．向南移 C．向东移 D．向西移
4．若全球持续变暖，对北极地区产生的影响是 (　　)
A．极昼时间将变长 B．陆地面积将逐渐扩大
C．北极熊生存空间增大 D．北极航道通航能力将提高
5．“这种制度不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨入上层社
会、参与政治提供了条件。”材料认为该制度(　　)
A．保证了官吏廉正 B．促进了选拔公平
C．丰富了考试内容 D．推动了教育发展
6．下表呈现了907—960年中原政权的更替情况，这一历史现象的本质是(　　)
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威
称帝前身份 唐朝节度使 河东节度使 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权结果
C．民族政权并立 D．藩镇割据延续
7．学者蒙曼评价隋炀帝：我始终承认隋炀帝是大暴君，只是暴君不是昏君，隋炀帝虽无德但 有功。下列史实能体现其“功”的是(　　)
A．统一全国 B．开通运河 C．三征辽东 D．开凿灵渠
8．班级制作历史黑板报，选定以下诗句展现中国古代历史，其中与鉴真东渡有关的是(　　)
A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
B．君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田
C．舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城
D．自然声教满华夷，清重兼闻外国知
9．具备时空观念是学习和理解历史的基础。清朝统一全国后，加强了对疆域的有效管辖，与西伯利亚下侧示意图中①处相关的史实是(　　)
A．雅克萨之战 B．设置台湾府 C．设驻藏大臣 D．设伊犁将军
10． 钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“倘使我们说中国传统政治是专制的，政府由一 个皇帝来独裁，这一说法用来讲明清两代是可以的。”明朝时期皇帝为实现“独裁” 而采取的措施有(　　)
A．选派军机大臣 B．创立科举制度
C．创立行省制度 D．设立厂卫机构
11．两宋时期民族政权并立，各民族政权间有战有和。下列图中对这一时期政权并立局面示意正确的是(　　)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12． 元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互 通婚姻，形成新的民族——回回。这体现了元朝(　　)
A．民族交融不断深化 B．中外交流往来频繁
C．统一局面日趋巩固 D．边疆治理不断加强
七年级某班开展“青春成长”主题分享会，同学们结合自身成长经历交流感悟。据此完成问题 。
13．分享中不少同学谈到：青春期大家身高、体态、容貌发育各不相同，个别同学会嘲笑他人 的外貌差异，很多人因此产生容貌焦虑。这启示我们，对待青春期生理差异应(　　)
A．刻意打扮，掩盖发育特点 B．尊重差异，悦纳自己和他人
C．专注学习，减少与人交往 D．重视外形，避免被他人嘲讽
14．小组讨论班级新规时，大家都默认照搬网上流传的做法，小航却结合班级实际认真分析利 弊，不盲目跟风，还提出了贴合班级情况的改进建议。这主要体现了小航具有(　　)
A．从众依附心理 B．独立思维与批判精神
C．自负高傲心态 D．标新立异的性格特征
15．初中学习压力较大，会引起情绪起伏。有同学建议多方式调节情绪，下列做法可取的是 (　　)
①心情紧张时深呼吸放松
②情绪压抑时大哭合理宣泄
③心烦时听音乐转移注意
④低落时默默忍受封闭自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．有同学分享：我经常耐心辅导学习落后的同学，看到同学有所进步、露出笑容，我内心也 倍感温暖、收获成长。这说明(　　)
①生活中都是正面的情感体验 ②美好情感能够相互传递
③帮助他人可以获得美好情感 ④情绪是强烈且不稳定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17． 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。以下名言警句体现的中华优 秀传统文化核心思想理念对应正确的是(　　)
A．《尚书》“百姓昭明，协和万邦。”——尚和合
B．《 孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻。”——崇正义
C．《荀子》“公生明，偏生暗。”——重民本
D．《礼记》“大道之行也，天下为公。”——讲仁爱
2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射。某校道德与法治学习小组围绕“神舟飞天文脉永续”开展探究活动，完成问题。
18．“神舟”之名源自古籍，饱含古人探索寰宇的憧憬。航天工程沿用这一古典意象，让传统 文化焕发新生。这一做法体现了传承中华优秀传统文化能够(　　)
①彰显中华文化独特魅力
②固守传统文化原有内容
③赓续中华文化精神基因
