资源简介

人文主题
　　本单元围绕“保护环境”的主题,编排了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》《古诗三首》四篇课文,主题突出,内容丰富,形式多样。四篇课文体现了人与自然相互依存的关系,号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。
课文编排
　　《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年,执着种树的感人事迹。《三黑和土地》是一首现代诗,展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦以及对土地诚挚的热爱。《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景;第三首借湖阴先生庭院内外的景色,表现人与自然的和谐之美。
语文要素
　　本单元的语文要素是“抓住关键语句,把握文章的中心意思”。围绕这个语文要素,本单元进行了系统的安排。《只有一个地球》引导学生找出文中的关键语句,把握中心意思,并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。《青山不老》引导学生联系课文题目,思考课文表达的中心意思是什么。《三黑和土地》引导学生结合诗句,把握农民看待土地的态度。语文园地的“词句段运用”中,通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键语句,把握一段话表达的中心意思。 本单元的习作要求是“学写倡议书”。本次习作围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开,与单元主题相呼应。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.通过联系生活实际、想象画面等方式理解文中相关词语,背诵《古诗三首》,感受祖国不同地域的自然风光的辽阔壮美。
2.明确什么是关键语句,学会找关键语句。
3.能通过关键语句,把握文章表达的中心意思。
4.借助范文,掌握倡议书的格式。
任务群类型 任务群目标
基础型学习任务群 1.会写13个字,会写15个词语 2.有感情地朗读课文。背诵古诗。默写《江南春》 3.能借助注释,通过想象画面理解诗歌大意,感受诗歌之美
发展型学习任务群 1.能抓住关键语句,把握文章的中心意思 2.和别人协商事情,能准确把握别人的观点,不曲解,不断章取义。表达观点时,要简洁明了,有理有据 3.尊重不同意见,讨论问题时态度要平和,以理服人 4.能结合前期的调查写一份倡议书,做到格式正确,内容清楚
拓展型学习任务群 1.推荐阅读:《地球简史》《望庐山瀑布》 2.实践活动: (1)拟一条保护环境的宣传标语 (2)搜集一些赞美祖国山川的古诗,并进行摘抄分享

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