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(共18张PPT)
狼牙山五壮士
铭记历史 · 缅怀先烈 · 吾辈自强
时代背景：烽火岁月
这是抗日战争时期八路军在前线阵地作战的珍贵历史影像。画面中，战士们在艰苦的条件下坚守阵地，展现了中华儿女不畏强敌、保家卫国的英雄气概，正是这种精神支撑着中国人民赢得了最终的胜利。
01 十四年抗战：民族的生死抉择
时间跨度：从1931年九一八事变开始，到1945年日本无条件投降，中国人民进行了长达14年的艰苦卓绝斗争。
战争本质：这是一场反抗日本帝国主义侵略的正义之战，不仅是中国近代以来抗击外敌入侵的第一次完全胜利，更是关乎中华民族生死存亡的民族解放战争。
02 晋察冀根据地：敌后的钢铁长城
历史地位：它是中国共产党在抗日战争时期创建的第一个敌后抗日根据地，被誉为“敌后模范的抗日根据地及统一战线的模范区”，狼牙山五壮士的故事就发生在这里。
战略作用：作为插向敌人心脏的尖刀，它不仅有效地牵制和打击了日军的嚣张气焰，更成为保护广大人民群众、开展游击战争的坚强堡垒。
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生字词学习（一）
寇（kòu）
【释义】强盗，侵略者。 【组词】日寇、贼寇、草寇
批（pī）
【释义】表示大量；或对文件等提出意见。 【组词】大批、批评、审批
绷（bēng）
【释义】拉紧，张紧；或勉强支撑。 【组词】绷紧、紧绷、绷直
棋（qí）
【释义】文娱项目的一类。 【组词】棋盘、下棋。（注：棋盘陀是狼牙山的一座山峰）
斩（zhǎn）
【释义】砍，剁；比喻坚决。 【组词】斩断、斩首、斩钉截铁
截（jié）
【释义】切断，割断；阻拦。 【组词】截断、截取、斩钉截铁
岩（yán）
【释义】高峻的山崖；构成地壳的石头。 【组词】岩石、悬崖、花岗岩
涧（jiàn）
【释义】山间流水的沟。 【组词】山涧、溪涧、深涧
生字词学习（二）
砸 (zá)
【释义】 用沉重的东西撞击物体。【组词】砸破、砸石头、砸锅卖铁。
沸 (fèi)
【释义】 液体受热到一定温度，发生翻滚。【组词】沸腾、沸水 、 热血沸腾。
雹 (báo)
【释义】 从积雨云中降下的冰块。【组词】冰雹、雹子、雹灾 、 雷霆雹霰。
昂 (áng)
【释义】 抬起、仰起；精神振奋。【组词】昂首、昂贵、意气昂扬、斗志昂扬。
屹 (yì)
【释义】 山势高耸稳固，比喻坚定不可动摇。【组词】屹立、屹然 、 巍然屹立。
豪 (háo)
【释义】 气魄大、直爽；指具有杰出才能的人。【组词】豪迈 、 自豪、英雄豪杰。
★ 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫，坚决利落。
★ 热血沸腾：比喻情绪高涨、激动，充满激情与力量。
★ 居高临下：占据高处，俯视下方，形容处于有利的地势或地位。
★ 昂首挺胸：仰起头，挺起胸膛，形容精神振奋、意气风发的样子。
★ 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈，气势磅礴。
课文精读：第一部分 接受任务
【原文重现】
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
“集中兵力”“大举” 与后文的 “五个战士” 形成对比，可知当时的形势是敌众我寡，说明五位战士接受的任务十分艰巨。
课文精读：第二部分 诱敌上山
狼牙山山势险峻，奇峰罗列。正是这样的险要地形，成为了五壮士阻击敌人的天然屏障，见证了他们浴血奋战的英雄壮举。
01 / 课文原文
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
bēng（绷带）
běng（绷着脸）
bèng（绷了）
绷
课文精读：第二部分 人物群像
01 班长 · 马宝玉
沉着指挥战斗，待敌人逼近才下令开火。他的冷静与果敢，是五壮士能够有效阻击敌人的关键。