④坚定中华文化发展自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．中国航天团队数十年如一日潜心科研、默默坚守、不畏艰难，勇闯科技无人区。这集中体 现的中华传统美德是(　　)
①自强不息，彰显进取品格 ②振兴中华，凸显爱国情怀
③安于现状，坚守处世之道 ④脚踏实地，践行实干精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．神舟二十三号飞天壮举激励广大青少年“争做传统美德践行者”，小伙伴以下的做法正确 的 是 (　　)
①主动帮父母分担家务，洗碗扫地 ②答应帮同学补习功课，却临时爽约
③借了同学的文具，用完及时归还 ④看到校园里的垃圾，主动弯腰捡起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21． 一方水土养一方人，印度盛产小麦与水稻，二者作为主食常搭配各式咖喱成为 印度家庭餐桌上的美食。阅读材料，回答问题。
材料一【识图·辨作物分布】
材料二【读文 · 析美食成因】
咖喱餐以米饭、面食和多种香料熬制的酱汁为主角。在炎热 潮湿的气候里，香料赋予了它祛湿、防腐的功效；它能“百搭” 地佐餐面饼与米饭；而在一个宗教、文化极为多元的社会中，它 又成为尊重不同饮食规约、促进融合的“社会黏合剂”。 孟买气候图
材料三【明数 · 思粮食安全】
粮食核心指标(2023年) 中国 印度
粮食单产(公斤/公顷) 5，845 3，626
人均占有量(公斤) 493 232
注：人均250公斤是维持人类生存的基本口粮线
（1）根据材料一及所学知识，把水稻、小麦填入A、B对应位置将图例补充完整。 A　 　 B　 　
(小贴士：小麦喜温凉气候，比较耐旱。水稻喜温喜湿，生长需水量较大。)
（2）依据材料二分析咖喱餐成为印度“国民美食”的原因。
（3）结合材料三，指出印度粮食安全存在的问题，并提出两条具体建议。
22． 阅读材料，回答问题。
材料一
唐太宗经常派遣使者巡视各地，劝课农桑……为了不误农时，唐太宗还在法律中规定“诸 非法兴造及杂徭役，十庸以上坐赃论”，以此防止非时调用民工……贞观中所修水利，北方多 渠道，有如虢州弘农渠……不下二十余处，其他不见记载的可能更多。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史 · 第6卷，中古时代 · 隋唐时期》
材料二
唐长安城平面图 北宋东京城平面图
唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地，是长安城商业活动的中心。在长安。 太阳升起后，击鼓开市，开始贸易活动：傍晚日落前，关门闭市，停止贸易活动。 ——摘编自《唐长安的商人与商业》 北宋东京城没有坊市的区分，随处可以开设商店，小商贩在城乡内外均可沿门叫卖。商业活动没有时间限制，自天黑夜均可交易，三鼓以后还可夜市，通晓不绝。 ——摘编自《中国古代经济简史》
材料三
清统治者推行摊丁入亩等赋税改革，减轻民众负担，推动农业生产发展。手工业技术精 进，商品流通愈发兴盛。新航路开辟后，全球贸易往来密切，海外白银大量输入我国，深刻影响国内经济格局。
——摘编自《清史稿 ·食货志》
（1）根据材料一，概括唐太宗时期的经济举措，并指出其促成的唐朝前期治世局面。
（2）依据材料二，对比唐宋城市差异，并根据所学分析变化原因。
（3）依据材料三，指出清朝时期经济发展的内因与外因。
23． 历史图片承载诸多史实信息，是研习历史的重要载体。某校七年级开展“图说历史”主题探究活动，邀你参与。
“图说历史”主题学习资料包
④宋代《岁朝图》 ⑤雕版印刷品《金刚经》 ⑥清朝《五月竞舟》
任务一【整理图片——分清类别】 研究主题对应材料图片(只填序号)传统节日④⑥科学技术 　中外交流 　
任务二【解读图片——感受内涵】 图④《岁朝图》，宋代赵昌所作，聚焦 正月初一的民俗场景，寄托着人们祈求 年岁丰收、阖家安康的美好心愿。图⑥《五月竞舟》，清代名作，描绘了 赛龙舟的活动，既有祈愿身体健康的美 好期许，也蕴含着团结合作的精神。
任务三 【联系图片——探究演变】
依据图①③相关史实，提炼一个观点并加以论述。(要求：观点正确，史论结合。)
（1）依照示例，对图片史料进行分类，完成下表。
任务一【整理图片——分清类别】
研究主题 对应材料图片(只填序号)
传统节日 ④⑥
科学技术 　
中外交流 　
（2）据图④⑥的文字简介写出对应的传统节日名称，并选其一阐释其文化内涵。
任务二【解读图片——感受内涵】
图④《岁朝图》，宋代赵昌所作，聚焦 正月初一的民俗场景，寄托着人们祈求 年岁丰收、阖家安康的美好心愿。 图⑥《五月竞舟》，清代名作，描绘了 赛龙舟的活动，既有祈愿身体健康的美 好期许，也蕴含着团结合作的精神。
（3）依据图①③相关史实，提炼一个观点并加以论述。(要求：观点正确，史论结合。)
24． “浙江省红船好少年”评选活动以传承红船精神为宗旨，遴选勤学奋进、勇于 创新、乐于奉献的少年榜样。某班开展“致敬 ·浙江省红船好少年”主题班会，邀你参与。
杭州文海中学学生郑子墨，先天性左小臂缺失。她从小坚持练习跆拳 道，常年克服身体不便与训练伤痛，日复一 日完成常规训练与专项突破， 最终参加全国残运会跆拳道比赛并获得铜牌。
宁波鄞州实验中学学生盛徐荦，在小区篮球场发现一名高中生突发心脏骤 停倒地。他迅速平复紧张情绪，跪地实施11分钟心肺复苏，直至救护车抵达 现场。他日常主动学习急救知识，并定期在乡村暑托班为学生开展急救教学。
慈溪上林初级中学学生张昕瑷，深耕中华古典诗词文化，积极参与省 级“诗教中国”诗词讲解大赛。课余积极以朗诵、解说的形式普及诗词知 识，弘扬中华优秀传统文化，带动身边同学品读经典、涵养人文底蕴。
（1）结合材料及所学，分别指出三位红船好少年有哪些优秀品质。
（2）“只有做出惊天动地的大事，才能实现青春的价值。”请结合材料辨析该观点。
（3）立足自身，我们该怎样弘扬榜样力量，努力成为优秀好少年？
25． 丽水市教育局联合市公安局交警支队，在全市中小学开展“一盔一带进校园” 交通安全专项宣教行动(2024-2026年)。阅读材料，回答问题。
材料一漫画释法 【法律链接】《浙江省电动自行车管理条例》 第十七条：电动自行车驾驶人及搭载人应当佩戴安全头盔。 第二十五条：违反本条例第十七条规定，电动自行车驾驶人或者搭载人未佩戴安全头盔的，由公安机关交通管理部门责令改正，可以处警告或者二十元以上五十元以下罚款。 材料二数据实证 丽水市公安交警支队数据显示：全市电动自行车伤亡事故中，头部颅脑损伤致死致残占比超70%。通过专项整治，丽水市区电动自行车头盔规范佩戴率稳定在95%以上，交通事故头部伤亡占比明显下降。
材料三协同共治 学校通过法治班会、国旗下宣讲、交警进校园等形式普及法律知识；交警同步在校园周边路段执法，对家长、学生不佩戴头盔的违法行为依法处罚、现场普法，推动学生从“要我戴”转变为“我要戴”。
（1）“骑电动车不戴头盔”属于什么违法行为，并说明理由。
（2） 结合材料，从生命和法治角度简述推进“一盔一带进校园”专项行动的必要性。
（3）学校拟发起“安全骑行 ·从我做起”倡议，请你撰写两条具体可行的举措。
答案解析部分
【答案】1．D
2．A
【知识点】世界地形、河湖、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【点评】（1）本题考查撒哈拉以南非洲的自然环境特征，首先结合该区域位置分析气候与地形特点。（2）本题考查该援建工程对区域的影响，结合工程用途分析。
1．可知援建水井项目分布地区的气候类型主要是热带草原气候，全年高温，干湿季分明，因此无台风、寒潮、高寒缺氧、沙漠，遇到的困难可能有阳光暴晒，蚊虫叮咬，D正确，ABC错误。
故答案为D。
2．援建水井项目可以缓解了当地人畜饮水困难；但不能增加了非洲的水资源总量；不能彻底解决水资源短缺问题；不能净化空气，改善生态环境，A正确，BCD错误。
故答案为A。
【答案】3．A
4．D
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【点评】（1）本题考查全球气候变暖对气温分布的影响。（2）本题考查全球变暖对北极地区的影响，逐一分析选项即可。
3．全球气候变暖的趋势下，北极地区整体气温逐渐升高，原本温度较低、不符合7月10℃等温线分布位置的区域，温度会升高达到10℃以上。北极地区越往纬度更高的北方，温度越低，因此原来等温线以南更暖区域继续增温，会让7月10℃等温线向纬度更高的北方移动，A正确，BCD错误。
故答案为A。
4．A：北极极昼时长是由地球公转和黄赤交角决定的，全球变暖不会改变地球运动规律，极昼时间不会发生变化，A错误。
B：全球变暖会导致北极地区冰川、格陵兰岛冰盖大量融化，海平面上升，北极陆地会被海水淹没，陆地面积逐渐缩小，B错误。
C：全球变暖破坏了北极原有生态环境，冰川融化后北极熊依赖的海冰栖息地减少，生存空间缩小，C错误。
D：全球变暖使北极地区海冰融化、结冰期缩短，可通航的时间变长，通航里程增加，因此北极航道通航能力会提高，D正确。
故答案为D。
5．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“这种制度不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会……”，结合所学知识可知，材料描述的是科举制度，通过考试选拔官员，打破了世家大族垄断仕途的局面，为贫寒阶层进入
途径提供了机会，促进了社会阶层流动，从而使得人才选择具有公平性，故选B项。
材料强调了科举选官推动了社会流动，并不一定能保证官吏廉正，排除A项；
材料强调了科举选官推动了社会流动，没有提及考试内容的信息，排除C项；
材料强调了科举选官推动了社会流动，并未体现推动了教育发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查科举制度。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
6．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“907—960年中原政权的更替情况”可知，表格内容表明五代开国君主都出身于掌握地方军政大权节度使，说明五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，故选D项。
材料反映了五代开国君主都是掌握兵权的武将，古代阶级矛盾突出表现为地主与农民之间的矛盾，排除A项；
材料反映了五代开国君主都是掌握兵权的武将，是藩镇割据延续，与宦官专权之间没有因果联系，排除B项；