02 副班长 · 葛振林
每射一枪便大吼一声，仿佛枪口喷吐的不仅是子弹，更是他对侵略者的满腔怒火与仇恨。
03 战士 · 宋学义
每次扔手榴弹都要把胳膊抡一个圈，用尽全身力气，展现出壮士的勇猛与对敌人的沉重打击。
04 胡德林 & 胡福才
把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准射击。他们严肃认真的神态，是对战斗胜利的坚定承诺。
【写法赏析：点面结合】作者运用“点面结合”的手法，既描绘了五壮士作为一个集体的英勇无畏（面），又聚焦于每个人独特的战斗姿态与神情（点）。这种描写方式，让英雄群像既有整体的壮烈气势，又有个体的鲜明个性，使人物形象更加立体鲜活，深刻地展现了抗日军民的英雄气概。
【原文重现】
课文精读：第三部分 引上绝路
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
“一条…… 另一条……” 指出了两种选择的不同后果，为下文作铺垫。
体现了马宝玉在生死抉择面前的坚决果断、毫不犹豫。
体现了战士们对班长所作决定的认同，以及舍生取义的决心。
课文精读：第四部分 顶峰歼敌
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
01 / 课文原文
由 “战士” 改为 “壮士”，称呼的改变体现了五壮士的英雄气概。
比喻:写出了石头砸下来时密集、迅猛、有力的特点。
写出了敌人被五位壮士打得狼狈不堪的情景。
“又一群” 写出了敌人的数量之多，这与五位壮士形成鲜明的对比。
动作、语言描写：“抢前一步、夺过” 体现了马宝玉的当机立断、身手敏捷和有勇有谋，“猛地举起、砸” 体现了他的果敢坚毅和对敌人的强烈仇恨。
动作描写:马宝玉动作干脆利落，体现了他对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心。
课文精读：第五部分 英勇跳崖
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【原文重现】
“屹立” 写出了五位壮士顶天立地的高大形象。
神态描写：体现出五位壮士主力能保护群众和部队主力而感到欣慰和自豪。
指掩护群众和部队主力安全转移。
“昂首挺胸、跳” 写出了战士们视死如归、英勇无畏、不怕牺牲的精神。
语言描写:体现了五位壮士对日本侵略者的憎恶，对党、对人民和国家的忠诚与热爱。
赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
英雄事迹与精神品质
01 马宝玉 (1920-1941) ｜ 班长
共产党员，在打完最后一颗子弹后第一个纵身跳下悬崖，牺牲时年仅21岁，以生命践行了入党誓言。
02 葛振林 (1917-2005) ｜ 副班长
跳崖后被山腰树枝挂住幸免于难，伤愈后重返抗日前线，复员后扎根基层，始终保持军人本色。
03 宋学义 (1918-1971) ｜ 战士
跳崖后重伤幸存，回乡后隐瞒战功，带领乡亲脱贫致富，默默奉献，展现了平凡中的伟大。
04 胡德林 (14岁) & 胡福才 (18岁) ｜ 战士
胡德林是五壮士中最年轻的一位，胡福才牺牲时也正值青春年华。他们在战斗中勇猛冲锋，最后从容赴死，用年轻的生命诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的深刻内涵。
▍热爱祖国，视死如归
面对穷凶极恶的日寇，他们将个人生死置之度外，用生命和鲜血捍卫国家主权与民族尊严，展现了中华儿女最崇高的爱国主义情怀。
▍宁死不屈，大义凛然
在弹尽粮绝、身陷绝境的情况下，他们拒绝投降，毅然跳崖，彰显了中华民族“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。
▍英勇顽强，不畏牺牲
以寡敌众，与装备精良的日军激战一整天，他们的壮举是革命英雄主义的生动写照，激励着无数后人奋勇向前。