材料反映了五代开国君主都是掌握兵权的武将，百民族政权并立是辽宋夏金时期的社会阶段特征，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查五代十国，解题的关键信息是“907—960年中原政权的更替”，结合“五代十国”的社会特征分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“……隋炀帝虽无德但有功”，结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。带动了沿河城市的繁荣与发展，加
强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。因此，从这个意义上说，隋炀帝开能大运河是有功的，故选B项。
589年，隋文帝下令隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国，排除A项；
隋炀帝三次征辽东，役使大量农民，造成民不聊生，社会矛盾激化，是过非功，排除C项；
秦朝统一全国，为征服南越，开凿了灵渠，与隋炀帝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查评价隋炀帝，解题的关键信息是“隋炀帝虽无德但有功”，结合“隋炀帝”的功过分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】C
【知识点】中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】据题干“与鉴真东渡有关的诗句”，结合所学知识可知，唐朝时期，高僧鉴真东渡日本，传播佛教与唐文化，“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞扬了鉴真东渡日本，传播唐朝文化，故选C项。
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描绘的是唐玄宗“开元盛世”繁荣局面，排除A项；
“君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田”反映的是隋炀帝灭陈，统一南北，却因暴政而亡，排除B项；
“自然声教满华夷，清重兼闻外国知”赞扬了盛唐社会的声望和教化广泛传播，影响传播国内外，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查鉴真东渡日本。解答本题需要掌握“鉴真东渡”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“清朝统一全国后，加强了对疆域的有效管辖，与西伯利亚下侧示意图中①处相关的史实”，结合所学知识可知，图中①处对应的是清朝西北地区，乾隆皇帝平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱后，于1762年，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。故选D项。
1685、1686年，康熙指挥清军通过两次雅克萨之战，打败了入侵俄军，稳定了东北形势，对应的是②，排除A项；
1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，对应的是④，排除B项；
1727年，清朝在西藏设置驻藏办事大臣，监督西藏地方政务，对应的是③，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是清朝的边疆治理。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
10．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“明朝时期皇帝为实现‘独裁’ 而采取的措施”，结合所学知识可知，明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来，明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙，强化了皇权独裁专制，故选D项。
清朝雍正年间设立军机处，使君主专制达到顶峰，排除A项；
隋炀帝时期正式设立进士科，创立了科举制度，排除B项；
元朝时创立行省制度，加强了对地方的控制，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是明朝君主专制的加强，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于明朝君主专制强化的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】提取答题关键信息“两宋时期政权并立局面示意正确的”，结合所学知识可知，北宋与西夏、辽政权并立对峙，故图①示意正确；金灭辽后，与北宋、西夏短暂并立，故图②示意正确；金相继灭辽与北宋，北宋亡后出现南宋，所以南宋、西夏、辽并立不符合史实，故图③示意错误；金灭北宋后，南宋建立，形成了南宋、西夏、金并立局面，故图④示意正确。综上可知，①②④符合题意，故选B项。③为符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是辽宋夏金并立。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辽宋夏金时期的相关史实。
12．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互 通婚姻，形成新的民族——回回”，结合所学知识可知，元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身，反映了元朝时期，中华民族进一步交融加深，故选A项。
回回人的形成反映的是民族交融，与中外交流不相关，排除B项；
回回人的形成反映的是民族交融，不能说明统一巩固，排除C项；
回回人的形成反映的是民族交融，无法推断边疆治理，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“元朝时期回族形成”的准确识记。
【答案】13．B
14．B
15．A
16．C
【知识点】正确认识自我；情绪的多样性、复杂性
【解析】【点评】本题考查青春期的生理变化，思维的独立性，批判性，情绪的调节，获得美好情感的方式。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
13．根据所学，在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化，要学会尊重差异，悦纳自己和他人，所以B正确。
AD错误，我们要在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
C错误，青春期我们要积极融入集体，不能减少与人交往 。
故答案为：B。
14．小航却结合班级实际认真分析利 弊，不盲目跟风，还提出了贴合班级情况的改进建议，这说明小航具有独立思维与批判精神 ，所以B正确。
A错误，小航提出了贴合班级情况的改进建议做到了不盲目跟风和从众。
C错误，小航是理性提建议，不是自负高傲。
D错误，他的改进是立足班级实际优化方案，不是为了刻意标新立异。
故答案为：B。
15．根据所学，调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。心情紧张时深呼吸放松， 情绪压抑时大哭合理宣泄，心烦时听音乐转移注意，这些做法都是正确的调节情绪的方法，所以①②③正确。
④错误，低落时默默忍受封闭自己，会让负面情绪不断堆积，容易引发心理问题，不可取。
故答案为：A。
16．自己辅导同学，同学进步露出笑容，自己也感到温暖，体现了美好情感可以在人与人之间相互传递。主动帮助落后的同学，自身收获温暖与成长，说明帮助他人能够获得美好的情感体验，所以②③正确。
①错误，生活里有积极的情感，也会存在负面情感体验。
④不符合题意，题干材料讲述的是情感的传递与获得，没有体现情绪强烈且不稳定的特点。
故答案为：C。
17．【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】“百姓昭明，协和万邦” 意思是要让国内民众安居乐业，各诸侯国之间和谐共处 ，体现追求人与人、国与国之间和谐共生的尚和合的理念，所以A理解正确。
B错误，“民为贵，社稷次之，君为轻” 强调人民的重要地位，体现重民本。
C错误，“公生明，偏生暗” 强调公正才能明察事理，体现的是崇正义。
D错误，“大道之行也，天下为公” 倡导天下公共共有、公平公正，体现的是崇正义、尚和合。
故答案为：A。
【点评】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
【答案】18．C
19．B
20．C
【知识点】社会主义精神文明建设；传统美德与民族精神
【解析】【点评】本题考查中华传统美德，践行中华传统美德的做法和中华文化。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。
18．用 “神舟” 这一古典意象命名航天工程，能展现中华文化独有的韵味与吸引力，沿用古人探索寰宇的憧憬，这彰显中华文化独特魅力，赓续了中华文化的精神基因，让传统文化在现代航天事业中焕发新生，能增强我们对中华文化的认同感与自豪感，坚定中华文化发展自信，所以①③④ 正确。
②错误，题干材料体现我国对传统文化的创新性转化、创造性发展，而不是固守传统文化原有内容。
故答案为：C。
19．不畏艰难、勇闯科技无人区，体现自强不息。投身航天科研，为国攻关，蕴含振兴中华，凸显爱国情怀。数十年潜心科研、默默坚守，体现了脚踏实地的实干精神，所以①②④正确。
③错误， 不畏艰难，勇闯科技无人区体现的是积极进取，而不是安于现状。
故答案为：B。
20．主动帮父母分担家务，践行了孝敬长辈的传统美德。借用文具及时归还，坚守诚信操守。主动捡拾校园垃圾，这体现爱护环境、有公德心，践行传统美德，所以①③④做法正确。
②错误，答应补习却临时爽约，违背了诚信的传统美德。
故答案为：C。
21．【答案】（1）小麦；水稻
（2）①印度气候炎热潮湿，咖喱中的香料具有祛湿、防腐的作用，适配当地的气候条件，满足人们饮食需求；
②印度盛产小麦和水稻，咖喱可以搭配两种主食制成的面饼、米饭，适用性强；
③印度宗教文化多元，咖喱能够尊重不同族群的饮食规约，促进文化融合，适配印度的社会文化特征，因此成为国民美食。