▍舍己为人，勇于担当
为了掩护大部队和群众的安全转移，他们主动将敌人引向绝路，用个人的牺牲换取集体的胜利，体现了崇高的奉献精神。
狼牙山五壮士板书
接受任务
（略）
痛击敌人
（详）
引上绝路
（略）
顶峰歼敌
（详）
英勇跳崖
（详）
狼牙山五壮士
事情发展的顺序
互动与思考
01 绝境中的抉择
面对穷凶极恶的敌人与悬崖绝壁的绝境，五壮士为何宁死不屈、纵身跳崖，也绝不投降被俘？这背后是怎样的民族气节与信念支撑？
02 直击心灵的文字
文中哪些词句最让你动容？是砸向敌人的石头，还是纵身一跃的瞬间？这些文字如何让你感受到英雄的热血、无畏与悲壮？
03 “壮”之精髓所在
五壮士的“壮”体现在何处？是保家卫国的壮志，是抗击外敌的壮举，是视死如归的壮言，还是流传千古的壮歌？请谈谈你的理解。
04 跨越时空的启发
英雄的事迹虽已远去，但其精神永存。他们的故事对你有何人生启发？在学习与生活中，我们该如何传承这种不畏艰险的精神？
05 铭记历史，吾辈自强
硝烟散尽，和平安宁。身处新时代的我们，该如何铭记历史、缅怀先烈？又该如何将这份爱国之情转化为报国之行，以实际行动告慰英灵，让英雄精神代代相传？
课后练习解答（一）
1. 朗读课文，根据课文叙述的顺序，将下列故事情节补充完整，并尝试简要复述。
01 接受任务
02 诱敌上山
03 引上绝路
04 顶峰歼敌
05 英勇跳崖
复述思路与核心要点
受命出击：1941年秋，五位壮士接受掩护群众和主力转移的任务，利用险要地形痛击追来的日寇，成功迟滞了敌人的步伐。
抉择绝路：完成掩护任务后，为了不暴露大部队的转移方向，他们毅然放弃生的希望，将敌人引向三面悬崖的棋盘陀顶峰。
顶峰激战：在顶峰，他们子弹打光了就用石头砸，面对步步逼近的敌人，他们砸毁手中的枪支，宁死不做俘虏，誓与阵地共存亡。
壮烈殉国：最后，五位壮士高呼着“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的口号，昂首挺胸，相继纵身跳下万丈悬崖，气壮山河。
课后练习解答（二）
02 体会加点部分的表达效果
“斩钉截铁”的精神内核
精准刻画了班长在生死抉择时刻的坚定与果决，不仅彰显出其舍己为人、义无反顾的牺牲决心，更将红军战士面对强敌时的铁血意志与崇高信念凝于一词，极具感染力。
连贯动作的画面张力
“抢前一步、夺过、猛地举起”这一系列动作一气呵成，以极具动态感的笔触勾勒出马宝玉的机智敏锐与英勇无畏。细节描写让英雄形象跃然纸上，仿佛将读者带入硝烟弥漫的战斗现场，直击人心。
03 点面结合写法的艺术魅力
写群体：凝聚集体的魂
展现五壮士作为战斗集体的团结协作与同仇敌忾，凸显出革命队伍整体的英勇善战与坚不可摧，为英雄群像奠定了宏大而坚实的基调。
写个体：雕琢英雄的形
聚焦每位战士的独特言行与鲜明个性，让英雄不再是模糊的符号，而是鲜活立体、有血有肉的个体，赋予人物饱满的情感与独特的性格魅力。
融点面：成就叙事的美
点面交织使故事情节张弛有度，既见森林又见树木。这种写法让人物形象更加丰满感人，让故事兼具历史的厚重感与人性的温度，具有极强的艺术感染力。
总结与拓展
巍巍狼牙山，铭记着五壮士的英勇壮举。
那纵身一跃的瞬间，定格成永恒的民族丰碑，
激励着一代又一代人奋勇前行。
01 课堂总结
五位壮士面对强敌，宁死不屈，用鲜血和生命诠释了中华民族的英雄气节。他们的事迹不仅是历史的回响，更是我们心中永不熄灭的火种。铭记历史，缅怀先烈，才能更加珍惜今日的和平与安宁，将爱国精神融入血脉，代代相传。
02 拓展与感悟
经典品读：阅读《红岩》《小兵张嘎》等红色经典，在文字中重温烽火岁月，感悟革命先辈的坚定信仰。
光影致敬：观看《英雄儿女》《地道战》等影片，通过镜头回望峥嵘历史，汲取砥砺前行的精神力量。
铭记历史 缅怀先烈
—— 致敬英勇无畏的狼牙山五壮士 ——

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