（3）农业生产效率较低，人均粮食占有量不足，粮食安全压力大。
针对单产低：可以推广高产良种、兴修水利工程应对印度水旱灾害、增加农业技术投入、提高机械化水平等。
针对人均占有量低：可以控制人口增长，提升粮食总产量，适当建立粮食储备，提升农业管理水平，减少粮食损耗等
【知识点】世界地形、河湖、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）印度降水整体呈现沿海、东北部多，西北部内陆少的特点；小麦喜温凉、耐旱，适合分布在降水较少的区域；水稻喜温喜湿、需水量大，适合分布在降水丰富的区域。图中A位于印度西北部降水较少的恒河上游平原、德干高原西北部，对应小麦；B位于印度东北部、沿海降水丰富的平原地区，对应水稻。
（2）自然气候适配：从孟买气候图可知印度以热带季风气候为主，整体炎热潮湿，根据材料“香料赋予了它祛湿、防腐的功效”，咖喱刚好适配印度的气候特征，满足当地人的健康需求。食材基础匹配：印度同时盛产水稻和小麦，根据材料“它能‘百搭’地佐餐面饼与米饭”，咖喱可以同时搭配印度的两种主食（稻米制作的米饭、小麦制作的面饼），适用性强。社会文化需求：印度宗教文化多元，根据材料“在一个宗教、文化极为多元的社会中，它又成为尊重不同饮食规约、促进融合的‘社会黏合剂’”，咖喱能够适配不同族群的饮食禁忌，促进社会文化融合，符合印度的社会特征。
（3）从表格数据可知：印度粮食单产远低于中国，农业生产效率较低；人均粮食占有量为232公斤，低于注记中“人均250公斤的生存基本口粮线”，人均粮食占有量不足，粮食安全压力大。针对单产低：可以推广高产良种、兴修水利工程应对印度水旱灾害、增加农业技术投入、提高机械化水平等；针对人均占有量低：可以控制人口增长，提升粮食总产量，适当建立粮食储备，提升农业管理水平，减少粮食损耗等，任选两条合理即可。
【点评】（1）本题考查印度农作物分布与区位条件的匹配，需要结合作物习性和印度降水分布规律判断。（2）本题需要结合材料二的信息，从自然条件、食材基础、社会文化三个维度归纳原因，不能脱离材料作答。（3）本题考查对数据的分析应用，首先从表格中归纳问题，再结合问题对应提出合理建议。
22．【答案】（1）举措：①重视农业，劝课农桑；②通过立法限制非法徭役，保障农时；③政府大力兴修水利工程。
治世局面：贞观之治。
（2）差异：唐代长安城实行严格的坊市分离制度，商业活动有固定的区域和严格的时间限制；北宋东京城打破了坊市界限，商业活动不受区域限制，同时打破了商业活动的时间限制，出现夜市。
原因：唐宋时期商品经济不断发展，原有的坊市制度无法适应商品经济发展的需求，因此发生变化。
（3）内因：清朝统治者推行摊丁入亩等赋税改革，农业生产得到发展，手工业技术进步，国内商品流通兴盛。
外因：新航路开辟后全球贸易往来密切，大量海外白银输入中国，推动了清朝经济发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）措施：据材料一“ 唐太宗经常派遣使者巡视各地，劝课农桑……”可知，唐太宗重视农业，劝课农桑；据材料一“……为了不误农时，唐太宗还在法律中规定“诸 非法兴造及杂徭役，十庸以上坐赃论”，以此防止非时调用民工……”可知，通过立法限制非法徭役，保障农时；据材料一“……贞观中所修水利，北方多 渠道，有如虢州弘农渠……”可知，政府大力兴修水利工程。
局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。
（2）差异：据材料二“唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地……傍晚日落前，关门闭市，停止贸易活动”可知，唐代长安城实行严格的坊市分离制度，商业活动有固定的区域和严格的时间限制；据材料二“北宋东京城没有坊市的区分，随处可以开设商店……商业活动没有时间限制，自天黑夜均可交易，三鼓以后还可夜市，通晓不绝”可知，北宋东京城打破了坊市界限，商业活动不受区域限制，同时打破了商业活动的时间限制，出现夜市。
（3）内因：据材料三“清统治者推行摊丁入亩等赋税改革，减轻民众负担，推动农业生产发展”可知，清朝统治者推行摊丁入亩等赋税改革，农业生产得到发展。据材料三“手工业技术精 进，商品流通愈发兴盛”可知，清朝手工业技术进步，国内商品流通兴盛。
外因：据材料三“新航路开辟后，全球贸易往来密切，海外白银大量输入我国，深刻影响国内经济格局”可知，新航路开辟后全球贸易往来密切，大量海外白银输入中国，推动了清朝经济发展。
故答案为：（1）举措：①重视农业，劝课农桑；②通过立法限制非法徭役，保障农时；③政府大力兴修水利工程。治世局面：贞观之治。（2）差异：唐代长安城实行严格的坊市分离制度，商业活动有固定的区域和严格的时间限制；北宋东京城打破了坊市界限，商业活动不受区域限制，同时打破了商业活动的时间限制，出现夜市。原因：唐宋时期商品经济不断发展，原有的坊市制度无法适应商品经济发展的需求，因此发生变化。（3）内因：清朝统治者推行摊丁入亩等赋税改革，农业生产得到发展，手工业技术进步，国内商品流通兴盛。外因：新航路开辟后全球贸易往来密切，大量海外白银输入中国，推动了清朝经济发展。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23．【答案】（1）科学技术：②⑤；中外交流：①③。
（2）春节：春节是中国最隆重的传统佳节，从材料可知，春节承载着人们对新一年年岁丰收、阖家安康的美好期盼，是中华民族重视家庭、重视亲情，向往美好生活的文化体现，凝聚着团圆祈福的文化内涵。
端午节：端午节源自对屈原的纪念，从材料可知，端午节赛龙舟活动，既寄托了人们追求身体健康的美好期许，传承了爱国忧民的民族精神，同时竞渡过程也蕴含着团结合作、奋勇争先的文化内涵。
（3）观点：开放促进发展，闭关阻碍社会进步。
论述：唐朝时期，实行开放的对外政策，玄奘西行天竺求取佛法，促进了中印文化交流，丰富了唐朝的文化内涵，提升了唐朝的影响力。唐朝开放的政策推动了唐朝成为当时世界上具有影响力的强国。明朝郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来，扩大了中国的国际影响。清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，
清朝的闭关政策推行了近200年。这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。
结论：开放包容的政策是国家发展繁荣的重要推动力，符合时代发展的要求，海禁闭关违背世界发展潮流，不利于国家发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）科技：据材料“图说历史”，结合所学知识可知，活字印刷术是古代四大发明，是中国古代科技发展的代表之一，由北宋匠人毕昇发明的。他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成泥活字。印刷术是古代四大科技发明之一，唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等。目前已经发现若干件唐朝前期的雕版印刷品，说明雕版印刷术至少在唐朝前期已经出现。综上由此得知，②⑤属于古代科学技术成果。
外交：据材料“图说历史”，结合所学知识可知，图①明朝《郑和航海图》描绘的是郑和下西洋，增进中国与亚非国家的友好往来，体现了中外交流；图③清朝《广州十三行》反映了清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，负责承销外商进口货物，代外商收购我国出口商品，管理外国商人。反映了清朝对外走向闭关锁国。故①③体现中外交流。
（2）本题为开放性试题，依据题意，从任务二中④⑥的文字简介写出对应的传统节日名称，并选其一阐释其文化内涵。据任务二“图④《岁朝图》……聚焦正月初一的民俗场景”，结合所学知识可知，图④《岁朝图》描述的是春节，是中国最隆重的传统佳节，从材料可知，春节承载着人们对新一年年岁丰收、阖家安康的美好期盼，是中华民族重视家庭、重视亲情，向往美好生活的文化体现，凝聚着团圆祈福的文化内涵。据任务二“图⑥《五月竞舟》……描绘了赛龙舟的活动……”并结合所学知识可知，图⑥《五月竞舟》反映的是端午节，源自对屈原的纪念，从材料可知，端午节赛龙舟活动，既寄托了人们追求身体健康的美好期许，传承了爱国忧民的民族精神，同时竞渡过程也蕴含着团结合作、奋勇争先的文化内涵。
（3）本题为观点论述试题。依据题意，根据图①③相关史实，提炼一个观点。据图①明朝《郑和航海图》、图③清朝《广州十三行》，结合所学知识可知，郑和远航促进了中外交流，有利于中国进步发展，但《广州十三行》反映了清朝闭关锁国，阻碍了社会进步，由此可提炼观点为“开放促进发展，闭关阻碍社会进步”。然后围绕这一观点，结合所学的古代对外交往的相关史实分析论述，如玄奘西行、鉴真东渡、郑和远航等积极对外交流，明清海禁闭关等消极对外政策，进行正反对比论证。最后强调，开放包容的政策是国家发展繁荣的重要推动力，符合时代发展的要求，海禁闭关违背世界发展潮流，不利于国家发展。
故答案为：（1）科学技术：②⑤；中外交流：①③。（2）春节：春节是中国最隆重的传统佳节，从材料可知，春节承载着人们对新一年年岁丰收、阖家安康的美好期盼，是中华民族重视家庭、重视亲情，向往美好生活的文化体现，凝聚着团圆祈福的文化内涵。端午节：端午节源自对屈原的纪念，从材料可知，端午节赛龙舟活动，既寄托了人们追求身体健康的美好期许，传承了爱国忧民的民族精神，同时竞渡过程也蕴含着团结合作、奋勇争先的文化内涵。（3） 观点：开放促进发展，闭关阻碍社会进步。论述：唐朝时期，实行开放的对外政策，玄奘西行天竺求取佛法，促进了中印文化交流，丰富了唐朝的文化内涵，提升了唐朝的影响力。唐朝开放的政策推动了唐朝成为当时世界上具有影响力的强国。明朝郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来，扩大了中国的国际影响。清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，清朝的闭关政策推行了近200年。这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。结论：开放包容的政策是国家发展繁荣的重要推动力，符合时代发展的要求，海禁闭关违背世界发展潮流，不利于国家发展。
【点评】本题主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
24．【答案】（1）郑子墨：直面挫折、自强不息、顽强拼搏；盛徐荦：珍爱生命、见义勇为、热心公益、责任担当；张昕瑷：热爱中华优秀传统文化、乐于分享、勇于担当、服务他人。
（2）这个观点是错误的。
①实现青春价值，要靠我们从平凡做起，在日常生活中为他人、为社会贡献自己的力量，生命的价值在于创造和奉献，平凡的人生也能书写不平凡的价值，只有将个人命运与国家社会需要结合起来，就能实现青春价值，不一定要依靠惊天动地的大事。
②材料中的三位“红船好少年”都是普通中学生，郑子墨凭借坚韧实现自我突破，盛徐荦施救救人、普及急救知识，张昕瑷普及中华诗词，都没有做出惊天动地的大事，却都实现了自己的青春价值，给同龄人做出了榜样。
③因此，并非只有做惊天动地的大事才能实现青春价值，我们在平凡中坚持奉献，就能实现青春的价值。
（3）①思想上：树立正确的价值观，三位“红船好少年”都是普通中学生，都没有做出惊天动地的大事，却都实现了自己的青春价值，给同龄人做出了榜样。
②行动上：努力学习，直面学习生活中的困难，自强不息顽强拼搏；主动关心他人、服务社会，积极参与公益活动，从小事做起奉献社会；主动学习中华优秀传统文化，自觉传承并带动身边人共同弘扬优秀文化，在平凡中创造青春价值。
【知识点】珍爱和尊重生命；塑造良好道德；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）郑子墨，先天性左小臂缺失。她从小坚持练习跆拳 道，常年克服身体不便与训练伤痛，日复一 日完成常规训练与专项突破，这体现他具有直面挫折、自强不息、顽强拼搏的优秀品质。盛徐荦为救人跪地实施11分钟心肺复苏，这体现他珍爱生命、见义勇为、热心公益、责任担当的优秀品质。
张昕瑷，深耕中华古典诗词文化，弘扬中华优秀传统文化，带动身边同学品读经典、涵养人文底蕴。这体现他热爱中华优秀传统文化、乐于分享、勇于担当、服务他人的优秀品质，据此，组织答案。
（2）材料中观点错误，根据所学，理由可以从生命的价值在于创造和奉献，平凡的人生也能书写不平凡的价值，结合材料说明三位“红船好少年”都是普通中学生，都没有做出惊天动地的大事，却都实现了自己的青春价值，给同龄人做出了榜样。据此组织答案即可。
（3）根据所学，弘扬榜样的力量可以从要：树立正确的价值观，努力学习，直面学习生活中的困难，自强不息顽强拼搏；主动关心他人、服务社会，积极参与公益活动，在平凡中创造青春价值等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查自强，珍爱生命，弘扬中华优秀传统文化，创造生命的价值等相关知识的理解和运用，今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
25．【答案】（1）属于行政违法行为。
理由：行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。骑电动车不戴头盔违反了《浙江省电动自行车管理条例》这一行政法律法规，按照该条例规定，按照该条例规定，该行为会受到公安机关交通管理部门的警告或罚款行政处罚，因此属于行政违法行为。
（2）生命角度：
①生命是脆弱的、不可逆的，生命是宝贵的，生命价值高于一切。②推进专项宣教行动，有利于增强民众的安全意识，守护自己和他人的生命安全，体现了对生命的尊重和敬畏。
法治角度：
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的安全出行提供保障。专项行动能通过普法和执法，引导人们遵守交通法规，规范自身骑行行为。
②推进“一盔一带进校园”专项行动，有利于增强学生和家长的法治意识，营造尊法学法守法用法的社会氛围，推进法治社会建设，维护良好的交通秩序。
（3）①自己骑行电动自行车上下学时，始终规范佩戴安全头盔，并提醒乘坐人员也佩戴头盔。
②发现家人、同学骑行不戴头盔时，主动提醒对方佩戴。
③积极参与学校的交通安全宣传活动，向身边人宣传佩戴头盔的法律要求和安全意义。
【知识点】珍爱和尊重生命；法律的特征和作用；违法行为的含义及其分类；自律；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）“骑电动车不戴头盔”违反了《浙江省电动自行车管理条例》，要受行政处罚，属于行政违法行为。理由可以从骑电动车不戴头盔违反了《浙江省电动自行车管理条例》这一行政法律法规 ，受到警告或罚款的行政处罚等方面回答即可。
（2）根据所学，生命的角度可以从生命是宝贵的，生命价值高于一切。专项宣教行动，有利于增强民众的安全意识，守护自己和他人的生命安全等方面回答。法律的角度可以从专项行动能通过普法和执法，引导人们遵守交通法规，规范自身骑行行为。增强学生和家长的法治意识，营造尊法学法守法用法的社会氛围，推进法治社会建设，维护良好的交通秩序等方面回答即可。
（3）本题为开放性的试题，做法符合题意即可，如：自己骑行电动自行车上下学时，始终规范佩戴安全头盔，发现家人、同学骑行不戴头盔时，主动提醒对方佩戴。积极参与学校的交通安全宣传活动等。
【点评】本题考查违法行为，敬畏生命，爱护身体，增强安全意识，法律的作用，树立法治意识等相关知识的理解和运用，违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。
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